大班教案羊角球

1、Word - 52 -大班教案羊角球1、大班教案羊角球嬉戏目标1、感触和家人一起合作竞赛羊角球的欢乐。2、孩子可以利用嬉戏提升弹跳能力。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、主动参加活动，体悟玩羊角球活动的欢乐及胜利的喜悦。嬉戏预备羊角球五个。节奏感音乐。嬉戏玩法1、每个家庭派出一名家长与自己的宝宝合作嬉戏。2、每次参赛竞赛家庭五个，经过多次竞赛，坚持到最后的家庭为胜。3、家长和孩子之间设置一定距离的起跑线，音乐响起代表嬉戏开头。4、嬉戏开头由家长骑着羊角球向孩子所在地动身。5、家长到后，孩子骑起羊角球向家长起跑线动身。6、先到起跑线的宝宝家庭为胜。嬉戏规章1、家长在骑羊角球的过程中，从羊角球上第一

2、次掉下来从头开头动身。2、从羊角球其次次掉下来，就直接淘汰出局。3、幼儿从羊角球掉下来，要迅速得起来，接着骑好羊角球动身。4、要给孩子讲明，友情第一，竞赛其次。2、大班嬉戏跳羊角球教案嬉戏预备：4个羊角球 障碍物4个嬉戏规章：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳动，到达障碍物绕障碍物返回。3、大班健康活动教案：玩球教案活动目标：1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。2、进展幼儿的目测能力。3、激活幼儿玩球的乐观性。4、利用活动熬炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到熬炼。5、让幼儿知道运动有益于身体健康。活动预备：1、娴熟把握多种用手玩球的办法，看过甲A联赛。2、人手1球，塑料圈8个，小树

3、2棵，奖牌4块。3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。活动过程：一、饰演角色，热身运动。幼儿做小运动员，边走边拍球进场。提问：刚才你们用什么来拍球的?我们一起边听音乐，边拍花样球。现在没有口令也来做。二、幼儿探究用脚玩球。1、提问：你们小手本事真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球?用脚玩球可是一个新本事，尝试看。2、幼儿试试用脚玩球，老师观看并发觉幼儿用不同的办法，如用脚夹球跳，脚轮番踏球，脚带球走。分离请个别幼儿示范玩的办法，并带领大家学学尝试。三、老师示范并讲解要领。老师示范并讲解：刚才他想出的办法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，

4、可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。1、幼儿与教师一起练习。2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。3、带球过障碍。绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。四、放松嬉戏皮球搬家。小运动员竞赛一下，看哪一队运动员抱球本事大。1、先抱2个球，一定要又快又稳。2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。3、发奖牌，鼓舞坚持到底的幼儿。4、大班健康活动教案：欢乐掂球教案活动目标：1.学习行进间掂球，增进幼儿注重力及手眼脚协调性的进展。2.利用练习、嬉戏等形式，逐步提升幼儿的掂球技能。3.喜爱乒乓活动，并在比赛活动中增加幼儿的团队意识。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.利用运动增进

5、幼儿身体的协调性和灵便性。活动预备：1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。活动过程：(一)热身运动，欢乐乒乓操。(二)花样掂球乐淘淘。你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?1.幼儿练习原地掂球。2.幼儿创编不同的掂球姿态。老师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?(1)幼儿反馈，并集体练习。(2)听口令灵便变换姿态掂球。3.多种方式练习行进间掂球。(1)个别幼儿练习行进间掂球。(2)师幼共同小结行进间掂球要点。(3)幼儿练习。(三)嬉戏：送乒乓球回家。1.老师介绍场地与玩法。老师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它

