小学语文听课评课心得体会

1、小学语文听课评课心得体会听课评课1一、教有当我听着这些教的课时，她们的亲切和蔼，它能带领欣赏地，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处在教学三年级苏教版荒的秋天这一课时，让一边观看，一边欣赏，声情并茂的勾起了爱国的思绪。教学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。再者扣弦的过渡，激发了对自己生命的珍惜与热爱，为理解课文内容奠定了基。二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：的自读感悟是位的，教的引导调控是第二位的。着眼于自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，你把鱼放掉一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次

2、：1、步综合阅读阶段的自读感悟；2、局分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。三、评价的收获两位评价的是那么贴切、适时、到位，评价丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的：没，就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会；你最聪明，会听就是会；会发现就是会这些激励的没有任何之气，听起来顺耳、自然，我都觉得深受鼓舞、激励，别说了，在以后自己的课堂上，也要让我的感受到这样的。两位教的教学真正体现了人文性和工具性的，体现了“一切为了的发展”。她们的课不但具有“灵”性，很扎实，我深深的到作为一名教，素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧，这次听课对我自己是一次提，也是促进，在以后的日常教学中

3、，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教。听课评课211月16日，我听了窦z的课和讲座，这样精彩有趣的课，让我对教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些。一、教学的目标教学是一门，教学更是一门，在演绎这门的同时，你是否想过，六年的时间你究竟要教会？是认识几千个生字？是多读几百篇？不是，窦对六年的教学提出了明确的目标：一手字，一口好口才，一篇好。二、课的1、样的课还它样的味道。窦桂梅那天上的课是的童话：。课堂的开始，窦既不是给介绍，也不是让齐读课题，而是给们介绍这篇课文的体裁：常人体童话。童话分为三种：拟人体童话，超人体童话，常人体童话。那常人体童话有特点呢？荒谬，幽默，好玩，而且面对现

4、实表现现实。整堂课，窦紧扣体裁特点引导课文。课后，她提出每一位都要加强体裁意识。常人体童话就讲出常人体童话的味道；牛郎织是民间故事，就讲出民间故事的民间性，调侃性；林冲棒打洪教头，是？最早是，那就以的形式来展现。让充分领会的，学得酣畅淋漓。2、站在课堂的正。是的主体，便要将他的主体地位体现出来。让自主预学，带着走进课堂。在课堂上，让将自己的都抛出来，将进行编织，再引导探讨，将。而在最后，又让带着新的和启发走出课堂。三、整合的窦的教学理念在不断完善，她的课完美的体现了她的教学理念。不再是“三个”，不再是“主题教学”，而是包含了“三个”和“主题教学”的“1”。这个“1”就是整合。它包括了学科内的整

5、合和学科间的整合。1、学科内的整合。最要说的是教材，她们的教材不是单一的一体人教版或是版，而是对所有现行教材进行了分析归纳的整合。也不是每一篇课文都照着课本精读细读，而是对经典进行精读，全面落实，精学精练。其他的就进行略读，疏通文意，掌握字词即可。但是，还加上了诵读和阅读进行补充。2、学科间的整合。学科间的整合有与阅读的整合和与英语、美术、音乐的整合。与阅读的整合一直都是注重的一块，但是与英语、音乐、美术怎样整合呢？是由翻译过来的，那就将原文拿出来和一起赏析，对比，从而的。那和音乐美术呢？课堂上要，窦就备好了三幅出游的名画和三首着名的交响乐让选择作为，在的同时也感受到画与音乐的。最后，窦还笑着

6、说在她们是好好，天天向上。这句话也使我更深刻地到了的重要性与紧迫感。在此，我要感谢给了我这次的机会。在以后的教学中，我要努力提升自身素质，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名名家，但相也会亮丽自己的教涯。听课评课3我校于10月、11月五六年级的教为我们新教做示课演示，让我从中受到了很多启示。现在联系我自己时教学中的一些，说一说我的。、在新课这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，但是要如何运用新课标的理念去指导自己时的教学，使得到更好的发展，却还没有融会贯通。这几节课都对此进行了不同程度的尝试，如：成君让通过自读课文，从文中找出在月牙泡的小池

