小学2023年规划计划1

1、XXXX小学2023年规划计划一、指导思想学校将以新时代党和国家关于改革发展义务教育的新理念、新导向、新部署为指针，围绕市中教体局发展思路和城郊学校质量提升重点工作，立足学校现有基础，本着一切为学生的健康发展服务的办学宗旨，以提升教师队伍素质为核心，以提高课堂教学实效为突破口，以课题推进为引领，突显自主教育特色，实现学校教师学生的健康协调发展，努力为市中教育均衡贡献力量。二、工作目标1突出支部政治思想、组织引领，与业务工作相融合，推动学校发展。2进行学校制度和机制建设，促进管理团队的策划和实施能力，提高学校管理效能。3完善课程体系，进行书香校园、成长教室建设，推动育人环境优化。4聚焦“双减”，

2、进行课题研究，引领教师专业成长，落实学生素养提升。三、改革重点和措施（一）党建工作全面加强学校党组织建设，增强战斗堡垒作用，学习宣传党的理论，坚定不移用X思想铸魂育人；做好党建对业务工作引领，全面贯彻党的教育方针，深入推进学校“双减”工作，巩固成果、提升水平，进一步做好劳动、美育和体育工作促进学生健康全面成长；强化作风建设，典型引领，榜样示范，锻造真抓实干、敢于担当的党员干部队伍，深化廉政建设。（二）队伍建设1学习常新。建立学习分享机制。针对工作实际，各口自主选择学习内容，运用行政会、教研活动时间进行分享交流，促进常学常新，提升素养。2管理提升。为提高班子管理效能，采取“实践+引领”的方式，进

3、行“十四五”规划的完善。学校各口进行分析的基础上，进行规划实施方案的制定，意在引导自主思考和明晰分步实施路径。邀请专家指导和论证提高认识，推动制度和机制的创新，努力提高管理效能。3项目引领。聚焦城郊质量提升班主任心育项目、和“十四五”规划课题“素养立意的教学评一致性教学设计实践研究”，确立目标、内容、实施、评价，在研究中促进教师队伍专业成长。4.课程开发。落实国家和省市区关于加强艺体工作要求，通过特色课程开发和实施，促进教师专业提升。（三）德育工作完善项目组机制建设，成立心育、劳动项目组，促进工作的规范实施和探究创新。1.心育工作。落实城郊质量提升项目目标，通过“体验培训+沉浸实践”的方式，邀

4、请项目合伙人和专家资源，促进全体班主任掌握团体心理课基本流程，能上规范心理课；运用隔板和焦点解决技术和学生、家长沟通，完善特殊家庭“一生一档”。通过项目培训实施的落地培养校级心育骨干班主任。2.劳动教育以“四时田园”为研究项目，挖掘四时劳动内容，分化在各年级开展不同劳动实践；结合各项活动开展,形成多元化劳动展示和评价。线上线下相结合形成“主体多元化、内容多维化、方法多样化”的长效评价机制，形成比较完备的评价体系， 在评价和展示中分享劳动的喜悦；通过家校联系册，引导学生以实际行动践行“劳动创造幸福”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。3.成长教室以城郊学校展示活动为契机，推

5、动班级文化提升。以“成长教室”建设进行班魂凝聚、区域项目划分，让教室成为学生的成长地；进行课程建设，组织丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理；共同参与，发动任课教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参与，共同体验，结盟成长合伙人，共同缔造促进学生健康成长的教室。4.家校共育加强线上和线下相结合的培训，进行家长课程设计，培训家长转变教育观念，掌握教育孩子的方式和方法，并能在实践中应用；根据学校生活劳动教育实施方案，学校为主体，发挥家庭劳动教育的基础性作用，推动家庭劳动教育的实施，促进学生素养提升； 与心理教育工作相结合，了解家庭状况，调研家长需求，“

6、一家一案”，帮助家庭解决实际问题，提升育儿水平；完善家庭教育分享专栏建设，建立“好家长”评选方案，引领培育好家风。5.学生教育活动加强少先队和艺术体育课程建设，重视思政课课堂地位，加强学生意识形态的引导和教育。本学期进一步规范入队课程，完善评价方案。利用好国旗下讲话、广播站等手段持续进行爱国爱党教育。以喜迎二十大、建团100周年为契机，组织好庆祝活动。根据山东省关于艺术体育工作的文件要求，落实好艺术节、体育节等活动课程要求，结合课后服务，引入第三方资源打造学校艺体社团品牌，给学生更多的展示自己的机会，让学生通过活动展示自我，培养自主能力。（四）教学工作以提升教学设计能力为切入点，以文慧课堂实施