6、回家吧。2.个别幼儿练习。3.幼儿集体鱼贯练习。4.小组竞赛：哪一组最先送乒乓球到家。要求：(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才干动身。(2)遵守规章，根据刚才的办法，送乒乓球回家。(3)假如乒乓球掉下来了，原地拾起来继续前进。(四)放松并小结活动。老师：乒乓球都回家歇息了，我们也抓紧放松放松吧。活动延长：继续探究乒乓球的其他玩法。5、大班健康活动教案：多变的流星球教案设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。按照纲要精神“培养幼儿对体育活动的爱好，是体育活动的重要目标，按照幼儿的特

7、点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，按照他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培养幼儿主动参加的爱好，进展动作的敏捷性和协调性活动目标：1、让幼儿感触参与体育嬉戏的乐趣，试试自制器械流行球的多种玩法。2、利用活动，提升幼儿动作的敏捷性和协调性。3、培养英勇、不怕困难的意志品质。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动重点难点：活动重点：培养幼儿参加体育活动的爱好。活动难点：能制造出流星球的多种玩法。活动预备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。活动过程：(一) 开头部分老师带领幼儿，以嬉戏

8、形式在音乐声做预备动作。(爬山、跨河等)( 二) 基本部分1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、 自由试试流星球的多变玩法。3、 集中研究、沟通玩法。并协助他们将好玩的玩法推广。4、 引领幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。(三)结束部分听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。6、大班室内嬉戏活动教案：听口令拍球教案教学目标1.初步了解慢、快拍球的动作要点。2.初步把握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。3.能乐观试试慢、快拍球;擅

9、长动脑筋，并能认真观看老师和其他小伴侣的动作。4.进展幼儿手部动作的灵便性。5.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学预备1.原地单手拍球比较娴熟。2.会玩“慢、快跑嬉戏”。3.皮球若干，兔子舞音乐。教学过程一、热身运动，认识球性嬉戏。1.老师带领幼儿玩嬉戏：听哨音，抱球“慢、快跑”嬉戏。2.认识球性练习。老师带领幼儿做关于球的基本动作，引领幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。复习原地单手拍球3.复习原地单手拍球的动作要求。师：小伴侣都能和皮球很好的玩嬉戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够延续不断。预备好，一起数。二、试试并探索慢、快拍球。1.观看、比较两种不

10、同的拍球办法。(1)老师示范两种拍球办法，请小伴侣说一说两者的区分。(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小伴侣自己试一试。2.幼儿自由分组，初步试试练习。3.老师和幼儿一起分析动作，引领幼儿说出慢、快拍球的要点。老师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。三、学习快、慢拍球。1.幼儿按照老师口令慢、快拍球。师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加迅速度拍，预备开头!2.老师再次小结要点，引入哨音节奏概念。师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今日教师预备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长

11、拍的慢。3.幼儿按照老师哨音慢、快拍球。四、听音乐拍球嬉戏，感触拍球的节奏感。1.老师播放音乐，幼儿听音乐，感触节奏。2.初步试试尾随音乐节奏拍球。师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要认真听音乐哦!3.老师请小伴侣歇息说一说怎么跟着节奏拍球。4.分析好以后再次试试尾随音乐节奏拍球。(老师可以帮着幼儿打节奏)五、放松运动。1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。7、大班健康活动教案：拍球教案(附教学反思)活动设计背景我园比较注意球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的乐

12、观性，因此我们试试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的爱好，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。活动目标1 试试站在垫子上拍球，利用调节手臂力气，达到身体平衡完成拍球动作。2 敢于试试有克服困难的信念和士气。3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。4 提升动作的协调性与敏捷性。5 培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点练习控，拍球的能力，在此基础上再举行花样拍球活动预备1 场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块2 人手一只皮球3 音乐磁带：电子琴音乐(快乐操)和(音乐的眨眼)活动过程1 开头环节在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着老师单

13、手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)听音乐做球操放(快乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，收拾运动)基本环节活动1 练习定点拍球师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍无数个(教师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比较困难

14、。活动结束后告知大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，老师了解站在不同的垫子上拍球的感触，协助幼儿找到合适的拍球方式)4 沟通研究师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?碰到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体研究，发觉体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。5 再次练习(1) 幼儿自由挑选一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。(2) 分组比一比谁拍球多结束环节听(音乐的眨眼)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍

15、手，用球按摩腿动作活动延长1 幼儿可以回家中拿一些书试试下当垫子拍球2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度3 幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球4 嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球教学反思1 利用以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是碰到困难，自己会思量2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于试试，在我们生活中经常会碰到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会镇静思量，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。碰到困难自己想方法找出解

16、决办法。4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思量的空间，而不是从一边引领。人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的经验，假如能从困难中获得灵感，激活我们的聪慧智慧和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引领我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面向。8、大班健康活动教案：报纸球教案(附教学反思)教学意图：报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体悟到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探索应从身边的事物开头，引领他们关注周围生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的奇怪心，激

17、活他们的探索热烈，使他们从小就擅长观看和发觉。教学目标：1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和敏捷性。2.和伙伴相互谦让，乐意与人合作，体悟合作和嬉戏的欢乐。3.体悟探究胜利的欢乐。4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.提升动作的协调性与敏捷性。教学预备：人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。教学过程：一、热身动作听音乐自由做各种动作，活出发体各部位。二、创意玩纸球(1)自由探究纸球的各种玩法。(2)幼儿活动，老师观看绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多的玩法。(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。三、合作

18、玩纸球(1)幼儿自由结伴，试试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,老师赋予一些协助，并提示幼儿在活动中，要和伙伴友好的玩，碰到问题要商议解决。(2)师幼合作玩球。四、嬉戏：炒豆豆抓住大圆布的一角，相互协作颤动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感触纸球蹦跳的特点。引领幼儿注重动作的全都性。教学结束：随音乐集体做吹气球嬉戏，调节呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。教学反思：简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时光探索操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会增进生成，有足够的时光讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感触到了创作与合作的乐趣。9、大班健

19、康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)设计意图;球类是宝宝们十分喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说弥漫着新鲜，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激活同学参加体育活动的爱好，进展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目标：1、体悟击倒瓶子的成就感。2、探索瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的关系。3、通过废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来愉快。4、利用打保龄球的学练比赛，改进提升掷球技术动作，培养集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：儿童阅

20、历基础有初步的玩球阅历。环境预备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的办法，摆瓶的方式办法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探索滚球的力气与距离的关系。3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的?怎样才干让球宝宝滚得更远呢?4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引领用正确的办法用力滚球。三、做嬉戏：“打保龄球

21、”你们见过打保龄球吗?是怎样打的?1、幼儿两人合作，试试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小伴侣一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。2、变换瓶子的位置，幼儿试试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：莫非这个杯子就没实用了?假如教师把瓶子放在跑道旁边，你们来尝试看，能不能把它打倒?幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共同沟通嬉戏结果教师协助幼儿梳理嬉戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语言表述所发觉的现象。师：现在我们来讨论一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这

22、是为什么呢?师：罐子为什么会直直往前走的?(教师演示)师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来尝试能把它打倒?改装幼儿通过现有材料，将椰奶罐举行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)师：请小伴侣用桌上教师为你们预备好的材料来举行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?师：小伴侣把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小伴侣一起玩。活动反思：活动中利用仿照打

23、保龄球，让幼儿体悟并试探打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力气素养，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，利用教学进展幼儿的上肢力气及身体协调性，培养同学按挨次轮番使用同一块场地、器材的合作精神，在比赛中培养幼儿的的竞争意识。让同学乐观主动参加到打保龄球活动中来。孩子在嬉戏的过程中经常会遇到各种各样的问题，我们是直接告知他答案，还是和他一起去探究、去试验，找到问题的答案呢?让幼儿利用操作，自己动手、动脑解决问题，既能增加幼儿的动手能力、观看能力，又能培养幼儿的自主探究精神，还能

