小学学校教学工作总结15篇

1、 小学学校教学工作总结15篇学校学校教学工作总结1 本学期学校教学工作，在学校领导及全体老师的支持与努力下，紧紧围绕“一个中心，二个动身点、以常规提质量，以研训促进展的核心理念”全心全意为全校师生服务，精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满足、让社会认可”的办学目标而努力着，为更好的开展今后的工作，我们仔细总结本学期的工作，现将本学期教学工作总结如下： 一、一个中心 以打造“提高教学质量”为中心。 二、二个动身点 以“提高业务水平和培育良好习惯”为动身点。 三、详细工作 （一）狠抓教学常规，规范教学秩序，提升教学质量 常规管理进一步精细化，做到以检查促规范，以规范促质量

2、的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化，坚持实行“四个一”工程：即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范，以规范促质量的目的 开学初,我校对全校老师的开学第一周的教案、教学方案、假期读书笔记进行检查。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈，准时指出教案中存在的问题或不足，并予以业务指导和提出整改要求；四月份我们进行了全校的作业进行集中检查和检测；五月份对老师的教学状况进行集中检查；六月份我将再次对全校老师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。一是三至六班级每天早晨进行英语、科学、品德晨读。二是由语文老师指导同学进行书写

3、练习;三是校领导承包班级组学科组制度。 （二）落实有效教研，加强老师培训，提升老师素养 1.教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化进展策略，在“关注每个孩子的进步和关注每个老师的成长”的办学理念的的指引下，仅仅围绕以“打造自信老师和培育自信同学”为动身点。开展我校的教科研工作。 2.校本培训与外出培训相结合，促进老师专业水平提升 （1）加大校本培训力度 我们转变以往学校支配什么培训老师接受什么培训的模式，重新定位校本培训。我们旨在解决老师最需求的问题。使校本培训定位在解决老师遇到的实际问题上，变过去的讲什么听

4、什么为老师教学中需要什么讲什么，坚持分学科的教材培训和针对新老师、班主任等分类培训，提高培训的针对性、实效性和可操作性。 （2）加大外出培训力度 依据我校实际状况有针对性进行外出培训。我们要求每一个外出培训的老师要珍惜外出学习的机会，仔细学习、专心琢磨学习所得，回来后对校内相应学科老师进行再培训，达到以点带面的辐射效果，从而提高师资队伍的整体水平，最大限度节省培训成本，提高培训效率。 （3）骨干老师引领与青年老师培育 本学期我校支配骨干老师示范课、青年老师成长汇报课、整本书阅读讨论课、毕业班级复习讨论课、集体备课展现课、外出学习汇报课等。 （4）专业书写促老师素养提升 为了提高老师专业素养，我

5、校进行月专业书写，三月份撰写教学反思、四月份书写教学案例、五月份沟通读书心得、六月份撰写教育教学小论文。以写促思、以写促教，在反思中不断提升老师的专业素养。同时我们还将优秀的随笔上传到资源平台，共同学习共同提高。 （四）其他工作 1.乐观做好学籍管理、转出、转入学籍办理以及上报义务教育春季统计报表工作。 2.乐观参与了上级支配的各项活动 3.规范办学行为方面的检查常态化 为了实现“依法治校、依法执教”的教学管理机制。学校每天都有值周领导对相关办学行为涉及到的内容进行不间断的检查和提示并在值周记录册上进行记录。 四、存在的问题 一学期来，教科室始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈

6、努力工作，但也有不如意之处： （一）老师进展的不平衡，主要体现在平常的教学常规细节中。 （二）“老带新”工作还有待于进一步加强实效性 （三）备课组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范 （四）老师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。很多老师仍旧把重心放在教上，忽视了练习的过程，同学被动学习。 五、下学期工作设想 （一）落实好备课制度，老师要相互学习，缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关，加强督促、督导。 （二）实行推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。同时学校及教