7、塘，我，小伙伴。再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用句型“这个荷塘真呀！我从中到，应为它运用了，写出了”。整节课的设计上都以为主体，让自主、发现；张海荣将生活中的数学带入课堂，又用数学的去生活中的有关等等。第二、如何深度掘教材。课程提出：知识应该紧密联系生活。作为教，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落实。在这点上，本次听课给了我很多启发。比如说岳秀梅教学百分数与小数互换时，在旧知的基上有意设立了一个，然后用小组的形式来这个，让既了新知，了与人合作的，还让从中获得了成功的体验，在新课中，当通过实践作发现了某概念的基本

8、性质后，又进一步用计算来解释，让理解得更深入。可见，各位及其年级组在备课时对各环节都是经过再三推敲的。只有对教材相当熟悉，对所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真钻研教材，深入掘教材，才能不断提自己的教学质量。钻研教材，那么就要理解课文上的每段、每个例题的意，根据的情况确定合实际的教学目标，确立教学重点和教学难点。正因为这样，我备课时应多问问自己：教材编的意是？需要达到哪些目的？会出现哪些情况？这样提问，会有样的反应？这样讲解，容易理解？第三、不断进教态、锤炼。我所面对的是一年级的，让他们听讲，那么我的教态、我的就要要吸引他们，这就我要不断进教态、锤炼，用简洁、准确、清晰

9、的把讲清楚。以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。听课评课4我非常荣幸参加了桃新课教学成果展示与交流活动，聆听了三位教的课，实实在在的课堂让人对教学有了更深了解。每一节课都让我有所收获。这些课不仅有的深度，也有教学的娴熟。他们对的追求，对教学的追求，对新课程理念的诠释都在每个教学行为中，因而每个教学细节背后都隐藏着重大意义。下面是我听课的几点深刻感受：一、教学活动重“实质”。如刘小华在执教二年级上册识字6时，就给我们展示了从识字到写字再到读文悟情的全过程。每个环节都很扎实，反复巩固，不急于

10、求成。二、教学注重“体验”。如丁双艳执教的跑进家里来的松鼠，和芳执教的搭石都特别注重了自己的感悟，谈，充分张扬了个性，在发言的过程中，教善于聆听，并作及时点评，为课程中的喝彩。三、教学环节有“灵性”。教学是一门。是一种感性认识，体现最多的就是美感在三堂课中都有一些环节注重人视觉、听觉上的美感。好生动的动画，好听的音乐，教富有亲和力的等都很赏心悦目。四、充分运用了“校本”。如识字6教学中在让理解“雪中送炭”这个词时，就播放了发生在本校的一件真实的事。讲的是全校生为本校一位患重病捐款的事，还用他们捐款多少，感受很深。我想好的课堂教学与教充分的准备，对教材的的充分了解以及一定的教学经验的教学是分不开

11、的。有些课堂中能充分把握教学细节，彰显教学的深度，课堂就会显得更加光彩。我觉得我自己也要多进我的教学理念和教学，多向们，争取在今后的课堂教学中有较大的突破。听课评课5近期，班主任参加市特级教教学观摩活动，聆听了孙双金、丁雪飞等名名家的课，收获良多。名不愧为名，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，他们气定神闲，手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂，不仅令陶醉、痴迷，更让听课的教们声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的怎能短日速成？孙双金的清乐，生互动是一大亮点，她握着的手，摸着的的头，扶着的肩，引领在诗词中畅游，一首诗在孙的精心设计下，一曲千转百回。呤诵，配

