幼儿园小班语言教学工作计划4篇

1、幼儿园小班语言教学工作计划4篇幼儿园小班教学工作计划篇1一、班况分析本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，步建立了在园的一日生活和常规，学会玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多还存在着一些情况，在家表现为，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要更进一步的与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班分家长比较重视早期启蒙，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期，这就需要教的做好家长工作。二、

2、教材分析本册教材有看识字，儿歌，学说普，古诗和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、一起玩(的说话)、和自己的朋友玩(他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活惯)、听故事、讲故事(养成认真听的惯)。除了这些，教材还了这一重要的环节，使能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。三、教学目标1、学说普，而且能用适当的与他人说话。2、能集中注意力，地听他人。3、能大胆的表达自己的想法和，而且要贯。4、建立良好的常规，帮助幼儿认识的多样化。5、幼儿能大胆运用普与他人交流。6、克服心里，在众人面前

3、大胆表现。四、教学重难点1、能大胆的表达自己的想法和，而且要贯。大胆运用词汇，体验交流对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答。3、喜欢读书，能从阅读活动中到快乐，愿意与别人交流自己的感受。4、会复述故事，续编故事，仿编故事。5、引导幼儿知道能从书、电视、广播、口头交流等途径得到许多息，从中获得知识、感受快乐。五、教学措施与1、创造宽松地的环境，吸引幼儿与幼儿之间轻松的交流自己的想法。2、以的口吻，的形式幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普与人交谈。4、电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现

4、，做好家园共育。5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和，体验发现的乐趣。6、密切联系幼儿的实际生活进行，身边的事物与现象作为探索的。7、从生活或中幼儿熟悉的成果入手，引导幼儿感受对生活的，他们对的兴趣和对家的崇敬。8、在幼儿生活经验的基上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的。从身边的小事入手，步的环保意识和行为。9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励他们大胆提，发表见。10、提供丰富的可作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。幼儿园小班教学工作计划篇2幼儿的内容和是根据的任务和幼儿的年龄特点及发展的提出的，在幼

5、儿园纲要中对小班的教学提出了明确的和内容：一、听懂和学说普，正确的发音，他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴，愿意和别人交谈，能用简短的表达自己的请愿望。四、逐步学会用单句讲出的主要内容。五、喜欢听讲述故事和朗诵儿歌，步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教的帮助下，复述一、二个简短的故事。由于幼儿发展是能听懂意义向应用讲行交际发展，但在理解时往往受经验的，更重要的是幼儿期是掌握的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示教幼儿掌握正确的发音，采用示和示讲解相结合。2、要引导幼儿

6、多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。幼儿园小班教学工作计划篇3经过一学期的，我们班幼儿的水整体有所提，表达的愿望在原有基上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提整体幼儿的水，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的，继续引导幼儿学说普，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、

7、教学目标1、愿意并能够集中注意力，地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在面前说话 。3、大胆朗诵简短儿歌，在教的帮助下愿意复述简短故事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。二、教学内容与：1、创造一个、宽松的交往环境，、鼓励、吸引幼儿与教、同伴或其他人交谈，体验的乐趣，使用适当的、礼貌的交往。2、养成幼儿注意倾听的惯，发展理解。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展和思维。4、引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验

8、和理解。5、幼儿对生活中常见的简单标记和号的兴趣。6、提供普的环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普。三、教学措施1、是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。2、幼儿的发展与其情感、经验、思维、社会交往等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿的重要途径是通过互相的的，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进发展具有特殊意义。3、幼儿的具有个别化的特点，教与幼儿的个别交流、幼儿之间的交谈等，对幼儿发展具有特殊意义。4、对有的要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提。四、根据具体情况来制定教学及内容幼儿园小班教学工

9、作计划篇4一、基本情况通过上学期课程的，基本情况分析是：和发展幼儿的，为幼儿提供在面前讲述的机会，进一步提幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头和书面的样本。二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和活动中注意倾听对方，能理解日常用语。3、幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看书的惯。4、幼儿能听懂和会说普的三、本学期主要工作为了使幼儿的发展得更好,我在本学期中通过学,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的,并幼儿的发音清

10、楚,正确,说普。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头的表达。本学期来,我根据幼儿纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:1、幼儿继续学说普，在园活动中和或跟交谈，都强调幼儿用普进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻正读音。2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和接词(和，跟，同等)能理解词义。他们在日常生活中的运用。3、让幼儿能集中注意力，地倾听别人。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在面前说话能说学普，较贯地表达自己的意思，在时和几个谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插

