优秀师德学习心得体会师德演讲稿

1、师德学习心得一师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，知识经济时代对师德给予了新的内涵。 1爱岗敬业、献身教育是师德的差不多要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，然而苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣确实是照亮了不人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，

2、诲人不倦，不卑视学生，建立民主平等、亲热的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在那个过程中，教育实现了其全然的功能。 爱学生，如何爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定学生，而专门少鼓舞、表扬、确信学生。事实上，在老师的眼里不应有教不行的小孩，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单

3、粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取知识、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感受器官和思维器官，去学习、去实践。 4以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德

4、的魅力要紧从人格特征中显示出来，教师是教人如何样做人的人，首先自己要明白如何样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识结构专门快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的进展步伐。师德学习心得二作为教师,都情愿与有道德的人接近和交往,因此也情愿接近有道德的学生。作为学生

5、,也都情愿与有道德的人接近和交往,因此也情愿接近有道德的教师。因此,要做一个让教师和同学都情愿接近的学生,或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习,既受同学的阻碍也受教师的阻碍,而要紧是受教师的阻碍。学生情愿接近的教师,比学生不情愿接近的教师,对学生的阻碍要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大伙儿都情愿接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生情愿和你接近,以便对学生施加更大的阻碍。因此,你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有专门多缘故。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。

6、但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将阻碍学生的一生,是学生以后的立身之本。因此,就对学生一生的阻碍来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。 对教师来讲,最好的回报确实是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成阻碍的所有因素之后,才能真正得到。 好的师德师风的一个具体表现,确实是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。 由于受传统教育思想的阻碍颇深,师道尊严使学生在教师面前

7、往往会失去自我,特不是在中小学时期,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和进展,如此才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，同时教师要躯体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。然而,在传播知识、播种文明的校园里,却

8、有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并躯体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依旧至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育治理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依照的,学生在内心深处也是难以同意的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批判和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和进展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可

9、或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不行,尽管有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏阻碍,但怎么讲还只是小范围的事。教师群体假如风气不行,特不是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了专门大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般讲,世风日下,必定行风日下,行风不正,必定师风不正。因此整顿

10、师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而专门讲,由于教育行业对后代的阻碍超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可阻碍世风。因此,任何时候,提倡教师的师德师风差不多上必要的。 总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体,每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”,“做青青年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。师德教师的立身之本教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够讲，教师是除家长外，对学生的成长阻碍最大的人。

11、特不是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，因此教师的道德、运气表现会对学生产生极大的阻碍，甚至会阻碍其一生。因此，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生阻碍。因此，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在

12、课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良阻碍，同时也会阻碍自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就专门难再改变。因此，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就可不能有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。如此尽管辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情况，也能够了解整体学生对所学知识的掌握

13、情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而可不能随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来讲是极其宝贵的，因此我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。因此，这就需要在课前认真备课，特不是关于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差专门大。关于这种情况，就需要事先向

14、学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所讲“工夫到了，教学效果自然就有了”。 教师确实是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。关于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时不人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所讲“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。 树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我

15、们的学校办得更好。师德学习心得师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，专门有感触，在那个地点结合自己的实践，谈三点体会。 一、以身作则，言传身教 孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们讲并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特不是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，小孩在家开口确实是“这是我们老师讲的”，闭口确实是“这是老师叫我们做的”。在小孩眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了小孩效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，专门夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳只是去

16、，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“赵聪，你跳绳如何像蛤蟆一样呀？”过了几天，一个课间休息时刻，我在批改作业，赵聪连蹦带跳地来到我周围，得意洋洋地讲：“来老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。”我抓紧表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“来老师，李佳凯还可不能跳，跳起来像蛤蟆一样！”讲着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在小孩心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，立即用来形容不的小朋友，这确实让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的小孩面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿

17、。看来，我们教师要特不注意自己的一言一行，如此才能成为小孩学习的榜样！ 二、热爱学生，诲人不倦 讲到热爱学生，我们哪个老师不想让每个小孩好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与小孩们一起分享，用自己的心血精心培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了如此一个问题，你认为老师最喜爱班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算能够，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对如此一种调查结果，我们

