大班安全活动教案10篇

1、这是大班平安活动教案10篇，是优秀的大班平安教案，供参考学 习。活动设想：在日常生活中，我们常见一些不平安因素存在。如：低处外露的插 座、插头；滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视 为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。 随着幼儿良好习惯的形成 和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方 法。为此，我们有针对性地开展了教育活动保护自己。活动一：平安标志活动目标：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反响。3、培养幼儿的规那么意识，学会保护自己。4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。5、培养幼儿反响的敏捷性和对动作

2、的控制能力。活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经验，平安标志多种活动过程：(一)真实情景讲述一一生活中存在的危险因素(1)问题:活动准备:1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩 的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑 梯、进出活动室等。二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿欣赏并尝试学着 跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排 好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论小朋友在什么时候还

3、应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下 楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。活动反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。活动目标：1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。2、提高自我保护意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：一些玩具、毛巾、 、几种防火平安标志。活动过

4、程：1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？ ”“火灾会给我们生活带来什么危害？ ”2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害(1)、帮助幼儿了解火灾的危害“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”(2)、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识(1)、告诉幼儿蚊香不能 靠近容易着火的物品(2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹(3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩 灭。(4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志4、引导幼儿了解几种自救的方法“万一家里着火

5、了怎么力、？ ”“如果看见公共场所着火了，怎么力、？ ”5、幼儿相互模拟各种自救的方法。活动反思：孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇， 总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们 不了解防火知识，不懂得平安用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成 大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和 孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识， 提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命平安。活动目标：.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。.培养幼儿的自我保护意识。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.培养幼儿完整、连贯地表

6、达能力和对事物的判断能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：.去公园视频。.走丢了怎么力、对错判断图片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031 页。活动过程：.播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈 妈带着 玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半局部).边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶， 结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么力、？(幼 儿积极讨论发表意见).出示走丢怎么力、对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意, 那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿观察图片判断对错。(2)请幼儿说说

7、：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？ (幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“X”。(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避 免这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安 全小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其 中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使 得整个活动气氛活跃非常。活动目标：.

8、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消 防知识。.教育幼儿不玩火，防止发生火灾。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。.加强幼儿的平安意识。活动准备:.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。.有关灭火的录像。.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取 的不同的灭火方法）。活动过程：.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想 出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。.讨论，“出现了火情，该怎么力、？” “现在天气干燥，如果出现火 情，我们小朋

9、友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：刚才小朋友想出的方法都不错，如果出现了火情，我们可以 用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友 要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119 。.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想 出的方法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪 些方法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、 灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119 ，消防叔叔还没到， 我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学

10、会 保护自己。.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取 的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈 内打上“”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火 就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候， 我们可以想别的方法。5.怎样防止火灾？“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤 了。那我们平时怎样做才能防止火灾呢？”幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都 知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？活动延伸：户外游戏“

11、勇敢的消防队员”目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方 爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到 队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿 的动作。活动反思:本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题， 对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着 火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人 们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育 过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么力、”这一中心。一开始

12、， 教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎 么力、？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发现 自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入进行 埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带 来的危害，增强了防火、灭火的意识。活动设计背景大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已开展的很好，因此适合开展综合 的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在 一些突发事件和灾难中学生伤亡沉重，主要原因是缺乏逃生自救常识， 因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育 活动。活动目标1、能根据当时的情况正确运

13、用跑、滚、爬、平衡等动作。2、树立平安防火和逃生自救的意识。3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。教学重点、难点培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，开展幼儿身体的协调性和 灵敏性。训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、平安逃生的心 理素质。活动准备经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。2、观看平安防火逃生自救的录像物质准备：垫子六张录音机铁架四个（高70100厘米）活动过程一、热身运动：教师带着幼儿做热身操二、逃生游戏1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。不好了

14、，着火了，怎么力、？（幼儿配合教师回答下列问题积极想方法）我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不 能摸到墙，好，快跑。（幼儿快速跑）有煤气泄漏，把鼻子捂起来。（幼儿捂鼻低头快速跑）2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么力、？（幼儿侧身通过）天花板掉下来了，怎么力、，能不能通过？（幼儿钻过）天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。 （幼儿爬过）横梁掉下来了怎么力、？我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。（幼儿从第一根架 子下钻过，从第二根架子上翻过）3、地板上都是火，我们用什么方法从上面通过，用你们自己想的 方

15、法通过，坚持就是胜利。（幼儿从架子上面爬过）三、放松运动教师带着幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!活动反思：教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的 形式，与学生之间产生积极的互动，从而到达教学目的，培养学生的发 散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关 注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼 儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了 自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、 勇敢、平安逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了

