五上《用字母表示数》公开课教学设计1675

1、【K12学习】五上用字母表示数公开课授课方案_1675【K12学习】五上用字母表示数公开课授课方案_16754/4【K12学习】五上用字母表示数公开课授课方案_1675小初高学习五上用字母表示数公开课授课方案五上“用字母表示数”授课方案授课目的：1、能用字母表示常用的数量关系。2、能熟练的运用含有字母的数量关系求值。3、经历用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。5、在学习活动中，沟通算数知识与代数知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思想能力。授课重点：用字母表示常用的数量关系。授课难点：运用含有字母的数量关系求值。授课准备：课件授课过

2、程：一、联系生活，引入新课同学们，拾金不昧是我们中华民族的传统美德，我们学校就有很多拾金不昧的例子，大家请看这则招领启事。【课件出示】同学们猜一猜：能不能够直接把多少钱写出来？为什么？启事中钱数是用什么表示的？今天这节课我们就一起来研究用字母表示数。【板书课题】用字母表示数二、研究新知授课例1。小初高学习小初高学习出示例1主题图。从图中你能认识到哪些信息？当小红1岁时，爸爸的年龄是多少岁？当小红2岁时，爸爸的年龄是多少岁？当小红3岁时，爸爸的年龄是多少岁？依照学生的回答填表。这些式子只能表示某一年爸爸的年龄，你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？组织学生依照以上信息，张开谈论，并在小组中沟

3、通，尔后全班沟通报告。依照学生的板书：+30表示什么？30表示什么？+30表示什么？想一想：能够是哪些数？能是200吗？引导学生想一想，是学生明确：表示小红的年龄，所取的数要吻合生活实质。组织学生完成教材第52页下面的问题：当=11时，爸爸的年龄是多少？依照学生回答板书：当=11时，+30=11+30=41。2授课教材第53页例2。出示例2主题图。从图中你们认识到哪些信息？学生在小组合作中完成第53页的学习。尔后依照教师提问回答，教师板书：6x当x=15时，6x=615=90需要注意的是当一个数字和一个字母相乘时，乘号能够小初高学习小初高学习省略的，并且省略乘号后，一般把数字写在字母前面。三、

4、牢固练习我们已经学习了用字母表示数，现在老师想考考大家，大家敢接受挑战吗？1把下面的式子简写出来m4x5b8a12同学们真棒，送给聪颖的你们一首儿歌。来念一下吧！1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿能念完吗？那么我们能不能够用一句话来概括一下。a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿3填一填教材55面第2题。4做一做教材55面第3题。四、知识链接“代数之父”韦达。五、课堂总结今天我们学习了什么？你有那些收获呢？六、板书设计用字母表示数a+306x当a=11时，当x=15时，a+30=11+30=416x=615=90授课反思：本节课商议小红与爸爸之间的年龄关系，惹起学生自主思虑，激倡导他们对新知的学习热情。在这一过程中，学生小初高学习小初高学习经历了数到式的认识过程。在这一过程后，学生感觉到数学的简短美，加深对用字母表示数的优越性的理解。但还有些不足之处，教师