幼儿园中班下学期德育的工作计划

1、幼儿园中班下学期德育的工作计划幼儿园中班下学期德育的工作计划1幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期幼儿园中班的德育工作计划如下：一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大分为次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。二、工作目标1、萌发幼儿的爱心，从爱围的人开始，幼儿爱父母、爱长，以及爱伙伴；进行步的观念，萌发幼儿的荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。2、养成步的生活惯和卫生惯，能遵守生活作息，不挑食、不

2、偏食，早睡早起。有自我意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成步的礼貌和守纪惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；3、的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和交往；喜爱体育和活动，有做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并正。三、工作内容1、爱。喜欢上幼儿园，在中保持愉快的情绪。在的下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，能愉快地参加幼儿园各项活动，惯生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的

3、姓名。2、爱劳动。知道幼儿园和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、书以及用具的使用。能按自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不。3、爱、爱祖国。知道自己是，好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的是怀化，爱的环境和围的人。4、爱的。喜欢参加活动，在和家长的、帮助下，能选择活动内容，有步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很兴。了解一年四季的变化，四季植物的生长。5、生活惯的。注意保持手、脸的清洁，会用正确的洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的惯。不把、玩具放入口中，不玩

4、刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。6、文明礼貌。在成人下，每天早上向父母问好，道再见，见到会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人人，不故意扰乱别人。7、遵守纪律。知道幼儿园的玩具应该一起玩，轮流玩，步做到不争抢、占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。8、良好的个性心理品质的。经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好，自己有事或有，能对成

5、人说，在成人的下能完成一些任务。不纠缠成人，会。敢于向及家人说出自己的想法和，克服心理，敢大胆当众、，有自心。能在成人帮助下进行自我评价。三、具体措施：（一）充分发挥幼儿园的品德中的主渠道作用。1、各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到上都可以品德。让幼儿在、音乐、美术、体育、和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德。2、创设环境、潜移默化，在日常生活中尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。1、成立家长会，通过举办家长，育儿经验交流会，开展家庭咨询活动。2、通过家访、家长会、家园联系

6、本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭的一致性。（三）充分社会的积极因素幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分积极因素，发挥其作用，提幼儿辨别是非的。幼儿园中班下学期德育的工作计划2幼儿期的品德可以为人一生打下坚实的基。我们必须住这一重要时期，幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明惯，陶冶幼儿情，幼儿的主义，为幼儿今后的生活打下良好的基。一、日常生活中品德幼儿园的品德工作不是单独的说教，它是在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行。晨间活动：鼓励来得早的为们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、

7、然后迎接。让幼儿礼貌用语，增强文明意识。我们变了传统的点名，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱。活动：要相互关心、照顾小一点的，要学会谦让，好玩的玩具一起玩、轮流玩。进餐：进餐时，我们幼儿良好的进餐惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良惯。午睡：幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，安静等父母来接。二、节日中的品德1教节时，帮助幼儿了解教工作的辛劳和意义，鼓励幼儿用自己的方式表达对的关心。如向说一句悄悄话，帮做一些力所能及的事等。2节时，向幼儿介绍节日的来历和意义，通过多种方

8、式帮助幼儿了解我们伟大的祖国。激发幼儿作为的自豪感，鼓励幼儿将来用自己的双手将我们的祖国建设得更美。3重阳节，向幼儿介绍节日的名称、意义，幼儿从身边的小事做起，从身边的老人关心起，用自己的实际表达对爷爷奶奶的爱；条件允许时，可以带到敬老院为老人做一些力所能及的事。如为老人、跳舞等。三、家园联系共同对幼儿进行品德，靠单方面的努力是不行的，必需保持的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿品德的，幼儿成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长、家长开放日及家园联谊活动来进行活动。1现在的自私、的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地家长树立正确的，多给有利增强观念、劳动观念的实践机会

