青年教师教学心得体会5篇

1、青年教师教学心得体会5篇青年教师教学心得体会篇1八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，在 这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服； 而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染 了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起 点与目标。首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主 教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果 的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三 靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中, 我将仔细琢磨，认真思

2、考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效 的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本， 信任学生，依靠学生，激励学生，开展学生”也让我感触颇深，尤其是“信 任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办 了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度， 长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而 学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才 能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜 欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地

3、打动了我，第1页共10页 特别是范院长的骨干教师的形神观和道德经与现代教师道德建设的 思考两次讲座，让我终身受益。其次，让我们进一步掌握了新课程改革的理念和要求，强调教师学习 的重要性，分析了教师职业倦怠的原因以及改进方法。再次，此次培训用较多的时间安排了 “信息技术环境下教学过程设计 与实施”，利用学员具体上机操作，取得了良好的效果，弥补了学校一般 计算机培训的空白，在能力上得到了较大的提高。第四，增进学员之间的交流，加深了友谊与感情，特别是教学研究上 的探讨，学校管理中的感悟。第10页共10页 能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让 我佩服，也让我向往!正如郑老师

4、本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦 是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸 福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向 生长，孩子永远向着赞美的方向开展。”如何看待教育如何对待工作如何 看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题, 我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者 以为幸福在遥远的此岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸 福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华 与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生， 淡定地享受育人的快乐！今天的学习

5、让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上 那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的 根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！青年教师教学心得体会篇2人民教师，是一个让人一听就肃然起敬的词眼。只要你接受了它，它 就会成为你毕生为之奋斗的事业。如同“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干。”你会在这片润土上尽情挥洒你的热血，辛勤耕耘，期待学生们一次 又一次的收获，完成一次又一次的蜕变，最终自己的光阴却在粉笔灰末的 弥漫中消失殆尽。我从选择师范专业那一刻开始，就梦想着有一日能在三 尺讲台上发光发亮，这个梦想在今年踏入奥美高级中学校门那一刻时成为第2页共

6、10页 了现实，作为新一批入职的教师，内心的欣喜和自豪之情溢于言表。但是 欣喜之余，我也充满了担忧，刚从校园走上讲台，我深知自己在教学实践 中经验相当匮乏，空有一身理论知识缺乏以应付实际教学中的各种状况。 好在学校十分有远见，为了把我们这一批青年教师培养成未来能够独当一 面的中坚力量，学校规划了一套完整的青年教师培训流程，请来了几位经 验丰富的一线教师，我从这次培训中获益匪浅。8月18日，华中师范大学教育学院的博士生导师陈教授来到我们学 校进行专题讲座。他为我们详细地讲解了学习中心教学的建构理论，包括 学习中心教学的含义和特质、学习中心教学建构的理论依据、我国学习中 心教学思想与实践的开展历程

7、，最后总结了学习中心教学的建构理论对传 统教学的变革影响。没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟，理论上 的成熟意味着思考问题是从本体论角度，全面、系统、辩证地思考。作为 教师，只有不断地去学习，才能不断扩展自己的知识范围，及时更新知识， 以适应社会开展的需求，陈教师所讲解的新学习理论，为我们切入了一个 教研开展的全新角度。8月19日，就职于武汉市十一中学，拥有20年以上教龄的王老师, 基于新高考到来的挑战，进行了“迎接新高考，规划新生涯”的主题讲座。 首先，王老师结合了教学生涯中碰到的各种学生实例，提点新教师在学期 伊始要做好衔接教育，让学生适应变迁。接下来，王老师引用名言“规划 的人生才是

8、风景，没有规划的人生至多是风景图片”“不谋全局者，缺乏 谋一城”强调在新高考选课走班模式下，引导学生规划路径是重中之重。 最后，王老师针对如何落实高考新要求提出了一系列的举措，要求包含五 育并举，全面开展、特色育人，个性开展和营造气氛，共同育人。第3页共10页8月20日，学校请来的是武汉市第二中学的金老师，他从教30余年， 带出过15届高三，有10年的班主任经验。在他的经验提供中，我印象最 为深刻的就是他在衡水中学考察时学习到的独特的教育教学管理模式。近 年来，衡水中学的高考神话的现象不断引发社会的关注和讨论热度，这足 以证明衡水中学的成功之处。在没有听金老师介绍前，我一直对其所倡导 的“高升

9、学率是素质教育的副产品”表示怀疑，总认为它是打着素质教育 的旗号行应试教育之实，把衡水中学的学生想象成只会读死书的书呆子。 然而我在听完金老师的介绍后，这一切疑虑烟消云散。衡水中学校长曾这 样评价他们的教学模式：“我们的学生学起来很刻苦是真的，但是他们并 不痛苦。”这源自于他们的校园文化建设，“把学校建设成一个精神特区”, “给学生终身难忘的教育”是衡水中学追求目标之一，在校园里时时处处 弥漫着一种激昂情绪和高涨的激情，课间学生手拿课本快步跑过校园，跑 操时仪容整齐，口号响亮。另外，衡水中学对学生碎片化的时间进行了合 理化利用，时间精确到分钟，保证充足休息时间的前提下没有一丝闲暇, 流水线一样

