《小螺号》小学音乐说课稿

1、 小螺号小学音乐说课稿小螺号学校音乐说课稿 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿预备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我细心整理的小螺号学校音乐说课稿，盼望能够关心到大家。 小螺号学校音乐说课稿1 一、说教材 小螺号是人教版义务教育课程标准试验教科书四班级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容

2、本节课详细内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。 3、拓展歌曲，延长教育。 三、说教学目标 教学目标有三个： 1、认知目标：学习并把握用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更悦耳。 2、力量目标：创新进展歌曲，启发引导孩子能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感。 四、说教学重点 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发孩子编词创作的灵感。 3、渗透“爱”的情感教育。 五、教学难点 启发和引导孩子能自信地编词和表演。 六、教学预备 C

3、AI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。 七、说教法 依据新课改理念，老师要以孩子为主体，要做孩子的引导者、合、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是孩子在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发孩子乐观参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法等各种敏捷多变的方法，使孩子能主动学习，乐观探究，合作互动，共同进展。为激发孩子的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展现，使孩子感到形象、美观、直观、生动。 八、说学法 为了

4、在孩子中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，孩子将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、争论、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新进展歌曲，并得到爱的情感教育。 九、说教学程序 (一)、激趣活动：课堂一开头，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让孩子仿照。点燃孩子的爱好之火，激发孩子信念，感受学习欢乐。 (二)、感受、学唱小螺号。 1、情景小故事导入。 刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小伴侣的故事，想听吗?这位小伴侣名叫涛涛，

5、他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又欢乐!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，希望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。) 2、反复观赏范唱。 依据音乐新课改的理念要引导孩子完整而充分地多次倾听音乐作品，让孩子在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如1、歌曲的心情是怎样的?2

6、、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过孩子的回答，老师进行总结和完善以上的问题。 3、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一部分。 在学习中引导孩子查找、发觉上滑音消失了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让孩子总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 (2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导孩子查找新的记号波音，并通过比较演唱让孩子更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。 (3)老师伴奏，孩子初步完整演唱歌曲。 (三)、表现歌曲。 (1)依据孩子素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。 (2

7、)启发孩子唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的喜爱之情。 (3)引导全体孩子到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。 (四)、拓展歌曲，创作表演。 1、引导孩子想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导孩子绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新力量。 2、分组进行展现，其他小组同学进行评价。 3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。

8、甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。 4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。 5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴进展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的进展，准时引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。 (五)、总结评价，延长“爱”教育。 最终，老师要给与孩子布满激励的评价，并连续延长“爱”的教育。可问孩子，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以

9、有感情地教育孩子说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，关心他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去关心别人，同时你也会得到千万只手对你的关心。盼望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见! 小螺号学校音乐说课稿2 各位老师，大家好！我说课的内容是学校四班级音乐课小螺号。 一、说教材： 小螺号选自人民音乐出版社第八册第四单元，共有四首作品，其目的是让同学了解渔民的劳动生活，感受大海边生活的情趣。体验音乐与自然的交融。小螺号是本单元第三课时的教学内容。小螺号是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号

10、嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。这一首歌曲同学在课前多多少少都有了一点耳熟，但是由于大家的认知程度不一样，全部如何引导不同层次同学学习该课内容，是本课值得留意的问题；另外，四班级同学有了肯定的观赏、演唱、创编力量，让同学通过在观赏、唱歌、编创等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而全面的提高同学的音乐审美力量。 依据新课标的要求以及以上的教材和学情分析，我制定了一下几个教学目标： 1、认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并把握用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声显得更具有活力更悦耳。 2、力量目标：指导同学按节奏