11、嘴，这样提幼儿交往。4、幼儿养成先仔细，后表达讲述的惯，我逐步引导幼儿理解和情景中展示的顺序。个别幼儿能主动地在面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中好的讲述。5、我在时，采用法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作让他们学会主人别人的讲述。四、教学次、基本活动：1春风2找春天(看说话)3看识字、组词4看识字、组词、学儿歌4学说反义词5量词5种萝卜()6我会做的事(看说话)6春天的(童话)7谜语7学说我、你、他(她)8学说代词我们、你们、他(她)们9小刺猬的(讲述活动)9一颗小水珠10绿色的(诗歌)11您早(故事

12、)11咏鹅12学儿歌12的雨(听一听)13当(故事)13 学儿歌14他们(看学称呼)14捉迷藏()15“”15小鸡的新房子(故事)16小白鹅(故事)幼儿园小班教学工作计划篇5一、基本情况通过上学期课程的，基本情况分析是：和发展幼儿的，为幼儿提供在面前讲述的机会，进一步提幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头和书面的样本。二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和活动中注意倾听对方，能理解日常用语。3、幼儿能清楚地说出自己想说

13、的事;喜欢听故事、看书的惯。4、幼儿能听懂和会说普的三、本学期主要工作为了使幼儿的发展得更好,我在本学期中通过学,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的,并幼儿的发音清楚,正确,说普。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头的表达。本学期来,我根据幼儿纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:1、幼儿继续学说普，在园活动中和或跟交谈，都强调幼儿用普进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻正读音。2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和接词(和，跟，同等)能理解词义。他们在日常生活中的运用。3、让幼儿

14、能集中注意力，地倾听别人。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在面前说话能说学普，较贯地表达自己的意思，在时和几个谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提幼儿交往。4、幼儿养成先仔细，后表达讲述的惯，我逐步引导幼儿理解和情景中展示的顺序。个别幼儿能主动地在面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中好的讲述。5、我在时，采用法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作让他们学会主人别人的讲述。 四、教学幼儿园小班教学工作计划篇6指导科目的开展是为了幼的发展和理解,从而了解围的事物激发幼儿的兴趣和求知欲。

15、通过在日常生活中应到幼儿对围环境中教学而产生兴趣，并用简单表达自己的想法,在新纲要和园务计划指导的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。班级情况分析：本班本期增加新生幼儿二十名，均年龄在三岁左右,有的上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和环境，情绪，能够正常地开展各项教学活动。但有分是上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 方面不能够大胆地表达自己的意思，自心有所欠缺,活动中表现出、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提幼儿的表达;在日常生活中加强。班内三位将协力从弱环节着手，加强对幼儿的指导和。情感目标1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。2、愿意声音响亮的面前朗诵儿

16、歌，并能给其他的掌声鼓励。3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行。4、能体验故事的乐趣。目标1、一边朗诵儿歌一边玩，能协调地进行。2、能够用表达自己的生活经验和对、儿歌的理解。3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行。4、能够在理解画内容的基上，用较完整的语句看讲述。目标1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。2、能理解儿歌中描写的友情。3、通过儿歌，了解春天的特点。4、理解故事内容，步朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。实现目标的措施：时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：、走路、餐前等零碎时间，让多说，时引导幼儿多，说说围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种

17、无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在时总也发言，多给他机会锻炼。从而幼儿人人爱表达、爱表现。具体工作：九月：常规训练第二：新的学期又来到第三：春雨 春天真美丽第四：轻轻地十月第五：醒来吧一 醒来吧二第六：春晓第七：搬虫虫 小手摸摸摸第八：下雨的时候月第九：捉迷藏 找朋友第十：小板凳第：小兔找家 好朋友第十二：来抬水 我爱洗澡十二月第十三：皮球第十四：谣 小手真能干第十五：甜甜的西瓜带回家 种西瓜第十六：数星星 捉蜻蜓十三月第十七：猜果谜 到第：小猪的小水第十九：瞌睡来 西瓜皮变变变第二十：复幼儿园小班教学工

18、作计划篇7新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。新学期开学了，一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点的惯个方面开始。给他们的心最埋下扎实的种子。本学期教学方面，把握幼儿建构式课程的五大，我制定了本学期的发展目标及目标：逐渐适应生活;愿意参加多种活动，情绪，快乐;有步的进餐，睡眠，盥洗，泄等生活惯。：愿意与，同伴交谈。会使用常用的礼貌用语;喜欢的故事，念儿歌，爱看书;能听懂普。：对围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加活动;运用日常生活中的失事物和现象;用，动作表达探索过程;对生活和中的数量，形状等有兴趣。社

