年度小学班主任的个人工作计划

1、年度小学班主任的个人工作计划年度小学班主任的个人工作计划班级情况分析本班共有42人,其中男生22人,女生18人,非独生子女2人,离异家庭2人,学生研究情况分析:班中6名同学研究认真,各方面表现突出.有5名同学聪明伶俐,研究比较努力,研究成绩优良.有20多名同学能按时完成作业,但研究方法不够灵活,研究成绩良好.有5名同学研究不够努力,缺乏研究自觉性研究成绩差,学生纪律情况分析从本班在遵守纪律方面来看,绝大分学生能遵守各维护学校各项规章制度,都想做一个好孩子,都想为班级的荣誉而努力,有着一颗助人为乐的童心.但是有的同学因为家庭的各方面原因,养成了一种不良好的心理,给班级工作加大了困难.二.工作重点

2、及措施.(一)通过开展争做小先锋系列教育活动,建设快乐中队,并创建新学期先锋规划. 从各方面提高学生的现代文明素质第一阶段 :九月份活动口号:我是自豪的建襄人措施:伴随着 教师节和校庆的来临,开展系列活动.(1) 回顾暑假生活,评比寒假金银章.(2) 行规的训练,教育.(3) 教师节节庆祝活动:给身边的教师写一封慰问,送上一份祝福.(4) 按照教导处及大队的要求,布置温馨教室.(5) 了解校史,制作小报,编写校庆诗歌.第二阶段 十月份活动口号:我为校庆献份礼措施:(1)结合期中阶段练,教育学生用良好的成绩为校庆献礼.(2)召开迎校庆主题班会(3)少先队换届改选.第三阶段 十一月份月份活动口号:

3、我为校庆展风采措施:(1)结合校庆活动,综合展示小报,诗歌,绘画作品,书法作品等,写写我从校庆活动中所收获的,深化该活动的影响力.(2)出好黑板报.第四阶段 十二月份活动口号:我是小能手措施:(1)积极参加科技节,体育节的各项比赛活动,为班级争光.(2)出好黑板报.第五阶段 一月份措施:1,养成良好研究惯,各种研究好方法推荐,交流.2,学期小结,评选建襄八大星.3,布置结束工作.(二)做好家教工作.措施:(1)通过学生评价表,电话,写等方式多与家长联系.(2)配合学校做好专题研究.(三)充分发挥班干的作用.措施:采用干竞选轮换制,树立学生的主人翁意识,逐步进行自主管理.(四)每周做好安全教育.

4、措施:利用午会时间,用实例常教育.小学英语工作计划 篇1我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己非常适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有研究成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。小学教师可以说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特长、兴趣、爱好，培养出不同的

5、“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的研究兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的研究兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是研究的动力，是发展某种能力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力；而学生研究兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生，怎样激发培养他们的研究兴趣，可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学

6、生非常多的课本知识，但是我们一定要努力使学生对研究产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。再次，要有奉献精神。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学教师的才艺越多，

7、知识越渊博，对社会的贡献就会越大。最后，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。教师要不断研究，不断更新，获得新的息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础上，要有所探索、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强研究，不断提高自身的业务

8、素质，才能适应社会发展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应该从以下几个方面努力。1、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲。随这现代息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的

9、问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的研究科学文化知识和专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特别是低年级的学生，所以我要培养自己广泛的兴趣爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地研究。在大学里，我要努力研究专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还

10、有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。2、研究良好的教师情感品质。小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅需要教师在研究上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心观察，发现学生生活上的困难，并且给予帮助；在研究上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是

11、经过一段时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培养与提升。3、控制自己的情绪，科学地教育孩子。首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待学生，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，

12、甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害学生的情感，而且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响特们个性地健康发展。曾经，我看到过有些小学教师对自己的学生非常严厉，动不动就骂，甚至打。这致使很多小学生都非常怕老师，他们做任何事都小心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样子嘛。不行，我一定不能。从现在开始，我要认真研究教育教学法，学会执着、沉着与自制，用正确的方法来教育我未来的每一个学生。4、努力培养自己各方面的能力。首先是敏锐细致的观察力。从现在开始