12、乐，舞蹈，仿佛就是那翁，那媪，儿、中儿、小儿。在如此形式多样的引人入胜的氛围中，怎能不情不自禁的手舞足蹈？怎能领会不了诗情诗意？丁雪飞的两小儿辩日、孙双金清乐，教扎实的功底，广博的知识，游刃有余的课堂驾驭，无不让听课的叹服。看似枯燥的文言文、古诗词，在他们的精心设计下，成了发展延伸的地方，不仅对古代文学有了一定的了解，而且自身的、思维都有了提升，当课结束时，恋恋不舍的神情给在场的们留下了深刻的印象。赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为会有如此的？为乐此不疲？吃透教材是最根本的。这些的功底非常扎实，素养很，深入研读教材，了解诗词是非常重要的。驾驭课堂教学很。巧用心思，精心设计，从出发备课是必不可

13、少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已的教学风格。活泼的课堂气氛。传统教学只注重的“讲”，而轻视的“说”，这样导致课堂气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名的课上，互动的成分比较多，不再是听众，而是整节课的重要参与者，和是在相互和交流的基上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，更容易接受课堂上的内容。名们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。总之，这次外出听课，使我更深刻地到了的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透，提升自身素质去努力，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名名家，但也会亮丽自己的教涯。听课评课612月16日，一

14、个好日子。我们花厅课组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶一小。观摩了在一小举行的小语课堂研讨会。此次活动的内容有名课堂教学、校长评课、教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我每一堂课都具有意义，每一个教的精心展示不仅令陶醉痴迷，而且对于正在教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的：、吃透教材是最根本的。听完几位的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能住题眼，一步步的深入。 朱丽华校长上阵，在教学描写一组

15、时，她先以的味道朗诵了红楼中描写熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了的赞赏，指导声情并茂的朗读，为的读打好了扎实的基。课中，她住经典着作中，形象的描写，引导对熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导，以文带文的形式，对的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让主动学。新课程标准让成为的主体，教是这个主体的引导者。这几位都充分的做到了这点。例如望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发边读边想象，了祖国的大好河山的美。第三、注重引导朗读。大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是

16、在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如： 和的同课异构，在上掌声这课时，首先让大声的读并找出描写掌声的语句，那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让找出掌声响起的原因；配乐读，让深情并茂的英子的感情升华。中还穿插着齐读、分组读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领表达的爱的，层次非常清晰。第四、注重惯的养成。很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他以后类似的时才能够用自己的力量。例如叶就在正文前为每段标上序号，便于在课文时迅速找到所讲的内容。她还在读时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 在阅读的过程中及时的的发音，潜移默化的教导字音要读准的惯。还有

17、的一直强调“笔墨不读书”，做好批注，有利于集中精力的好惯。第五、亲切的评价。几位评价的是那么贴切，到位，如有的运用“你最聪明、你会更加努力的、我的，你真棒、你的眼睛告诉我了”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的感受这些美丽的评价。通过此次活动，我对教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间和活动的大型性，有些好课，特别是的读写联动课没听到。去有意识的修辞炼句，善于发现、善于和领悟情感。这些的得需要去教，去想方设法的教，多种形式，但实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向1、必

18、须不断地。我们常说，教要给一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水不够了，教要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自，这就需要我们不断地，不断地充电。新课程实施后，对的越来越看，教要专业化发展，要新课程理论，转变教学观念，课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是教，要不断提自己的素养。而所有这些，都离不开，我们要新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念到所有的教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让这些名着、经典来启迪我们的，陶冶我们的情，提升我们的素养

19、。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教一直是知识的权，是地，是知识的容器，课堂是教的舞台，教在讲讲的滔滔不绝，而全然不顾的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教是的引导者、合作者，我们要蹲下身子看，要等地跟交流，要把课堂还给，才是课堂的主人。新课程的理念是“一切为了的发展”，所以，我们不能急功近利，要为的发展打下坚实的基，我们要树立新的评价观，促进的全面发展，。转变的方式，要倡导自主、合作、探究的方式。总之，这次听课，使我更深刻地到的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透，提升自身素质方面去努力，不断，博采众长，充分机会积淀教学素养，