9、，幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱的好及步的劳动惯。2家长、教必须行为正确，做幼儿的榜样。家长和要不断加强自身修养，严格自己，幼儿做到的事，自己要先做到，不许做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为创造一个文明的环境，确保幼儿的身心发展。总之，我们会住每一个有利的时机，对幼儿进行品德，为他们顺利进入、走向社会做好充分的准备。每月重点工作：九月份：1、结合教节对幼儿进行相关，鼓励幼儿用自己的方式表达对的关心之情。2、幼儿良好的进餐惯，爱惜粮食。十月份：1、结合节开展相关活动，萌发幼儿爱祖国、爱的情感。2、结合重阳节幼儿学会关心老人，幼儿尊老爱老的良好品质。月份：1、继续加强幼儿自理的，鼓励幼儿帮他人做

10、力所能及的事。2、在各项活动中进一步幼儿的分享意识。十二月份：1、鼓励幼儿克服寒冷，坚持户外锻炼，幼儿坚强的意志品质。2、进一步礼貌用语，增强文明意识。一月份：1、幼儿关心班级的事，爱护的东西。幼儿园中班下学期德育的工作计划3时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验的时说：班主任在，能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，仍不能做好，则是一个的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作计划

11、：一开学三步曲在新学期开始，我打算设计三个活动：1展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给一个锻炼机会，让每一个更敢于站在讲面对，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2竞争班干。随着年龄的增长，每个人的将随之提，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是的竞争意识，意识，意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。3开总结班会。生共谈一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的.进步和弱点，查缺补漏，共同进步。二狠惯1从早读开始。每个一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并

12、随时做好记录。2上好每一节课。每一节课都不能，“学会倾听”，在课堂上，尊重的劳动，尊重知识，遵守纪律。要放得开，收得住。要配合上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让确实到课堂效率的重要性。3规课间。第二节课后，由体育立刻到场，每个同学认真地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的。4强化自纪律。必须安安静静的上自，不准说话，两个同学不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自的质量。这些日常行为惯在一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的是一批精明

13、能干的班干是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。三、创班级1在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；心给自己。2定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对的特点进行了分析，每一位家长切实做好这一青春期的，和一起稳的过渡到，家长们受益匪浅。良好的班风和良好的惯是成功的开始，我坚我班会越来越好。幼儿园中班下学期德育的工作计划4一、指导道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和

14、好的惯打下基。幼儿园是接受的最基时期和主要场所，有和义务帮助我们的克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。二、本学期幼儿德育工作的具体实施日常生活、是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿是在日常生活与中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的以及一定的行为准则，并且进行各种行为练，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。如：在一日生活常规和生活中着道德的内容，通过常规训练和严格执行生活，可以幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自、关心他人、爱惜公物、不怕困难等品德和行为惯。在过程

15、中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，进行道德品质的，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教根据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划的德育活动，也就是为实现某项德育内容而的活动，例如：谈话、丰富多彩的实践活动（如参观、春游、劳动、节日活动）等。幼儿的道德、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到发展。比如通过参观书馆，幼儿亲眼看到一本本书井然有序地摆在书架上，管理员阿姨辛勤地劳动以及读者安静有序地借阅书等情景，会深深地到秩

16、序的重要性，并更加爱惜书；在认识的活动中，幼儿参观的名胜古迹，品尝的风味，欣赏的民间工艺品，并用绘画、手工及结构材料等多种方式表现自己心中的风貌?这一系列活动能让幼儿实际地感受到的美好，激发幼儿爱的情感。因此，幼儿园应将日常生活、和专门的德育活动结合起来，注意在生活中德育内容与，同时发挥家庭和社区环境的合力，有效地实现幼儿德育目标。爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件。幼儿对成人的赖和热爱，使他们接受成为可能。教对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会。教应做到爱每一个幼儿，对所有的幼儿一视同仁，特别是不歧视那些有缺点或接受较差的幼儿，为幼儿创设一个道德成长的良好环境