11、朗读歌词、体验节奏和力度的变化。用活泼欢快的心情来演唱歌曲小螺号。大胆进行歌词的创编。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感。 本课的教学重点是： 1、让同学把握有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。 2、能够运用装饰音完整地唱好歌曲。 3、激发同学编词创作的灵感。 4、渗透“爱”的情感教育。 教学难点是： 启发和引导同学能够运用装饰音完整地唱好歌曲；以及能够自主编创歌词。 二、说教法、学法 新课改提倡，老师要以同学为主体，要做同学的引导者、合、参加者和促进者。新课标强调只有完整而充分地倾听音乐作品，同学在才能在

12、音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，因此我采纳的教学方法有：创设情境法、示范法、手势指挥法等，激发同学的爱好，使同学能主动学习，乐观探究，在学法指导上，依据本课要求，我采纳了体验学习法和合作学习法。在整个教学过程中。为了使同学更直观的感受的音乐的魅力，我特意预备了钢琴、一个海螺、相关音乐。 三、说教学程序 1、激趣活动 爱好是最好的老师，音乐课堂中激发同学的爱好尤为重要，所以课堂一开头，我就利用歌曲赶海的小姑娘，编成律动让同学仿照。既点燃同学的爱好之火，激发同学信念，感受学习的欢乐。又使同学在律动中感悟了本课的主要音乐。 2、感受、学唱小螺号 为了使同学更真实的了解歌曲背景，我设置了故事导入法

13、，引入新课。有一个小伴侣名叫涛涛，住在大海边，是渔民的儿子。每天早晨涛涛的爸爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，爸爸伴着夕阳，满载而归。一家人过着幸福又欢乐的生活！对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到漂亮的大海边，迎着海风，吹起螺号希望阿爸的回来，同学们听，涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。（随机播放歌曲小螺号。） 3、反复观赏范唱 对这首歌曲曾经熟知的同学会跟着音乐不由自主的唱起来，他们还跟着音乐节奏打起节拍等。音乐新课标提倡我们要引导同学完整而充分地多次倾听音乐作品，让同学在感受中不自觉的会唱歌曲这一精神。重感受默化，轻专业技能，为了让同学学会带着任务去倾听、去观赏，我设计了三次观赏歌曲，每次

14、观赏之前提出问题；如歌曲的心情是怎样的？歌曲的“景色”是怎样描绘的？歌曲分为几个乐段？同学在倾听、思索、回答中不知不觉的就熟识了歌曲旋律，同时对唱曲的心情情感有了更加深切的体会。 4、学唱歌曲。 （1）、学唱歌曲第一部分，留意难点的解决。熟识歌曲的旋律会唱这首歌了，并不等于会唱这首歌了，尤其是本课教学重点学习新学问上滑音、波音的精确把握上，在实践演唱中还是有肯定难度的，同学以前没有见过，于是我会在黑板上板书出波音记号和上滑音记号，（板书）我通过反复示范、比较。让同学总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 （2）、学唱歌曲的其次部分，在熟悉波音上我会告知同学，这个记号的消失，是要求我们唱歌时

15、要留意声音的抖动，并协作范唱，让同学更能感受到波音，更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无边无际。 5、表现歌曲。 新知学完，同学已经对唱曲有了完整的熟悉，于是自然而然进入了下一个环节。老师伴奏，同学初步完整演唱歌曲。在同学练唱过程中，我会采纳多种方法调动同学的学习乐观性，例如：齐唱、对唱、男女唱等等形式，使课堂气氛又一次进入了高潮。这时，确定有一部分同学会对新知上滑音、波音运用的不是太好，老师通过范唱、听录音唱等形式订正，突破难点，使同学通过有感情的演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的喜爱之情。 6、拓展歌曲，自编歌词。 在这一环节，我支配了创编活动。引导同学想象生活中查找生活中的声音与现象，