10、的学习。全方位的监管，成绩、德行、卫生全部纳入量化管理， 学生固然承受着高强度的学习压力，但是他们有很强的时间管理意识和自 我效能感，每天都在朝着自己的目标稳步前进。衡水中学教育教学管理模 式有很多值得我们借鉴学习的地方，我们可以结合本校学生实际，做出改 进。8月21日，是由本校优秀班主任代表传授班级管理经验，总结主要 有以下几点：一是全面深入的了解学生，加强班级的管理。具体通过个别谈心，小 组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的第4页共10页 了解。班级管理上，对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负 责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的

11、一些变 化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理 不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟 通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。二是争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。针对班级学生学习特 点，班主任要主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对 学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听 课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课 教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生 的情况，协调任课教师对学生进行辅导。三是加强与学生家长的沟通与交流。在平时的工作中，发现问

12、题，首 先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长 体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。值得 注意的是，但切记不可以一有事就联系学生家长，会让学生和家长对班主 任的能力产生质疑，在能力所及范围内解决问题，把握好分寸。四是对待学生要宽严有度,树立威信刚入职的年轻教师具有较强的亲 和力，私下可以和学生做朋友，但是我们切不可同学生像真正的同龄朋友 一样亲密无间，班主任要恪守底线，一旦学生有越界的行为，我们要严厉 地制止，并且占据道德的高点，讲明为学生好的初衷，约束管理好学生。 严厉的同时，日常生活里我们还是需要从细微之处关心学生，只要有利于 他的学习生活

13、，我们就应该尽心尽力，在外也要维护好学生的利益，让学 生真正信服。班主任工作非常的艰巨和繁重，但是成就感也是无与伦比的,第5页共10页 希望我能在实践中不断地将前人的经验吸收消化并形成自己的班级管理 策略，引领学生共同进步。以上就是我通过这次岗前培训中体会到的怎么样让自己成长为一名 合格的人民教师。通过这次培训和学习，提高了我们的思想境界，丰富了 我们的教学理念，增强了我们学科教学的自信，美丽校园、幸福师生、理 想教育，让我们扬帆起航。青年教师教学心得体会篇3这次我十分有幸参加了为期三天的省历史骨干教师培训I。这对我 来说真是一个千载难逢的好机会,，可以让我这样一个年轻教师有幸聆听 专家、教授

14、及杰出同行们的一些新观点、新理念、新思路，这为我在今后 的历史教学中提供了很大的帮助与启迪。亚里士多德有句名言：“告诉我 的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”确实，在这为 期三天的培训中，我收获很大，真是不虚此行。本次培训形式丰富多样，专家引领、同行探讨、各抒己见，目的都是 为了在新课程改革的背景下如何提高历史教学质量，这对我们历史教师来 说是非常实际的问题。其中关于有效教学这一点的讨论我映像尤为深刻。如何进行有效教学，我个人认为教师在教学过程中首先要具备有效教 学的理念。正如沈春华老师所说的，教师只有有了有效教学的理念，才是 实现有效教学的关键。所谓有效教学，首先要关注学生，

15、关注学生的进步 与开展，离开了学就无所谓教。教师要有“生本”课堂的理念，在课堂上 教师要时时与学生互动，这是符合新课程的要求的。其次，教师要运用一第6页共10页 定的教学策略，使自己的课上得有趣味，有情理。在教学的开头通过一些 设问引入正课，使学生产生认识冲突，有探索的欲望，在教学过程中要有 跌宕起伏，根据学生实际情况，把浅显的内容设置成深层的设问，层层叠 进，让学生进行纵向、横向的思考。在一堂课的结尾，教师可以留下一两 道问题，让学生自己思考、体会，产生回味之美。当然要进行有效教学必须紧扣课程目标，它是引领教学航向的航标灯, 教师首先要深刻理解课程目标，根据课程目标的要求，以及学生的实际情

16、况，制定合理的教学目标，恰当的适当的运用历史材料使学生对历史问题 产生思考与探究，使学生有所感、有所悟。那么如何来检验教学过程的有效性，我认为要使我们的教学具有可测 性。例如我在一节课上只用35分钟时间进行教学活动，而剩余的十分钟 时间是用来检验本堂课的教学目标是否到达。可以通过学生讨论总结，做 题等多种方式，然后进行查漏补缺。总之，在我们的历史教学活动中，教师要紧扣课程目标，探究学情， 以课本为依托，引学生有所思，有所议，给学生历史感，还原到历史当中， 帮助学生提高历史思维能力，培养学生分析历史材料的方法、习惯和能力， 这是历史教师必须做的。只有这样，才能到达教学的有效性和持久性。以上是本人

17、在此次培训中的一些感悟，缺乏之处，请给与指正。青年教师教学心得体会篇4通过学习培训我深深体会到高中数学课程是普通高级中学的一门主 要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内第7页共10页 容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、数学与人类社 会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、 解决问题的能力，形成理性思维,开展智力和创新意识具有基础性的作用。 它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也 是学生的终身开展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族 素质具有重要意义。下面是我对这次学习的一点心得体会。高中数

18、学应注重提高学生的数学思维能力。这是数学教育的基本目标 之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性;其基本形式可分为逻 辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。现在的数学注重实际应用。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理 论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新大纲理念的“在解决问 题中学习”的深化。增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前 提下，突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空, 指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用意识, 而学生那么能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用 所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基 本原那么是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可 能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技 术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。要上好一节课，首先要备好课，有人说“七分备课，三分讲”，就是 这个道理。在上完一节课后，教学反思也是很重要的一个环节。它不但可 以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也有很大的帮助。第8页共10页通过