17、。教对幼儿的爱是一种理智的爱，它建立在教对、对幼儿发展的深刻理解的基上。它必须有利于幼儿向着自立自强、富有爱心和感的方向发展。那种出于爱幼儿的良好愿望，而代替幼儿做他们自己能做的事，或者放纵幼儿做他们不应该做的事，都不是真正的爱。教应尊重幼儿的，幼儿的自尊心，坚持正面，善于发现幼儿的优点并给予表扬，决不能因为幼儿年幼而任意、苦、责幼儿，更不能恐吓和体罚幼儿，那样做会幼儿的自尊心，不仅危害幼儿现实的个性发展和进步，而且对其长远的的形成也将造成不利。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复、不断的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了”的宗旨，继续将德育工作推向一个

18、新的。幼儿园中班下学期德育的工作计划5良好品德，给幼儿正确的引导是十分重要的。因此，我打算从以下两方面入手：一、树立强烈的意识：幼儿园一日生活及各个环节都德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教首先要树立德育意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学的技能和等，而且还关注幼儿积极情感和良好惯和态度的。因为积极的情感和良好的惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的，便是僵的，没有生命力的，没有良好的惯和态度更是的。因此，在掌握本学科的同时，熟悉理解德育大纲的实质，使德育大纲所提出的目标，结合各科大纲的目标和分解、到学期、月、日及各个活动的具体计划

19、中去，并根据这些来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、计划性。二、提供一个“、”的社会环境。从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常常会听到幼儿为自己的言行道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环，还注重为幼儿提供一个良好的社会环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作的团结、协作，教的言语以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。对于我们的教来说要做到：， 有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重班上那些淘气、各种显露较迟、懦弱幼儿的和心理；第二， 生共同参加活动，以教的积极性、兴趣性诱发幼儿的愉快情绪，第三，凡是幼儿做到的，自己首先做到

20、，一言一行，做幼儿的表率。本学期我班幼儿须达到的德育目标是：1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普；2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不挤，学会谦让；3、能判断日常的对与错，有步的是非观；4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴；5、热爱，有步的荣誉感；6、爱护花，爱护公共财物，在公共场合不喧哗；7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。文 章幼儿园中班下学期德育工作计划（一）一、指导：幼儿期是智力开发的最佳期，也是良好品德、行为惯的重要时期，对幼儿进行步的道德认识、道德情感的和训练，是幼儿中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和纲要的，结合五大的教学活动和日常生活

21、，向幼儿德育，全面提我班幼儿的素质，促进幼儿、地发展。二、情况分析1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和，能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的。5、文明行为惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱，说脏话。三、措施、内容：针对以上，我们要进行、善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下：1、班级每天进行晨间谈话，根据计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的作用

22、。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解浅的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的。4、开展丰富多彩的常规活动，让幼儿在的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道作用。四、具体工作：三月份：过新年时的热闹气氛，体验大一岁了的快乐。妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于帮助别人。1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。2、三八节日。3、传统节日。四月份：体验大自然的美好，增强自我意识。态度自然大方，学会倾听别人的，不随便打断别人的话。1、通过各类活动，鼓

23、励幼儿态度自然大方地。2、讲解示，使幼儿懂得不能随便打断别人的。3、区角“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人的。4、有关春季的主题。5、安全。五月份：体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。1、五一节节日，参观、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。2、通过故事、儿歌、情景、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。份；体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。正确评价自我和他人。1、通过对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿步正确地评价自我和他人。3、节节日4、体验将上的快乐。幼儿园中班下学期德育工

24、作计划（二）一、班级情况分析：上学期我们中二班共有幼儿23名，到目前为止咱们班又来了3名新了，他们大多数为独生，但经过了上一个学期中班的，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有分幼儿在家养成了一些不良惯，具体表现在：自理差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等。本学期我和将会继续合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的基。二、工作任务与具体措施（一）教学方面1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，良好的生活惯、卫生惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力，正确运用感官和运用交往的基本，增进对环境的认识，有益的兴趣和求知欲望，步的。3、萌发幼儿爱、爱祖国、爱、爱劳动、爱的情感，诚实

