2022年好玩的沙教案

1、第 页2022好玩的沙教案好玩的沙教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的好玩的沙教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。好玩的沙教案1活动目标1.在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。2.在活动中乐意表达自己的发现。活动准备1.课件-照片：沙雕2.玩沙工具，沙池。幼儿园课件活动过程一、欣赏：沙雕1.教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。请幼儿仔细观察图片2.你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？让幼儿进行讨论，发表自己的观点小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，

2、是一种艺术品，供人们欣赏。二、组织幼儿玩沙1.老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带着幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，快乐吗？2.筛一筛1出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。2我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。3你刚刚是怎么玩的？你有什么发现？有什么方法让沙子不掉下来吗？鼓励幼儿想方法，然后实践想到的方法3.踩一踩1请幼儿去踩一踩沙子。提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？2引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样

3、的？4.搅一搅1瞧！老师拿来了什么？一桶水猜一猜，沙子放到水里会怎么样？2我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。好玩的沙教案2活动目的和要求：1、开展幼儿平衡及双脚跳跃能力。2、开展投掷的能力，掌握单手肩上投掷根本动作要领。3、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意平安。活动准备：沙包假设干个、平衡木、跨栏、萝卜、筐子、小兔头饰、大灰狼头饰各一个。活动过程：1、 开始局部。1队列练习：幼儿听口令做动作：立正、向前看齐、原地踏步走。队形变化：四路纵队变二路纵队再变四路纵队。2听音

4、乐，在老师带着下做热身运动“健康歌。2、 根本局部。导语：小朋友们，今天老师给你们带来了一样好玩的礼物，想知道是什么吗？沙包沙包看起来小，玩法却很多，现在老师给每位小朋友一个沙包自由玩，等会再来和老师小朋友一起分享你的玩法，好吗？1幼儿自己尝试沙包可以怎么玩，引导幼儿说出自己的玩法，如头顶沙包行走，双脚夹沙包跳，投掷沙包等。2老师带着幼儿集体练习头顶沙包平衡行走，双脚夹包跳，以及肩上挥臂投掷沙包，教幼儿正确的投掷方法。3游戏“小兔拔萝卜。规那么：将幼儿分成红兔队，黄兔队，蓝兔队，绿兔队进行拔萝卜比赛，首先头顶沙包走平衡木，经过两个跨栏，然后蹲下拔起萝卜放入筐中，最后夹包跳回。最先将萝卜拔完的一

5、队获胜。4游戏“大战大灰狼。规那么：拔完萝卜后，兔妈妈带着小兔们出去玩，大灰狼出现，小兔们跑回家拿起沙包扔大灰狼，游戏再重复一次。3、 结束局部。1听音乐，小兔们随妈妈做放松动作，分享新鲜萝卜。2小兔们开火车随妈妈离开活动场地。好玩的沙教案3设计思路：贯彻落实?纲要?精神让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又平安舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的气氛，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。活动目标：1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法2、在游戏中开展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维活动准备

6、：小动物沙发垫假设干；录音机等。活动过程：一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区地上散放着沙发垫二、认识沙发垫，激发游戏兴趣1、 小朋友你们看指沙发垫活动室里有什么？2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子，到地毯上来吧！3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察5、 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？6、 沙发垫可以用来做什么？我们试一试靠、抱、躺、坐等三、 游戏：1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大

7、胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。四、 介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导幼儿互相学习例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏；走小桥、盖房子等可以合作进行。五、 结束：今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩？好玩的沙教案4玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造

8、性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。一、环境与材料1.供幼儿玩沙用的玩沙区沙地、沙池或沙盆即可。2.师生共同建设“种养园地，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。4.平安剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。5.各种小玩具。6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。8.制作沙包的

9、材料：布、沙子、针线等。9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶假设干、干沙等。二、观察与指导1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。第1组：玩沙1让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。2让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。3让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象

10、单一的或组合的手印或脚印象什么？4利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。5教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。第2组：沙中寻宝将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。第3组：筛沙给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。第4组：小实验1用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。2流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的

