以德育为引领

1、以德育为引领，丰富学生的文化底蕴石各庄镇四户小学德育、课改、均衡发展是我国基础教育改革确定的工作重点，其 中德育被确定为基础教育的首位和核心，近年来中共中央和教育部又 将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学，教育部在工作要点 中首先提出要坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系融 入中小学教育教学各个方面。具体措施包括颁布中小学德育规程， 推动中小学社会实践基地建设，颁布新修订的小学品德与生活、品德与社会和初中思想品德课程标准。加强中小学生心理健 康教育和预防未成年人违法犯罪工作。反思改革开放几十年来得成果，我国的经济建设得到了突飞猛进 的长足发展，而人们的道德水准不进反退，这不能不说

2、是我们教育人 的责任。我们抓尖子生，抓高分，抓升学率，培养了一大批有知识无 能力不会做人的知识容器。这不符合基础教育改革的要求，痛定思痛， 我校把教会学生做人放在教育的首位，亡羊补牢尤未晚也。一、抓实抓细常规管理，培养学生良好的习惯，提高教学质量。培养学生的良好习惯。着重培养学生的记忆习惯，演讲习惯，读 的习惯，写的习惯，预习的习惯，适应老师的习惯，自己留作业的习 惯，整理错题集的习惯，按时认真完成作业的习惯。良好习惯的养成 为学生终身学习打下了良好基础，据不完全的追踪统计近几年从我校 小学毕业的学生，中考考入车轴山中学的都在50%以上。2015年中 考我校小学毕业的22名学生中15名考入车中

3、以上学校，其余学生都 被二中录取，其中周立鹏同学以优异的成绩考入唐山一中。什么是人 民满意的教育，我们学校领导班子一致粗浅的认为，小学培养习惯， 中学提高质量，这才是人民满意的教育。二、搞好国学经典诵读活动，做好学生德育工作我们以学习弟子规为引领，规范学生的行为习惯。为确保学 习效果，我们采取了以下措施。1、每周一利用升旗讲话集体诵读弟子规，然后由一个班的学 生讲一个弟子规的故事，再结合自己的行为进行自我评价。2、师生同读，老师为学生做出表率，同读同悟，为学生解疑释 惑。3、大课间操随音乐诵读唐诗宋词。边诵读边舞动扇子舞。4、课间播放唐诗宋词，启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情 操。5、开展丰富

4、多彩的活动，例如：唐诗宋词诵读比赛，弟子规 诵读考试等等。经典像细雨润物般滋养学生的灵魂和气质，通过诵读， 学生变得懂礼貌了，行为习惯和学习习惯都大为改观。三、以活动为载体，培养学生健全的人格1、每年“六一”为六年级毕业生举办“告别童年 感恩励志” 的成童礼仪式成童礼，是我国古代教育子女所行的一种礼仪，标志着生命开始 进入少年时代。我们结合时代的特点，古为今用，古今结合，并有所 创新的举行成童礼仪式，目的就是想通过这种庄重的仪式，让他们学 会感恩，懂得立志，树立远大的理想，激励他们珍惜生命，热爱生活， 勤奋学习，同时通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。通过 这种庄重的仪式使六年级毕业生意

5、识到，自己即将告别童年的娇气， 带着父母给予的恩泽进入华夏少年的行列。活动旨在教育孩子感恩立 志，让孩子们意识到自己的使命和责任，树立为国家和民族奋斗的决 心。活动中感恩父母，感恩教师，为父母和教师献花的环节，孩子们 都痛哭流涕，稚嫩的小脸上都带这深深地反思和自责。“十年后的我” 这一环节，又让学生带着深沉的期盼和向往的表情。2、以“二十四孝”为主题，开展好主题班会孝感动天。尊师敬长，孝敬父母，效忠国家。是华夏民族的民族 魂。我校以二十四孝为主题，结合时代要求，与时俱进，取其精华， 去其糟粕，开展好主题班会活动，根据孩子的年龄和接受能力，每周 为学生准备一个二十四孝的小故事，然后依据学生的认知水平进行引 导和教育。以上是我校在基础教育中的一些做法和体会，不当之处，敬请各 位领导批评指正。今后我们将继续加强教师业务培训，提高教师素质。 促进教育公平，关注后进生，引导教师切实做到：拿起“放大镜”， 发现后进生的闪光点；端出“炭火盆”，温暖后进生蜷缩的心；用好 “专用尺”，量出上进