25、、自、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和惯，以及活泼开朗的性格。4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有、自觉地进行活动。措施：首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、，结合多手段进行教学。其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同的幼儿提出不同。再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试教学，充分掘自然，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。最后，通过日常生活及活动引导幼儿养成良好的生活卫生惯，每有重点在生活活动中以故事、情景、谈话及请幼儿示，等进行。（

26、二）家园共育方面1、把日常生活与家庭密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活的参与者。家园互动，共同幼儿良好的生活卫生惯和行为惯。2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的内容及，看到幼儿在园的表现，了解教工作情况，增强与教的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。措施：1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。2、召开班级家长会，与家长交流息。3、掘家长中的和社会使家长更深入的参与到幼儿园活动中，使家长与教间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、的良好家园互动气氛。

27、并一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同好。相通过我和的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺利的完成的。幼儿园中班下学期德育的工作计划1幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重点。现将我班本期幼儿园中班的德育工作计划如下：一、班级情况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大分为次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。二、工作目标1、萌发幼儿的爱心，从爱围的人开始，幼儿爱父母、爱长，以及爱伙伴；进行步的观念，萌发幼儿的荣誉感和爱幼儿园、爱

28、怀化、爱祖国的情感。2、养成步的生活惯和卫生惯，能遵守生活作息，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成步的礼貌和守纪惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。步的劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；3、的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和交往；喜爱体育和活动，有做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的性和机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并正。三、工作内容1、爱。喜欢上幼儿园，在中保持愉快的情绪。在的下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励

29、下，能愉快地参加幼儿园各项活动，惯生活。能与同伴分享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。2、爱劳动。知道幼儿园和父母工作很辛苦，愿意学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、书以及用具的使用。能按自己摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不。3、爱、爱祖国。知道自己是，好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的是怀化，爱的环境和围的人。4、爱的。喜欢参加活动，在和家长的、帮助下，能选择活动内容，有步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很兴。了解一年四季的变化，四季植物的生长。5、生活惯的。注意保持手、脸的清洁，会用正确的洗手、洗脸。会用勺

30、子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的惯。不把、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。6、文明礼貌。在成人下，每天早上向父母问好，道再见，见到会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人人，不故意扰乱别人。7、遵守纪律。知道幼儿园的玩具应该一起玩，轮流玩，步做到不争抢、占玩具。爱护玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。8、良好的个性心理品质的。经常保持活

31、泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好，自己有事或有，能对成人说，在成人的下能完成一些任务。不纠缠成人，会。敢于向及家人说出自己的想法和，克服心理，敢大胆当众、，有自心。能在成人帮助下进行自我评价。三、具体措施：（一）充分发挥幼儿园的品德中的主渠道作用。1、各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到上都可以品德。让幼儿在、音乐、美术、体育、和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德。2、创设环境、潜移默化，在日常生活中尽可能的机会和创设一定的环境，使幼儿有的机会和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。1、成立家长会，通过

32、举办家长，育儿经验交流会，开展家庭咨询活动。2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德情况，紧密配合，达到幼儿园、家庭的一致性。（三）充分社会的积极因素幼儿，根据幼儿的年龄特点，精心设计和选择，充分积极因素，发挥其作用，提幼儿辨别是非的。幼儿园中班下学期德育的工作计划2幼儿期的品德可以为人一生打下坚实的基。我们必须住这一重要时期，幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明惯，陶冶幼儿情，幼儿的主义，为幼儿今后的生活打下良好的基。一、日常生活中品德幼儿园的品德工作不是单独的说教，它是在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻

33、都在对他们进行。晨间活动：鼓励来得早的为们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接。让幼儿礼貌用语，增强文明意识。我们变了传统的点名，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱。活动：要相互关心、照顾小一点的，要学会谦让，好玩的玩具一起玩、轮流玩。进餐：进餐时，我们幼儿良好的进餐惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良惯。午睡：幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。离园活动：幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，安静等父母来接。二、节日中的品德1教节时，帮助幼儿了解教工作的辛劳和意义，鼓励幼儿用自己的方式表达对的关心。如向说一句悄悄