20、亮丽自己的教涯。听课评课7从开学的第三开始，我们了教听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会向身边的优秀教，会努力上好每一节课，。下面我谈谈自己的。一、教要具有的教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。管目荣和蔼可亲的，为理解课文内容奠定了基。秀慧课堂简洁，准确，他用自己的挥洒自如的引领着。张楠在教学荷花这一课时，她让一边观看景，一边听的介绍，声情并茂的唤起了的思绪当我听着这几位教的课时，我想教的竟有如此之，它能深入的心灵深处。二、对教材的处理、把握教材的十分独到几位教对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢晓梅的教学

21、严谨、。的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把抛给，让自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起我能行，我一定行的理念。看似常的提问，却把的思路引向了更次的探究。三、课堂教学评价对评价是否着课堂教学效果。新课提倡多鼓励、多表扬和多肯定，帮助享受成功的喜悦，树立深入和的心。和都是评价的一员，的自评和互评能让明白自己的得失，反思自己的行为，正自己的缺点，的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数包办了对的评价，忽略了的自评和互评。其次，忽略了课后提升。本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要

22、大胆创新，又要和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，让课堂成为生知识、情感、价值观的共同成长乐园！听课评课8这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将深远。作为一名教，我深知自己在教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有不足，但通过这些日子的，我坚在以后的工作中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴：一、教学理念的提升面对的形式，时代我们不断进步，吸取养，为祖国的事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次中我在教学理念上有了更深刻的认识。通过培训，我进一步了解了“为教，拿教，怎么教，教到程度”、“一线教，有必要成为者”、“提升教人文素养”。 这些新的理念，给更加

23、的空间，为课堂注入了新的与活力，体现了以为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂，变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学；的热情涨；生融洽。充分体现素质的根本目标。二、教学行为的转变课堂是教体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了，为了的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质的，提英语教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、还有一定，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用，加强理论，转变教学

24、观念，积极实践新课，不断地提自身的价值，为事业发挥自己的作用。三、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提自己的业务水，继续向优秀的教，来更好地适应现在的英语教学。经过这些天的培训，我认识到每一位教都应积极参与到理论中去，不做者，做一个课的积极实施者。经过学也让我更加深刻地到的重要性，只有不断的，才能有不断的提升。我想只有经过全体的共同努力，教学之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立民族之林。听课评课9近期，我参加的教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些吧。一、教具有的当我听着教们的课时，我想教的竟有如此之，它能带领重校园生活

25、片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的在教学时，她让一边观看，一边听的介绍，声情并茂的勾起了思绪。教学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。扣弦的过渡，烘托了课堂的气氛，同时也激发了兴趣，为理解课文内容奠定了基。课堂简洁，准确，能使的心灵受到震撼，唤醒沉睡的记忆。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：的自读感悟是位，教的引导调控才是第二位。着眼于自主发展的阅读教学，既是对感悟结果的评价，也指向了的感悟态度，指导了感悟的，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的去激励，我们是能办到的。三、实现了生角色的转变几位教由教学的主宰、中心，转

26、变为的伙伴，活动的者、引导者;由的接受者，转变为的主人，他们不仅有的下进行共同的义务，而且有自主选择内容、伙伴、方式进行个性化的。四、实现了方式的自主合作这些课关注的过程、的方式，这是引导学会的关键。一方面在课堂教学中，把的自主贯穿于教学的全过程。在这一过程中，的自学探究是基，合作是重要的方式，教的指导是实现有效的重要条件。教学是在教的指导下，与生、生与生交流，教学相长的过程，也是由领悟、运用到将融会贯通，能用适合自己的的过程。另一方面，专题性、综合性引起重视，加强这一类的与实践。这类更具综合性、探究性，也更富于性。在综合性的过程中，有效地主动探究、团结合作、勇于创新的综合运用知识、实际的。五