7、为基本路径，依托单元主题学习、新思维、教学评一致性等项目研究，促进教师专业发展，从而带动教学质量的稳步提升。1.细致的教材研读 理论自主研习语文的要素序列梳理。对照原来细化的课程标准，对教材进行细致梳理，包括单元导读、教材全篇、助学系统等。以级部为单位，进行十二册书语文要素的串联，首先串联各年级素养点。然后分析本册课本内每个语文要素在整个小学阶段的发展脉络，最后分析本册课本内每个单元的语文要素在这个单元里的脉络。数学的单元框架梳理。以级部为单位对照课程标准的学段目标，分化到相应年级相应单元，将一个单元的知识点进行分块梳理，详细分析知识点、易错题型以及所培养的数学思维方法，形成单元知识思维导图。

8、鼓励骨干教师采用深度学习的方式进行单元备课的探索和全册课程纲要的摸索。2.有效的教师培训 理论专业提升外引（专家、集团骨干）内培（自我，全员，重点），提升教师教学设计能力。3.丰富的教研活动掌握一般教学设计大小教研相结合，任务趋动，充分发挥大教研引领，小教研推动的作用。实施过程中做好“三个加强”。一是加强实操，通过对优秀案例分析、自主设计磨练教学设计能力；通过对比分析，提升教师教学态度。通过经历过程，促进教师生发感受。二是加强展示，开展我的设计亮点我来说的活动，引导老师把思考说出来，碰撞提升。三是加强实践，通过理论到实践的应用，反思改进，使老师掌握一般教学设计的方法和策略。4.扎实的项目研究优

9、化教学设计以文慧课堂实践为主要路径，实践交流与反思中，提升教学设计能力。依托新思维、单元教学评一致性设计等项目研究，采用骨干先行，辐射带动的方式，让更多的老师参与进研究中，从而学会优化教学设计的方法。语文英语重点进行“单元整体教学”研究，数学在学期课程纲要制定和课时自主学习单的使用上着力。各科教学设计研究注重目标的精准确立和评价的前置研究。进行书香校园建设，构建学校阅读课程体系。双线并行构建经典诵读体系和共读书目阅读体系。（五）体卫艺和安全工作1.艺体工作。落实国家、省市关于加强艺体工作新要求，根据学校实际，从以下向各方面着力。（1）学科专项活动。组织跳绳等班级联赛，调动班级和学生积极性；开展

10、板球、篮球等班级对抗赛，以赛促进学生掌握运动技能，通过各项活动的开展，激发兴趣增强学生体质健康；以4月份城郊现场会为契机，促进规范、特色大课间建设。（2）特色课程开发。继续落实“双减”要求，满足不同学生发展需求，继续发挥校内教师资源，尤其综合学科教师力量，打造好“星期五”社团特色课程。通过课后服务评价制度和社团评价制度完善，打造社团品牌。2.卫生工作（1）严格落实好防疫工作。高度重视防疫工作，落实“四早”要求，坚决阻止疫情向校园蔓延。坚持人、物、环境同查同防，要做好校园相对封闭，做好通风消毒；全面摸排、动态掌握师生员工及共同生活人的健康状况和行程轨迹，确保底数清、情况明。做到“一人一档”跟踪管理，确保入校师生员工安全健康；完善疫情防控体制机制，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系有效运行，做好应急实战演练；做好物资储备，健全出入库和使用登记制度，确保安全可追溯；加强日常健康管理。做好保洁、保安、食堂工作人员等后勤保障人员健康管理。落实勤洗手、常通风、戴口罩、“一米线”等常态化疫情防控要求，严格请假报告、因病缺课（勤）和病因追查登记制度，继续推进疫苗接种工作和核酸检测抽检工作；（2）做好近视防控。制定学校近视防控工作制度，落实各口责任。教师通过课堂双姿、室外活动等，培养学生良好用眼习惯；家校携手，通过保障学生充足睡眠、合