初中教学视导方案2017

1、连云港开发区初中教学视与工作规范和实施细则根据连云港市义务教育教学质量评估方案（讨论稿）连云港市初中教学 视导工作规范和实施细则（讨论稿）规定，开发区中小学的教学质量综合评估 从学业维度、过程维度和改革维度三个维度进行。 其中，学业维度的评估由市教 研室根据中考成绩直接量化得出评估结果（量化的主要指标：优秀率、达标率、 低分率、均分增长率、参考率）；改革维度的评估根据学校、教师和学生在指定 项目的获奖情况进行综合计分；过程维度的评估由区教研室依据 连云港市初中 教学视导工作规范和实施细则以教学视导的方式进行。视导评估每学期进行一 次,视导评估成绩在学年底上报市教育局，市教育局将把区视导评估成绩

2、纳入“市 教学质量综合奖”和“教学常规精致管理奖”评奖。为保证视导评估能客观、公 正、科学地进行视导，准确地反映学校教学工作的实际水平， 同时对学校的教学 改革和教学管理进行诊断和指导， 现参照市教育局连云港市初中教学视导工作 规范和实施细则，结合我区实际情况，特制定开发区初中教学视导工作规范和 实施细则。一、视导评估内容视导评估内容包括五个方面，总分为 100分。分别为：课程体系的建构与实施（20分）；教学常规的规范与管理（28分）；课堂教学的改进与优化（30分）；教学评价的开展与创新（10分）；特色项目的创建与发展（12分）。二、视导评估细则开发区初中教学视导评估细则项目内容评估要点评分标

3、准评价记录得 分合 计1,后符合课程改革要求、切合无规划、方案、目标，扣课程体规划力杀 3分学校实际的课程发展规划 和实施方茶，有近期和中远 期发展目标。（3分）3分；有规划方案，但 不符合课改要求和学 校实际，扣2分；有完 整可行规划方案，但执系的建行不到位，得1分。构与 实施 20分课程 实施 10分2.按国家计划开齐课程， 开足 课时，尤具要确保体育与健 康、音乐、美术、综合实践 活动等学科的规定课时。（4 分）课程未上网公示扣 1分， 计划规定的课时每少T扣1分，少一科该 项/、得分。3,根据课改要求开设校本选 修课程，有计划、有教材、 有考核。7年级每周3课时，无校本课程教材、计划、

4、 考核各扣1分。18-9年级每周2课时。（4分）4.能进行初中与小学课程的衔接研究，后方案，后举措。（2分）无衔接方案、举措，扣 2 分；有方案但举才昔不实或 执行不足，扣1分。课程 基地 4分5.有课程基地建设规划并实 施，省、市课程基地建设稳 步推进，过程评估成效好。（4分）有省级课程基地得 4分； 有市级课程基地（或培 育项目）得3分；无省 市级课程基地不得分。资源 建设 3分6.学科教学资源库建设的系列化水平和共学程度局。（3分）无资源库扣3分，有资源库但系列化水平不局扣 1 分，共享程度不高扣1分。制度 建设 3分1.学校各项教学管理制度健 全完善，常规工作规范化、 制度化、科学化。

5、（3分）备、教、改、辅、考、评、 研等，一项制度不健 全，扣0.5分；教学领 导的巡课、作业检查少 1人扣1分；检查记录 不详实1人次扣0.5 分。教学 常规的 规范与 管理28分过程管理10分2.过程管理精致科学，对教学 常规定期督查反馈，发现问 题及时整改。个人教条环节 齐全，内容详实。作业布置 数量适中，批改及时。学校 每学期检查不少于 3次。（7 分）教学常规检查至少母月 通报1次，少一次扣2 分；各学科都有对发现 问题后进行整改的材 料，少一个学科扣1分. 教素环节/、全、内容小 详实，每例扣1分；作 业布置与批改不当，每 例扣1分。3.严格按照省市文件要求征 订教辅资料并能正常使用

6、。（3分）多订或少订教辅用书每 例扣1分；有一位教师 未能对教辅资料正常 使用（不做、不改或批 改/、及时）扣1分。校本 教研15分4.教师专业发展有规划，教师 培养有措施，名特优骨干教 师作用明显，教师专业发展 宿成效；每位专任教师每学 年至少开设一次公开课。每 学期校级领导听课 40节以 上，中层干部听课 30节以 上，教师听课20节以上。（4分）学校没制定教师专业发 展规划扣1分；“3Y 教研模式公开课每人每少1节扣0.5 分；校级领导、中层干 部、教师提供听课笔记 每少1本扣1分，听课 每少每少1节扣0.2 分。扣完为止。5.教研组、备课组活动常态 化、制度化。教研组至少教研组、备课组

