防灾减灾-教学设计

1、 /7防灾减灾【课程标准】了解防灾减灾的措施和自救互救的方法。【教学目标和核心素养】1综合思维：创设假设性自然灾害情境，引导学生综合分析自然灾害的成因与特征，帮助学生理解针对性预防、自救、互救措施的重要性。2区域认知、人地协调观：明确自己所处环境，做好当地常见灾害预防的准备。3地理实践力：创设自然灾害危害的模拟性情境，引导学生树立科学的灾害观与减灾意识，探讨针对某一灾害发生前、发生时和发生后应采取的防灾减灾措施。【教学重难点】1应对自然灾害的方法，防治救相结合。2明确自救的意义目的，掌握一些自救和互救的常识和方法。【教学过程】一、新课导入自然灾害监测系统动画演示视频导入（教师课件播放），让学生

2、对自然灾害发生时，监测系统的作用有更清晰、直观的认识，从而进入本课第一个内容防灾减灾手段这一内容。二、新课讲授1防灾减灾手段（1）灾害监测通过概念和作用了解灾害监测是怎么一回事。（再通过图示解释当自然灾害发生，各级组织如何传递灾害信息，达到监测作用进行解释。）I级组地方政吁flC*応1J|I艸也関机椅dt岡眾监测手段大吒IB卓蒂气匱.干早率醍專昇和醫（熾庭.帯聊，氓石机聊木曲（A.M鬧尊空赫冊、虫囱St書導）通过视频（教师播放自然灾害监测预警系统的视频），让学生对地震预警系统有更全面、深刻的了解。也让学生对于目前我国的地震监测有更直接的了解。（2）灾害防御从非工程防御（软件）和工程防御（硬件）

3、两大方面进行解释，并指出二者相辅相成，同等重要，同样落实到位的重要。（3）灾害救援与救助当灾害发生时，达到了自然灾害应急等级，需要专业的救援队医疗人员进行救援、善后工作、对受灾群众进行心理辅导。（4）灾后恢复以四川地震灾难发生时图片和灾后修复图的对比，增强学生对灾后恢复的了解，这需要政府部门花大的精力财力物力进行恢复，稳定社会秩序，实现该地区的继续发展。活动探究认识地震专业救援队1你认为地震专业救援队应包括哪些专业救援人员？需要哪些专业救援设备？2讨论强震发生后国际救援的重要性。对于一些专业设备的解释，作为拓展了解：生命探测仪是当前世界上最先进的搜救及检测仪器，主要通过感应人体所发出的超低频电

4、波产生的电场（由心脏产生）找出活人位置。人体发出的超低频电场可穿透钢筋混凝墙、钢板、木板、甚至水，因此，只要有生命迹象，不论其是否清醒、昏迷、身陷瓦砾堆或躲在集装箱中，均可用生命探测仪在最短时间内将其找到。生命探测仪空旷探测范围可达500米，可透过80厘米厚的普通钢板，探测到生命。而更加神奇的是，该生命探测仪只探测到人的生命，对其他动物的生命不起作用，具有很强的针对性。到瓦砾深处救援的第一步是搜索。幸存者埋在瓦砾堆中，用手去一点点地挖开瓦砾显然太慢，用重型机械去移动又有可能伤着人。“蛇眼”就是一种搜索仪器，它的学名叫“光学生命探测仪”，是利用光反射进行生命探测的。仪器的主体非常柔韧，像通下水道

5、用的蛇皮管，能在瓦砾堆中自由扭动。仪器前面有细小的探头，可深入极微小的缝隙探测，类似摄像仪器，将信息传送回来，救援队员利用观察器就可以把瓦砾深处的情况看得清清楚楚。很多博物馆和超市用的防盗装置就是这种光学探头加观察器的仪器。小气垫可力撑数十吨重物。找到了幸存者就该施救了。这可是个力气活，有时要抬起沉重的楼板。很难想象一个小小的气垫就能完成这个工作。这种气垫比枕头大不了多少。没充气时瘪瘪的，只要有5厘米的缝隙就能把它塞进去。然后用气瓶把里面的气压加到8个大气压，气鼓鼓的垫子就能顶起楼板了。气垫的材料相当讲究，最早人们用钢丝网添加橡胶来做，后来改用新型材料高强度芳族聚酰胺，这种材料非常坚韧，防暴警

6、察用的手套也是用它做的，带上这种手套，警察就能面不改色地握住锋利匕首的刀刃。如果现场钢筋交错，就要看液压钳的本事了。这种钳子的体积并不大，但是由于应用了液压原理，一把小小的钳子就能把钢筋一根根剪断，为营救工作赢得宝贵的时间。天色暗下来，但抢救不能停。月球灯的作用非常抢眼。月球灯由高达2000瓦的电力支持，据说，两个月球灯就能照亮一个足球场。月球灯的最大特点是360度大范围照明，并能防眩目、大光亮。2自救与互救自救与互救，是防灾减灾的主要任务。自救与互救对挽救生命也至关重要。自救和互救包括灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。下面以地震和洪水灾害为例进行自救互救的详细阐述。（1）地震以“灾后

7、自救重建，携手共度难关”视频（教师课件播放）为自救互救的展开导入，旨在让学生有意识自救互救的重要性，同时也体现多方面救援对灾区重建的重要性有一定的了解。从地震发生前、发生时、发生后进行自救互救的方法阐述，教师引导学生绘制流程示意图。活动探究震后互救应遵循的原则是什么？提示：先救近，后救远；先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；先救“生”，后救“人”；听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。（2）洪水洪水一般与连降暴雨相关，具有可预报性和一定的滞后性，做好防洪准备，洪水发生过程中的自救与互教非常重要。从

8、洪水发生前、发生时、发生后进行自救互救的方法阐述，教师引导学生绘制流程示意图。洪水猛如虎，破坏力巨大，我国季风气候明显，水旱灾害多。洪水来临时、来袭时、洪水猛涨时，相对应正确的自救互救方法是什么（教师引导学生列表解释）。对自己所处区域要明确，了解所处地的汛期是何时？汛期尽量不到山洪发生的地方旅游、逗留，更不要在石头下避险，更不能在山谷中逗留。政府人员在洪水来袭时要注意保护水源地，以防传染病；救援人员或实施互救行为是注意正确救援。活动探究汛期在山区旅游，如果遇到暴雨或泥石流，应该如何逃生？3我国重大的防灾减灾工程我国北方荒漠化、沙尘暴多，南部沿海台风灾害，水土流失，山区面积广大，地质灾害频发，此内容旨在拓展学生对我国防灾减灾工程的了解，也看到我国在防灾减灾方面的成就。地质灾害防治草原牧区减灾河湖治理风沙治理病虫害防治水土流7重大减失防治I灾项冃长江中上游防护林体系建设工程全国水土流失防治工程沿海防护林体系建设工程全国防沙、治沙工程草原综合治理工程易灾牧区防灾减灾工程农作物的重大病虫害鼠害监测网络工程“三北防护林体系建没匸程黄河小浪底水利枢纽工程我国重大地质灾害防治工程淮河治理工程太湖综合治理工程太行山绿化工程长江三峡水利枢纽工程三、课堂总结让学生通过树枝状结构进行回忆，回顾本节知识。课堂总结-灾害恢复n自救与互救手段四、作业布