18、教师都不禁愕然，我们明明对小孩们是一视同仁，可大部分的小孩什么缘故却没有感受到我们的这种爱呢？缘故是多方面的，可能对这些小孩平常欣赏不够多，也可能当这些小孩犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与小孩交流、沟通的诚意，无意中已伤了小孩的自尊。记得在有一次，接了一个五年级，在眼保健操时扣分了，我倒也没如何样，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让那个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿，一直批到自己面红耳赤，那个男小孩泪流满面为止。结果第二天，男小孩给了我一张纸条来老师，昨天你当着全班同学的面，不分青红皂白地把我骂了一顿，我觉得

19、我们之间已产生了一条无法跨越的鸿沟，你在这头，我在那头，永久、永久都不能成为朋友！尽管事后问明缘故是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向小孩赔礼道歉，但小孩的这几句话始终像烙印一样深深地烙在我的内心，多青年过去了，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个小孩都能抬起头来走路，要认真考虑自己对小孩的每一意见，每一做法，不管如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。 我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得确实专门难做到。我们班中的杨加仑，几年也难得一遇的淘气捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，

20、不管是我依旧任课老师，差不多上头痛之极！可在7.4这一天，我在关北面的窗户时，被杨加仑看到了，只见他从大卡车的窗户里钻出了大半个身子，兴奋地挥动着小手，大声喊着“来老师再见，来老师再见”时，一阵感动涌上心头，这么批判他，可小孩就那么天真，那么宽宏大量，不光对我既往不咎，还那么热情，因此我暗下决心，下学期要偏爱这些小孩，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班同学面前批判。让爱的暖流也能流进在他们的心田。希望在下次调查时，这些小孩会坚决果断地讲，老师最喜爱我！ 三、缓解压力，苦中寻乐 记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，因此那一阵子特不喜爱当老师，尽管一年级

21、包班，但感受较多的却是小孩们带给我的欢乐！清晰记得一年级第一次排队，我喊着全体立正，向前看齐。可好多小孩大概不明白这句话的意思，依旧我行我素。因此，我就解释了一下，向前看齐确实是眼睛看着前面一个小朋友的后脑袋，这时，立即有小朋友举手发言：“来老师，我前面一个小朋友没有后脑袋！”这些工作中的小插曲常常成为我和同事饭后的快乐话题。但随着教师那个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，因此现在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、欢乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时刻和精力去感受！事实上我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，小孩们在

22、班队课中流着眼泪与你述讲内心话时；当小孩们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时；当曾经教过的小孩一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，欢乐过吗？因此我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境地。 有人讲我们是太阳底下最光辉的职业，有人讲我们是人类灵魂的工程师，有人讲我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人讲我们是蜡烛燃烧自己，照亮不人。我想我们没有这么伟大，我们只是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受小孩的一片真情，忙忙碌碌，查找人生的一种乐趣！我想，我们只是是如此而已！ 师德学习心得纵观目前的教

23、师队伍状况，普遍存在观念陈旧、知识滞后、教学方式单一化模式化，师生关系不平等一系列不正常现象，这种素养缺陷不仅与当前提倡的素养教育形势不相适应，甚至还阻碍了我国基础教育的健康进展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。 我从开始教学工作，教过专门多届学生，尽管人上一百，形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代社会进展的差不多知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发觉他们对许多教师的教学作风和能力不甚中意，甚至对高职称教师或名师亦不例外。在许多实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师的淘汰率相当高。这讲明当代中学生对中学教师的期望值是相

24、当高的。 那么，处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备如何样素养的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素养；其次，必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。 在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，因此，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。培养学生健康的心理是教师的职责。 现今大多数家庭差不多上独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担专门重，形成了专门大的心理压力，他们容易

25、形成孤僻、霸道的个性，使部分学生刚进中学就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。最近在中学部分学生进行的心理测试，结果令人吃惊，“骄子”们专门多都存在着不同程度的心理障碍。作为一名教师，我们确实感到惋惜，同时也让我们认识到关怀学生心理比关怀他们的生活起居更为重要。随着社会的不断进步，现在的中学生有更多的机会和手段接触社会，但有的同学在一些不良思想的阻碍，会做出一些稚嫩的、偏激的行为，就拿最近发生较多的“网恋”而言吧，网络时代的到来为学生们开发了了解世界的新的手段，但有些人利用网络的奇妙，搞起了“网恋”，网上经历了虚无漂渺的爱情之后，学生沉醉在不切实际的幻想之中，让

