教师-温暖的代名词

1、教师温暖的代名词马师校、州民中 夺波1任何行业都有特定的道德要求医生救死扶伤军人保家卫国教师 教书育人 能否严格要求自己，遵守职业道德成了一个人事业能否成功的关键。2从实际生活来观察，一些就业之后发展缓慢甚至遭受大挫折和失败的职业人，问题往往不是出在他的专业知识和技能上，而是出在职业道德素质不高上。因为，一个有着良好职业道德素质的人，往往是诚实守信、礼貌待人、善于与人合作、在工作上乐于吃亏的人。这样的人，因其人缘好，人际关系融洽，走到哪里都能受到欢迎，大家都乐意与他交往共事，因而其社交需求就能得到很好的满足，其社会交往的层次会不断提高，个人发展空间也随之得到拓展。3相反，一个人如果缺乏职业道德

2、素养，在工作上马马虎虎，在利益上患得患失，为人处事斤斤计较，时时处处惟恐自己吃亏，把困难的工作推给别人，把轻松的工作留给自己，缺乏协作意识，待人不够诚信，这样的人，单位领导不喜欢，同事也不愿意和他打交道。这就是所谓“不合群”。变成这样的“孤家寡人”，他的社交需求就无法得到满足。换句话说，谁丧失了职业道德，谁就失去了人心，失去了社会的支持，失去了发展壮大的机遇。4学习不好是次品身体不好是废品品德不好是危险品 优秀品质不是天生的，更多的是靠后天培养的，学校教育的一个重要任务就是要培养德、智、体美、劳、心全面发展的人才。5教师与师德 6 教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对

3、人才的需要而为社会服务的人。 教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德的一种职业。 1、什么是教师？什么是教师职业？一、教师7主要有六个方面的原因：2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？ 1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；2、教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性， 塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；3、教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当是在以后显现；4、教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；5、教师的劳动过程具有人格性：是面对面的交流、心与心的交流、 没有权利

4、但有魅力，人品决定产品。6、教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。 8二、师德的重要性1、师德是教师最重要的素质 （1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质； （2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。92、新形势要求我们具备良好的师德 （1）面对全面建设小康社会的新

5、形势，新任务，面对改革开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。 （2）当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。 综上所述，作为培养创新劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，才能真正造就千千万万“四有新人”。 10教师职业道德的内容11 中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法 二、爱岗敬业 三、关爱学生 四、教书育人 五、为人师表 六、终身学习推荐优秀影片12

6、做爱国守法的好公民，好老师 爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。 伟人邓小平同志曾说：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这话看似质朴，却蕴含着一位伟人对自己国家和人民无比热爱的崇尚情怀，这是一种自然地流露，是爱国情操的最深切表达。 人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切的行为看作是“世界上最伟大的情操”。而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。131、寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去 2、身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国 3、严格自律，绝

7、不做有损国家利益和形象的事 4、遵纪守法从不体罚学生做起 做爱国守法的好公民，好老师具体表现：14做爱岗敬业的模范 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。 如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。15做爱岗敬业的模范具体应做到以下几点：（一）甘于寂寞，乐在爱岗敬业（二）以仁树人，以敬业完善自我（三）廉洁自爱 （四）学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中（五）勤于家访，让爱岗敬业落在实处 16关爱学生

8、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教师在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间；关心同学时又是母亲，要做到无微不至。 171、危难时，舍生忘死献大爱 2、用博爱之心铸造师德之魂 3、宽容之爱宽容是人生最伟大的力量 4、信任之爱爱学生，就信任他们 5、赏识之爱催生希望的师爱教师之爱的具体体现18危难时，舍生忘死献大爱 2008年5月12日，四川汶川发生7.8级强地震。这不是

9、一场战争，但更胜似一场战争。在这场“战争”中，我们的对手是钢筋水泥，是时间，是死神，是无力与畏惧。不期而至的地震，摧毁房屋，震垮桥梁，甚至夺取数以万计同胞的生命。在那一刻，无数教师毅然决然地把生的希望给学生，把死的危险留给了自己，用行动塑造了伟大的师魂，用生命诠释了高尚的师德。 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。 地震中的英雄教师还有很多，人民教师严蓉、吴忠

10、红、聂晓燕、谭千秋这一个个普普通通的老师，平凡的人在平凡的岗位上却做出了撼天动地的伟大壮举。他们是我们所有人的老师，用鲜血和生命教导我们，什么是真正无私无畏的爱。19 “没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句话在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的生命，爱学生是师德直接体现，是做好教师的关键。 随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨-怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。 我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。 每个孩子都喜欢她。但是，没

11、有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 20 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了

12、八个字，这八个字仿佛是一束温暧的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿！”21 宽容是教师的基本素质，也是师生心灵沟通的桥梁。而宽容所释放出来的爱，更能体现教师对学生的博大胸怀。 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅

13、。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。 22开花的佛桌 曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。 20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开

14、了。 第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。当夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。” 一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，而是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯宽容的心。23 信任是一种有生命的感觉，是一种高尚的情感。对于教师来说，信任学生，就是爱的最好诠释，信任甚至可以改变一个人的一生。 小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流

15、浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”。 当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于

16、成了纽约州的州长。24 赏识之爱应该是冬日暖阳，沙漠甘泉！ 美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行学生 “未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那些学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。老师惊讶地问，他是怎么看出这些孩子是最有发展前途的？罗森塔尔说名单上的学生是随便挑选出来的。但是权威的话对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。256、理解之爱教育，从理解学生开始 理解不仅仅需要老师具备爱心，还需要教师善于适当的迎合学生的需要，懂得换位思考，自我理解与自我反思等，同时还需要教师主动去消除理解道路上的各种障碍。（1）换位思考