16、各小组争论、并大胆创作。之后分组展现，仔细评价。鼓舞同学们传唱自己编创的新歌，让同学在传唱中获得成就感和骄傲感。 7、总结评价，延长“爱”的教育。 最终，老师要给与同学布满激励的评价，并延长“爱”的教育。如可问同学“小螺号中涛涛用螺号表达了爱大海、爱爸爸的情怀，你平常在家里是怎么向爸爸妈妈表达爱意的？通过同学的回答，老师可布满激情的结语：愿同学们个个都是爱心小天使，真诚爱戴身边的每一位人，那么你们的爱心将会像阳光一样播撒到世间的每一个角落！ 我的说课到此结束，感谢大家！ 小螺号学校音乐说课稿3 一、说教材 小螺号是人教版义务教育课程标准试验教科书四班级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的的

17、重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容 本节课详细内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。 3、拓展歌曲，延长教育。 三、说教学目标 教学目标有三个： 1、认知目标：学习并把握用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更悦耳。 2、力量目标：创新进展歌曲，启发引导同学能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然

18、渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感。 四、说教学重点 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发同学编词创作的灵感。 3、渗透“爱”的情感教育。 五、教学难点 启发和引导同学能自信地编词和表演。 六、教学预备 CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。 七、说教法 依据新课改理念，老师要以同学为主体，要做同学的引导者、合、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学乐观参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法

19、等各种敏捷多变的方法，使同学能主动学习，乐观探究，合作互动，共同进展。为激发同学的爱好，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展现，使同学感到形象、美观、直观、生动。 八、说学法 为了在同学中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，依据老师教法的确定，同学将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、争论、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新进展歌曲，并得到爱的情感教育。 九、说教学程序 (一)、激趣活动：课堂一开头，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让同学仿照。点燃同学的爱好之火，激发同学信念，

20、感受学习欢乐。 (二)、感受、学唱小螺号。 1、情景小故事导入。 刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的嘉奖。请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要嘉奖大家一个爱吹小螺号的小伴侣的故事，想听吗?这位小伴侣名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又欢乐!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，希望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的小螺号。(放动画歌曲小螺号。) 2、反复观赏范唱。 依据音乐新课改的理念要引

21、导同学完整而充分地多次倾听音乐作品，让同学在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。缘由很简洁我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如： 1、歌曲的心情是怎样的? 2、歌曲的“景色”是怎样描绘的? 3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过同学的回答，老师进行总结和完善以上的问题。 3、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一部分。 在学习中引导同学查找、发觉上滑音消失了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让同学总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 (2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导同

22、学查找新的记号波音，并通过比较演唱让同学更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。 (3)老师伴奏，同学初步完整演唱歌曲。 (三)、表现歌曲。 (1)依据同学素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。 (2)启发同学唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的喜爱之情。 (3)引导全体同学到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。 (四)、拓展歌曲，创作表演。 1、引导同学想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小

23、组引导同学绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新力量。 2、分组进行展现，其他小组同学进行评价。 3、老师出示为歌曲创作的其次段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。 4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。 5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴进展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等

24、等，在表演中老师要不断的引导剧情的进展，准时引动身展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。 (五)、总结评价，延长“爱”教育。最终，老师要给与同学布满激励的评价，并连续延长“爱”的教育。可问同学，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最终老师可以有感情地教育同学说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上到处去关爱他人，关心他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去关心别人，同时你也会得到千万只手对你的关心。盼望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝福同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见! 小螺号学校音乐说课稿4 各位评委、专家： 大家好！我今日说课的内容

25、是小螺号。 一、说教材 小螺号选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，其次段旋律伸展，美丽，抒发了儿童喜爱自然、生活的美妙心情。依据对教材的理解和四班级同学的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现小螺号。2、通过学唱歌曲小螺号，让同学体验大自然的美。依据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现小螺号，将本课的难点确定为波音、滑音记号的把握和运用。 二、说教法、学法 1、说教学设想 首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环