27、、这些课做“千教万教。教人求真;千学万学，学做”为素质之首。这些课能关注的生活，做。一句名言说得好：“是，那就是把在所学的东西都忘记以后剩下的东西，”我想，我们每一位教在上完一堂课后，该问问自己：当把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些?十年，几十年以后，当把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些?我们的，能否给留下正确的思维方式，留下的，留下他们真正需要的。听课评课10听了静讲的红领巾真好这节课，发现，她展现了独到的教学风采。面对二年级的，如何让喜欢，走进，品味;如何让教学充满诗情画意;如何充分调动的积极性，使课堂教学情趣盎然，静都做得很好。这位能用她美好的心灵和头脑中的智慧，打造出个性的课

28、堂。该注重“读”中感悟。感性是教学的一种，朗读需要教的点拨与引导。读不能是单纯的读，必须是读中思考，读有。教引导：红领巾真好，再夸红领巾真好?为夸红领巾真好?请同学们赶快打开书看一看、读一读、找一找、划一划。谁找到了?说给听吧!让带着读，有目的的读，要动脑、动笔、动情，多种感官协调，非常合的心理特点。教还注意了让在体验中读，在读书中体验。例如，教引导：“小鸟是那么的可爱，告诉们你喜欢小鸟么?那该怎样读出这种语气呢?谁愿意试一试?想不想看看小鸟可爱的样子啊?请看前面(出示课件)小鸟的样子多可爱呀!一会儿，一会儿梳理着蓬松的羽，你能再读一读小鸟么?”点播，课件运用，把带入了富有情感的。朗读指导顺时

29、顺势，教的贩毒起到了指导朗读的作用，实实在在的提了朗读。另外赛读、美读等多种方式的读，充分调动了参与的积极性。听了这节课，我受益匪浅，我会把学到的，用到我的教学活动中去，让乐学、想学、学会、学有所获。前几天有幸参加了苏州吴市震泽中学的听课活动。听了两位的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的，这句话的意思也就是比知识更加重要，是否，思维是否合理、正确，着的效率的低。因此，我们教在过程中应当住机会，明白，将“渔”的潜力教给，使不但能够学会，而且能使“会学”，让了解掌握的，发展思维，构成潜力，能。这种“渔”的我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复鉴赏课

30、中，的体现得尤为突出。刘朱刚在的开始用复旧知识引入新的知识，这样就到达了“故而知新”的效果，当应对学案中提出的时，刘朱刚又着诗歌鉴赏的性，着性教学。第二位是顾的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘的课扎实有效，注重激发的兴趣，她也比较自然、流畅，富染力，值得我去！这两位的课将的主体性体现得十分突出，自己扮演着主导主角，她们运用多种教学引导用心主动地，让掌握基知识和基本潜力，为进一步打好基。听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的，我没有

31、到达必须的度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价，我更是单调，没能很好地激发的热情，致使教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学应用到自己的教学中去，尽快地提自己的教学潜力，不辜负和的期望。篇：听课听课2011年10月15日，我跟随校及几名教一起在南昌观摩了“全国第六届相约名，聚焦课堂教学观摩研讨会”活动。此次活动的内容有名课堂教学，专家专题讲座。通过这两天的，让我感受颇深，受益匪浅。下面我就谈谈我对此次活动的。首先，我来谈谈我对这几堂课的认识和感受。在这几堂课里，几位名对教材的处理和把握有其独到之处。其中孙双金的古诗教学

32、走进白，入情入境，引人入胜。孙的教学主要以故事来串，用诗歌作有详有略的品读、吟诵和赏读。在孙的课上，我感受到了吟唱诗歌的，不禁让我吃惊，原来诗歌还可以这样上。同时也让我了解了自己的知识面是多么的窄呀！还有文丽的课迎接绿色教学非常严谨，环环相套，丝丝入扣，目的明确，情境教学的口语交际的。支玉恒的课更是令我赞叹不已，虽然没有多教学，但他的教学设计是那么合理流畅。把抛给，让自己思索，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来的成功，树立起我能行，我一定行的理念。看似常的提问，却把的思路引向了更次的探究。我发现各位名整堂课下来都表现得那么和，始终面带笑容，让生之间有一种亲和力。几位评价的也是那么的贴切，到