11、管子，比拟等量的沙流过每一个管子的时间的多少。第5组：看蚂蚁钻沙让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。第6组：小制作1利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。2制作沙包。3制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。4制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比拟两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。三、家园同

12、步1.假设有条件，可带着幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。2.家长可带着幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。?好玩的沙?评析“沙是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的开展在这里我们想说：“传统的、“廉价的不一定就不好只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的开展。本活动设计注意对“沙这一教育资源的教育功能和开展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合，注意幼儿与“沙的交互作用，因而更能引起幼儿的

13、兴趣，幼儿的学习也更加有效。好玩的沙教案5一、活动题目好玩的沙巧提沙二、活动目标通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需资源干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。五、活动过程探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。(1)不能提起来。(2)把筷子插到沙子里。(3)我把毛线一头埋在沙子里。(4)我用树叶提沙。(5)我用吸管提沙。试一试。(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。说一说我的实验。(1)我用毛线

14、把杯子提起来了。(2)我用水彩笔把杯子提起来了。(3)我用筷子把杯子提起来了。画一画：我的实验过程。六、考前须知注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。好玩的沙教案6活动目标：1、在游戏活动中，开展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，开展幼儿动作的灵敏性和协调性。2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。活动准备：沙袋假设干活动过程：一、准备活动1、带着幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等2、幼儿由圆走成六列纵队。每个人将自己的沙袋放好在脚边。 组织幼儿绕着地上的沙袋做走、跑的动作练习。 站回原位，带幼儿做自编的沙袋操。二、玩沙袋1

15、、导入局部：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀？沙袋今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！先看看老师想出了哪些玩法：2、示范一人玩法： 抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住 顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。 夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。3、示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。考前须知：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋4、小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩

16、法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作5、请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。三、游戏“沙袋玩玩玩1、交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个“沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路地上画好的一个平行线，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面

17、去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。四、结束局部1、评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。2、带着幼儿做放松运动。3、收拾用具，结束本次活动。好玩的沙教案7活动目标：1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。3、合作发现问题、解决问题。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、培养幼儿比拟和判断的能力。活动准备：沙、桶、图片、直尺等。活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？幼儿A：城堡。幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。对，

18、这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？幼儿：不知道评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？幼儿：好3、你们有什么方法知道桶里的沙子有多少？幼儿：铲子、小桶、钉耙4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？铲子、勺子、小桶5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。如：铲子、小桶、钉耙二、幼儿自己探索测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶

19、来盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。两人合作，一人盛，一人记录。因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1后面的空格里。2、幼儿操作，教师巡视指导。3、交流测量结果。谁来说说记录结果？你们盛了几桶？都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式让孩子感受到测量的乐趣，提供参与探索的积

20、极性。这一环节主要是让幼儿学会测量的方法：尺竖直沿着桶边刷平，也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时，教师设疑：“怎么你们的结果不一样呢？怎样才能盛的一样多？为接下来的探索打下根底。三、幼儿用正确的方法进行测量1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。师：每一次都要盛满，没盛满就再添一点，太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平，注意要把沙子刮到原来的盆里。评析：生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最重要的根底，在正确了解了测量方法后，教师继续激发幼儿对测量的兴趣，并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有经验上提出挑战。2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。

21、3、因为这是第二次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“2后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置再来量沙子，可以交换记录。4、交流测量结果，你们盛了几桶？教师总结：当我们方法正确时，用同样的桶量同样多的沙子，结果是一样的。小朋友，现在你们知道堆这样的城堡要用到多少桶沙子吗？幼儿：知道了评析：该环节引发幼儿已掌握的测量经验，教师提取幼儿的操作结果，展示成功测量的方法：尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的情况是刮不平，但基于幼儿的个体差异和已有经验，不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投影仪清楚演示了正确的操作方法，引导幼儿看懂操作方法和记录方式，复述探索任务，帮助幼儿有目的地探

