2023年最新的读《好好学习》有感

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页2023年最新的读好好学习有感读好好学习有感 一个偶然的机缘让我碰到了成甲的好好学习这本书，随后的阅读越来越激起了我的好奇心，让我一发的放不下来。 首先是书目中的两篇序，得到是目前国内做知识服务相当不错的一家网络平台，罗胖的1分钟罗辑思维则是我每天的生活必需品。那么脱不花、成甲、万维钢等也就自然地走进了我的视野之中。然而能让罗辑思维首席执行官脱不花给成甲的这本书写序;以及能让一个40多岁的原央视资深记者，先后连续3次追一个20多岁毛头小伙子知识分享的课，这样一个作者，他的书必定有他独到的地方。 其次，作者的自序也相当的吸引我。比如：坚持了6年的，每

2、年不少于100本的读书、每天2小时的反思晨修，每周一本书的成甲说书知识输出。我想知道，他是如何做到的。我能否可以借鉴，能否可以靠近他。感动作者在自序中的一句话 是什么曾经拯救过你，你最好就用它来更好地拯救这个世界 缘于此更不只于此，我开始了愉快地阅读。随着阅读的深入，也收获颇丰。 书中，作者谈到了认知深度、临界知识，学习临界知识的心态、提升学习能力的三个底层方法和技巧。每个内容的展开不仅有方法步骤、还有实例。这样的书写自然特别的有说服力，觉得我也可以试一试。 特别有感受的有，反思日记。说起日志(或是日记)，最早我也坚持写过一段时间。真的是越写越觉得像流水账，时断时续，没有章法。近二年，基本上偶

3、或碰见大一点的事件才想起来写写，也只是属于总结之类的文字，记录做事的心得，有什么让自己得意的地方，有什么需要改进的。也仅此而已。成甲给出的反思日记则让我耳目一新，从what、why、how几个方面，让我能顺着这样的思路去厘清事情，深入到思维层面探究当初处理事情的对错;另外他还提到了可以记录当时自己的心情、情绪等，观察自己在这些方面的变化规律，以期找到了解自己情绪波动的规律，以及设法去除对事情的影响。这样的建议确实可行。如果坚持按这种方式去反思自己的每天行为，则必然对会有意想不到的效果，期待半年之后的自己。 定期回顾提议也让我很有启发。确实，我们经历了太多平凡的生活，一路走来有对有错，可是却很少

4、有时间去回顾，当初的决定是否合适，没有比较、没有反思我们可能会在同样地问题上接连犯错而不自知，定期回顾则让我们有了成长的可能性，也让我们今后的生活更加的与众不同、更加的美妙。 知识管理工具(印象笔记、有道云笔记、为知笔记)的介绍也很有吸引力，考虑着是否我也该尝试用一下这样的工具，方便今后的日记的记录、回顾和查找。 临界知识，穷查理宝典中查理 芒格也说过，成甲再次提到，让我更加意识到今后应该熟练掌握这些临界知识，争取在生活中多利用它们去深入分析每件事情，明白每件事情背后的原理和推动机制，而不是浮于事情的表面的理由，希望我能借由这本书学到真正有用的东西。 PS，和大家分享好好学习中的精彩句子： 1

5、. 读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。 2. 对于学习临界知识而言，首先是心态、方法和习惯的养成，其次才是具体的知识和技能。 3. 有习惯性防卫也不可怕，可怕的是有习惯性防卫而不自知那就会陷入无法自我提升的境地。 4. 我们想要快速提高，努力的方向应该是花大力气打通知识阻塞，而不是追究看起来很花哨的新方法、新技巧。 5. 在某种程度上，知道、明白一个道理，和相信、践行一个道理是两码事。 6. 学习临界知识最方便的教材，其实是复盘我们每天的生活：复盘每一天的决策都是在什么样的假设下做出的，又产生了了什么样的结果。我们要追问问题的过程，

6、而不仅仅是自己事后解释为什么。 7. 有时候，向外求，不如向内求。我们越是想要提升自己，越是订阅各种公众号、看技巧文章、买畅销书籍、参加牛人分享，反而越少关注自己本身：临到自己，生活似乎照旧。 8. 反思在学习的过程中至少起着三方面的作用：(1)发现知识误区;(2)促进已有知识产生新知识;(3)检验学习的新知识是否用了起来。 9. 我们读书就是读别人的生活经历和感悟。而最好的书，其实是我们自己的生活经历和感悟。如果我们能把自己的生活变成一本书，自己就可以是自己最好的老师。 10. 我们的判断来源于经验，而有效的经验来源于对判断的反思。反思，让我们把生活的素材重新解读，成为洞见。 11. 记录是一个主动思考的过程，是一个挖掘看得见事情背后看不见的关系的过程。 12. 更有价值的记录，是在一个基础上进一步记录自己当时的情绪、思考过程、外部环境条件等等。 13. 过往看似平淡的日子，因为时间的力量，因为空间的变化，因为心境的改变，因为自己的成长，回头看的时候，就产生了新的意义：这种回头重新面对过去的做法，让我更好的理解当时的自己，也更好地理解现在的自己，更重要的是能够给未来的自己以启发。 14. 当你具备了这种不断质疑、反思探索的学习能力时，在持续的发现和