7、科室提高对教案检查的频率和力度，采纳定期检查和不定期检查相结合的方法。 通过教案检查的高频率保证老师备课的高效率、高质量。 （三）完善质量分析制度，使分析成果落实到老师、同学的详细行动上。 （四）抓良好学习习惯的养成。学校要落实好同学良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培育是一项必需持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培育，不是一蹴而就的，它必需有一个渐渐形成的过程。而形成过程中，持之以恒，严格训练，不然将事半功倍。 （五）加大老师的业务和校本培训，通过相互听课、研讨以及集体备课等形式提高老师的教育教学水平。 （六）加大课堂教学的检查力度，使同学在每一节课上都能有所收获，实现一课一得的目标。

8、回首过去，取得成果，面对将来，信念百倍。我们信任，在各级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动为学校进展而谱写新的篇章! 学校学校教学工作总结2 本学期，我们的教育教学工作坚持以合理教育理念为统领，以办人民满足的教育为目的，以中心校要求的和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教育现代化，也取得了肯定成果。现将工作总结如下： 一、校内建设已初步完成 上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校内建设已初步完成，地面硬化，花草

9、的种植，儿童乐园的投入使用，教学楼的加固。这学期，我们为了同学能够更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。 展望将来学校肯定朝着更高更好的方向进展。 二、乐观进取的德育安全工作 德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注意实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。 抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和阅历沟通会，乐观组织参与中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。 安全工作。本学年，学校稳步落实校内安全工作，做到管理规范化。进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，明确安全工作一岗双责制；建立健全

10、安全管理制度；完成档案建设工作；加强安全工作责任意识，加强全员安全教育培训；坚持安全隐患的整改落实；做好路队工作；开展同学消防安全和应对突发大事的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高同学的法制意识和自我爱护力量。 本学年，学校还集中开展了预防溺水教育主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣扬教育活动。 综治工作。学校进一步开展法制教育活动，召开了法制教育主题班会。乐观做好预防未成年同学违法犯罪工作。 三、扎实有序的教学改革工作 本学期以来，学校以课改为中心，扎实推动完善分组联动、和谐高效课堂教学模式，以精细化管理为保证，以教研活动促进老师专业成长，打造真实高效的课堂，让同学欢乐

11、成长。 常规管理。连续加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了电教室课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和同学减负工作。 教学改革。连续深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心愿识，走素养内涵进展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注意提高同学展现沟通质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好同学预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比同学预习笔记。上课做好小组学习的即时

12、性评价。 专业提升。老师队伍分散力进一步提升，合作氛围进一步深厚，老师讨论意识和力量得到进一步提高。 老师努力学习新的教育教学理论学问，不断充实自己，深化领悟高效课堂的精神实质，不断发觉存在的问题，专心去讨论解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，准时总结教学阅历，不断提高自身业务素养。 围绕高效课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从10月份开头，在中心校的带领下，学校进行了每位老师讲一节示范课的活动。最终又在中心校的操办下，我校又推出李文超副校长到外地观摩学习。回来后，进行了研讨沟通。 四、不断创新的体卫精彩艺术工作 体育工作。严格执行中学校生每天一小时校内体育活动时间规定。将同

13、学校内体育活动时间和内容纳入教学方案，列入课表，仔细实施。探究适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。乐观开展第一届跳绳竞赛活动。 卫生工作。加强校内的卫生管理，让校内清洁、卫生。有加强了小食品、三无产品的管理，不让同学的身体受到损害。 爱国教育。在学校少先大队辅导员孙志的带领下，学校每周进行升国旗的活动。在课间20分钟，放一些爱国、校内的歌曲，提高了同学的精神享受。五、乐观进取的行风廉政工作 师德建设。本年度以来，以提高老师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人力量，促进了学校工作的持续、健康、科学进展。引导广阔老师严格遵守中

14、学校老师职业道德规范和阜阳市老师十不准。努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在老师中形成爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。 纠风工作。仔细落实阜阳市中学校老师行为规范阜阳市中学校老师违规违纪行政处分方法。进一步统一思想，提高熟悉，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深化，将政风行风建设，与学校教育教学管理相结合；把改善和优化学校进展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教育乱收费自查自纠工作。仔细落实 一费制收费方法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。 财务工作。加强管理，规范和细化了