7、活动每学 科每少1次扣1分；活动2每两周开展1次活动，备课组至少每周开展 1次活动。（7分）中没落实区 3Y教研模 式指导意见扣2分。6.教育科研氛围浓厚，每学年 有各类教研成果统计，定期 组织成果展示活动。（4分）没有教研成果统计扣 2 分；没有组织成果展示 扣2分。1.积极探索课堂教学模式改 革实验活动，形成具有校本 特色鲜明、成熟可行、有推 广价值的高效课堂教学模未开展课改实验活动扣1.5分；学校没用高效 课堂教学模式扣1.5 分。LJ理念 模式6分式。（3分）2.以学定教，教学目标科学， 教学设计有特色，教学思路 体现问题导向，问题具有导 学导思功能。（3分）每发现一位教师教案小 落实

8、ABC中标叙写扣1 分、教学设计不能体现 问题导学扣1分、问题 导学设计没有体现对 教材的深入钻研扣1 分。扣完为止。3.学生主体地位突出，课堂参课堂教师讲授过多扣2课堂教 学的改 进与优 化30分学生 主体 10分与度高，既用个体参与的后 效性，又有全员参与的覆盖 面。（5分）分；学生课堂参与度低于80咐口 3分。4.学生学习方式多样，灵活运 用自主、合作、探究的学习 方式。小组合作不流于形 式，有实际效果。（5分）学生课堂交流、展示自然 大方得3分，否则酌情 扣1-3分；小组合作学 习设计必要，学生小组 学习有规范、训练有 素、高效得2分，否则 视情扣1-2分。主导5.教学内容的组织与安排

9、，符 合学科知识本身内在的逻 辑序列，符合学生的认识发 展规律。（4分）体现不出对教学内容的 组织与安排、照本宣科 者发现一例视程度深 浅扣1-2分。8分6.正确处理预设与生成的关 系，教学方式的选择有利 于课堂目标的达成。（4分）教学方式选择不科学扣1-2分；处理预设与生 成不当扣1-2分；-课堂 文化 C八7.课堂氛围和谐，教师尊重、 关爱、激励学生，教学民主。（3分）教师尊重、关爱、激励学 生恰到好处、打动学生、 效果好得3分，否则视情 扣1-3分。8.学生学习专注、自信、会思卜生整体上学习专注度6刀考、习惯好。（3分） J高得1分、自彳言度高得1 分、思考深入得1分，否 则每项视情扣0

10、.5-1分。31.学校修订教学评估方案，转没有修订教学评估新的评价变传统的评价观念，评价方方案扣2分；修订评价转理念式向学业维度、过程维度和向了三个维度，但不完善2分改革维度三个维度转变。（2 分）扣1分。2.定期开展教师自评互评和没开展教师自评互评、学教学评 价的开 展与创自评 互评 2分学生评教活动，引导教师利 用评教结果改进教学， 使日 常教学更有针对性和实效 性。（2分）生评教活动，每少 1项扣1分科学 命题 2分3.严格依据学科课程标准进行命题，确保命题工作的适命题质量小局每科视情扣0.5-1分。扣完为止。新10分切性、科学性和规范性，提 局命题质量，为实施综合素 质评价提供比较可信

11、的依 据。（2分）素质 评价4.按照连云港市初中学生综 合素质评价实施方案进行 学生综合素质评价，认定、 评价过程清晰，评价表、学没落实“市综合素质评价实施方案”扣4分；“评价表”、“成长记录袋”等材料小齐全、操作不规4分生成长记录袋等材料齐全， 操作规范，坚持执行公示制 度。（4分）范，每项扣1-3分。改革 理念 4分1.教学改革创新直面问题的真实性、针对性。（2分）真实性不足、针对性不强，视情扣1-2分。2.教学改革创新项目的先进先进性不足、前瞻性不强特色项 目的创 建与发 展12分性、前瞻性。（2分）视情扣1-2分。改革 目标 2分3.教学改革创新项目方案的科学性、可行性。（2分）创新项

12、目方案科学性不高、可行性不足视酌情扣1-2 分。创新 策略 2分4.教学改革创新项目策略、措 施的有效性、持续性。（2 分）策略和措施的有效性不强、持续性不足视情扣1-2 分。影响 效果 4分5.教学改革创新的实际影响与成果推广应用情况。（4分）教学改革创新的实际影响或推广运用在市级得到认可得4分，在区级得到展示得3分，否则视情扣2-4分。备注无特色项目创建，该项 12分不予计分。三、材料整理及评估办法学校要根据开发区初中教学视导评估细则 提供资料，供视导组进校后查 阅。所有备查材料要在视导评估组进校前收齐， 并分类摆放在集中的位谿，有标 记。材料提供需实事求是、简约精当。一要有针对性，紧扣指

