中学教育学讲义

1、中学教育学讲义第1页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 第一章 教育和教育学教育的本质教育的功能教育学的研究对象与学科性质学习要点第2页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 教育的本质学习要点： 一、教育的产生神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说交往起源说第3页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 二、教育的发展： 三阶段 （一）原始教育阶段：教育的性质、目的、内容 方式等 （二）古代教育阶段： 1、奴隶社会 2、封建社会 （三） 现代教育阶段：1、社会主义社会 2、资本主义社会第4页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日三、

2、教育的本质（一）教育的定义： 1、广义 2、狭义（二）对定义的理解： 1、教育活动是有目的的 2、是一种影响人的活动 3、影响作用于人的身心两方面 4、是人类社会特有的活动第5页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 教育的功能 社 会 功 能个 体 功 能个体社会化（观念、智力能力、职业身份等）个体个性化（主体意识个体特征个体价值）政治功能经济功能文化功能人口功能环境功能核心第6页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教育学的研究对象与学科性质一、教育学的发展：教育学的萌芽阶段（17世纪以前）教育学的独立形态阶段（1719世纪）教育学的发展阶段（19世纪以后）当代

3、教育学的发展状况（五大特点）第7页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日二、教育学研究对象和学科性质 教育现象 社会学科、实践性、必修学科 理论学科研究对象学科性质第8页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日三、学习教育学的意义（一）有助于树立科学的教育价值观（二）有助于掌握教育理论，熟悉教育的实践规范（三）有助于总结教育经验，探索教育规律（四）有助于其他教育理论的学习第9页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日思考题？一、什么是教育？怎么理解其本质？二、试列举教育起源说？三、教育的功能？四、教育学的发展？五、学习教育学的意义？记忆哦第10页，共78页

4、，2022年，5月20日，4点5分，星期日第二章 教 育 目 的第一节 教育目的概述一、什么是教育目的？ 1、定义：培养人才的质量与规格 2、区分概念：培养目标、教育方针二、教育目的的功能： 1、规范功能 2、调控功能 3、评价功能第11页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日三、教育目的的确立依据依据主观依据客观依据理论依据第12页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第二节 我国的教育目的一、我国教育目的的历史二、我国教育目的和方针的精神实质三、我国教育目的的落实 1、理解人才素质要点 2、处理好几个关系了解哦第13页，共78页，2022年，5月20日，4点5分

5、，星期日第三章 学 生学习要点： 学生的本质 学生的发展 学生的学习第14页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日九点游戏：用四条连续不断的直线穿过所有点心理游戏第15页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日学生的本质学生是发展中的人：具有不同特点、 具有发展的潜在可能 具有发展的需要学生是学习的人： 主要任务是学习 在教师指导下学习 是一种规范化的学习第16页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日学生的发展发展的一般规律 影响发展的因素 不平衡性 遗传（物质基础） 顺序性 环境（重要影响） 阶段性 教育（主导作用） 稳定性和可变性 主观能动性（根本原

6、因） 个别差异性第17页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日学生的学习学习的方式： 1、学习的分类 2、现代学习方式学生发展的时代特征： 1、生理成熟期提前 2、价值观念多元化 3、学习兴趣不高 4、心理问题增多 5、自我意识增强第18页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第四章 教 师学习要点教师的本质教师的专业素质与发展教师与学生的关系第19页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教师的本质劳动特点职业角色职业形象复杂性创造性示范性长期性广泛性和连续性个体性和集体性教育者文化的传播着研究者道德形象文化形象人格形象第20页，共78页，2022年，

7、5月20日，4点5分，星期日教师的专业素质与发展专业素质专业道德专业知识专业技能第21页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日专 业 发 展专业发展的含义（1）内容是教师专业特性（2）教师成长的结果（3）教师是主体途径和策略（1）职前教育（2）入职培训（3）在职学习（4）以评价促发展（5）自主发展第22页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教师与学生的关系性质内容与建立权利和义务教师中心论学生中心论教为主导， 学为主体双主体论内容： 外部结构 实践表现建立： 积极作用 怎么建立教师的权利和义务学生的权利和义务第23页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星

8、期日思考题？一、教师的定义和本质？二、教师劳动的特点和职业素质？三、影响师生关系因素有哪些？如何建立良好的师生关系？四、学生享有的合法权利有哪些？五、教师的义务和权利？学习哦第24页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第五章 课 程学习要点：课程的基本理论中小学课程的表现形式课程资源的开发学习要点第25页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日课程的基本理论一、课程定义：广义；狭义二、课程类型：1、学科课程和经验课程 2、分科课程与综合课程 3、必修课程和选修课程 4、国家课程、地方课程和校本课程 5、显性课程和隐性课程第26页，共78页，2022年，5月20日，4