13、，我要认真研究并研究小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自己的观察力。再者就是创造性思维能力。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新能力。其次是生动、流畅的口语表达能力。教师必须要具备一定的口头表达能力，可以说这是最最重要的。在今后的研究生活里，我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达能力。最后就是组织管理能力。我知道我以后肯定会选择当班主任，这可不是一件简单的事。很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个非常能锻炼人的机会。我要好好干，在

14、尝试中积累更多的组织管理经验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学到很多有用的。5、提高对师德的认识。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学启蒙教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、高中及大学的研究质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关心学生的生活，尤其当个别学生身体感

15、到不适时，更要体贴、照顾好；其二，要熟悉学生们的基本情况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位学生的不同特点，寻找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。总之，我想说：我喜欢小学教师这个专业，因为喜欢，所以我会用心去研究，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。小学英语工作计划 篇2一、全册教材分析:本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（pEp）是课程教材研究所

16、英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。二、学生学情分析本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年级的大分学生对英语有着较浓厚的研究兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，研究兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的研究兴趣放在首位，引导

17、学生端正研究态度，掌握良好的研究方法，培养学生良好的研究惯。三、教学目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求

18、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写惯，能做到书写整洁、规范。五、教学方法措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。六、教学时间安排小学

19、英语工作计划 篇3一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略；进一步引领教师研究英语课程理论，不断锤炼语言素质，努力激发学生的研究兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身研究打下扎实的基础。二、主要工作（一）教学研究：努力构建以培养学生学科核心素养为目标的实践链。1。组织教师深入研究高中英语课程标准，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言

20、知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。2。各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的研究，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，协助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。3。继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。4。积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断

21、提高自身的专业素养与能力。（二）课程实践：努力创建校本课外阅读课程体系。1。在精心落实常规教学的基础上，鼓励各学校开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语研究的途径。2。继续以中国外语阅读研究院“校本课外阅读建设研究”课题为抓手，持续推进小学英语课外阅读研究和课程建设，鼓励更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读惯和兴趣的培养，为学生的语言研究和全人发展打下更为厚实的基础。（三）教师发展： 关注校本教研质量以及青年教师专业素养。1。继续加强各校教研组建

22、设，鼓励教研组本着新课标理念，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，建立规范的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，促进教师的专业化成长。本学期市教科院仍将组织期初教材培训，以此强化对校本研修的范式和指导。2。继续开展优秀教师的培养工程。不断吸纳各校想做事、能做事的优秀教师，壮大区骨干教师团队，并以省教研课题为抓手，通过专题项目引领的团队研修新方式，继续以研究教师教学方式和学生研究方式的转变为主攻方向，展开个性化研究和思考，并通过阶段研修展示活动，搭建平台，将团队研究成果进行集体以及区域层面的共享和探讨。3。充分发挥区、市名师工作室的作用，由中心组成员自

23、主申报组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，加强中心组成员和青年教师研修团队间的互动，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、研究的平台。（四）教学评价：扎实推进英语课程评价的全面实施。1。本学期将开展五年级整班朗读比赛，强化高年级学生的语音、语调等研究惯养成和口语水平的提升，关注农村学校学生的语音研究的规范性，不断放大比赛的过程效应和激励反拨作用。2。强化对学校教辅使用的科学性和规范性指导。本学期市教科院也将继续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避免滥用和误用；同时，也将对全市六年级英语毕业试卷进行深度

24、剖析与解读。各校要以省教研室的期末样卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。3。各校要重视学生语言能力的听说读写全方位评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查，强调必须把听说考查纳入学生的学科学业质量评价体系中。三、活动安排二月份：1。xx市小学英语期初教材培训 （时间：20 xx年2月24日下午；地点：新北区龙城小学）三月份：1。区小学英语中心组成员、理事会议（区教师发展中心）；2。课题组常规活动（基于分级阅读标准的学生英语阅读素养培养的策略研究）；3。xx市小学英语教研活动（基于“写”的序列研究，六年级写作评价 xx）。四月份：1。xx市六年级英语复