26、节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。在这堂悦耳的音乐课中，我实行了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让同学乐学的音乐氛围，将学问融于音乐，同学学的快乐，老师教的轻松。也更好的调动了同学乐观性，体现了以同学为主体的教学思想。 2、说学法 接着来说说学法，同学是课堂的主体，在本课中，老师充分发挥同学的主动性，将学习的主动权交给同学，如小组合作法、自主创编法，让同学在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。 三、说教学过程 （一）找海螺 1、在课堂开头，老师播放音乐小螺号，同学律动。通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好预备。 接着老师：同学们，大海是个漂亮的地方，那里有漂亮的浪花、

27、严厉的海风、英勇的海鸥，当然还有美丽的贝壳和海螺。你见过海螺吗？同学：有，没有 2、师：下面让我们随着悦耳的歌曲一起到海边看看漂亮的海螺。 播放小海螺音乐，出示海螺的图片 设计意图：通过图片和音乐的结合让同学熟悉美丽的海螺，为歌曲心情做好铺垫。 3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。你听，他吹起来了 师范唱：“茫茫的海滩 宽敞的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。 师范唱，生扮演回声。 设计意图：通过趣味回声，提前解决难点“波音记号。“ 4、熟悉波音记号 师出示旋律，请同学生说说你熟悉旋律上的音乐记号吗？生：熟悉，不熟悉。 师比较演唱有波音记号和无波音记

28、号的乐句，让同学说说有什么不同，引出波音记号， 请同学尝试体验 设计意图：通过视听比较法，让同学辨别旋律中的波音记号，加深印象，接着通过音乐实践让同学亲身体验波音记号，这个难点就迎刃而解了。 5、师：大海上那么多的海螺在大海妈妈的召唤下都唱起了歌，你们听，有几只海螺在唱歌呢？ 倾听全曲，找找相同的海螺音乐消失了几次 设计：通过找海螺，让同学熟识两句旋律的音准，为进一步唱准歌曲做好预备。 生：两次 第一次，其次次 （二）听海螺 1、师：你们的耳朵真聪慧，我们一起来试试，师指导同学演唱第一乐句，留意歌声要轻快、活泼，熟悉滑音方案 师指导同学演唱其次乐句，说说其次乐句与第一乐句相比较有什么相同、不同

29、的地方？ 旋律不同，节奏相同 2、其次次倾听，请在第一个海螺演唱的地方做举手的动作，其次个海螺演唱的地方抱肩的动作 设计意图，通过倾听比较，让同学分析乐句。 （三）唱海螺 师：第一次整体演唱 其次次分段指导 1、说说小海螺吹起来的时候，都看到了哪些景色？（4个） 请你试试， 第一乐句，海鸥听了展翅飞，怎么飞？（动作解决一字多音） 其次乐句，笑微微，动作解决一字多音，留意声音力度小 （微微笑，所以声音要轻一点） 第三乐句，唤船归，心情怎么样？怎么召唤才能让船听见？（声音要传的远，留意声音位置、状态） 第四乐句，阿爸的心情，指导演唱急迫的心情 设计意图：通过动作、心情引导、歌曲表达的内容引导同学有

30、感情的唱歌，唱好歌。 接着师唱，茫茫的海滩， 2、吹螺号的小伴侣，住在大海边，你能用歌曲中的歌词形容大海吗？ （茫茫海滩，蓝蓝海水）指导演唱，声音要抒情、美丽，体现茫茫 第三次倾听，说说歌曲可以分成几部分？为什么这么分？ 二部分，依据心情、节奏分， 师：这样的歌曲格式成为二段体，第一部分心情，活泼，其次部分心情抒情 设计意图：这是本课的一个教学学问点，让同学给歌曲分分段，从音乐要素上理解，体验要深。 3、同学完整演唱歌曲 （四）演海螺 请同学表演唱 第一方案：男女生分别演唱第一、二段 其次方案：分乐句对唱 设计意图：通过拓展表演，丰富课堂教学，给同学供应展现的舞台。 整堂课在美丽悦耳的歌声中结