22、索，防止无目的地操作。四、活动延伸如果用三种不同大小的桶来量沙子，会有怎样的结果呢？我们下次再来实验一下，好吗？幼儿：好评析：这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法，鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。活动反思：该活动教具利用巧妙，教师使用身边的实物，让幼儿做做、玩玩、学学。这样做表达了“做中学的新理念，在活动中教师通过清晰的环节，简练的语言，帮助幼儿逐层梳理操作经验，把如何测量这个核心概念演绎的清楚到位，使重难点突出，有利于幼儿形成严谨的思维方式。好玩的沙教案8一、设计意图：民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢

23、慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包设计成“小松鼠运松果，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期开展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的开展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。二、活动目标：1、通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，开展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。2、鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。3、培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平

24、衡能力的开展。三、活动重点：体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力四、活动准备：沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴五、活动过程：1、开始局部：松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧！看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人走过去。这里的树枝太矮了，我们要学“矮人走过去，躲开小树枝。孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做游戏啊？今天，妈

25、妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的把戏多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意平安，不要离我太远。你们愿意帮我吗？2、幼儿探索沙包的玩法自由玩1抛接：向空中抛起沙包并接住2顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来3夹包跳：用双腿夹住沙包跳4背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬引导合作1幼儿两人一组，投掷沙包2两人夹沙包走3互相扔沙包4同时向空中扔沙包5两人面对面或背对背运沙包讲述玩法孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的？3、综合游戏孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过

26、一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服？有没有信心帮妈妈送回松果？勇敢的孩子妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去大家试着走一遍：1头顶绕梅花桩走2双脚夹沙包跳障碍3拿沙包爬山坡4连贯游戏孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗？送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！注意平安，遵守游戏规那么。4、游戏结束，整理放松运动孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场

27、地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意平安。别让树枝划着你，“矮人走了。不要踩到蘑菇，“高人走了。六、活动反思本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调开展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很快乐。通过一次一次的的带着孩子们玩民间游戏，我发现开始局部的身体准备活动如果

28、只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带着孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了开展。

29、好玩的沙教案9活动目标1、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。2、开展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。活动准备小沙包假设干、跨栏四个、圆圈四个。活动过程一、导入1、教师以游戏口吻：今天天气真好，小朋友一起跟老师来做做运动吧！教师组织幼儿来到活动场地，师生共同念儿歌：“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。2、出示沙包教师：你们看这是什么？我们一起来玩沙包好吗？二、展开教师：沙包有许多玩法 ，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩呢？1、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。启发幼

30、儿积极参与，想出了许多方法，有用沙包投掷物体的，有踢沙包的，有像小乌龟一样背着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法。2、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。3、重点练习双腿夹物跳、准确投掷。1龟兔赛跑玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳沙包进行着地爬，两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。规那么：中途沙包掉落，需放好后继续前进。2炸碉堡玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹“沙包分别站在起跑线，

31、教师发出信号：“1.2.3出发！每队第一个幼儿立即跑出，到跨栏前拿起“手榴弹小沙包向敌人“碉堡圆圈内投去，如此依次进行，打中“碉堡次数最多的对为胜。要求：必须到跨栏前才能将“手榴弹扔出。三、结束教师：敌人的碉堡炸掉了，我们胜利了。一起做放松运动，结束活动。好玩的沙教案10活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。3.增强思维的灵活性。4.遵守游戏规那么，掌握游戏的玩法。活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的平安教育活动过程：1鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？提醒宝宝玩沙子子时保持平安

32、距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。2鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有

33、的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。好玩的沙教案11活动目标：1、幼儿用泥沙石堆积、黏结立体造型，开展幼儿合作力、想象力、表现美、创造美的能力。2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用、它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的敬佩之情。3、大胆说出自己的理解。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、录像：家

34、乡的泥沙石景点。2、室内有教师制作的泥沙石盆景两个。3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。5、古典音乐、照相机。活动过程：1、欣赏录象或下载图片?家乡的景点?。小朋友，这些天我们在和泥土、沙、还有石头交朋友。有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来欣赏。有石林、建筑、假山、雕塑、石桥、泥塑作品等幼儿欣赏，交流。你看到了什么美丽的景色？ 关注幼儿描述这些景点是用什么做的？ 幼儿观察到各种泥沙石你喜欢泥沙石造的景点吗？为什么？2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点， 请小朋友看

