17 短文两篇：《爱莲说》（第1课时）课件+教案+导学案+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 17 短文两篇：爱莲说（第1课时）课件+教案+导学案+素材中小学教育资源及组卷应用平台爱莲说教案教学目标1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。3.认识不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。教学重点1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。教学难点学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。教学时间2课时教学进程第一课时一、导入新课“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为

2、百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。这种文化心态的产生，与一篇文章有关这就是宋代周敦颐的爱莲说。二、有关资料1.题目解说“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。2.介绍周敦颐(1017-1073)，宋代道洲人，字茂叔，号濂溪，谥号元公，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”3.写作背景周敦颐为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山

3、莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的爱莲说，至今，江西省星子县还有莲池遗址。三、预习设计1.请默写王安石的登飞来峰一诗。_，_。_，_。答案：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2.根据课文填空念天地之悠悠，_。_，阴阳割昏晓斯是陋室，_。_，草色入帘青。答案：独怆然而涕下。造化钟神秀。惟吾德馨。苔痕上阶绿。3.根据理解默写陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋的

4、语句是：_，_。陋室铭中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：_，_。答案：谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4.文学常识填空爱莲说选自，是时著名的家，字，世称，“元公”是他的“”“说”是的一种文体，可以直接或,也可以或来论述道理。答案：周敦颐集周敦颐北宋哲学茂叔濂溪先生谥号议论文说明事物论述道理借人借事借物的记叙5.给加点字注音蕃（）淤（）濯（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）予（）答案：蕃fn淤y濯zhu涟lin蔓mn亵xi噫y鲜xin予y整体感知朗读课文，读准字音节奏爱莲说水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹；予/独爱/莲

5、之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植。可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣！五、疏通文意1.解释加点的词语水陆草木之（）花，可（）爱者甚（）蕃（）。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予（）独爱莲之（）出淤泥而不染（），濯（）清涟（）而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（），香远益（）清，亭亭（）净植（），可远观而不可亵（）玩焉。答案：的值得很多我介入主谓沾染洗涤水波艳丽长蔓长枝更加耸立的样子竖立亲近而不庄重2.翻译下列句子水

6、陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。答案：水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。茎梗中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；洁净地挺立。可以在远处观赏却不可靠近赏玩。五、课堂检测1.注音或写汉字敦（）促颐（）养谥（）号鲜（）有?y（）泥zhu（）洗lin（）漪xi（）渎答案：dnyshxin淤濯涟亵2.划分朗读节奏予独爱莲

7、之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予谓菊花之隐逸者也。答案：予/独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。予/谓菊花之/隐逸者也。3.按课文填空予独爱莲之，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答案：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。4.解释加点词语濯（）清涟而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（）。香远益清，亭亭净植（），可远观而不可亵（）玩焉。答案：洗涤艳丽长蔓长枝竖立亲近而不庄重5.翻译下列句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。答案：我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。可以在远处观赏却不可靠近赏玩。六、布置作业1.熟读课文，准

8、备背诵。2.掌握重点生字词。.精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/(.)(.)部编本七年级语文下册爱莲说周敦颐“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。这种文化心态的产生，与一篇文章有关这就是宋代周敦颐的爱莲说。教学目标1.疏通文言语句，理解文章内容，背诵课文。2.学习托物言志的写作方法。3.体会高洁傲岸的高尚情操以及安贫乐道的隐逸情趣。教学重点1.疏通文言语句，理解文章内容。2.学习托物言志的写法，理解在文中所寄寓的思想感情。教学难点理

9、解在文中所寄寓的思想感情。“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。1.题目解说周敦颐(1017-1073)，宋代道洲人，字茂叔，号濂溪，谥号元公，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”2.介绍周敦颐为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每

10、当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁,感宦海之混沌,写下了著名的爱莲说，至今，江西省星子县还有莲池遗址。3.背景资料_，_。_，_。1.请默写安石的登飞来峰一诗。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，飞来峰上千寻塔，自缘身在最高层。念天地之悠悠，_。_，阴阳割昏晓斯是陋室，_。_，草色入帘青。2.根据课文填空独怆然而涕下。造化钟神秀。惟吾德馨。苔痕上阶绿。陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋“的语句是：_，_。陋室铭中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：_，_。3.根据理解性默写谈笑有鸿儒，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。往来无白丁。濂溪先生4

11、.文学常识填空。爱莲说选自_，_，是_时著名的_家，字_，世称_，“元公”是他的“_”“说”是_的一种文体，可以直接_或_,也可以_或_来论述道理。周敦颐集周敦颐北宋哲学茂叔谥号说明事物论述道理借人借事议论文借物的记叙蕃（）淤（）濯（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）予（）yfnzhulinmn5.给下列加点字注音xiyxiny1.朗读课文，读准字音节奏爱莲说水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹；予/独爱/莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植。可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者