26、一些心怀不轨的人钻了空子，借助“网恋”欺骗感情和金钞票，有时同学甚至梦想查找网友，放弃学业，让家人、老师痛心不已，等到恍然大悟之时，不可挽回的大错已铸成，只能做为“血的教训”，“网上恋爱”现在差不多成为了一个社会问题。作为直接与学生面对的老师，我们现在所做的学生工作应更加细致，多深入同学当中了解同学们的心理，用一种平等的口吻和他们交谈，作为年轻教师而言，我们认为这也许正是我们的一个优势，我们与学生年龄差距不大，有时候同学也情愿把我们当成他们的朋友，向我们倾诉，我们也可不能用一些大道理去压他们，用年轻人的视角，用我们的经历、教训拿出来与他们共享，可能在谈笑中，他们也同意一些正确思想的引导，或者当

27、他们遇到了心事，也情愿和老师共同商讨了，也许现在我们更需要平等的教育，这能够幸免许多不该发生的事故。师德学习心得邓小平同志讲：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，确实是依靠自己良好的职业道德去阻碍每一位学生。要讲何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等差不多上人们意象中的代名词。因此我讲，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身讲法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自

28、我价值，实现良好的教育目的。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最差不多的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素养的高低，直接关系到素养教育的顺利实施，直接关系到青青年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的以后。 师德体现在方方面面，概括得讲：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最差不多的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区不开来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为

29、人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到如此一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，不处起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽搁了我们放学时刻”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素养体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，可能专门难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通

30、都会产生负面阻碍。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之因此讲责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地讲，社会的以后掌握在教师的手中，之因此讲困难，是由于教师工作条件困难，特不是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这确实是为人师表。为人师表在一定角度上看，要紧是强调教师要

31、言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”因此，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个榜样的榜样，推动学生全面进展。 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最差不多的行为品质。有人讲：“假如一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他确实是一个完美的教师。”反过来讲，假如我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是给予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身依旧对学生差不多上尤为重要的。 在思想上崇尚、

32、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的阻碍每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。1、无悔的选择不知哪位学者曾经讲过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。但是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的内心直犯嘀咕。做一个小孩王，和小孩交流，这确实是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现

33、实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求如何样培养小孩，如何样掌握高科技知识技能，而有关小孩的品德教育，小孩的心理健康这些差不多的常识我却忽略了。自从听了如此一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最要紧的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答讲，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了情况要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从全然上讲，我学到的最要紧

34、的东西确实是这些。确实专门感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。讲实在的，事实上，我也只只是才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！但是，现实告诉我，我已选择了幼教那个光荣而又艰巨的职业，我已步入了那个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。尽管，在大人眼里我还只是个小孩，但我要有父母的责任感；尽管我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我明白前进

35、的道路一定可不能平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对朋友的无私关心、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。2、三尺讲台 无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我坚决果断地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会快乐，兴奋好几天。当时我不听话，做错情况父母总会讲：“我要告诉老师”，我内心就可怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几

36、十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会阻碍这些纯洁小孩的一生。因此，我深深明白得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有如此，才能做一名合格的教师。正如一位名人讲：“教学对教师本人，来讲也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了不人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了小孩们眼中的百科全书；成了小孩们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每

37、次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到专门幸福、专门欢乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，确实是乐于奉献的教师精神。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。如此甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这确实是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。3、青春在那个地点闪光当我还在读书的时候，我们就把老师

38、比作一棵小草。有人曾写过如此一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。尽管我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我明白，一组一般的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能制造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。通过几年的教育实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使

39、我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是改日的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。尽管平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的以后；尽管清贫，我们的双手却托举着改日的太阳。有句话讲的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长中意、学校放心、小孩喜爱的老师。我

40、时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。尽管我们不希望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这确实是我们教育工作者的人生写照。然而，我既然选择了那个职业，就会无怨无悔。那个地点有我的追求，那个地点有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！4、我选择我追求弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作

41、业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的老师确实是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里坚决果断地写下“师范”。往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范。在那儿，严谨的校风，严格的差不多功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特不深刻地理解人们什么缘故总是如此描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽

42、，蜡炬成灰泪始干”。我深深地明白：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特不是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。2003年5月我被评为“全县榜样青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录用。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。我永久不能不记得的是那一段黑色的生活：2001年10月，第一次