24、培养幼儿实事求是的科学态度。10、大班体育嬉戏活动教案：玩球教案(附教学反思)设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提升素养完美人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激活同学对健身的爱好，体味到玩的乐趣。按照大班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些把握玩球的办法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性。活动目标：1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.通过不同的器材

25、，探究球的多种玩法。3.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开头部分1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小伴侣听口令，有节奏的举行。二、基本部分1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方举行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作精确、做到位、用力。3.花样玩球小伴侣们，我们以前已经想出了无数的花样玩球的办法，今日教师还带

26、来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来尝试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新鲜更有趣的拍球办法吗?老师观看幼儿活动，绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引领幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。老师小结今日大家的表现都不错，努力熬炼，热爱集体，互相团结，遵守纪律，学生被球砸了，也不哭，很坚韧，学生在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。希翼大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和睦、弥漫乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入地举行了自练自悟。囫囵课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了

27、起来。 放手让幼儿自主试试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的办法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成绩的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子提供试试的机会，利用试试调动幼儿的主动性，乐观性，引发幼儿的心智，这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。11、大班体育嬉戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思)设计背景近段时光，我班幼儿对拍打皮球十分感爱好，常常在自由自由活动的时光里去争抢教室里的几个皮球。但是我发觉大部分幼儿们原地拍球时的

28、动作要领并不把握，甚至有的孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的爱好及让幼儿学习拍皮球的动作和提升协调能力，我特设计了本活动。活动目标1、学习原地单手拍球的办法和动作。2、提升反应能力，以及动作的协调性、灵便性。3、进展手部力气和上下肢协调能力。4、喜爱参与体育活动，能在嬉戏中体悟胜利的欢乐。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。重点难点重点：原地单手拍球的办法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提升活动预备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程1、开头部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的嬉戏活出发体各部位。2、

29、基本部分。(1)老师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿簇拥练习拍球，老师巡回指导，注重订正幼儿拍球的办法。(3)拍球比赛：幼儿听口令同时开头，停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观察并为他们数数和鼓掌。(5)嬉戏：抬西瓜。老师引领幼儿回忆嬉戏活动的玩法和规章。幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。嬉戏开头，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步子匀称地向前进。到达尽头后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。其次对幼儿看到第一对幼儿走到其次道线后，接着举行，以又快又稳的一对为胜。3

30、、结束部分。老师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教学反思囫囵教学活动我分为三个部分：一、开头部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的嬉戏活出发体各部位，以达到热身及引起幼儿爱好的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿簇拥练习。针对幼儿自由练习中浮现的错误当场订正，再以比赛的形式让孩子们进一步把握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的嬉戏让孩子们始终保持爱好及得到适当歇息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿渐渐地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。囫囵教学活动结束后，我认为主要问题在于我的

31、引领不够。幼儿们的乐观性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都高兴起来，个个跃跃欲试。我想，假如让我重新上，这个环节应当让幼儿大胆试试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应当在这方面多提升。在嬉戏过程中，孩子们都十分的乐观，但是，可能是由于运西瓜的嬉戏我班幼儿玩过了，我在嬉戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的把握嬉戏规章，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引领幼儿是十分重要的，在今后的教学中我会越发注意这方面的，争取做得更好。12、大班体育嬉戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)教学意图：培养幼儿对体育活

32、动的爱好，按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参加。进展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，伙伴间也有了一定的合作能力，活动中能够按照自己的能力制造出新的嬉戏玩法。因此，设计了户外嬉戏夹球走走走，提升幼儿体能，熬炼幼儿合作创新能力。增进幼儿身心和睦进展。教学目标：1、两人协调全都的夹球侧身行进。2、探究合作运球办法，体悟合作欢乐。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。教学预备：球若干，画好两条跑道线，分两大组分离站在跑道的两端。教学过程：一、老师分步示范并讲解夹球的两

33、种不同玩法玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，嬉戏开头，两组前面的第一对幼儿面向面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步子全都的侧身向另一端迅速行进。到达尽头后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步子全都的侧身向另一端迅速行进。到达尽头后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面向面和背对背夹球走)二

