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文档简介

1、 初中数学单项式说课稿 尊敬的各位考官，大家好，我是X号考生，今天我说课的题目是单项式。 新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。 一、说教材 首先来谈一谈我对教材的理解。 本节课选自人教版初中数学七年级上册第二章第一节整式，属于数与代数的领域。它是在学生已经掌握用字母表示数和列式表示数量关系的基础上进行教学的，是由数到式转变的起始课，为以后学习合并同类项、函数以及方程等内容打下基础。 二、说学情 接下来谈谈学生的实际情况。本阶段的学

2、生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单的归纳概括，但是本节课还需要学生对概念进行辨析，这对学生而言有一定的难度，并且本学段的学生受挫折能力不强。考虑到学生的特点与能力，教学中我会注意给予适当的鼓励与引导。 三、说教学目标 根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标： (一)知识与技能 理解并掌握单项式的定义及相关概念，能准确判断一个单项式的系数和次数。 (二)过程与方法 经历观察、归纳单项式特点的过程，提高总结归纳能力，增强符号意识。 (三)情感、态度与价值观 感受生活中的数学，体会数学的魅力，激发学习数学的兴趣。 四、说教学重难点 在教学目标的实现过程中，教学重点是：单项式的定义及相关概念;教学难点是：单独的一个数或字母也是单项式，单项式的次数，同一个单项式可以表示不同的含义。 五、说教法学法 为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，本节课我将采用讲授法、小组讨论法、自主探究法等教学方法。在教学中积极培养学生的学习兴趣和动机，明确学习目的。 六、说教学过程 下面重点谈谈我对教学过程的设计。 (一)导入新课 这样不仅可以巩固新知，而且通过练习题来补充讲解知识点，以更具体形象的方式加深理解，学生能够更好地掌握新知。 (四)小

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