教师招聘初中道德与法治《尊重他人》教案

1、 教师招聘初中道德与法治尊重他人教案 在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天*教师特意为大家准备了尊重他人这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。 一、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 形成尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 【能力目标】 提升关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 【知识目标】 知道尊重含义及原因，并懂得如何做到尊重他人。 二、教学重难点 【重点】 知道尊重含义及原因，并懂得如

2、何做到尊重他人。 【难点】 形成尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 三、教学方法 活动法、情境创设法、小组讨论法等。 四、教学过程 环节一：课堂导入 通过展示图片 著名主持人董卿采访一位著名的翻译家许渊冲老先生，这位老先生当时已经是96岁的高龄了，而当天主持的主题是中华骄傲因为老先生高龄的原因是坐在凳子上的，董卿为了尊重老先生选择了半跪着与老先生交流。 引导学生观察并回答问题：图片当中说了怎样的一件事呢?为什么这位央视主持人董卿会被网友称赞跪出了最美的中华骄傲呢? 教师引导学生明确，这样的行为体现了我国优秀的传统美德尊重，尊重就是尊敬重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。作为新时代优秀

3、的少年更应该将这一美德继承下去。今天通过本节课的学习，再一次来感受中华传统美德。 环节二：新课讲授 1.尊重是交往的起点 活动一：谈谈你的看法 学生一：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 学生二：只有他人尊重我，我才会尊重他人。 学生三：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 学生四：别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。 提问：(1)你赞同哪位学生的观点?举例说明你支持的观点。 (2)有人说：尊重比帮助更重要。你认同这个观点吗?说说你的理由。 学生思考回答问题，说出自己的看法。 教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信

4、，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 活动二：生活小镜头乞丐可以进图书馆吗? 某市图书馆规定，衣冠不整者不准进馆读书。对此人们有不同看法。 读者一：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆读书。 读者二：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 读者三：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 提问：你是如何看待以上观点的? 教师总结：尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，同时也是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2.尊重从我做

5、起 活动三：小组讨论-他该怎么做? 情景一：晓东和小林约好放学一起去参观美术馆。放学铃声一响，他起身准备出发。这是同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景二：相关正在家看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量装卸演讲稿的事。 情景三：小明的舅舅兴致昂扬的谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。 思考：如果你遇到类似情景，你会怎么做?请说明理由。 学生自由讨论，教师进行正确引导。 教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人;学会换位思考。同时尊重他人还应该平等对待他人，学会欣赏他人。 3.尊重的深层含义 思考：除了尊重他人，我们还应该尊重什么? 教师总结：还有大

6、自然、动植物、民族文化等。 环节三：巩固提高 阅读材料 杜甫草堂附近住着以为妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天。她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣。杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢!因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住，吴家人在草堂周围插上篱笆以防止老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 又呈吴， 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 学生谈感受。 教师总结得出，在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 环节四：小结作业 课堂小结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他