43、参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看不处的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，那个地点有我儿时的梦，那个地点有我一生的追求。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。5、选择平凡“小时候，我以为你专门神气，讲上一句话也惊天动地，小时候，我以为你专门奇妙，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我坚决果断地报考了师范。同

44、学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，尽管平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，能够讲你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许可不能干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明制造；不像商人，卖了商品，收获金钞票；不像服装设计师，设计出新颖的服装有句古话讲：家有三斗粮，不当小孩王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天确实笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的眼睛给了我勤奋工作的动力。

45、前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，因此，我盯着那位同学看了几眼。因此，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批判，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，如此一个专门平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。印度大诗人泰戈尔讲过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。那是二000年秋十月的

46、一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，预备的时刻只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了小孩们，我略微料理了一下小孩和母亲，再次把婆孙二人托付给小孩的姨妈。因此，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，预备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，预备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以老师真辛苦为题写下感人至深的作文，其中

47、一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会讲我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时刻，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡学生的理解与支持，师生间心灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这不正是教师的人生写照吗？既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的小孩王，和山里娃一起在新课程中展翅飞行！6、为了心中那份爱泰戈尔在诗中写道：“花

48、的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了小孩，为了小孩一切，为了一切小孩。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的情况。因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽搁学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，一个噩耗传来，父亲溺水身亡，

49、犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽搁学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽搁学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔跑于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们讲：“老师，你去给小孩看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有小孩们的理解，拥有小孩们的爱。确实是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。现在,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钞票看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽讲我们

50、不具备金钞票的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面进展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时刻与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上困难跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾

51、，用爱心去托起改日的太阳！7、年轻的翅膀想飞行专门久往常，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去查找心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞行。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞行。我要飞向先进的行列。在那个地点，我能够坦诚地对各位讲：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次讲服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话讲：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获

52、。永久忘不了实习指导教师给我的评语：你今后一定是一位优秀的语文教师。能够讲这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，尽管，我离优秀教师还专门远，但只要心中的灯亮着，就有希望。我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特不是要改革有今天，特不又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心今后某一天，我会成为一个无源之水的教师，因此我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20012003年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钞票跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。事实上，我不渴求自己成为

53、教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只明白我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将阻碍到学生改日的思维，因此在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到欢乐。我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。许多优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就

54、在想：关于我如此的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，内心有讲不出的味道，尽管274份问卷，对我最中意率超过90%，尽管我是尽力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是难道有3票对我不中意，这就讲明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞行才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。翅膀不能停止飞行，生命更不能停

55、止飞行。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了宽敞的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永久年轻而漂亮！8、信念让人充满激情在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓舞你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。美国纽约历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯确实是靠着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的小孩，长大以后专门少有人获得较风光的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓舞他讲：你今后是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，同时，从那天起，纽约州长就像一

56、面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯确实是靠着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功。在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，今后我要是能当一名教师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种缘故，我走进了宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过，可后来，依旧让我走上了这神圣的讲台，我难得的机会啊！当我走向神圣的讲台，看着台下小孩们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在那个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训

57、，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，同意新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列。要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素养，更重要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关怀他们，因为在他们幼小的内心母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在严寒的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依旧仁厚宽广。在他们生病的时候，我会坚决

58、果断的骑上车送他们去看大夫。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能同意的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的最中意教师的评比活动中，全班64名学生都对我投上了最中意的一票。这使我倍感欣慰。太阳总在有信念的地点升起，月亮也总在有信念的地点模糊，信念是永恒的微笑，使你的心灵永久充满激情，使你的眼睛永久清亮明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。9、点燃心灵之火人活着总

59、要有追求，活得有价值有意义，价值何在？意义何在？生命是可贵的，可贵在使不人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对友爱的祖国作贡献。为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。小时候的我的崇高理想，确实是当一名优秀的教师，把人类制造的精神财宝通过自己的制造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。九七年八月二十七日那是一个难忘的生活这天在我脑海经历中最为深刻。因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。

60、我既然选择了教师这条路，就要坚决不移地走下去。为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。路是人走出来的，不管是康庄大道，依旧羊肠小道，假如没有通过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有预备吃苦的精神是可不能有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。10、与时代同行在这充满朝气的五月前夕，在这漂亮迷人的夷水之滨，感谢大伙儿给我一个展示的机会。我专门平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是参与，我演讲的题目是与时代