15、各项规章制度。本着勤俭节省的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满意了教学需要。 展望新的一年，我们布满盼望和信念，肯定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教育现代化、办学特色化、管理规范化，以优异成果向党的十八大献礼！ 学校学校教学工作总结3 为仔细落实xx市学校教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，依据xx镇中心学校教研室教学工作支配，结合我校实际教学状况，我校于xx年9月28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查，依据各教研组的检查反馈状况，现将

16、检查状况通报如下： 一、备课方面： 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到同学的状况，采纳了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注意因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中xx老师的教案有用、细致、针对性强;刘雪莹老师的教案充分体现了同学的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有肯定的阅历借鉴性;xx老师的教学后记就如其人，是一个思索者，后记中融入了大量的思索，并且有肯定的深度;xx老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽;数学老师们备课态度较

17、仔细，教案详尽，课时数量充分;大多数老师能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识;个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能依据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：xx等。 个别老师没有按要求备详案，教案欠规范，

18、方案、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足;有些老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等;个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于任凭，把握不准;教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去;个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没;教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的关心。不能很好地起到反思调整改进的作用;个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例1”其它什么都没有;部分老师的教案后面完全没单元检测状况分析表;存在教学反思任凭、乱写、不深化。 二、作业状况： 开学伊始，我们组织全体任课老师仔细学习

19、了费县教育局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数老师能根据新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。 1、主要成果： (1)多数老师布置的作业量适度，批改准时有复批; (2)涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。 (3)个别数学老师依据同学差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次同学的学习乐观性。一部分数学老师课中适当加一些思索题。 (4)盼望老师更加注意同学作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、同学情感沟通的桥梁。 2、存在问题： (1)同学作业本保洁不好，纸页不整齐。 (2)个别

20、班中同学本上的作业量不统一 (3)个别老师批改作业不够仔细、严谨。 (4)建议老师加强对学困生多采纳面批形式。 (5)数学老师的周记月记数量不够。 (6)部分语文老师的作文批改的不准时。 (7)作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。 三、改进看法： 1、教学设计要体现共性，虽然有的修改后稍有不同。修改看法不要为了修改而修改，要依据班级同学的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。 2、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按实际上课课时进行

21、备课。 3、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。 4、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。 5、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“”，圈出来或划出来，让同学订正后再批。 6、把漏写的东西要准时整改，补充完整。 7、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。 8、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。 9、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。 学校学校教学工作总结4 一学期来，依据学校工作部署，以重实际，

22、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，但为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现就将上学期工作状况做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级基本状况及成果 20 xx届这批同学共212人，分四个班，打破了以往按同学成果凹凸分班教学的模式，由8名有多年毕业班教学阅历的老师组成，同学总体素养比前一届更好一些，但还是有个别同学消失了逃学、厌学的现象。 通过一学期的努力，同学成果总体有所提高，详细成果如下： 语文科：五班级下册：平均分80。94分，现提高到89。47分（县平

23、均分为：81。22分），及格率五班级下册93。87%，现在97。61（县及格率为：88。40），优生率五班级下册69。34%，现在88。52（县优生率为：69。61），名次也由原来全县第三上升到其次，超过了一小。 数学科：五班级下册：平均分82。50，现在83。45分（县平均分为：77。46分），及格率五班级下册91。51%，下降到90。91（县及格率为：80。99），优生率五班级下册68。40%上升到73。21（县优生率为：60。02），数学科有升有降，进步不是很明显，名次也有所下滑，盼望在下学期有所提高。单项突出成果：语文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共1

24、35人（已达64。5），最高分：100分语文两人，数学家4人。数学90分以上共113人（已达54。06），最高分：200分。 这次成果总体还算不错，这是由于8位老师的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家团结协作，无私奉献所收获的，今后我们还将一如既往，为学校的进展，同学的进步共同努力！ 二、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、班级组乐观参与教研活动，努力提高教学水平。坚持每周的教研活动和业务学习，紧紧围绕教材，大胆尝试各种教学方法，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、树立了同学主体观，贯

