感恩自然和谐共处主题班会教案(3篇)

1、感恩自然和谐共处主题班会教案在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做 起”已不仅停留在口号上。下面是我们带来的三篇感恩自然和谐共处主题班会教 案，希望对大家有所帮助！ 感恩自然和谐共处主题班会教案1一、活动设计说明：在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做 起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识， 增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。二、设计目的：1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活 中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。2、通

2、过观看校园情景剧，发表感想的方式培养学生环保观念。3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。三、活动准备：1、课件2、学生资料四、活动过程：（一）导入让学生看大自然的美丽风景、动物，学生说感受。确实，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。 今天我们的主题班会就是：感恩自然 和谐相处。（二）回忆大自然的恩赐1、诗朗诵感恩自然。让学生说感受。我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身 出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐2、让学生交流一下大自然给了我们哪些恩赐既然大自然给了我们生存的一 切，我们该怎么办我们应该回报大自然，保护大自然。（三）感恩大自然

3、1、欣赏小品动物法庭请学生谈感受。同学们讲得太好了，分析得太透 彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然和谐相处吗2、看图片从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都 是我们人类不保护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下 去，我们就必须要保护大自然，现在很多人已经意识到这一点，请看图片3、那么我们作为一个小学生，又能为环保、为大自然做些什么呢4、小组为单位讨论一下。组长做记录。5、小组推荐代表在班上交流。刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有 益，这说明我

4、们已经有了很强的环保意识。（四）小结我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更 年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱我们的田野。现在，我宣布感恩自然和谐相处主题班会现在结束。感恩自然和谐共处主题班会教案2一、背景6月1日起，国内各大商场、超市开始对一次性购物袋实行有偿使用，由此, 引发了国内消费者对环境保护的高度重视。如果说以前的措施侧重于舆论宣传与 思想教育的话，那么，此举便是在实际消费过程中的一种具体措施。如今，在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从 我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意 识，增

5、强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。二、设计目的：L提高学生环保意识，改变不良生活习惯。.通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养 学生环保观念.让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中 的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。三、课前准备：.网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以比照的形式 带给学生强烈的心灵震撼。.学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。3.诗朗诵文 章精选、背景音乐的选择。四、活动形式：通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深

6、刻认识到环 境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩 自然。五、活动过程：班会课在感恩的心优美的歌声中拉开序幕。（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主 题班会“感恩自然，和谐共处”现场。（男）首先进入第一篇章：感受自然主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育 而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。 （多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自 豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中

7、。我 们给了大自然什么呢？（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）男：地球在呻吟，你听到了吗?看了这些场景，你心痛吗?等台词（男女主持 对话）女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安 详。而我们有些人还在麻木着（男）请欣赏：校园场景剧如此学生优先学习资料校园场景剧如此学生表演（男X如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说 出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨 论：“环保，我能做什么？（时间：三分钟）主持人女：请各组派代表发言。 （学生代表发言），（此时主持人要对每次发言

8、做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男 主持过渡到歌曲）（点出）歌曲地球是我家（六名学生按顺序出场）主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的 家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是 不够的，我们还要设法报恩。（男：）进入第二篇章：感恩自然（点出）第二篇章：感恩自然主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢?下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。（点出）“环保知识竞赛”（点出）：“答题规那么”主持人分别宣读后进入比赛，男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实 际上呢?我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让

9、我们的地球母亲“永保青春”! 男：请欣赏诗歌朗诵：感恩自然（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）诗歌 朗诵：感恩自然男：多美的感觉呀?多美的享受呀?等台词班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧!，点出相应的画面）（点 出）“让我们行动起来吧!”班会在爱的奉献的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班 会结束。感恩自然和谐共处主题班会教案3活动目的：通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护 意识，明确环境 保护是人类共同的责任。活动重点：了解环保知识，明确保护环境人人有责。活动难点：懂得保护环境的意义。活动准备：1、整理有关环境的材料。2、调查周围环境污染情况。3、PPT、

10、视频课件。活动过程：一、谈话导入：出示:同学们你们知道环保日是哪一天吗?每年的6月5日是“环保日”，所 以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们 的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以保护环境爱我家园的主 题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破 坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保 护环境，为人类造福。二、板书课题：人与自然和谐共处主大屏幕出示人与自然和谐共处主课件1、介绍世界环境日的由来及意义。1972年6月5日16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会 议。这是人类历史上第一次在

11、全世界范围内研究保护人类环境的会议各国 政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建 议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。2、说说什么是低碳。低碳,（low carbon）,意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低 能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。3、什么是环境保护法。环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人 类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关 系，保护人体健康，保障社会经济的持续开展。其内容主要包括两个方面：一是 关于合理开发利用自然环

12、境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境 污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾 害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具 有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法 律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现 代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。4、我们应为保护环境做些什么。三、说一说怎样保护环境。四、视频播放环保、低碳宣传片。五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样 做到低碳环保。从现在开始，我们就要从小事做起。班会与教案点拨：以下

13、是班会流程参考：一、班会主题：二、班会题目：三、班会目的： 四、班会过程： （一）班会前1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料2、确定日期，邀请好到会的领导、老师；3、准备好应用设备，人员坐位；（二）班会内容1、播放背景音乐，烘托气氛2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始3、节目环节：主持人为节目分别串词4、领导讲话环节：5、主持人宣布班会结束作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择 和运用教学方法，调动学生学习的积极性。班会课，要写教案，我首先主张是先写好简案。但简案不等于简单。一般说 来，有以下考前须知：一、给班会课拟一个响亮的课题。班会课要有一个响亮的课题，让学生一 听到这个课题，就产生愉悦感。在拟课题时，应力求表达明确、新颖生动、上口 易记。二、教育目标应集中、明确 教育目标，又称活动目标。在实践中，有三种 写法。1、列为知识目标、情感目标、行为目标。这种写法比拟多地用于班级活动课。2、分为知识与能力目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。这种写 法比拟多地用于主题教育课。3、考虑到有时有些目标之间可能有交叉。班主任在具体斟酌时，也比拟困难。 因此可以化繁为简。就用数字来表示。1、2