会跳舞的小树叶-幼儿园中班语言教案_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -会跳舞的小树叶-幼儿园中班语言教案中班藏匿课语言教案会跳舞的小树叶活动目标：观赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表述、表现树叶飘零的情趣。对落叶下落形态产生探究爱好。活动预备：树叶可以飘零的树。树叶手饰若干。严厉的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：回忆树叶飘零的样子。老师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘零下来时像什么？（引领幼儿叙述）老师：有一首诗讲的就是小树叶飘零下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘零下来？观赏诗歌，感触诗歌的情趣。老师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。幼儿认识、理解诗歌内容。-老师：你听到了什么？最喜爱哪一句？小树叶飘零下来

2、时像什么？（按照幼儿回答状况老师可酌情增强朗诵遍数。）幼儿跟念诗歌。-老师边念诗歌边做动作，引领幼儿跟念3-4次。仿编诗歌。老师共同观赏树叶飘零的样子。-老师：树叶飘零时除了像飘舞的小蜻蜓，像漂亮的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。-幼儿抛洒不同外形的树叶，老师引领幼儿观看。仿编有关树叶飘零形态的诗句。-老师：你觉得这些树叶飘零下来像什么？（不同的树叶因为大小、外形不同，所以飘零时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降临伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船）-老师引领幼儿迁移上个环节中的阅历试试编编，说说：树叶像怎么样的什么。老师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编举行收拾归纳。用肢体动作表现诗歌。老师：树叶飘零下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。在诗歌的提醒下引领幼儿试试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。活动延长：把创编的诗歌共享给其它小同伴，鼓舞幼儿进一步丰盛诗歌内容。活动提醒：在跟念儿歌环节，老师可按照幼儿跟念状况逐步退位（完整大声朗诵加动作-完整轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作示意。）观看树叶飘零是为后续的仿编作阅历预备的，因此要协助幼儿明确观看的目的，特殊要提示幼儿注重观看树叶下落的形态。为了让幼儿体悟到创作的欢乐与胜利，老师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风

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