9、点5分，星期日三、影响课程的因素：社会需求 科技革新 学生发展四、现代有影响的几种课程理论1、学科中心主义2、学生中心主义3、社会中心主义快乐学习第27页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日中小学课程的表现形式课程计划课程标准教材第28页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 课程资源的开发含义特点分类开发途径广义：是指有利于实现课程目标的各种因素。狭义：是指形成课程的直接来源。多样性、间接性、具体性、多质性按功能分类、按存在形式分类、按空间分布分类、按呈现方式分类从学生现状、从师资的条件、从学校的特色、从社会的需要第29页，共78页，2022年，5月20日，4点

10、5分，星期日人生平衡轮圈第30页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第六章 教学理论学习要点 教学概述 教学原理 教学组织形式 第31页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学概述一、教学本质：教学的定义：是教育学的统一活动。教学的本质：教育学相统一的过程 教会学生学习 育人性是本质特点 第32页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日二、教学的意义和任务 意 义 任 务1、教学是传授知识、促进学生发展的最有效形式1、掌握系统的科学文化知识和基本的技能2、是全面发展教育、实现培养目标的基本途径2、教会学生学习，发展学生的智力和创造才能3、是进行文化传

11、承、促进社会发展的重要手段3、发展学生体力4、促进学生个性发展第33页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学原理 科学性原理 直观性原则、系统性原则、 巩固性原则、理论联系实际原则发展性原理 量力性原则、因材施教原则、主体性原理 启发性原则育人性原理 教育性原则反馈性原理 反馈调解原则第34页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学组织形式现代教学形式创新的教学形式古代教学形式个别教学： 是历史上最早的组织形式，它不限制入学年龄和修业年限，不分年级、学科 班级授课制1、产生2、特点3、优点4、缺点5、课的类型和结构 分层教学小组合作学习小班教学第35页，共78

12、页，2022年，5月20日，4点5分，星期日掌握要点！一、教学的本质？二、教学的意义和任务？三、教学原理有哪些？四、教学原则有哪些？五、班级授课制有哪些优缺点？六、教学组织形式创新有哪些？轻松学习第36页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第七章 教学实践学习要点教学工作的基本环节教学策略教学方法教学评价第37页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学工作的基本环节备课备课的意义 ：是上好课的前提和条件， 是教师自身修养提高的途径 之一。备课的内容：备教材、备学生、 备设计、备媒体教学设计的目的：是教学理论与教学实践 之间的桥梁，将教育教学理论系统的运用于教学的

13、实际问题。第38页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学工作的基本环节好课的标准：1、目标明确，完成任务2、内容正确、充实，抓住重点、难点和关键3、结构合理，充满机智4、媒体有效，方法适当，善“启”善“导”5、语言科学而艺术上课第39页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学工作的基本环节对学生的课后指导工作： 1、课外作业的布置与批改 2、课外辅导反思总结工作： 1、评课 2、说课课后的教学活动课后的教学活动第40页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学策略 含义 是根据教学目的，在特定的教学情景下，为完成特定的教学任务而产生的，对教学活动

14、进行控制和调节，并选择运用恰当的教学媒体所使用的方法和方式的总称。 口头语言表达策略： 板书运用策略： 多媒体教学手段使用策略：教学策略 课堂教学的 主要策略第41页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学方法以语言传递信息为主的方法（4）直观感知的方法（2）以实际训练为主的方法（3）以欣赏为主的方法以探究为主的方法第42页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教学评价定义诊断性评价形成性评价总结性评价分类相对性评价绝对性评价个体内差异评价作用学生学业成绩评价第43页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日1、教学工作的基本环节？2、什么是教学策略？有

15、哪些？3、中学常用的教学方法有哪些？讲授法等于注入式吗？为什么？4、什么是教学评价？我国教学评价存在什么问题？5、学生学业评价的步骤是什么？评价其作用？思考题？第44页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 姓名、 性别 、 出生日期： 你的个性特征 : 最欣赏自己的2-3项： 你生命中最重要的人物2-3人： 如果危险降临，你只有10个小时，你最想做什么？ 50年后，你希望人们怎样评价你？ 请用一种植物或动物形容自己并说出理由： 如果现在用一句话做一个礼物，你最想对自己说的一句话是什么？我是谁？心理游戏第45页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第八章 班级管理班

