初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿

1、 初中生物人的生长发育和青春期说课稿 一、说教材 人的生长发育和青春期是选自苏教版生物七年级下册第4单元第8章第二节的内容。本章依次讲述了受精作用、人的生长发育与青春期、人体的主要系统三部分的内容。而本节主要在学生已了解生殖系统的基础上，帮助其科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，以便建立正确性别意识，掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，最终能够健康度过这人生的关键时期。 二、说学情 七年级的学生好奇心比较强，对新事物的接受程度较高，且求知欲强烈。但缺乏对于生物的系统的认识，更多的是片面的认识。因此其对青春期与性的理解有许多误区。此外，对于本堂课的学

2、习内容，许多学生会出现不好意思或欲问又怕等现象，因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。 三、说教学目标 1.能识别人的生长发育的各个时期;能描述青春期的主要特征;能知道青春期卫生的重要性。 2.通过自主阅读与小组讨论，提高观察与分析问题的能力。 3.树立正确的道德观，保证健康成长。 四、说教学重难点 重点：人的生长发育的各个时期;青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。 难点：青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。 五、说教法学法 我所使用的教学方法有讲授、小组讨论等。 六、说教学过程 1.新课导入 我将在上课伊始，提出以下问题(1)一个人的生命是

3、从哪个时刻开始的呢?(2)发育指的又是什么呢?顺势导入本节课的标题。通过复习的导入方式，不仅能够快速的吸引学生的关注，还能激发同学们的求知欲。 2.新课教学 在此部分，我将从三个知识点展开说明。 (1)人的生长发育 我通过展示图8-8人生长发育的几个阶段，并提出以下几个问题：我们此刻处于哪个时期?哪个阶段的时间最长?成年期的形态与功能如何?预设学生根据已有的生活经验，不难说出是他们正处于青春期，且成年期的时间最长，形态与功能上发生了许多变化。顺势我会引出老年后又将如何，进行情感教育的渗透。基于此完成本节课的教学重点之一人的生长发育的各个时期。 (2)青春期发育 首先，我将先发放有关于男生与女生

4、身体情况的调查问卷。进而多媒体展示男女生身高和体重生长速度曲线图，组织学生讨论：大家的身高体重增长和图中一样吗?由这两幅图，你发现了什么?从图表上，学生不难归纳出体重与身高都快速增长，之后我将进行补充说明：神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。 其次，我将展示男女部分生殖器官发育趋势图。再次组织学生观察与是思考：说出男女性器官的发育时间。 最后，我展示表8-1，组织学生小组讨论以下问题：说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育?什么原因导致的?青春期性发育的突出特征是什么?预设学生能够归纳出大致内容，但还不够完善，因此，将由我对以上问题的解答进行规范性的总结：生殖器

5、官的生长发育主要是男性女性的生殖器官由幼稚型变成成人型;男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等;女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调较高等。 由于本部分的内容较为抽象，同学们较难从生活实例中观察感受到，因此在教学过程中，通过多组图片等直观的方式，学生多次观察讨论的方法，以突破教学的重点与难点。 (3)青春期卫生 青春期的卫生是青少年心理与生理健康发展的保证，因此该知识点也是本节课的教学重点与难点。首先，我将介绍遗精与月经等生理现象之后，引导学生克服害羞心理。组织同学们自己阅读课本，思考以下两个问题：青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题?青春期在个人卫生上又要注意哪些问题?然后在此基础上，我将追问同学们：在青春期时，除了身体发生变化，大家的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢?从而引导学生们正确的看待并处理异性之间的关系。最后，我将带领大家一起总结青春期卫生保健应注意的问题。 以上是新授课程的全部过程。 3.课堂小结 课堂的最后，师生共同总结本节课的全部知识点。 4.布置作