四年级数学下册课件-4.2.1小数的性质2-人教版(共15张PPT)_第1页
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文档简介

1、小数的性质1.抢答。 温故知新1047= 9113= 2540= 45050= 3606= 3620=2040= 1258=4701000608007972010002.填空。 （1）0.58它是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。（2）0.045里有（ ）个0.001 58453.什么叫小数的性质？ 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。学习目标。1.学会应用小数的性质对小数进行化简。2.学会应用小数的性质对小数进行改写。自学探究，合作交流。（课本第39页的例3和例4） 1. 自学例3并思考：（1）化简小数的依据是什么？（2）怎样化简0.70和105.0900?

2、（3）化简小数的方法是什么？（4）化简时，小数里的其他0可以去掉吗,为什么？2. 自学例4并思考：（1） 改写小数的依据是什么？（2）不改变数的大小，怎样把0.2、4.08、3改写成三位小数？ (3)不改变数的大小，把一位、两位小数、整数改写三位小数的方法是什么？ 展示智慧，分享快乐（例3）（1）化简小数的依据是什么？（2）怎样化简0.70和105.0900?（3）化简小数的方法是什么？（4）化简时，小数里的其他0可以去掉吗？为什么？化简小数的方法：依据小数的性质，去掉小数末尾的0。 展示智慧，分享快乐（例4）（1） 改写小数的依据是什么？（2）不改变数的大小，怎样把0.2、4.08、3改写成

3、三位小数？ (3)不改变数的大小，把一位、两位小数、整数改写三位小数的方法是什么？ 不改变数的大小，把一位、两位小数、整数改写成三位小数的方法： 原是一位小数，在它的末尾添上2个0。 原是两位小数，在它的末尾添上1个0。 原是整数，在它的右下角点上小数点，再添上3个0。一、化简下面各数。（口答）0.40= 1.850= 2.900= 0.80= 12.000= 5.0100= 0.41.852.90.8 125.01二、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数（口答） 0.9= 30.04= 14= 0.15000=0.90030.04014.0000.150 三、判断。 1. 在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ） 2. 0.2元与0.20元相等。（ ） 3. 0.8与0.80大小相等，意义也相同。 （ ） 4. 4.0808可以化简成4.88。（ ） 四、用3、3、0、0这几个数学和小数点“.”组数，写出一个符合要求的小数。(每种小数只写一个）1.可以去掉一个0而大小不变的小数。（ ）2.可以去掉两个0而大小不变的小数。（ ）3.一个0都不能去掉的小数。（ ） 不改变数的大小，把一位、两位小数、整数改写成三位小数的方法： 原是一位小数，在它的末尾添上2个0。 原是两位小数，在它的末尾添上1个0。 原是整数，在它的右下角点上小数点再添

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