【热门】教师培训心得体会汇编7篇

1、 PAGE 18/18【热门】老师培训心得体会汇编7篇 【热门】老师培训心得体会汇编7篇当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的老师培训心得体会7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师培训心得体会 篇1为了提高老师的素质，进一步推动学校教育教学改革，8月25、26，联校领导为我们组织了为期2天的培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对老师个人职业进展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师

2、的执业水平，从科学进展的角度来提高教育教学能力，不仅是老师自身的需求，而是社会进展的要求。陈明老师为我们做的报告，简单介绍了老师应该学会备课、组织教学、要写教学反思，要对学生布满爱等。主要介绍了课堂教学，并从四个方面具体介绍了一下，让我对课堂教学有了新的熟悉。陈明老师举了一个例子，农村孩子与城市孩子的最大的区别，那就是没有自信。正如范德比尔特所说：“一个布满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏入事业的门槛”。可见培育孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话，这就要求我们老师在培育孩子自信的时候，鼓舞他们大胆说话，多给予他们肯定。充分发挥学生的特长，让每个孩子都有获得成功

3、的机会；运用鼓舞的方法培育孩子的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。为主动推行新课改，贯彻新课标，必须更新教育理念，以人为本，“以学生的进展为本”，真正落实学生的主体地位，关注学生课堂生命状态，优化课堂教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，构建课堂新景观，展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。最让我感到兴奋和值得回味的就是苏万青老师做的报告，给我的印象非常深刻，他从写字、阅读两个方面进行了具体的介绍。苏万青老师直观地具体介绍了写字应该注重的姿势，如何写横、点、撇、捺等，使我对写字有了更正确的熟悉。写字方面：把握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是写字教学的目

4、的和要求之一。但一直以来，如何让学生把握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是困扰学校写字教学的难题。1、抓写字姿势。这往往是老师所忽视的方面，一班级时，由于受年龄和能力所限有些老师强调书写漂亮，学生就忽视了写字姿势，写字姿势往往是老师所轻易忽视的方面，学生的身心健康很重要，所以老师要及时纠正学生的书写姿势，要求学生做到：姿势不对不写字。随时注重纠正学生不正确的书写姿势。同时注重使学生养成仔细写、纸面干净、疼惜和保管写字用具的好习惯。值得注重的是，写字一定要在课堂上进行，最好是每节课都写，这样既可以分散难点，也有利于纠正学生不良的书写姿势。一班级的学生重要的是按照课本上的字进行描红，老师也不要一

5、个劲儿讲这个字怎么记、那个字怎样写好看，剥夺了学生书写的时间.试想学生没有足够的练习写字的时间，良好的书写习惯和书写姿势怎能养成？。2、突出重点。在教学时，要注重突出重点，避开平均用力。避开按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，轻易出错的地方，用彩笔标出，非凡强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。假如每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习爱好，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因字施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。阅读方面，童

6、年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。那么，在有书又有时间的情况下，小学生应该怎样读书才有效、才高效呢？毫无疑问，这需要老师的指导。首先应该指导学生有选择地读书，读好书，为他们列出具体的书目；绝不能让学生盲目地去读。其次要让学生知道几种的阅读方法：闲读、精读、略读或速读、摘读，我们老师在指导学生读书时，应该告诉学生，哪类需闲读，比如一般的童话；哪类需精读，比如经典诗文，甚至需要熟读成诵，或背诵如流；哪类需速读，比如一般的报刊；哪类需摘读，需要建立摘抄本，当作知识积累起来等等。非凡重要的是，要教会学生思考。苏霍姆林斯基曾说，在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时

7、能够思考，在思考的同时能够阅读教会他们读书的方法要懂得什么时候需要精读，什么时候需要略读。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新熟悉了自我，重新熟悉了自己的职业，实现自己的人生价值。在这里，我忽然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。老师培训心得体会 篇2当我们踏上教育这块神圣的土

8、地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思考：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素质

9、老师队伍。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设决定老师队伍建设的成败，也就决定教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对幼儿的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素质教育和实施新课程改革的必定要求。首先，即然我选择了