31、束了，总而言之，本课实现了以人为本，把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终，紧紧抓住同学的心理特点，创设了认海螺、听海螺、唱海螺、演海螺音乐活动。给同学供应了表演的机会、舞台，满意同学表演的欲望，培育同学的制造力和审美力量。我信任这是一堂奇妙的音乐课。 小螺号学校音乐说课稿5 一、说教材 小螺号是人教版义务教育课程标准试验教科书四班级第八册第四课水上的歌中的歌曲。它是本课的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过轻快好玩的歌词抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构

32、。 二、说学情 我所面对的是学校四班级的同学，这一时期的同学性格活波好动，热忱开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经把握了基本的音乐学问和简洁的学习方法，能够进行简洁的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。不过这一时期的同学留意力简单分散，所以我将采纳好玩的教学方法和活动来集中同学们的留意力。 三、说教学目标 本节课的教学目标有三个： 1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感;提高同学们学习音乐的爱好。 2、过程与方法目标：通过观赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。 3、学问与技能目标：学会

33、有感情地演唱歌曲，学习并把握用上滑音、波音装扮演唱小螺号，让歌声更具有活力更悦耳。 四、说教学重难点 1、完整正确地演唱歌曲。 2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 3、留意后十六分切分音符的演唱。 五、教学预备 多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。 六、说教法 依据新课改理念，老师要以同学为主体，要做同学的引导者、合、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学乐观参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法等各种敏捷多变的方法，让同学能主动学习、乐观探究、合作互动、共同进展。为激

34、发同学的爱好，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱学问中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展现，让同学感到形象、美观、直观、生动。 七、说学法 为了突出同学的主导地位，同学将在老师各种敏捷方法引导下通过感受观赏自然而快速的学会歌曲唱法;通过探究、争论、发觉去主动学习;通过合作、想象去创新进展歌曲，并得到爱的情感教育。 八、说教学程序 一、新课导入 1、故事导入：在新课开头之前我会通过语言为同学们创设一个故事情景，通过故事的引入吸引同学们的留意力。同时我的故事和接下来的歌曲有着紧密的联系，对同学们歌曲的学唱进行铺垫。 当时的课堂情境是这样的：同学们：早上好，今日在

35、新课开头之前呢，老师给大家讲一个故事。有一个生活在大海边的小伴侣，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又欢乐!对于涛涛来说，最大的欢乐是每天晚学后，来到大海边，观赏着漂亮的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归。同学们想听听小伴侣的螺号声吗?今日我们就来学习这一首好听的歌曲小螺号。 二、新课教学 1、歌曲观赏：依据音乐新课改的理念要引导同学完整而充分地多次倾听音乐作品，让同学在感受观赏中不自觉的就能学会歌曲。新课教学重感受默化，轻专业技能。所以我设计了三次观赏动画歌曲，每次观赏之前提出设问;如1、歌曲的心情是怎样的?2、歌曲的“景

36、色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过同学的回答，老师进行总结和完善以上的问题。 2、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一部分。 在学习中引导同学查找、发觉上滑音消失了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让同学总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的心情。 (2)学唱歌曲其次部分。在学唱中引导同学查找新的记号波音，并通过比较演唱让同学更能感受到波音更能让歌曲表现出大海的宽阔、海滩的无际、美妙的心情。 (3)老师伴奏，同学初步完整演唱歌曲。 三、演唱歌曲。 (1)依据同学素养和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。 (2)启发同学唱好上

37、滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的喜爱之情。 (3)引导全体同学到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。 四、巩固拓展 1、引导同学想象生活中有许多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导同学绽开想象，大胆创编歌词，呈现创新力量。 2、分组进行展现，其他小组同学进行评价。通过这样的活动能够激发同学们自主学习力量。丰富教学内容。 3、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。 4、创编表演亲情故事。招一名同学扮演阿爸，一名同学扮演孩子，阿爸带上渔帽，孩子拿上螺号，老师弹