25、研讨活动（同题异构）；2。省教研学科课题研讨活动；3。区小学六年级英语教学研讨活动。五月份：1。区、市小学五年级英语整班朗读（Story time以及短文随机抽样朗读）比赛；2。xx市小学英语课题研讨活动；3。区小学英语特色教学展示活动。六月份：1。xx市小学英语学业质量监测（6月初）；2。xx市农村小学英语教研组研讨活动；3。各年级英语口语测试等。小学英语工作计划 篇4本学期小学英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究，努力提升教师的专业水平和教学水平，提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。一、研究课程标准

26、，树立教育新理念1继续组织教师认真研究英语新课程标准和英语新课程标准解读，领会新课程标准中闸述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。2组织教师认真研究小学英语教学指导纲要，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生研究英语的兴趣，培养他们英语研究的积极态度，建立初步的研究英语的自心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步研究英语打下基础。3学校教研组组织教师研究教育教学理论，系统研究一本理论专着以及课改文献资料，研究在产生思维碰撞，研究要联系教学实际，在研究、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，发现推广教师的成功经验，推动和促进区教

27、学整体水平的提高。二、重视教学研究，推进课程改革1把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生研究的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主研究和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。2进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的研究主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力

28、为主要依据。本学期将拟出钟楼区英语学科课堂教学评价标准，并在使用中逐步完善。3继续下基层听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语学科的教研组建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进组活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。4抓好在新的平台上评价英语课堂教学、韵律儿歌在小学英语教学的运用的课题的研究。通过研究活动，进一步优化教学方法和教学手段，改善教师教学行为。逐步探索并建立学生自主研究的模式，并改革英语教学的评价体系，形成英语教学中可操作的教学策略。三、加强队伍建设，确

29、立教师新行为1新课程的实施对教师提出了新的挑战，我区小学英语师资队伍的建设走内涵发展的道路，把全面提升教师的专业水平放在首位，对在职小学教师进行培训，首先把教师语音语调的好坏作为衡量是否称职的重要标准，做到培训、比赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。2做好青年教师的培训工作，重点抓好英语学科“骨干教师、学科带头人”的培养；发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中研究、锻炼和提高，尽快脱颖而出，成为骨干。四、教学进度1三年级本学期上完3A12单元，期中至6单元。2四年级本学期上完4A10单元，期中至5单元。

30、3五年级本学期上完5A10单元，期中至5单元。4六年级本学期上完6A10单元，期中至5单元。五、活动安排八月份：1省牛津新教材培训活动2区小学英语3A6A教材分析九月份：1贯彻小学英语学科教研工作计划2省小学英语教师教学技能展评活动十月份：1市小学英语6A新教材教学观摩研讨活动（钟楼区承担）2组织分教师参加市研究学科课程标准，改进课堂教学研讨会十一月份：1区小学英语教研协进组展示活动2市小学英语教师评优课活动十二月份：1区第三届小学生英语歌咏比赛2市第三届小学生英语歌咏比赛一月份：1小学英语6A分析性检测2期末考试小学英语工作计划 篇5一、工作思路：本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工

31、作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，继续推进小学英语教育教学的变革。加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童研究英语的兴趣与惯，关注其口语能力的发展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年教师成长过程的研究，探索促进年轻教师快速发展的途径；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我区小学英语教育教学质量的提高。二、主要工作：（一）加强研究，提

32、高教学素养1各校教研组要继续认真研读20 xx版“义务教育英语课程标准”，深刻理解把握英语课程性质，并在教学中具体落实其要求；细读“英语课程标准”中一、二级的教学目标和教学案例，不断开发积累课程资源，以提高教师的专业素养。2教师要加强学科专业和教学理论知识的研究，在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。3.各校要重视教学资源的积累与利用，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；各校要引领教师阅读中外外语教育教学理论专着以及优秀外语教学杂志。4及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。（二）围绕重点，提升研