35、一看。教师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水人家欣赏教师作品，自由讨论。你最喜欢哪一处景点？老师是怎样做出来的？关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方法3、好玩的泥沙石。轻音乐你们想不想也来玩一玩呢？跟你的好朋友商量一起：造个什么美丽的景点？用什么材料？自由分组玩。可以用各种黄、黑、彩泥捏塑；可用各种石堆砌、用泥黏结造石头亭子、宝塔、动物园、用泥砖造小房、拼成项链等可在沙盆里玩一玩。为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀。4、玩游戏?旅游?。带着幼儿旅游，幼儿当导游介绍自己作品：“这是什么地方？叫什么名字？我们是怎么做的？其他幼儿当游客，可以评价和猜测。比方：导游介绍：这是我们造的石头山，下面是小河，

36、有轮船；其他游客猜测：石头山里会有什么奇妙的东西？把幼儿的作品用照相机拍摄。放在电脑里配上古筝音乐给幼儿观看。活动延伸：树立长大做个艺术家的伟大愿望，把小盆景变成真正的景点。活动反思：本活动是一次生态式的审美活动，幼儿所喜爱的泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性；活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌。在活动中幼儿表现美，创造美，把自己与它们溶为一体。小朋友创造出了?沙漠家?、?恐龙家园?、?泥娃娃家?等泥沙石作品。最后把作品录象配上音乐放在电视中看，简直就是美的享受。好玩的沙教案12教学根本目的：1、通过孩子的动手操作尝试教学，了解沙的特点

37、：沙是松散的、一粒粒的、细微的、不溶于水的。2、初步清楚沙的用处及教育玩沙的平安。3、通过玩沙教学启发孩子的快乐心情，培育初步的探究尝试精神。教学预备：孩子人手1套玩沙工具铲、胶碟、耙等、水、手巾。教学过程：一、把孩子带到沙池边，以玩沙导入学习教学，导出教学主题且开展平安教育。师：孩子，你们看这就是啥呢？沙，对了，你们喜爱玩沙吗？今日，我预备了许多玩沙工具，待会请你们用手玩玩，用脚踩一踩，跳跳，说说你发现了沙有哪一些奥秘？告知教师或小伙伴们！但是你们玩时，请留意：不可以把沙向上抛，要保卫自个儿与小伙伴的双眼与鼻子，别用脏手揉双眼。明白了么？二、通过各尝试教学，幼儿初步了解沙的首要特点。A、孩子

38、自由玩沙。孩子通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手里的沙中，接着再将沙放入水里等动手操作教学，了解沙的特点。B、教师跟幼儿一块儿概括沙的特征：沙是松散的、一粒粒的、细微的、不溶于水的等。三、协助孩子初步清楚沙给大家带来的好处。师：你们明白了沙有如此多奥秘，如此沙有何用哩？沙可用来建房屋、铺路、彩沙可用来画画、装扮等等。四、孩子用沙开展建筑教学，体会沙带来的快乐。师：好，我们来扮演建筑师，将你想建的物品建出来吧！孩子自由建构好玩的沙教案13活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我

39、设计了?好玩的沙子?，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。活动目标1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿保护大自然的情感。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点活动重点：感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。活动过程一、开始局部：1、 教师出示一

40、小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、根本局部：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，防止沙子飞到眼睛里。(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。(3)玩了以后，整理好工具。2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一

41、捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。三、结束局部：1、教师评价幼儿在活动中的变现。2、整理玩沙工具。四、延伸活动：幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。好玩的沙教案14活动目标：1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、培养竞争意识，体验游

42、戏带来的挑战与快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动过程：一、开始局部1、队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。2、幼儿自由玩沙包。二、根本局部1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，如头顶上、肩膀上、手心上等然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。3、游戏“带着沙包走小路4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。三、结束局部玩丢沙包游戏即丢手帕游戏，边玩边唱。活动反思：在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的稳固与提升，在这个环节中，