34、话，帮做一些力所能及的事等。2节时，向幼儿介绍节日的来历和意义，通过多种方式帮助幼儿了解我们伟大的祖国。激发幼儿作为的自豪感，鼓励幼儿将来用自己的双手将我们的祖国建设得更美。3重阳节，向幼儿介绍节日的名称、意义，幼儿从身边的小事做起，从身边的老人关心起，用自己的实际表达对爷爷奶奶的爱；条件允许时，可以带到敬老院为老人做一些力所能及的事。如为老人、跳舞等。三、家园联系共同对幼儿进行品德，靠单方面的努力是不行的，必需保持的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿品德的，幼儿成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长、家长开放日及家园联谊活动来进行活动。1现在的自私、的有很多。于是，我们通

35、过家园联系册、家长园地家长树立正确的，多给有利增强观念、劳动观念的实践机会，幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱的好及步的劳动惯。2家长、教必须行为正确，做幼儿的榜样。家长和要不断加强自身修养，严格自己，幼儿做到的事，自己要先做到，不许做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为创造一个文明的环境，确保幼儿的身心发展。总之，我们会住每一个有利的时机，对幼儿进行品德，为他们顺利进入、走向社会做好充分的准备。每月重点工作：九月份：1、结合教节对幼儿进行相关，鼓励幼儿用自己的方式表达对的关心之情。2、幼儿良好的进餐惯，爱惜粮食。十月份：1、结合节开展相关活动，萌发幼儿爱祖国、爱的情感。2、结合重阳节幼儿学会关心老

36、人，幼儿尊老爱老的良好品质。月份：1、继续加强幼儿自理的，鼓励幼儿帮他人做力所能及的事。2、在各项活动中进一步幼儿的分享意识。十二月份：1、鼓励幼儿克服寒冷，坚持户外锻炼，幼儿坚强的意志品质。2、进一步礼貌用语，增强文明意识。一月份：1、幼儿关心班级的事，爱护的东西。幼儿园中班下学期德育的工作计划3时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验的时说：班主任在，能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，仍不能做好，则是一个的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何

37、做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作计划：一开学三步曲在新学期开始，我打算设计三个活动：1展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给一个锻炼机会，让每一个更敢于站在讲面对，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2竞争班干。随着年龄的增长，每个人的将随之提，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是的竞争意识，意识，意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。3开总结班会。生共谈一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的.进步和弱点，查缺补漏，共同进步。二狠惯1从早读开始。每个一到

38、校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。2上好每一节课。每一节课都不能，“学会倾听”，在课堂上，尊重的劳动，尊重知识，遵守纪律。要放得开，收得住。要配合上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让确实到课堂效率的重要性。3规课间。第二节课后，由体育立刻到场，每个同学认真地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的。4强化自纪律。必须安安静静的上自，不准说话，两个同学不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自的质量。这些日

39、常行为惯在一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的是一批精明能干的班干是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。三、创班级1在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；心给自己。2定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对的特点进行了分析，每一位家长切实做好这一青春期的，和一起稳的过渡到，家长们受益匪浅。良好的班风和良好的惯是成功的开始，我坚我班会越来越好。幼儿园中班下学期德育的工作计划4一、指导道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐

40、渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的惯打下基。幼儿园是接受的最基时期和主要场所，有和义务帮助我们的克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。二、本学期幼儿德育工作的具体实施日常生活、是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿是在日常生活与中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的以及一定的行为准则，并且进行各种行为练，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。如：在一日生活常规和生活中着道德的内容，通过常规训练和严格执行生活，可以幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自、关心他人、爱惜公物、不怕困难等品德和行为惯。在过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，进行道德品质的，对幼儿社会性发展