33、位。其次，我总结了几个需要在以后的教学中进和完善自己的地方:一、必须要积累一定的教学经验和教学。课堂中的突发需要有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，一定的教学经验和教学是必须的；二、必须要吃透教材。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材的重难点才能更好地把教学任务好。两来，我发现各位根本不用也能做到挥洒自如，游刃有余。这么自的举动都是来自于他们课前不下50多遍对的钻研与分析，这让我自愧不如；三、必须要注重启发式教学，让主动学。几位名都非常注重对的启发，通过启发引导，或问难，或浮想联翩，或互相交流，每一位都得到了充分的锻炼和展现；四、必须要注重引导朗读。几位名都非常注重指导的朗读，但绝不是为了读

34、而读，而是在情感的基上去读，并对读的也不尽相同。总的来说，这次外出听课，它丰富了我的教学经验和教学，给我的教学工作带来了很大的帮助。我们常说教要给一杯水，首先要有一桶水，而现在仅有一桶水是不够了。在今后的教学中，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。2011年10月20日第二篇：听课听课侯集乡中心 井娅慧本期按照教学常规，我校举行了轮讲听查评活动，听了四位的课，这样朴实，有趣的课，让我对教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些。一、的教学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎更好，谁就能震慑的心灵。当我听这四位的课时，她们的亲切，自然，简洁，准确。她们用声情并茂的带着在课

35、文的创设的情境中遨游，带领感受课文。 二教教学1、吃透教材是最根本的。四位的功底非常扎实，素养很， 深入研读了教材。2、驾驭课堂教学很。独具匠心，精心设计，从出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已的教学风格。3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重的“讲”，而轻视的“说”，这样导致课堂气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教的课上，互动的成分比较多，不再是听众，而是整节课的重要参与者，和是在相互和交流的基上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，更容易接受课堂上的内容。特别是们都使用了多教学，激发了的兴趣，提了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。总

36、之，这次讲听查评活动，使我更深刻地到了的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透，提升自身素质去努力，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名名家，但也会亮丽自己的教涯。第三篇：听课听课陈庄三年级本学期，有幸在区的教教研活动中，听到了两节精彩的汇报课。置身于课堂教学中，看到两位气定神闲，手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令陶醉、痴迷，而且对于正在教学路途上摸索前进的我来说，收获也是颇多。下面谈谈我对此次活动的：、吃透教材是最根本的。听完两位的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能住题眼，一步步的深入。白聪慧，在教学呼风唤雨的世纪时，她

37、先以精美的课件读，引领步感知课文，受到了的赞赏，接着指导声情并茂地朗读，为的读打好了扎实的基。课中，她从不同角度引导，以文带文的形式，对课文进行拓展品读，激发了的无限乐趣。整节课在白优美生动的中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让主动学。新课程标准让成为的主体，教是这个主体的引导者。这两位都充分的做到了这点。例如：白聪慧讲呼风唤雨的世纪时，通过课件的设计，精彩的品读，引发边读边想象，带给我们各方面的变化。第三、注重引导朗读。大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如：常在上陶罐和铁罐这课时，首先让用自己喜欢的方式读，让找出文中的生

38、字；再读课文，让读准字音，读通句子；分角色读，让思考：课文主要讲了一件事。中还穿插着齐读、分组读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领表达的，层次非常清晰。第四、注重惯的养成。很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他以后类似的时才能够用自己的力量。例如：白就在正文前为每段标上序号，便于在课文时迅速找到所讲的内容。她还在读时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。在阅读的过程中及时的的发音，潜移默化的教导字音要读准的惯。还有的一直强调“笔墨不读书”，做好批注，有利于集中精力的好惯。第五、亲切的评价。两位评价的是那么贴切，到位，如有的运用“你最聪明、你会更加努力的、