25、彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 3、班级组团结合作，相互学习，以老带新，资源共享，呈现出一片和谐、共进、创新、勤奋的学习氛围。为教学工作的提高作出了乐观的贡献。 三、教学工作 （一）培育学习语文的爱好 小对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影

26、响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （1）规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情

27、读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 作文：每一个单元的作文都要求同学下去仔细收集资料，认真观看，自己独立完成，不去抄袭，写自己身边发生的。然后再自己仔细修改，同学互批，老师批改，最终再整理的方式，让每一篇作文都成为自己的佳作。 我们为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行

28、记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体

29、现自我价值。 （二）重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质，把学过的课文延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学既学到学问又使品质良好进展。 （三）备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备

30、教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，不找到正确答案就不罢休。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我们还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，我们还花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一

31、行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的中队活动（如：故事

32、会、学会感恩、我长大了等活动），乐观参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不规范的同学有一小部分，作业格式不够规范。 “一份耕耘，一份收获”。通过以上工作，同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。好的老师

33、就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 学校学校教学工作总结5 最近市里发了一个文件，要求各县市区开展农村学校教育方面的相关调研。依据县委领导的指示，县委政研室和县教育局组成调研组，到乡镇学校进行调研。听到这个消息，我也申请跟随调研组下乡，去实地感受一番。 4月24日，我随着政研室、教育局的同志一起，到金子岩侗族苗族乡和洒溪乡中学校作了为期一天的调研。动身时是上午9点，返回县城，已是晚上8点多了。金子岩是离县城最远的一个乡，

34、又多是山路弯道，即便是司机凭借娴熟的车技，仅来回一趟，在路上耗费的时间也在3个小时以上。所以司机们都说宁愿跑怀化，也不情愿去金子岩。至于洒溪，和金子岩是一条线，我们打算先到金子岩，返程时再在洒溪调研。 车到金子岩，便观察乡长胡海平站在集镇路边迎接我们。金子岩中心学校和中学彼此位于狭长集镇道路的斜对面。进入学校，逼仄的校内面积，拥挤不堪的同学寝室，还有学校厕所后面的陡峭山坡，以及厕所前面岩壁上醒目的“警戒区”、“危急区”等标识牌，都无声地告知我们，这所学校的现状已经不容乐观。 随后我们又驱车十余里，查看了该乡品溪村村小。村小和村级活动中心合在一起，我们看到一间布置为教室的房间里，十多个小孩子正在

35、上课，桌椅是新的，但教室后墙斑驳泛绿的墙面却透露了办学条件的简陋。一个衣着相貌和村民没有什么区分的男子带着怯缩的微笑迎了上来。学校丁校长介绍，这是村小的老师，快60岁了，是从民办老师转成正式老师的。其他年轻的老师，没有人情愿到这样的村小教书。至于女老师，由于考虑到人身安全，中心学校也不会下派到这些村小。所以在村小读书的孩子，几乎没有和女老师“朝夕相处”的机会，给他们教书的，往往就是这些年龄较大、由民办老师转正的男老师。我在想，我们的高中等师范类学校，能不能在课程设置上作一些改动，把“到偏远乡镇学校（村小）支教一学期”作为一门必修课，纳入教学大纲支配中呢？这样，至少可以让许多类似于品溪村小的教学

36、点，每个学年都有年轻的师范生们前来进行教育实践。 再次返回金子岩集镇，我们来到了中学。中学的整体环境比中心学校要强很多，新修了一栋五层的教学办公楼。我们在老师会议室召开了一个座谈会，请中学校的中层以上干部（老师）们各自谈谈学校的现状和困难，同时说说各自对农村学校进展的一些看法。 这些从事行政管理工作的老师，在短暂的局促后，便纷纷发言，说起了自己的看法和观点。很快，我发觉大家的发言集中在强调客观现状下学校面临的种种困难：公用经费捉襟见肘、入不敷出，教学设备缺乏，师资力气薄弱，专任老师配备不足，老师待遇低下学校还面临着安全隐患和需要择地重建的大难题。我在笔记本写下三个字：诉苦会。 是啊，在这些边远