13、标、评估要点和关键要素收集、整理材料。二要有顺序，按项目的顺序、内容的顺序和评估要点的 顺序分层整理材料，同一评估要点的材料按照工作时序排列。 三要真实，如实呈 现日常教育教学管理材料。四要齐全，收齐所有专任教师及领导的所有材料。(一)课程体系的建构与实施1.主要材料(1)学校课程发展规划和实施方案；(2)学校课程表；(3)校本课程教材和反映校本课程实施情况的过程性材料；(4)课程基地建设规划和反映课程基地建设成果、 使用情况的过程性材料；(5)反映学科教学资源库建设、使用情况的过程性材料；(6)学校进行初中与小学课程衔接的相关过程性材料。2.评估办法及相关要求(1)查：查阅相关资料，对学校课

14、程执行计划(愿景、路径、监控、效果 评估)、学校课程监控材料(监控意图、标准、过程和监控结果的使用)、课程基 地建设材料(目标、成果、过程、成效)等。(2)访：就有关课程实施过程的问题，随机访谈师生。(3)观：主要观看校本课程实施过程、课程基地使用过程、音体美课程实 施过程及现场等。(二)教学常规的规范与管理1.主要材料(1)反映学校教学常规制度建设情况的文件；(2)反映学校课堂教学改革、教学过程管理情况的档案材料；(3)反映学校层面的校本教研情况的过程性材料；(4)学校教辅征订情况统计表、教辅征订情况自评报告和回执等；(5)各年级教学管理方案；(6)学校“3Y教研模式实施方案，教师以“ 3Y

15、教研模式开设公开课记 录等；(7)教研组、备课组活动计划、活动记录；(8)所有任课教师本学期所有备课笔记、听课笔记、学生书面作业；(9)所有中层以上领导的听课笔记、检查记录、指导教学的材料。2.评估办法及相关要求(1)查看过程管理资料查看制度建设、过程管理、校本教研三个方面的相关资料，其中，制度建设 侧重教学常规制度的健全、规范、完善和实施落实；过程管理落脚点在管理，工 作重心要凸显学校教学常规的督查过程和跟进落实措施，体现过程管理的科学性 和导向性，过程资料要详实；校本教研主要从教师发展与成长、 教学科研氛围与研究成果三个方面进行考量。(2)检查集体备课活动和教研组活动区视导组学科视导全体人

16、员全程参加 1次集体备课活动或教研组活动。(3)检查所有教任课师本学期所有备课笔记、听课笔记、学生书面作业。(三)课堂教学的改进与优化1.主要材料(1)学校实施“释放学生潜能的课堂”校本实验方案(内含校本课堂教学 模式)；(2)分学科提供视导期间的教师课表(需注明教师的职称)；(3)作息时间表；(4)教室分布平面图。2.评估办法及相关要求(1)随机听课：各学科听课总数不少于本学科教师总数的50% (每年春学期视导所听的课以初三年级为主，兼顾七、八个年级)。(2)评课要求：个别交流与集体交流相结合。课后，要与执教老师进行个 别交流，简明扼要地对执教老师存在的突出问题和鲜明的个性化问题进行有针对

17、性的指导。学科反馈会上，要结合总体情况，就共性问题结合教学实例、评估数 据进行剖析与研讨，提出具有指导性、实效性的解决策略和改进建议。(3)评分办法：依据课堂教学评价表(见附表一)对所听的课进行分项 打分、综合评价。要完整填写评价表的内容，做到一课一表。各学科要形成本学 科的课堂教学总体评价，填写在学科情况反馈表(见附表二)。学校课堂教学 的评估得分最后根据随机听课的评价等级情况予以评定。(四)教学评价的开展与创新1.主要材料(1)学校有关评价制度改革的实施意见；(2)反映学生评教的档案资料；(3)反映教师评教的档案资料；(4)实施课程评价的档案资料，如试卷命制、考试组织、考试分析等；(5)按

18、照连云港市初中学生综合素质评价实施方案对学生进行综合素 质评价的相关资料。2.评估办法及相关要求(1)查阅资料。学生评价要探索发展性评价，实行学生学业成绩和成长记 录相结合的评价方式。(2)个别访谈。视导组根据需要进行个别访谈，进一步深度了解学校对评 价制度改革的认识和态度，考查学校在探索评价制度改革上有无实质性进展。(五)特色项目的创建与发展6.主要材料（1）本年内学校取得的教学改革创新成果说明材料（包括成果名称，成果 形式，获奖级别、等第或发表刊物、出版单位）；（2）正在进行的学校教学改革创新实验过程材料（包括方案、实施情况、 初步成效或影响）；（3）新申报的市基础教育教学改革与特色项目材