10、幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把教育事业看作最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。其次,是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们老师辛勤的劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来

11、走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格非凡的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上多加探索改革，努力提高教育艺术。(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、主动地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个

12、幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。(二)加强服务意识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的生活，关注孩子们的成长动向，做孩子的良师益友。(三)学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态主动面对每日的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，主动探索发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德规范，做一名合格的幼儿老师，才能让祖国未来之花朵绚丽的绽放!老师培训心得体会 篇3安全工作是学校教育的底线，教育质量是学校的生命，这是局长

13、在师德培训班新学年工作布置时所提出的观点。的确，关注学生的生命和人生安全是最最基本需要学校做好的事情，是以人为本、和谐校园创建的基础工作。在今日的暑期师德全员培训活动中，我们以有效性培训为目标，实施精细化操作策略，开展安全知识法律法规的学习，让老师们真正从内心感受到安全的重要，实实在在把握安全教育的法律法规知识。安全教育培训活动有校长的动员讲话、观看录像事例、校领导在通读教育局“学校安全工作法律法规汇编”的基础上出了一份“学校安全工作法律法规知识”测试卷进行开卷考试等。目的是让我们明确自身在学校安全教育工作中的责任、权利和义务，增强服务学生的本事，真正把握国家的有关法律法规知识，增强法纪观念，

14、做到依法从教。法律法规知识的学习后，又要求老师结合自己校园的实际情况，共同讨论学校内目前存在的安全隐患，并针对这些问题献计献策，形成理想的解决方案。相信通过这样的培训，老师们对于安全工作一定会有更加深刻的熟悉，在今后工作中更善于用安全法规指导开展教学，处理安全问题，学生的生命、身体健康必将得到更加有效的保护。老师培训心得体会 篇4一、没有学生的主动参加，就没有成功的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就

15、是参加吗？专家的观点是：应该说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，要害要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能正确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、

16、生生没有真正地互动起来，是非常值得注重的一个问题。那么，怎样调动学生的思维参加呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完

17、全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参加学生的研究。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生出色纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开始，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。

18、然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的.推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培育出新期间发现型、发明型、制造型、创新型的学生。老

19、师培训心得体会 篇5这次我有幸参加了“知行中国中小学班主任老师培训”远程培训，通过这次培训我收获很多。一个个真实的案例，既反映了班主任的教育聪慧，也再现了学生的可爱与个性，让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。也使我重新熟悉了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了的策略指引。现将自己参加这次培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的体会如何做好小学班主任工

20、作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的治理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段，以及治理艺术;二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有道、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相沟通、取长补短;三是向家长和学生学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多知识老师并不比学生和家长知道得多，非凡是一些家长有他们独特的教育孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学生和家长学习，这不仅是我们自身的需要，而且我们虚心的学习态度还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境;四是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得

21、有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作效率与质量。二、爱学生班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差等)不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面进展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑， 轻易与老师产生对立

22、情绪，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就轻易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的珍贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、平等民主地对待学生班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们的关

23、注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地熟悉学生，不宜过早地给学生下结论，还要为学生提供公平的竞争。平等地对待学生还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所想、所感是对学生进行思想品德教育的敲门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任只有真正走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等沟通，营造一种的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。四、专心培育学生良好的行为习惯作为班

24、主任要耐心地引导孩子们，让孩子们在学习上形成一定的好的学习习惯;要有意识地去除孩子们在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依靠性，以及其他生活的不良习惯，让他们都能养一种好的生活习惯，这要靠班主任的不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等;对孩子们的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又得体。五、用班主任的自身形象感召学生教育家魏书生说过：“无论是家长还是老师你希望孩子或学生是个什么样的人，那你就应当先作这样的人。”是啊，身教重于言教，榜样的力量是无穷的!学生，非凡是小学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、

25、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和聪慧的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言行和道德品质。作为既是老师又是班主任的我们，对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为非凡的感召力感召学生。六、专心创设环境首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的生活环境;其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、主动上进，让孩子们在这样的环境中学知识、学做人。七、要有持之以恒的决