38、琴同学拿着螺号唱歌，阿爸听到号声满载而归，和孩子唱着歌一同回去。 通过音乐剧的表演更加活跃课堂气氛，加深同学们对唱曲情感的理解。让我的课堂丰富多彩。 五、小结作业 音乐剧结束之后我会向同学们说明今日所学习的歌曲情感，鼓舞他们回到家里把这首唱歌给自己的爸爸妈妈听。 以上就是我说课的全部过程，盼望各位老师批判指正。 小螺号学校音乐说课稿6 敬重的各位评委你们好：今日我说课的题目是小螺号，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具预备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 首先教材分析： 小螺号选自人音版四班级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为

39、我们呈现了一副美妙的画面。表达了孩子们纯真、布满欢乐骄傲的情感。 在教学过程中，老师不仅要对教材进行分析，更要对同学的状况有清楚明白的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。 四班级的同学在能用自己的声音进行仿照并表演，但留意力集中的时间较短。因此，在课堂上我将采纳律动、集体舞、音乐嬉戏等活动，丰富同学的课堂体验，培育对音乐的爱好。 依据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标： 1.情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培育同学对音乐的爱好，关心同学体会纯真的感情和对爸爸的爱。 2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培育同学主动的参加各种音乐活动，熬炼他们的合作与协调力量，增进群

40、体意识。 3.学问与技能目标：把握基本的乐理学问和节奏型。能够为歌曲编创舞蹈动作。 结合同学的实际状况，确定本课的重点是：能主动的参加各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。难点是：音乐创编。 依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定目标，解决重点、突破难点，我将采纳以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。通过创设情景，同学在情境中感受歌曲的所表达对父亲的思念与爱；声势律动这样直观形象的感受，能够关心同学更好的把握音高和节奏。 老师的教是为了同学更好的学，同学才是学习的主体。因此，本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。同学分小组以竞赛的形式进行演唱，不仅能提高同学唱歌的

41、乐观性，而且能培育同学间的合作力量。 下面我将具体地阐述本节课的教学过程。 为了激发同学的乐观性，更好的学习新学问，我采纳激趣导入、新授课程、音乐活动和课程小结四个环节来绽开： 第一环节：创设情景，激趣导入 为了培育同学的爱好、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我实行了用多媒体来创设情境，通过播放海边玩耍的视频，请同学回忆并共享自己在海边的经受，这样声像一体的课堂氛围中导入新课。 其次环节：教授新课，解决重难点 结合同学的特点，并在教学中建立公平的师生和谐关系。我实行了听唱、律动、嬉戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。 首先，倾听歌曲、初步感知 多媒体播放歌曲小螺号，同时请同学思索：

42、歌曲唱了哪些内容？给你怎样的感受呢？同学在初步倾听时感受歌曲的内容，可以对唱曲有个大致的了解。之后，我将进行范唱，并请同学思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎样的？（唱）同学带着问题，有目的地倾听歌曲，感受歌曲的心情，能够更深刻的了解歌曲中所表达的对阿爸的思念与爱。 其次，学唱歌曲，解决重点 四班级的同学已经具备肯定的自学力量，所以，节奏方面，我会先给同学几分钟的熟识时间，同时找出难点节奏行重点教学。如节奏型X。X和XXXX，我会引导同学绽开丰富的联想，想象生活中的声音是否有与之相像之处。如知了的叫声和快速跑的声音。这样的方式，便于同学形象的把握节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直观的方式。

43、 第三环节：填词演唱，情感表达 有感情的演唱歌曲是学校阶段最为重要的目标，因此，在进行填词演唱时，我将采纳跟琴填词的方式，我弹一句，同学跟唱一句。同时，强调歌曲的情感，前段欢快地，后段抒情地。 在同学能够有感情的演唱歌曲之后，进行巩固练习的环节。我将给同学10分钟的自由练习时间，在此期间我会播放歌曲伴奏，同学试着跟伴奏进行唱歌，同时，会针对同学消失的问题进行准时的订正，以达到真正的会唱歌曲。 第四环节：音乐嬉戏，拓展延长 在这一环节，我会充分挖掘同学的潜力。鼓舞同学依据歌曲进行律动或情景创编。我将同学分为四组，激发同学自行创编，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。之后，鼓舞同学大胆展现表

