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文档简介
1、第十二讲：我爱我师有感情 事例具体特点明题目：我的老师要求：1.抓住老师的特点来选择典型的事例。 2.通过典型的细节描写来表现老师的特点。 3.写出对老师的爱戴之情。体验观察一点通观察老师的外貌观察老师的动作特点观察老师神态变化的特点。观察老师具体的某件事。积极地思考敢想敢说，同伴交流 每个老师都有自己的特点，你能选择一个自己喜欢的老师说一说这个老师跟别的老师不同的地方吗？动动脑筋学选材 一、 朋友式 二、 严父式 三、慈母般课中休息歌曲春天歌曲布谷学会方法早开窍一、要细致观察，努力脱俗求新，去选择表现老师个性、风采的材料二、从老材料中挖掘新写法，于寻常处见老师品质三、围绕中心选材，写好“重头
2、戏”，扣紧“文眼”不放。四、描述老师的新招数新特点五、描述老师要写好四点（肖像描写，行动描写，对话描写，心理描写）六、描写老师要个性化 美文欣赏（课本范文） 初见刘老师 刚开学，一个突如其来的消息传到我们的班级“数学要换老师了!”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷，这个问“老师是男还是女？”那个问“老师凶不凶？”有的说 看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。 从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛每次到她上课时，他都会消无声息的走进教室把吵吵嚷嚷不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们讨论的可真热闹，都打铃了，等你们说
3、完我再说，大家继续说，但我们却慢慢的安静了下来，听她给我们上课。 也许刘老师她那好笑的样子感染了我，我总觉得他不仅仅是位数学教师更是一位称职的“演说家，”刚开始给我们上课时，便说的很快，那超快的声音，好象肚子里的话三天三夜也说不完，她分析我们的学习情况，也不冷嘲热讽，会让我们更喜欢数学。 就这样，她和我们相处了一段时间，我的数学成绩也缓缓上升：从开始的80分左右到现在的90分以上。当然这个成绩也成了我对刘老师尊敬的一个重要原因。愿我们相处的在多，再长一些吧！ 思路章法一点通 概括特点：指的是在文章的开头，先概括人物的特点，然后再具体地叙述事例。 具体事例：可通过一件具体的事例，来表现任务的特点。 呼应开头：进一步地把人物的特点明确，以起到呼应开头，总结全文，揭示中心的作用。作文口诀记心头描写老师
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