39、我的，你真棒”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的感受这些美丽的评价。通过此次活动，我对教学有了更深刻的认识。在今后的教学中，本着吃透教材，吃透，提升自身素质去努力，不断，博采众长，充分一切机会，我想我还应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问，还要从心底爱上这门课。第四篇：听课听课2017年3月27日，我参加了在西柴沟举行的文安中课程观摩活动，作为一名教，我深知自己在教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有不足，但通过这些日子的，我坚在以后的工作中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴：一、教学理念的提升，面对的形式，时代我们不断进步，吸取养

40、，为祖国的事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次中我在教学理念上有了更深刻的认识。通过培训，我进一步了解了 “一线教，有必要成为者”、“ 提升教人文素养”。这些新的理念，给更加的空间，为课堂注入了新的与活力，体现了以为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学理念引入课堂，变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学；的热情涨；生融洽。充分体现素质的根本目标。二、教学行为的转变，课堂是教体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了，为了的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特

41、色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质的，提英语教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、还有一定，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用，加强理论，转变教学观念，积极实践新课，不断地提自身的价值，为事业发挥自己的作用。三、反思教学工作，不断进取，在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提自己的业务水，继续向优秀的教，来更好地适应现在的英语教学。经过的培训，我认识到每一位教都应积极参与到理论中去，不做者，做一个课的积极实施者。经过学也让我更加深刻地到的重要性，只有不断的，才能有不断的提升。我想只有经过全体的共同努力，教学之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立民

42、族之林。东德归 慧艳2017年3月28日第五篇：听课听课新乐完小 寿明元近期，我们了教听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位气定神闲，手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂，不仅令陶醉、痴迷，更让我声赞叹，从中我更深刻地到了的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的。一、 教要具有的当我听着这几位教的课时，我想教的竟有如此之，它能深入的心灵深处在教学尊言这一课时，她让一边观看景，一边听的介绍，声情并茂的唤起了的思绪。教学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。和蔼可亲的，为理解课文内容奠定了基二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：的自

43、读感悟是位的，教的引导调控是第二位的。着眼于自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，安所执教的尊言一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、步综合阅读阶段的自读感悟，2、局分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安让边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给。而在开放引导这一环节，安采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，相你一

44、定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对感悟结果的评价，也指向了的感悟态度，指导了感悟的，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的去激励，只要我们用心去做我们是能办到的。三、处理、把握教材的十分独到一句名言说得好：“是，那就是把在所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教在上完一堂课后，该问问自己：当把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些？十年，几十年以后，当把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些？我们的，能否给留下正确的思维方式，留下的，留下他们真正需要的种种？几位教对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安的教学严谨、。安的课严谨到“环

45、环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把抛给，让自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起我能行，我一定行的理念。看似常的提问，却把的思路引向了更次的探究。安的课亲切、自然，看似淡，却彰显出多么的功底和超的教学智慧。优质课听课1近日，街道了教听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位气定神闲，手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂，不仅令陶醉、痴迷，更让我声赞叹，这样的功底岂是一日可为？姚xx教学的思路明晰，xx优美的教学，翁xx课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多，赞叹之余，更多是深深的沉思

46、，为她们会有如此的？为在课堂上乐此不疲？从中我更深刻地到了的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的。、深度解读是最根本的。听完几位的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能住题眼，一步步的深入。姚xx在教学别董大时，她首先请朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导积累了诗句，又为新课打好了扎实的基。课中，她以品读诗句感悟诗情读懂诗人的程序，层层深入，引领走进了传统诗句的美妙。最后，多重解读，多次引读。整节课在姚优美生动中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重引导朗读。大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如：有xx在上燕子妈妈笑了这课时，多次让朗读燕子妈妈和小燕子的，小燕子一次比一次认真给妈妈带来的欣慰，中还穿插着齐读、开火车读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读