44、演，并进行自评和互评，熬炼合作与协调力量，增进群体意识，培育团队精神。 第五环节：课堂小结 我会采纳同学自主总结的方式，鼓舞同学大胆说出今日的收获与新知，加深对情感的培育。之后，全班在美丽的歌声中结束音乐课。 最终，说说我的板书设计。我会在黑板的正上方写上本节课的题目，下面靠左的位置写上节拍和心情，右边写上本节课的重点节奏和音高。 以上是是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的细心倾听。 小螺号学校音乐说课稿7 敬重的评委老师： 上午好！我今日说课的内容选自义务教育人音版学校音乐第八册第四课的歌曲小螺号。我将从说教材、教法、学法和教学过程四个环节绽开阐述。 一、说教材 小螺号这首歌曲是第四课水上

45、的歌中的教学内容。是一首曲调欢愉快泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然的美妙心情。它以儿童天真、活泼的语气唱歌海边漂亮的景色，抒发心中无限欢快的感情。 学情分析 四班级同学有了肯定的观赏、创编力量，让同学通过在观赏、吹奏、唱歌、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美妙情感，从而调动全体同学参加艺术活动的乐观性。 结合同学的年龄特点和本课的详细教材，我把教学目标定为： （1）、指导同学按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对唱曲表现的作用。用欢快、活泼的心情和甜蜜的声音演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童喜爱生活、喜爱大自然的美妙心情和对幸福美妙

46、生活的喜爱之情。 （2）、学习用上滑音、波音的装扮演唱歌曲、使歌声更具有活力、更悦耳。 （3）、让同学通过吹奏玻璃瓶来仿照螺号声为歌曲伴奏。 （4）、通过仿照、创编自己喜爱的舞蹈动作依据歌曲旋律进行简洁的表演，表现歌曲的心情。考虑到同学的年龄特点和音乐基础，为了更好的达到制定的教学目标，在教学方法与过程中，我采纳示范、独立、小组合作学习等形式，使同学充分发挥想象力和制造力，用自己喜爱的艺术形式来表现本课的主题，促进同学综合艺术力量的进展。 教学重点： （1）、让同学把握有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。 （2）、让同学通过吹奏玻璃瓶来仿照螺号声为歌曲伴奏。 教学难点： 把握波音、上滑音在歌曲

47、中的表现力，用奇妙的歌声和美丽的舞姿表现少年儿童喜爱生活、喜爱大自然的美妙心情。 二、说教法 （一）、学校音乐课应真正实施素养教育，以感悟音乐为核心，把培育、提高同学的音乐基本素养作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面对全体同学，使每一个同学的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥同学的主动性，注意对同学艺术力量的培育，所以我依据四班级同学的年龄特点选择了以下教法： 1、情境设置法 2、听唱法 3、演示法 三、说学法 同学是学习的主体，要让同学乐观主动地投入到学习情境中才有利艺术力量的培育，因此选择学法是很重要的，我采纳了以下几种学法： 1、哼唱法 2、演奏法 3、制造法

48、四、说教学过程 （一）组织教学 拍手打节奏，师生问候 这一环节的设计是为了活跃课堂气氛，激发同学对音乐学习的爱好 （二）、新课导入 我先以提问的形式唤起同学的回忆，然后让同学随着美丽的音乐观赏海螺的相关图片，继而很自然的导入新课。这一环节我这样设计主要是关心孩子回忆海边玩耍的场景，为引出主题做铺垫。 （三）、观赏视频范唱 、在播放视频之前，我先提出观赏要求： （1）这首歌带给你什么感觉？ （2）听到歌曲你仿佛看到了什么？ 这一环节我的设计意图是：让同学带着问题观赏歌曲，使同学对唱曲有一个大致的印象，能够简洁的感受乐曲的速度和体会歌曲的意境。 2、老师范唱 老师的示范是同学与学习内容间的桥梁，而