34、、探究不同夹球办法鼓舞幼儿自行创新，大胆试试各种方式夹球走，鼓舞有制造力的幼儿。能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有些幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有些幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，教师适当鼓舞和提醒。三、收拾活动做放松活动，引领幼儿养成活动后准时收拾场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。教学延长：回家后跟家长一起玩夹球走嬉戏，继续创新夹球走的办法。教学反思：针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力气，我们要信任孩子，协助激活孩子的潜能。不足之处：没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开头幼儿夹不住球的状况浮现，利用准时调

35、节，幼儿喜爱并乐观的参加到活动中来。总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做实验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才干让活动更好的贴近孩子的心灵。13、中班嬉戏欢乐的羊角球教案反思活动目标进展幼儿跳动能力和下肢力气，培养幼儿反映的敏捷性。引领幼儿经受和大家一起跳和自主探究羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的爱好。培养同学英勇自立的精神和活泼开朗的性格。幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。教学重点、难点重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规章完成嬉戏。活动预备教具：活动场地、羊角球若干活动过程一、开头

36、部分：老师展示羊角球，念儿歌引入，激活孩子爱好：羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。二、基本部分：1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，老师边讲解注重事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比哪一组跳得快。4、运输羊角球竞赛，体悟羊角球的多种玩法。三、结束部分：老师收拾队形，容易小结，表扬遵守纪律和在嬉戏中表现得特殊好或者在某一方面有长进的幼儿。四、延长部分幼儿自由活动，体悟嬉戏的欢乐和多种玩法。教学反思1、.对活动过程的反思：对幼儿探究精神，合作能力得到了进展

37、，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、学问、技能等方面得到自主进展。对老师专业进展的反思：老师之前不能了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，但是利用这节课，让老师充分的了解了幼儿。对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让老师充分的熟悉了孩子。2、对活动效果的评析：(1)幼儿利用教师组织和引领的嬉戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步熬炼了下肢力气和跳动能力，有效地训练了幼儿反映的敏捷度。(2)在后来的自主的探究活动中，幼儿找到了许多教师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探究精神，也让幼儿对嬉戏产生深厚的爱好，同时培养了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。(3)我还注重培养幼

38、儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体味了合作的欢乐。3、存在不足：我想预备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了教师要求的嬉戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球大概会好一些，目的就是让孩子体味和别人共享的欢乐和培养团结合作的精神。4、改进措施：利用本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思量过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。我们一定要利用不断的再学习和再思量，才干够提升自己教学方式的可行性和合理性，才干取得抱负的教学效果。其实幼儿给我们带来的快乐是不以言表的，我们惟独融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿老师们

39、，加油吧!14、中班健康活动欢乐的羊角球教案反思活动目标：1、进一步进展幼儿跳动能力和下肢力气，培养幼儿反映的敏捷性。2、培养幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点：能骑在羊角球上蹦跳。活动预备：预备羊角球四个。活动过程：一、开头部分老师说儿歌，集中幼儿的注重力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来，跳得高。快快蹦来快快跳。二、基本部分1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、请幼儿分组试一试。讲解注重事项，教幼儿骑球时把重心放

40、在两腿上，防止摔倒。3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比那一组跳得快。4、运输羊角球竞赛，体悟羊角球的多种玩法。5、幼儿自由活动。三、结束部分老师收拾队形，容易小结，表扬遵守纪律的幼儿。活动反思：在这节活动中，孩子们在老师的引领下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动能力和下肢力气，培养了幼儿反映的敏捷性。同时培养了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。同时我还注重培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体味合作的欢乐。15、大班球类嬉戏逃避球教案设计意图：指南指出：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼

41、儿主动参加。“打野鸭”嬉戏孩子们都很喜爱，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于容易。在“打野鸭”嬉戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿戏耍的逃避球嬉戏。孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激活了孩子对体育活动的爱好，培养幼儿迅速躲闪能力、敏捷性以及团结配合和竞争意识。逃避球嬉戏对增进幼儿运动能力的进展及综合能力的培养起到乐观的推进作用。活动目标：1.培养幼儿迅速躲闪能力、敏捷性以及团结配合和竞争意识。2.培养幼儿参与体育活动的爱好，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5.熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动重点：培养幼儿迅速躲

42、闪能力、敏捷性以及团结配合和竞争意识。活动预备：皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。活动过程：一、做一做1.我们都用皮球做过嬉戏，现在我们一起来做一做皮球操。2.引领幼儿发觉皮球的不同之处。二、玩一玩1.孩子们，你们平常都是怎么玩皮球的?2.引领幼儿两人一组，举行逃避球练习。3.请一组幼儿举行逃避球的示范，引领幼儿巩固逃避球的规章。4.引领幼儿其次次练习逃避球。三、赛一赛1.引领幼儿推选出两名队长。2.引领两队队长利用石头剪刀布的嬉戏选出队员。3.老师讲解逃避球对抗赛的嬉戏办法及规章。4.两队队员举行逃避球嬉戏。5.双方队员交换场地举行逃避球嬉戏。6.老师宣布竞赛结果。16、大班科学弹

43、力球教案反思活动设计背景大班幼儿喜爱玩、喜爱动、喜爱问为什么、通过幼儿一日生活中碰到的科知识题举行随机教导，在试验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的隐秘，对自然物和自然现象的特点变化逻辑产生爱好，从而喜爱探究生活的隐秘。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步试试制作自己喜爱的物品弹力球。在制作中获得解决问题的阅历和能力，体悟制造的乐趣，激活幼儿对物体的探究。活动目标1、 让幼儿自己发觉PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。2、 使幼儿学会制作弹力球，了解简单弹起的东西和不易弹起的东西。3、 激活幼儿对物体弹力的爱好和探究。有奇怪心和初步科学态度，情愿自己

44、动手探索问题。4、 引领幼儿熟悉简单弹起的东西有哪些相同点，不同点，不简单谈起来的东西有哪些相同点。5、 激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点： 初步试试了解PVA粉和硼砂溶液的色彩作用与形态。制作弹力球。难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质利用互相之间的反应可以形成另一种物质。平安提醒: PVA粉和硼砂溶液不能食用。活动预备1、 有弹力的物品。2、 按幼儿人数每人一份 ：硼砂溶液 PVA粉，试验盘、试验杯、试验搅拌棒、水、双面胶、两张纸3、律动音碟活动过程一、 导 入：师：小伴侣你们喜爱做嬉戏吗? 教师为小伴侣预备了好多玩具，我们一起来玩吧!(指导幼儿在玩的过程中注重平安，与

45、幼儿合作发觉各种球的玩法与发觉球的弹起。)二、 基本环节：1、 思量问题：师：刚才我们和玩具玩得好愉快，那谁能告知 我，你玩的是什么玩具?是怎样玩的?注：准时订正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。师：小伴侣这么喜爱玩具，教师还给小伴侣带来了一个礼物“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是弹力球”。师：我们来试一下它的弹力吧!(让幼儿在地上、桌子上玩)我们发觉力量使用的不同，弹的高度也不同。三、引出材料展示制作弹力球的两个重要的东西：1、pvA粉师：我们来猜一猜第一个材料这袋有白色粉末状的是什么呢?糖、盐、白面、白灰、等(让幼儿大胆猜想)介绍“ 我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不行以