37、乡镇学校，老师们多么盼望上级的政策能够“阳光绚烂”、“最大限度”地照耀到他们身上，让他们能够在心理上获得一种被真正敬重的感觉。 乡长胡海平在发言中向我们反复强调，金子岩的确是一个偏远乡，但肯定不是那种“偏远小乡”，而是一个“偏远大乡”。回来后我查了一下数据，金子岩现有人口1.2万人，13个村，学校生（含学前班）708人，学校生256人；县里公认的“小河片大镇”团河镇，人口1.4万人，16个村（居委会），学校生（含学前班）929人，学校生394人。从这个数据对比，胡乡长所言不虚。看来，我们有必要订正以前的“错误”观念了。 无论怎样，摆在我们面前的现实是，金子岩中心学校现在的校内已无法更久的承载师

38、生的学习和生活了。这个学期，学校唯一的一栋教学楼，仅有的9间教室，除了一间作为老师办公室，其他8间容纳了400多名同学，1-3班级的同学有3个班被迫放到中学的教室里。教学楼里本该作为老师办公室的房间，全部用来作为寄宿同学的寝室。今年下半年，全乡的学校生总数又将再增加100多人。 值得一提的是，金子岩乡的村庄分布既散又远，学校生里面，有300多人只能选择在学校寄宿！许多集镇以外其他村的低班级学校生，家长们只好在金子岩集镇租房，以便这些孩子们上学！所以，在金子岩集镇，消失了租房紧急、租金堪比县城、其他乡镇“难得一见”的状况：学校的老师们没有房子住，只能在集镇租住民房，一年的租金高达4500元，而县

39、城里的一般民房年租金也只是5000元！ 午餐是在中心学校的总务主任家里吃的。校长带着歉意地告知我们，学校的食堂太简陋了，而且离公共厕所不足50米-按规定，这样的食堂是不能发放卫生许可证的。趁开饭之前，我再次来到不上锁的同学寝室，看着那些全部拼摆在一起的双层床，看着简陋的桌子上整齐摆放的刷牙水杯。在一间寝室，一只小老鼠悉悉索索地在床铺下摆放的鞋子中间穿梭。我观看着眼前的一切，想着这些来自偏远村子里的孩子们，为了求知，从学校开头，就过着条件艰苦的集体生活，这是在城里面读书的孩子根本无法想象的！ 心情简单地离开了金子岩。乡长和两所学校的校长紧握我们的手，再次恳切地盼望我们能够在调研报告中多说说他们面

40、临的困难。他们是真的对我们调研组抱以很大的期望！对他们而言，要是因此能够引起上级的重视，从而解决一些实际问题，将是一件多么令人兴奋的大事！ 车至洒溪乡，我们也是首先来到学校。这里的学校与金子岩学校一样，面积小，至今连个像样的篮球场都没有。不过校长告知我们，现在已在学校右侧征了一块地，夯实地基后，今年将新建一栋楼房，学校师生住房紧急的状况可以得到缓解。在交谈中，校长苦笑着说，洒溪的民风可不像金子岩那边淳朴，反而是有些“刁蛮”。他举了两个例子，学校毗邻一条小溪，由于溪水冲刷，曾有一段校墙倾塌至溪中，四周的个别村民闹着要学校给其补偿，理由是学校的围墙砖石在水中引起水位上涨，给他们的财产安全带来威逼。

41、另外就是学校邻近的一户村民家遇丧事，竟然指责是学校建筑物存在所谓的“风水煞气”所致，为此而吵闹不休。 这两个事例让我们觉得匪夷所思。洒溪乡离县城不过区区十余公里，交通区位较为便捷，按道理当地群众的思想应当比较开明。但从我们所了解的状况看，这些本应成为优势的因素却转化为一种阻碍。一些村民在市场经济的潮流中选择了“过分逐利”而非“尊师重教”。县教育部门曾经设想在洒溪乡集镇的一个开阔处将中学校合建为九年一贯制学校，也正是由于少数当地群众为了个人利益从中作梗，最终不了了之。这些事实提示我们，抓教育远远不能只限于在同学当中进行学问的灌输和普及，政府部门还要花大力气在群众中开展更为广泛的思想宣扬活动。 从