49、音乐老师的范唱更是同学与歌曲间的桥梁，也就是说没有精确、到位的范唱，同学无法更好的学好歌曲、理解歌曲。罗马诗人贺拉斯曾说过：“只有唯一的方式可以打动人心，就是向他们显示自己被打动。”因此，老师要求同学唱好歌，首先自己必需唱好。 （四）、学唱歌曲 1、指导同学有节奏、有感情的朗读歌词 我采纳生先读、师范读、随录音读等形式朗读歌词。 2、完整的唱歌全曲 小螺号是一首同学比较熟识的歌曲,因此教学过程中可以用听唱法和自学哼唱法使同学更深化地唱熟歌曲，并选择较难把握的旋律进行相应的训练,从而达到事半功倍的效果。 我的设计意图是：由于大多数同学对唱曲较为熟识，所以老师转变了以往音乐教学的句句教唱法用听唱观

50、赏法进行教学，一则顺应他们的心理，二则便于老师从孩子们的演唱中找出不足，便于老师下一步的教学。 3、解决难点： 教育是以同学为主体的，因此这一环节的设计，我采纳让同学自己找出本课的难点波音、上滑音，通过老师讲解波音、上滑音的相关乐理学问和范唱对比的形式，引导同学自己找出不同点，并把握正确的演唱方法，调动同学学习的主动性。 （五）、加入伴奏，丰富歌曲 我采纳先让同学观看老师示范演奏“乐器”玻璃瓶，然后让同学随音乐亲身体验演奏的欢乐。这一环节的设置，能极大地调动同学音乐学习的乐观性，让同学亲身感受自己创作带来的欢乐。 （六）、表演歌曲 在唱准歌曲的基础上，先由个别同学展现她们漂亮的动作，其他同学一

51、起仿照，再由小组一起争论、选择一些简洁的舞蹈进行创编,最终老师乐观参加到同学丰富的舞蹈艺术中，随着美丽的音乐师生共舞“小螺号嘀嘀嘀吹”，这样使同学更深化地体验到海边孩子对生活的喜爱。 我这样设计的意图是:本环节充分体现了新课程标准下，同学的合作精神和创新力量的培育。在把握歌曲的基础上，与实际生活相结合，以小组合作的方式创编舞蹈，让同学体验胜利的欢乐。 （七）、舞蹈律动，结束课程 让孩子们用自己喜爱的方式表达对小螺号的赞美。老师相机的激发同学对大自然、对美妙生活的喜爱之情，这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞，把课堂推向高潮！ 以上就是我说课的全部内容，盼望各位领导及其同仁多提珍贵看法！感谢！ 小

52、螺号学校音乐说课稿8 一、说教材 它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕小螺号。小螺号是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容 本节课详细内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。 3、拓展歌曲，延长教育。 三、说教学目标 教学目标有三个： 1、认知目标：学习并把握用上滑音、波音装扮演唱小螺号，使歌声更具有活力更悦耳。 2、力量目标：创新进展歌曲，启发引导同学们能自己编词演唱，大胆参加，自信表演，呈现创新火花

53、。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感。 四、说教学重点 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发同学们编词创作的灵感。 3、渗透“爱”的情感教育。 五、教学难点 启发和引导同学们能自信地编词和表演。 六、教学预备 CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。 七、说教法 依据新课改理念，老师要以同学们为主体，要做同学们的引导者、合、参加者和促进者。依据新的音乐课程标准所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是同学们在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学们乐观参加、绽开想象，大胆创新。我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法等各种敏捷多变的方法，使同学们能