高中班主任及语文教学工作述职报告

1、高中班主任及语文教学工作述职报告 20 xx年度我担当20 xx级6班的高中班主任及语文教学工作，一年的时间转瞬即逝，在这一年我付出了许多，也收获颇丰。现将本年所做主要工作小结如下。 班主任工作方面 由于进入xx学校以前我担当的是高中语文教学工作，而且没有班主任工作阅历，在七班级时，班级管理之路走的磕磕绊绊。经过一年时间阅历的积累，加上自己常常在文字报刊上阅读关于班级管理的文章，以及不时地向有阅历的老班主任请教，八班级时本班班级管理获得长足进步。班级管理好了，有良好的纪律做保证，渐渐形成了良好的学风。这一点，充分体现在同学八班级下期的期末考试成果中。我班综合排名，从以往的班级八、九名，进步到班

2、级其次名。成果的取得是可喜的，但绝不能因此洋洋得意，忘乎所以。 进入九班级，同学普遍有一种紧迫感。作为班主任，我首先让他们树立远大的正确的学习目标。开学之初，我让每位同学写下了自己想上的高中，等中考后对比，是否实现了当时的愿望。其次，有针对性地指出不同层次的同学在学习上存在的问题，让他们在保住自己优势科目的同时，查漏补缺，将弱势科目提高起来。每次月考后，组织科任老师开月考小结会，针对本班同学实际，制定最适合他们的学习方案。然后，试着转变座位编排方式，每五个同学为一组，其中两名文科优生，两名理科优生，一名后进生。实行小组成员成果综合评比，嘉奖整体取得进步的学习小组。以上课纪律的保证和学习成果的进

3、步作为此种座位编排方式的检验标准。 开学初，在本班遴选标语，最终由全班同学投票选择了“即使输掉过去也要赢回将来”，后将其打印出来，张贴于黑板顶部。这样，全班同学一抬头就能看到，能给松懈时的自己提个醒，从而打起精神向前走。讲桌上，放着一本黑色笔记本，是科任老师在本班上课状况的记录本。学校老师的工作都很忙，有时候不肯定能和班主任见面，所以以此为媒介，沟通班级上课状况和纪律状况。 有句玩笑话说“世界上有两种动物最会贴玻璃，一种是壁虎，一种是班主任”，虽是玩笑话，但也从侧面说明班主任常常观看班上状况的工作状态。为了不引起同学的反感，事前我给同学讲明，来看他们上课的状况是出于对他们的关怀，同时也是一种监

4、督。盼望在消退同学顾虑的同时，也能准时把握班上状况，准时处理课堂上消失的问题。 在班主任工作中，我感到，的确要有一颗爱心，学会站在他们的立场考虑问题，才能真正走进他们的心灵，这样，一切难题都迎刃而解了。在这条路上，我才摸到一点门道，在今后的工作中将再接再厉，努力前进。 语文教学方面 在熟识了学校语文教材和适应了学校语文教学方法后，本班语文成果在我的努力下取得了长足进步。在八班级六次月考两次期末考试中取得五次班级第一的成果，九班级三次月考均为班级第一。成果的进步，离不开校领导的关怀和鼓舞，离不开老师的付出，更离不开同学日以继夜，不甘人后的努力。成果只是临时的，它也不是衡量同学、老师的唯一标准。相

5、比成果，我更重视在语文课堂上培育同学健全的人格，更重视文学作品对他们耳濡目染的影响，更重视让他们养成阅读有品位的书籍的习惯。 教学时，遵从组上支配，八班级下期，在完成八班级语文下册教学任务的同时，完成九班级语文上册三个单元的教学任务。在九班级上期，完成九上和九下四个单元的教学任务。立足中考，规划长远，这样一来，我们在九班级下期就有了比较充分的中考复习时间。多亏我们的教研组长有丰富的中学语文教学阅历，为我们指明白前进的方向。 同时，我自行购买了中考复习书籍和中考真题，在反复阅读和比对中，把握中考考点。在讲课时对同学进行强化。本期期末复习时，组织了阅读和写作专项复习。针对中考题型，将阅读分为记叙文、谈论文、说明文三大板块进行复习，力求让同学熟识常见题型，学会把握考点，学会依据分值答题，学会把握常见答题思路。并在练习中检查他们的把握状况，再有针对性地裨补阙漏。本期，要求同学一周完成一篇作文，由于写作是一种技巧，既然是技巧就可以在反复练习中把握。教会同学审题，立意，选材，结构支配，语言润色。批改时，力求指出每个同学的问题并让他们有针对性地修改。批改方式以老师批改为主，同学自改、互改为辅。经过一学期的练习，同学作文水平普遍有进步。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，训练者的路是最难走的路，既然选择了它，就要坚持走下去。路途中，有荆棘，有凹坑，有拦路虎，只有英勇的人才能