42、洒溪学校出来不远处，经过一个背街的店铺，店铺外面围着一大群人。同行者告知我，这是有人在“打盒盒”（一种扑克赌博活动）。这里离学校不过区区几十米！一些人用“警惕”的眼神看着我们，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老师 在洒溪中学，我们看到了正在建设当中的新食堂。粉刷一新的墙面、光明的玻璃，说明白这所学校正在经受一种“更新”：今年洒溪中学被列入了全县合格制学校建设范围，意味着“一大笔”财政资金能够注入到学校，用来完善硬件、改善软件，从而让这里的师生今后能够在相对满足的校内环境中工作和学习。一起调研的县教育局副局长胡新红说，过两天，全市有一个合格制学校建设的现场会要开，我县的宝田明德学校、粟裕中学、连山

43、中学作为合格制学校建设的样板点，将迎来与会人员的参观检查。 听到这个消息，让我们觉得精神一振。虽然现在我们县里的教育建设还有许多地方不尽人意，但上级和县里始终在努力，在统筹支配中迎难而上，逐步解决“短板”之处。或许，对于个人而言，这会是一个“漫长”的过程，但对于我们这个“老少边穷库”县域的教育进展而言，无论如何都是一份希冀！ 一天的调研结束了，但我的内心却始终不能安静。我们往往对那些积累的数据无动于衷，是由于我们没有身临其境的感知和体会。“教育要从娃娃抓起”，这句耳熟能详的话被大量引用着，说明各级各部门始终在重视教育。同时，我们还要更加重视偏远区域的基础教育的各种投入，要更加重视教育的公正和教

44、育资源的均衡安排。这条路，很坎坷，也很漫长，但我们必需鼓起士气往前走！ 学校学校教学工作总结6 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改试验，全面推动素养教育，大力培育同学的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、规范课程设置，推动课程改革 严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走形式，确保高质量完成各科教学。 二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持

45、了“以教学为中心、以同学的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。 1、学校实行班级组长、教研组长教育教学目标责任制，对老师进行动态管理；实行了教学教研工作教研组长班级组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性； 2、强化教学常规管理，修订和完善了双鹤学校教学常规管理基本要求； 3、为了不断提高教育教学质量，学校连续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”

46、的原则，并将结果纳入学校老师绩效考核，在4月上旬组织全校老师“优秀常规工作展现”活动，以取长补短，达到齐头并进、共同进展的目的。 4、坚持月考或单元检测，本学期，我校进行了多次同学的单元检测，每次考试仔细组织，严格批阅，并针对每次月考的成果进行分析评价，查缺补漏； 5、加大嘉奖力度。依据同学月考实情分析，制定了奖优目标，对班级前十名同学进行大会发奖，坚持开好每学期教学成果表彰大会，的确不断提高同学的教学成果。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展老师课堂教学互听互评活动。贺淑娴等老师主动讲公开课，呈现了我校“四步导学”教学模式，凸现教学新举措，取得了良好

47、的效果。 三、乐观优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 本校乐观围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的“四步导学”课堂教学模式的讨论活动。通过深化课堂听课评课，查找存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成乐观主动的学习态度，使同学主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为同学学会学习的过程

48、、形成正确价值观的过程和构建同学精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。 2、推动特色教育，凸显教学品牌 为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育同学的实践力量，提高同学人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托少年宫活动，音乐、美术、体育、等特色科目，仔细进行同学艺术、特长的培育，乐观开展

49、这些学科的爱好小组活动。 三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续进展 高素养的老师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的老师占老师总数的80%，针对中老年老师增多、素养教育对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。 狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；乐观推举优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名老师分别参与县教科局组织的“课堂教学技能大赛”取得了“一等奖”、“二等奖”的好成果，为