33、究品质1教研组要深入研究和研究义务教育英语课程标准的基础上，结合各校的实际，建立一套能更好促进学校学科发展的教学常规，为深度推进课程实施打下坚实的基础。2加强问题研究的实效性。各教研组针对教学中的问题，要开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究。使教学的小问题，得到专业的、科学的印证，使教师达成共识与收获成长。3加强专题、课题研究。本学期的研究专题为“思维导图在小学英语课堂中的运用”。在思维导图教研室的引领下，发动一线老师参与课题研究，参研促教，提高小学英语课堂效率。同时，加强对已申报学科课题的研究与指导，使课题研究顺畅进展。（三）关注过程，促进师生发展1各校要

34、认真负责指导新教师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过研究思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。2教师的专业培训务必要成为校本教研的主要内容，如教师的口语培训和专业知识培训；板书简笔画和媒体运用能力提高的培训等。师徒结对要丰富其内涵，使新老教师优势互补，共同发展。3充分发挥区学科中心组和基地学校的引领作用，通过示范课、沙龙研讨、专题讲座等形式，让优秀教师的教学理念得以辐射，以点带面，促进青年教师迅速成长。4立足课堂，继续以促进教师教学方式和学生研究方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革。继续开展多种形式

35、的课堂教学研讨和观摩活动，由各校、教学协作片申报全区性公开教学研讨活动。各类活动要精心组织，认真准备，教学研讨要深入，氛围要浓郁。5在精心落实常规教学的基础上，各校要开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或比赛（如英语短剧表演比赛、英语单词默写比赛和英语书写比赛等），来促进师生的共同发展。继续为具有特色的学科教学提供展示、交流的平台，从而促进英语教师形成独特的教学风格，推进区域特色。三、活动安排2月制订本学期中心教研组工作计划组织观看省级小学英语课标及新教材培训视频3月小学英语骨干教师展示课活动（录像）4月组织参加市级小学英语教学优质课评比暨观摩研讨活动组织小学英语情景剧比赛5

36、月小学英语教师论文比赛组织小学生单词默写比赛6月期末总结交流组织参加泰州市小学英语青年教师教学基本功大赛小学数学教学工作计划 篇1一、 班级情况分析： 本学期一年级学生大分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重

37、对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、 教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、 教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生研究认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身研究与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。四、 教学目标1、熟练地数出数量在2

38、0以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣建

39、立学好数学的心。9、认真作业、书写整洁的良好惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和研究素材。 (1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。 (2)尽量选择、设计现实的、开放式的研究活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。 (3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。 (4)设计富有儿童情趣的研究素材和活动情境，激发学生研究的兴趣与动机。 (5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教

40、育。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的 空间观念。5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的研究方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或息。8、教学中充

41、分利用直观教具和学具。小学数学教学工作计划 篇2一、学情分析：学生组成情况：本期我班有学生37人，其中男生17人，女生20人，班上多数学生能自觉研究，但探究性的研究还未形成，创新意识还不够强。二、教材分析：本册教材共编排了十个单元。数与代数领域首先安排研究解方程和列方程解答实际问题，使学生进一步积累解方程和列方程的经验，为后继研究打好基础；本册教科书把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、解决问题的能力；同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排；本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策

42、略解决简单的实际问题。空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体，认识物体的体积及其相应的计量单位，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。统计与概率领域本册教科书让学生研究用分数表示简单事件发生的可能性，研究根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。实践与综合应用领域的内容在本册教科书中共安排三次。“表面积的变化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识，通过拼新的长方体的操作活动，探索表面积的变化规律，进一步发展空间观念和总结、归纳数学规律的能力；“大树有多高”结合学生对比的认识，使学生

43、在实践中进一步加深对比的认识，体会比的知识在实际生活中的应用价值，培养动手实践的能力；“算出它们的普及率”让学生通过实际的调查活动，搜集整理获得的数据，进一步丰富对百分率的理解，体会百分数在实际生活中的广泛应用三、教学目标：1、知识与技能方面。让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力。经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，熟练进行分数四则混合运算，形成必要的计算技能。经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用

44、数学知识和方法解决简单实际问题的能力。让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积和体积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积和体积的计算方法的理解解决相关的简单实际问题。让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。2、数学思考方面。在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察操作、比较分析、猜想验证、归纳推理等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力；认识比和百分数，增强数感。3、解决问题方面。能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能主动应用学到的数学知识和