46、吃的、当我碰到水后会变成粘粘的，像胶水一样。”幼儿操作体味摸一摸、看一看它是粘粘的吗?像什么?小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。2、硼砂溶液其次种材料 蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢?小结：教师来告知你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有色彩的，那这瓶为什么是蓝色呢?由于教师在里面加了蓝色的色素，会使它更美丽，假如教师要做粉色的弹力球，会加什么色彩的色素呢?喜爱什么就可以加什么色彩四：老师制作示范1、固定空杯(剥下一枚双面胶，粘在试验盘上，固定空杯)2、师：到入pvA粉 (拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角渐渐的、徐徐地倒入就不会洒出来(师拖起来)小伴侣看一看有什么变化。3

47、、倒入硼砂溶液 观看粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。软软的东西是弹力球吗?怎样可以变成弹力球呢?老师验证试球：教师制作的弹力球能不能弹起来。注重准时保持制作卫生准时清理。五、幼儿制作1、 制作弹力球：固定空杯倒入pvA粉加入 硼砂溶液搅拌揉搓成球准时清理试球。小结：1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢?3、出示试验结果：试球时注重平安。注重用力不要大。六、活动结束延长生活中有简单弹起来的东西，还有不简单弹起来的东西，请幼儿把观看到的记录下来。教学反思理论分析：科学课提倡以科学试验为中心，在探索活动中让幼儿亲身

48、经受试验过程，体悟科学的神秘，试试科学探索的乐趣，熟悉科学探索的真谛。在弹力球这个活动中，让幼儿在玩玩做做 ，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很简单弹起来，而其他多数东西却不能?由于弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的弹性形变，地面与球互相产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起来一点点。在活动中，孩子们按照自身阅历举行叙述和研究、验证。从孩子们的回答中选出教导内容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的缘由，以及制作的乐趣。同时利用猜一猜的方式，巩固幼儿的阅历，增强活动的趣味

49、性，激活幼儿活动的乐观性，孩子们能猜出答案也体味到了成就感。探究制作结束后，让幼儿思量弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高?和抛地相比，哪个弹得更高呢?为什么呢?让幼儿把观看到的画一画。进一步感知物体的弹性，并引领幼儿在日后的生活中有探究的习惯，对周围的事物和现象感爱好，产生求知的欲望。活动最后利用试球验证的方式，增强活动的爱好性，自己制作的弹力球，让幼儿感触制作活动的乐趣，体悟制作带来的美好感触，让活动在开心的氛围中结束。所思所悟：活动中，因为事先请家长们和幼儿一起做了许多关于球的学问阅历习得，所以在研究弹力球为什么能够弹起的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己阅历过的，而家

50、长们普通家里简单弹起的东西单一或全都都是皮球，这简单导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的举行思量。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经阅历和扩展孩子们的阅历，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教导价值!由于幼儿的阅历还不丰盛,概括还不全面。但幼儿总是怀着剧烈的奇怪心和良好的动机去探索周围世界。我要寻求幼儿真切的动机, 诚挚地咨询,耐心地聆听和观看还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才干真正地了解到幼儿的真切意图。在阅历习得做得更丰盛一些，互动引发中探究弹力球的弹起，体悟胜利的欢乐，延长部分请家长参加进来比一比看谁找到关于弹力的问题最多，谁解决关于弹力的问题最多，等等。使家长乐观

51、参加其中，养成自主探究的习惯，和小伴侣共同探讨科学隐秘欢乐。17、大班健康夺球教案反思活动目标：1、练习双手互相抛接大球，进展幼儿的投掷能力和动作的敏捷性、协调性。2、培养幼儿养成遵守规章的良好习惯。3、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动预备：大皮球塑料圈活动过程：1、开头部分。听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。2、基本部分。(1)交代嬉戏名称后，老师讲解嬉戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分离站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。嬉戏开头，两队幼儿用双手互相抛接大皮球，夺球人在中间夺球