16、幼儿的爱 心和责任心；同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力， 开展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。活动目标1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。4、初步了解健康的小常识。5、体验明显的季节特征。1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？5、上下楼梯打闹会发生什么危险？6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险？7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么

17、危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？（幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法）（2）小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己 的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太 阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。（二）认识各种平安标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做 出积极反响。教师出示平安标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志， 这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？（1）禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生 的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（禁 止吸烟、禁止烟火、）（2）警告标志（在黄三角形内

18、，用黑色图形表示某些事件提醒人 们注意，小心的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中 还看到哪些（防火、防电、）活动准备1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到 各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们 来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。2、活动展开：观看教学挂图。(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？*然后发生了什么事？*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？(2)幼儿观察并逐幅图讲述。(3)教

19、师引导幼儿完整讲述：奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然 肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说: “生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃 那么多冷饮了J3、活动讨论：夏天怎样消暑？(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃 才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病 呢？(2)请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大 人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。 如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品活动目标：1、感知皮

20、肤在不同环境、运动前后的变化。2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、幼儿用书：身体小卫士2、木偶表演皮皮历险记，准备木偶”皮皮“、温度计、冷毛巾等。活动过程：1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。教师：皮肤在运动后有哪些变化？(如变得红红的、有汗等。)(2)、 教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里 的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去 锻炼防止感冒。(3)、教师

21、总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解 它的特征。2、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套“，让幼儿学习保护皮肤的方 法O(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？(2)、教师和幼儿一起幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被 烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保 护我们的身体，就像人体的健康外套。(3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。3、比拟皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单 的处理方法。(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？(如：皮肤很红、身体很烫 等.)

22、(2)、教师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健 康的时候又有什么感觉？(3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体 健康时会不同。（4）、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的 时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度； 发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。大班平安活动教案：迷路了教案：大班平安活动迷路了教案主 要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道迷路之后该怎么 办，了解如何正确分辨方向，懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的 向他人寻求帮助，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来

23、看看迷路 了教案吧。大班平安活动教案：烟花爆竹的平安燃放教案（附教学反思）： 大班平安活动烟花爆竹的平安燃放教案（附教学反思）主要包含了设计 背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人 们喜悦的心情，营造欢乐的气氛，一般是在庆典，重大喜事，节日时然 饭烟花爆竹，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看烟花爆竹 的平安燃放教案吧。大班平安活动教案：防止溺水教案：大班平安活动防止溺水教 案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，提高平安意识， 学习溺水平安有关知识，自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习 惯

24、，提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力，适合幼儿园老师们 上大班平安活动课，快来看看防止溺水教案吧。（3）指示标志（在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人 们应该怎样行进的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活 中还看到哪些（左拐、右拐、）运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看、讨论等活动，了解一些平安常识，学习生词“陌生人”。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事白雪公主；“陌生人”的胸贴。活动过程：

25、一、观看录像，组织讨论。（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个 狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸好 每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：4子，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。（幼儿的积 极性被调动）（2）欣赏故事,学习生词“陌生人”。1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的 小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老 巫婆骗她的，是要毒害她的）。4）假如现在老师带你们去见白雪公主

26、，你会对她说什么话？（引 导幼儿大胆说出自己心中的想法）。教师小结：小朋友们冈才说的都非常好，一个人单独在家时不能随 便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对 “陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固平安知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果 你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么力、？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人” 的胸贴）。、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不容许陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发“平安”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很 出色，知道一

27、个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防 范意识很强哦。、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打 向家长求证一下。3、想方法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实性，很 聪明、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自 己注意平安，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便 的将门翻开。三、知识抢答，加强平安常识：（教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很棒，那现在

28、老师的好朋友猫头鹰告诉我啊， 动物园里正在举行平安知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我 们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加平安知识 抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样平安吗？2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带 他找爸爸。四，观看录象，巩固平安知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观 看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评 一评是不是都说正确了。1）录像看完，幼儿开心地交流

29、、讨论；2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想 去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起）活动反思：此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判 断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让 儿童有初步自我保护意识的能力！活动设计背景大局部孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况， 我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具 备较强的交通平安意识。活动目标1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重

30、点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通平安中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础）2、斑马线的 图片；道路交通中斑马线的幻灯片活动过程1、引入活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜 欢汽车吗？”2、认识斑马线随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯， 斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意 义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？ ”“红灯了” 老师：“红路灯前有什么？ ”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有 的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑 马线会被撞到的。”3、斑马线的重要