19、会：逐步适应新的生活环境，乐意参加活动;愿意和，同伴交往;了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并遵守;做自己力所能及的事情;爱父母，长辈，与同伴。：对环境，生活和有兴趣;愿意参加活动;能用一些简单放大进行去玩活动;在的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中，学中玩，达到制定的教学目标，完成教学任务。本学期教学如下三四月份：主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜数学：标记本、标记、几何形、相关物品对立列卡、大小对立序卡美术：魔术的、兴兴上幼儿园、糖果一家纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴体育：基本动作走，学早，猫捉老鼠、动物找家音乐：基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友我爱我的幼儿园五份主题：快乐的

20、六个宝、好吃的水果数学：接龙卡、数物拼卡、水果卡美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨体育：基本动作跑，学早，把沙包捡回来、找鸡妈妈音乐：基本舞步走步，律动鸟飞，歌哈巴学期四年级班主任工作计划一、工作思路：以人为本，成为一个正直、善良、智慧、的人；造一个馨、自然的环境，让到了班里就像回到了家里一样。关爱每一个，走进每一个心里，成为的真正意义上的朋友，为忧解难，树立心。上好每一堂课，认真好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上！二、班级情况简析：本班共44个同学，其中男生24个，20个。这是一个比较活跃的班级，特别是男生都好动，自控不是很好，所以在纪律方面不够好。两极分化

21、比较严重，尖子生大概个，头脑，反应很快，每次期末考在年级中都名列前矛的；中等生十七八个，时发言不积极，发挥也是好时坏。后进生二个，经常不能按时完成当天所布置的作业，也屡屡挂红灯，语数两科中总有一科弱到极点。还有三个智商优点，以完全跟不上节奏。对不同的采用不同的，各方面发展。班干的管理有待提，班级的风气还不浓厚。因此，一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。三、学期工作要点：1、进行品德，端正态度，明确目的，提兴趣，使主动，提成绩。2、 大胆创新，勇于探索，为祖国创新型人才。3、 生进行行为惯，使成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。4、 参加的各项活动，使在活动

22、中受到。5、 班委会，明确分工，提的管理。四、 作措施：1、德育，充分晨间谈话、班会时间对进行。让了解日常行为规一日常规，遵守其中的规章，增强班级凝聚力。2、 挥小干的作用，生共同管理班级。发挥的主体地位，尽量把能做的事情让自己去做。3、形成竞争氛围，形成良好的氛围，形成互帮、互学、互比的良好风气，提的成绩。在班容布置有“大比拼”，大组大组间比，男生比。4、协调好与其他任课的，共同对施加。小班下学期教工作计划 小班下学期教工作计划大全1一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两的生活情绪基本已。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和之后，都愿意上

23、幼儿园，同时能积极参与的各项活动;在生活自理方面养成了良好的惯，会自己吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教的帮助下，能穿脱衣服;在方面也形成了一定的常规。时，能安下来，举手回答，积极动脑;时能听教的进行，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。很喜欢参加体育活动，做。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和的强弱，所以自控较差，卫生惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作计划对幼儿进行常规和生活惯的，努力丰富幼儿的一日生活，把五大有机结合起来，并融入日常生活，以各种手段和，激发幼儿的兴趣和求知

24、欲望，幼儿的表达，形成良好的班级常规和卫生惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规，细致的做好个别幼儿工作。幼儿性和社会适应，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类，让幼儿能适应幼儿园的环境、班生活，建立起良好的生活、常规，喜欢上幼儿园。三、发展目标(一)1、适应幼儿园的生活，巩固进餐和入厕的惯，能自己穿脱衣、裤;坐、站、行的正确姿势。2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并;乐于接受疾病预防和治疗，懂得的重

25、要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的惯。4、知道并避开日常生活中的电、火、车辆等因素。5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。(二)1、注意倾听，理解日常用语;继续用普，能用简单的回答别人的，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看、看书，并乐意表达自己的感受。3、继续学说普，完整地表达自己的。4、在活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。(三)社会1、在成人启发下关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，有礼貌地和感谢他人的帮助。2、喜欢和同伴一起，分享、等待和交流，体验与教、同伴共处的快乐。3、逐渐接受的建议和

26、，巩固幼儿的良好惯，知道遵守生活中的基本规则。4、围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。(四)1、喜欢作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知围的物品、现象，感知事物的特征，进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并爱护围的动植物。(五)1、在成人的引导下，能注意近围环境中熟悉的树木花、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、等表达对作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。4、用正确、自然的声音，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。四、家长工作1、认真填写成才记录，并通过家访、联系或家校路路通等方式向家长的变化和异常，了解家长的方式，寻找原因，共同探讨的，并达成共识。2、接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实在园情况，了解在家情况，争取家长的和理解，从而在方面达成共识。3、出好家长