16、级管理理论班级管理的内容班级管理与班主任学习要点第46页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日班级管理理论整分合理论 每个理论的 基本内容人本管理理论实际锻炼理论调节控制理论整体育人理论了 解 内 容第47页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日班级管理的内容一、班级组织建设建立良好的班集体要做好： 1、确立奋斗目标 2、培养正确的舆论和良好班风 3、实行班级管理民主化、细致化 4、培养班级组织机构和班干部 5、开展教育活动第48页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日班级管理的内容二、班级制度管理 1、成文制度 2、非成文制度三、班级教学管理四、班级

17、活动管理第49页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日班级管理与班主任班主任在班级管理中的角色：1、各种力量的协调者2、情绪氛围的调控者 3、生命发展的促动作者第50页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日班级管理与班主任班主任工作方法1、情感陶冶法2、实际锻炼法3、说理教育法4、奖惩激励法5、目标管理法6、因势利导发7、心理疏导法第51页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日1、什么是班级？什么时候产生的？2、怎么建设良好的班集体？3、班级管理的理论有哪些？4、班主任怎么合理使用班级管理的方法？5、当代班主任应具有什么样的学生观？6、班主任应具备什么

18、样的素质？思考题？第52页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 第九章 学校德育学习要点：学校德育概述国外学校德育的实践国内学校德育改革第53页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日学校德育概述一、学校德育原理（一）、学生品德的形成（二）、学生品德的构成（知、情、意、行） 1、四要素和谐统一培养 2、多端性（三）学生品德的发展第54页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日学校德育概述二、学校德育的途径和方法思想政治教学其他各科教学班主任工作共青团活动课外活动劳动和社会实践校外教育家庭教育社区文化学校文化环境 德 育 途 径德 育 教 学教 育 活 动

19、其 他 途 径第55页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日 学校德育 常用方法说理教育法情感陶冶法实际锻炼法榜样示范法修养指导法思想品德评价法 学校德育 新方法利益调节法冲突引导法情感激励法无意识教育法登门槛技术法德 育 方 法第56页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日国外学校德育实践一、国外学校德育改革和发展的趋势：1、各国日益重视德育2、德育目标与内容层次化、综合化3、德育形式综合化、网络化、实践化4、德育方法多样化5、学校德育科学化第57页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日二、国外学校德育主要途径和方法1、设置专门的德育课程2、课外、校

20、外是实施德育的主要形式3、劳动活动是实施德育的必要途径4、充分利用大众传媒的影响5、严明纪律、务实管理tujing/fangfa第58页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日国内学校德育改革 一、世界形势的变化 二、我国学校德育的实践必要性第59页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日国内学校德育改革主要理念生活德育论人性化德育论主体性德育论德育美学论制度德育论生命德育论体验德育论活动德育论第60页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日国内学校德育改革一、实现由约束性德育向 发展性德育转变二、实现由单向灌输德育向 双向互动德育转变三、实现由单一德育模式

21、向 多样化、个性化德育模式转变四、实现由封闭式德育向 开放式德育转变改革思路第61页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第十章 教师教育研究学习要点： 研究理论 研究的一般方法 校本研究第62页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教师教育研究理论1、主动性 2、反思性 3、日常性 4、实践性1、有利于解决教育实践问题，提高质量2、可以使课程、教学、教师融为一体3、是教育科学繁荣的需要4、促进教师专业成长5、有利于教师积累实践知识特征意义与作用第63页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教师教育研究的基本过程一、选择课题二、制定计划三、实施研究四、

22、整理分析五、表述成果第64页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日教师教育研究的一般方法一、教育观察法二、教育调查法三、教育经验总结法四、教育实验法五、教育统计法第65页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日校本研究特点实践研究、以学校为基础的研究基本因素 自我反思、同伴互助、专业引领方法行动研究、课堂人种志研究、个案研究、成果表述教育调查报告、教育实验报告、学术论文、教育叙事、教育案例、教学课例第66页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日第十一章 基础教育改革学习要点基础教育改革理论我国当代基础教育改革国外基础教育改革趋势第67页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日基础教育改革理论一、基础教育改革的意义：1、促进人的个性与全面素质的发展2、获得“走向生活的通行证”3、促进社会经济发展4、促进社会文化发展第68页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日二、影响基础教育改革的理念1、人本主义教育理念2、建构主义教育理念3、多元智力理论第69页，共78页，2022年，5月20日，4点5分，星期日我国当代基础教育改革1、知识经济时代的到来2、