52、，假如夺到球，立刻与抛球人交换位置，嬉戏继续举行。(2)交换规章：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。(3)幼儿举行嬉戏时，老师提示幼儿遵守规章，如夺球者长时光夺不到球，可另换人。(4)复习嬉戏“过小岛”，交代“过小岛”的嬉戏规章。3、结束部分。放松收拾活动：老师带领幼儿做秋风吹、树叶飘零的动作，动作松软，以起到放松作用。教后感：本活动进展了幼儿的投掷能力和动作的敏捷性、协调性，幼儿能从中养成遵守规章的良好习惯。活动反思囫囵活动幼儿能彻低的进入情境，很好的协作举行嬉戏。内容由易到难，逐层深化，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体悟

53、嬉戏带来的欢乐。在嬉戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增强难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，打败自我。18、大班健康玩球教案反思设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球进展到会玩球。鼓舞幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提升素养完美人格，自定嬉戏规章。常常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓舞幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激活同学对健身的爱好，体味到玩的乐趣。按照大班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些把握玩球的办法，增加幼儿体质，进展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的进展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出共性

54、。活动目标：1.进展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.通过不同的器材，探究球的多种玩法。3.进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。4.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开头部分1.报数：从排头开头1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小伴侣听口令，有节奏的举行。二、基本部分1.预备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方举行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作精确、

55、做到位、用力。3.花样玩球小伴侣们，我们以前已经想出了无数的花样玩球的办法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小伴侣们和你的好伴侣来尝试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新鲜更有趣的拍球办法吗?老师观看幼儿活动，绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。引领幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。老师小结今日大家的表现都不错，努力熬炼，热爱集体，互相团结，遵守纪律，学生被球砸了，也不哭，很坚韧，学生在截住空中球的嬉戏中断球最多，肯动脑筋。希翼大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和睦、弥漫乐趣的情景，同学在

56、自主的空间里，乐观投入地举行了自练自悟。囫囵课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主试试，把传统的预备活动改成同学自娱活动，让幼儿仿照教师(其他幼儿)或自己创想玩球的办法。活动效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成绩的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：老师应当多给孩子提供试试的机会，利用试试调动幼儿的主动性，乐观性，引发幼儿的心智，这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。19、大班数学保龄球馆教案设计意图：数的组成是数概念教导内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常

57、会浮现机械记忆的状况，有的虽然开头关注孩子的操作但是多以就事论事地摆布桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育嬉戏，囫囵活动以保龄球馆为嬉戏情节线索，以儿童思维进展的理论为依据，设计了三部曲：操作体悟-归纳提高-迁移运用，让幼儿在操作中体悟欢乐，堆积阅历;在沟通、归纳、提高中发觉一些容易的逻辑，在迁移运用中提高解决日常生活问题的能力。活动目标：1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。2、能够在观看的基础上，分析比较多组分和记录的相同

58、点和不同点，并能用符号表示，体悟互换、互补关系。3、在嬉戏活动中巩固10以内数的组成，体悟参加活动的乐趣。活动预备：保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱活动过程：一、幼儿嬉戏，记录结果1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去试试一下?我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么?2、介绍规章：等会三个小伴侣一组，请你们商议一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商议好了到教师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、嬉戏与记录二、沟通结果，梳理阅历1、沟通结果师：你是怎么记录的?2、引领梳理老师提高：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10

59、。3、探究互换逻辑4、用已知逻辑收拾记录表师：在教师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了?师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的办法收拾一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿沟通记录表。三、颁奖活动，迁移阅历1、交待规章师：你们看这是什么?(展示抽奖箱)抽奖时光到了!每个小伴侣可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清晰是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。2、领取奖品3、沟通共享师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?20、大班健康报纸球教案反思教学意图报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折

60、、团、固定纸球等活动中，体悟到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探索应从身边的事物开头，引领他们关注周围生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的奇怪心，激活他们的探索热烈，使他们从小就擅长观看和发觉。教学目标：1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和敏捷性。2.和伙伴相互谦让，乐意与人合作，体悟合作和嬉戏的欢乐。3.体悟探究胜利的欢乐。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。教学预备人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。教学过程一、热身动作听音乐自由做各种动作，活出发体各部位。二、创意玩