12、也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣！水陆草木之花，可爱者甚蕃。水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。的值得晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。很晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。多予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。我介入主谓沾染洗涤水波艳丽可远观而不可亵玩焉。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。茎梗中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；洁净地挺立。长蔓可以在远处观赏却不可靠近赏玩。长枝更加耸立的样子竖立亲近

13、而不庄重1.注音或写汉字敦（）促颐（）养谥（）号鲜（）有y（）泥zhu（）洗lin（）漪xi（）渎dnyshxin淤濯涟亵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予谓菊花之隐逸者也。2.划分朗读节奏予/独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。予/谓菊花之/隐逸者也。3.按课文填空予独爱莲之_，_，_，_，_，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，濯（）清涟而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（）。香远益清，亭亭净植（），可远观而不可亵（）玩焉。4.解释加点词语洗涤艳丽长蔓长枝竖立亲近而不庄重5.翻译下列句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

14、可远观而不可亵玩焉。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染,在清水里洗涤却不显得妖艳。可以在远处观赏却不可靠近赏玩。1.熟读课文，准备背诵。2.掌握重点生字词。再见谢谢（.)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/./help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台爱莲说导学案学习目标1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。3.认识不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。学习重点1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.

15、学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。学习难点学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。学习时间2课时学习进程第一课时一、导入新课“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。这种文化心态的产生，与一篇文章有关这就是宋代周敦颐的爱莲说。二、有关资料1.题目解说“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。2.介绍周敦颐(1017-1073)，宋代道洲人，字茂叔，号濂溪，谥号元公，哲学家。因他世居道

16、县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”3.写作背景周敦颐为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的爱莲说，至今，江西省星子县还有莲池遗址。三、预习设计1.请默写王安石的登飞来峰一诗。_，_。_，_。2.根据

17、课文填空念天地之悠悠，_。_，阴阳割昏晓斯是陋室，_。_，草色入帘青。3.根据理解默写陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋的语句是：_，_。陋室铭中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：_，_。4.文学常识填空爱莲说选自，是时著名的家，字，世称，“元公”是他的“”“说”是的一种文体，可以直接或,也可以或来论述道理。5.给加点字注音蕃（）淤（）濯（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）予（）整体感知朗读课文，读准字音节奏爱莲说水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹；予/独爱/莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净

18、植。可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣！五、疏通文意1.解释加点的词语水陆草木之（）花，可（）爱者甚（）蕃（）。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予（）独爱莲之（）出淤泥而不染（），濯（）清涟（）而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（），香远益（）清，亭亭（）净植（），可远观而不可亵（）玩焉。2.翻译下列句子水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩

19、焉。五、课堂检测1.注音或写汉字敦（）促颐（）养谥（）号鲜（）有?y（）泥zhu（）洗lin（）漪xi（）渎2.划分朗读节奏予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予谓菊花之隐逸者也。3.按课文填空予独爱莲之，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4.解释加点词语濯（）清涟而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（）。香远益清，亭亭净植（），可远观而不可亵（）玩焉。5.翻译下列句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。六、布置作业1.熟读课文，准备背诵。2.掌握重点生字词。参考答案第一课时三、1.飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2.独怆然而涕下。造化钟神秀。

20、惟吾德馨。苔痕上阶绿。3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4.周敦颐集周敦颐北宋哲学茂叔濂溪先生谥号议论文说明事物论述道理借人借事借物的记叙5.fnyzhulinmnxiyxiny四、1.的值得很多我介入主谓沾染洗涤水波艳丽长蔓长枝更加耸立的样子竖立亲近而不庄重2.水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。茎梗中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；洁净地挺立。可以在远处观赏却不可靠近赏玩。五、1.dnyshxin淤濯涟亵2.予/

21、独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。予/谓菊花之/隐逸者也。3.出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清。4.洗涤艳丽长蔓长枝竖立亲近而不庄重5.我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。可以在远处观赏却不可靠近赏玩。.精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/(.)(.)中小学教育资源及组卷应用平台爱莲说导学案学习目标1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。3.认识不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。学习重点1.疏通文意，积累文言词汇，朗读背诵并默写课文。2.学习本

22、文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。学习难点学习本文托物言志和衬托的写法，理解文章主旨。学习时间2课时学习进程第一课时一、导入新课“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在古人笔下，莲花，或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。这种文化心态的产生，与一篇文章有关这就是宋代周敦颐的爱莲说。二、有关资料1.题目解说“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。“爱莲说”就是说说爱好莲花的问题。2.介绍周敦颐(1017-1073)，宋代道洲人，字茂叔，号濂溪，谥号元公，哲学家。因他世居道县濂溪

23、，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”3.写作背景周敦颐为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的爱莲说，至今，江西省星子县还有莲池遗址。三、预习设计1.请默写王安石的登飞来峰一诗。_，_。_，_。2.根据课文填空念天地之悠悠，_。_，阴阳割昏晓斯是陋室，_。_，草色入帘青。3.根据理解默写陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋的语句是：_，_。陋室铭中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：_