26、心和恒心。老师一时或一天踏实仔细去做并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实仔细，勤奋专心。班主任治理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的治理方法，灵活有效的带班艺术，民主平等的师生关系充分调动学生的主动性，保证和促进教育教学活动的顺利开展，提高教育教学的效益。在今后的工作中，我要以更高的

27、标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。老师培训心得体会 篇6三天的培训在不知不觉中就结束了。翻开这几天培训做的满满的笔记，专家们的讲座、优秀老师的课堂如电影一幕幕在脑海里呈现，他们与时俱进的教育理念、教学方法给了我这个新手老师指引了方向，他们的思想精华更让我感到思想的洗礼和火花的碰撞。这几天我都带着一份激动、一份期待、一颗真诚的心去学习。这次培训的内容涉及到新老师最需要学习的如教学目标的设计、如何听课、评课，如何开展课题研究。为了更好地做好工作，我把这次培训工作细细回顾一番，并得出以下心得体会。一、通过培训，我学会了要做个高效的老师德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而

28、在善于激励、唤醒和鼓舞。”老师在教学中起着决定性的作用。李志厚教授的讲座向我们具体讲解了如何使我们的教学优效，如何做个高效的老师。富有成效的老师应该拥有正确的教学目标、不断更新教学观念，能善于把握老师与学生之间的角色，能够基于学生、学习深化浅出、适度地设计自己的教学模式。李教授还给我们提出了珍贵的建议方案：一、选用优效课堂治理技巧，如学生注重力的吸引、班级氛围的创设、班级治理文化的设计等；二、选用优效激励学生专心学习的策略，老师可以激励唤醒学生的学习信心、善于向学生提出问题和倾听学生的问题，并给予学生学以致用的机会；三、选用有效组织学习活动的方法。老师本身就是一个很好地教学活动主体，我们在与学

29、生互动中要表现出亲和力、感染力、说服力和推动力；四、选用有效开发教学资源的方法，如视频、歌曲等。反思李教授给的建议，我以改革的眼光、创新的意识来审阅自己的教学工作，反思自己的教学工作，我距离优效教学还有很大一段距离，但李教授的讲座给了我启发，让我有了改进的方向，我将从专家们、同行们、学生们那里吸取教育精华营养以提升自我素养。二、通过培训，我进一步熟悉了“听课”与“评课”通过学习我发现，小学英语新课程给课堂教学带来了很大的变化。我们必须以主动的心态面对新课程，不断更新自己的教学理念和知识体系，从新课程标准的角度下去审阅理念下的听课活动和评课活动。其中让我启发良多的是在课堂中活动主体的转换，从而老

30、师应该随之改变视觉去进行听课和评课。新课程明确指出，老师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者变为组织者、参加者和合作伙伴，使学生变成课堂的学习主体，老师应知道学生进行自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。李求真教授还给我们提出了听课和评课的注重要点，要求新老师要勤勤恳恳地整理笔记，才能获取更大的进步。于是在第二天的听课活动中，我认仔细真地观察老师与学生的教学活动，做好记录和反思思考，并主动参加到评课发言中去，在与同行们的沟通中，我收获良多。我第一次发现原来自己也能从那么多方面去尝试评课，以后我将不断学习，以新视角去审阅同行们和自己的教学，并从中学

31、习。三、通过培训，我提升了自己的素养通过培训，我对新课程有了新的熟悉和理解，能从专业的角度去观摩教学活动并从中学习其教学优点，加深了我对教学目标设计的理解，培训让我学习了如何从平时的教研活动中做出反思并作为开展科研活动的灵感来源。回校后，我更加地仔细对待自己课前的教学目标的设计，优化自己的教学效率，更新自己的教学理念，仔细研究小学英语新课程标准，学习教学理论，从教学的点点滴滴中去反思从而提升自我。我明白课堂是老师的主要活动场所，老师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的老师，更应该与时俱进，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。四、通过培训，我树立了终身学习的意识。知识在不断地进展，知识在不断地更新。作为新时代的老师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。老师的专业进展一般可