50、我校课堂教学添砖加瓦。 总之，本学期在全体老师的共同努力下，取得了肯定的成果。但是我们也深知本学期工作的不足，由于同学生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等水平，进步甚微。我们深知各班教学成果有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，快速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注意精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！ 学校学校教学工作总结7 一学期来，我校

51、的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在乡中心学校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成果，现总结如下。 一、强化理论学习，乐观推动课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，连续完善和仔细落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心学校制定的教育教学工作综合评估方案和20 xx年学校工作看法等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格根据

52、中心学校的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习走进新课程、新课程标准、各学科的课程标准（大纲）等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的实施讨论。特殊重视讨论了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。 3、本学期选派优秀老师上了多节示范课，提高了全镇老师对新课程课堂教学的熟悉，提高了老师对新课

53、程课堂教学的驾驭力量，整体推动了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。 4、大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性，使老师、同学、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。 5、乐观组织老师参与各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。我校有众多老师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡学校语文教学设计竞赛二等奖；刁以东主任获乡学校数学教学设计竞赛二等奖；丁荷平老师获乡学校数学课堂教学竞赛一等奖，获乡学校数学教学设计竞赛鼓舞奖；汤新萍老师获乡学校语文课堂教学竞赛三等奖，获乡学校语文教学设计竞赛鼓舞奖；黄瑞萍老师获乡学校综合科

54、课堂教学竞赛二等奖；丁桂华老师获乡学校综合科课堂教学竞赛三等奖；康招君老师获乡学校语文教学设计竞赛鼓舞奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还乐观地向县局教研室编印的课程改革实践与探究投了稿。 二、加强教学管理，切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作： 1、通过期初摸底，深化分析各班现状，依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，

55、加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位老师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。 3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格根据课程标准来开设课程，支配课时，制订教学进度，掌握同学在校活动总量。 4、强化教研、考研，坚持效率第一。仔细组织了期中、期末考试。5、抓好特色教育，进展同学的爱好爱好，共性特长。 三、大力抓好队伍建设。 良好管理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。 1、抓好青年老师的培育工作，重在全程管理。乐观鼓舞老师参与各种形式的进修、培训和自学考试。 2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们支配到教学的

56、重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。 3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。 本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成果，但同时也应糊涂地看到不足，展望将来既面临挑战，又布满机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。 学校学校教学工作总结8 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研，全面推动素养教育，大力培育同学的创新精神和实践力量，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本年度的工作总结如下： 一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校坚持了“

57、以教学为中心、以同学的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主进展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。 为了不断提高教育教学质量，学校领导亲自参与教学常规检查工作，对每位老师的教案、作业等日常工作进行了具体的检查，表扬优秀老师鞭策其他老师。坚持开展听课、教研活动，特殊是在本学期，我校仔细开展了多学科教研活动。李秋平、王景申等老师主动讲公开课，分别展现了语文、数学学科教学观摩，呈现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。 二、乐观优化课堂教学，以实效提高教学质量 学本校乐观围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际

58、需要，将“以人为本、自主进展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的讨论活动。通过深化课堂听课评课，查找存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步转变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开头运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成乐观主动的学习态度，使同学主动参加、乐于探究、勤于动手，使获得基础学问和基本技能的过程同时成为同学学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建同学精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源共享，才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高

59、了老师研讨的时效性，提高了老师适应新课改的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量查找到了新的支撑点。 三、推动特色教育，凸显教学品牌 为了推动特色教育，凸显教学品牌，并培育同学的实践力量，提高同学人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，仔细开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，仔细进行同学艺术、特长的培育，乐观开展这些学科的爱好小组活动。 四、打造科研型老师队伍，以师资促进持续进展 第一高素养的老师队伍是学校持续进展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的

60、老师占老师总数的30%，针对老师素养对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。首先乐观选派学科老师外出学习培训，猎取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践阅历。本学期30人次参与了市、县各类学科培训，老师业务素养有了很大提升。 其次，狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；乐观推举优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。 当然，我们深知本年度工作的不足，由于同学生源和教学管理不力，我校在20 xx年小考中进步甚微。我们深知各班教学成果有待进一步