19、料（包括项目实施方案及 初步实施情况材料）。.评估办法及相关要求（1）本年内已取得的教学改革创新成果，在国家、省、市级获奖的依次记2分、1.5分、1分，在国家、省、市级正式出版物宣传报道（超 500字）或发 表成果报告（超3000字）的，依次记1.5分、1分、0.5分（累计不超过2分）,（2）正在进行的教学改革实验项目，根据过程性材料，按要点进行评分， 评分后，乘以20%己分（不超过2分）。（3）对新申报的市基础教育教学改革与特色项目，根据项目实施方案及初 步实施情况，按第1项至第4项要点进行评分，评分后，乘以90%己分（不超过 8分）o（4）新申报的教学改革与特色项目，建设周期为三年，第一年

20、主要评估项 目方案和初步实施情况，第二年主要评估实施过程和实施过程中的问题解决情 况，第三年根据项目实施过程和结果进行综合考核评奖。（六）学科材料检查.主要材料开学以来每位任课教师的教案、 听课记录，每个年级统考试卷（抽教师使用 过的）及其分析报告，每位教师执教班级的所有学案和作业；教研组、备课组活 动计划和活动记录。.评估办法及相关要求（1）学校要把所有备查材料在视导评估组进校前收齐，并分学科、分年级 摆放在指定的位谿。（2）学科视导人员对教案、学案、试卷等学科教学材料要关注到每一位教 师，对每一位教师的集体备课基础上教师二次备课、作业批改、命题及试卷分析 等作出评价。并结合材料查看情况、集

21、体备课抽查情况和听课情况，完成学科 情况反馈表（见附表二）。.学科材料检查结果使用学科视导组组长将学科反馈表中“基本数据” “优点与成效”和“问题 与建议”中相关的要点内容报告给各项目组负责人， 作为各项目评估与反馈的重 要参考0四、视导评估流程7.随机听课。（上午第1节课一下午第1节课）.读取汇报。学校提供教学与管理工作报告10份，并把电子稿发至联系人信箱。.查阅资料。.检查教研。（集体备课和教研组活动）.察看现场。.梳理评分。.反馈意见。下午第2节课进行学科组反馈，下午第3节课对学校进行反馈 五、视导评估联络员制度（一）联络员安排学校联络员猴嘴中学陈廷喜朝阳中学金陵中云中学青口盐场学校刘彤

22、华杰实验学校范守月（二）联络员主要工作.定期与不定期相结合，对所联系学校的课程体系的建构与实施、 教学常规 的规范与管理、课堂教学的改进与优化、教学评价的开展与创新、特色项目的创 建与发展等情况进行调研、诊断、报告与指导。.视导评估前，与所联系的学校进行及时充分的沟通， 指导学校做好视导评 估前的各项准备工作，了解学校当前迫切需要破解的困惑或难题， 向视导评估组 提出切合学校实际需要的专题指导建议。.视导评估中，全程指导学校落实好各项视导评估工作的安排与要求，要善 于发现学校迎评过程中组织管理等方面存在的问题与不足， 切实指导学校加以调 整与改进。.负责对所联系学校视导评估材料的汇编整理；按视

23、导报告格式，执笔该校的视导报告，并在同类学校视导结束后的 7天内完成视导报告的审校和印发工 作。六、视导评估项目组人员安排及职责项目负责人课程体系的建构与实施教学常规的规范与管理刘彤课堂教学的改进与优化范守月8教学评价的开展与创新金陵特色项目的创建与发展陈廷喜“真阅读”工程实施情况王秀梅各项目负责人对本项目的材料汇总、 数据统计、总结分析等进行整理，客观 公正填写项目情况反馈表（见附表三），并负责反馈。七、视导评估材料汇总存档（一）学校视导纸质材料的汇总和存档.各学科反馈表由联络员负责复印一套给学校。.课堂教学评价表、学科情况反馈表等由学科教研员汇总。.金陵负责完成项目情况汇总表（见附表四）。

24、.上述纸质材料的原件由学科教研员统一交陈廷喜汇总。（二）视导评估材料报送区教研室要按照本方案的要求，组织开展好对区内初中的教学视导暨过程评 估工作，并于6月30日前将初中教学视导暨过程评估县区成绩汇总表 （附表 五）、“真阅读工程”评估成绩汇总表（附表六）报市教研室。其他要求.学校的自评报告重点在三个层面进行汇报，（1）对毕业班从“同一学校 不同学科、同一班级不同学科、同一学科不同班级、同一年级不同时间段”四个 纬度分析，找成功经验、找短板症结并制定改进措施。（2）从必须改、应该改、可以改三个层面对毕业班具体教师进行“改课”指导和监督的落实案例。三是“真 阅读工程”开展及推进情况（见连云港市中

25、小学“真阅读工程”实施评估细则）.各有关学校要及时准备好相关材料，根据视导评估流程安排，指定各项活 动的召集人，对接好视导评估组中各学科教研员，落实好相关安排和要求。连云港开发区教育局教研室 二。一七年三月二日附表一：连云港开发区初中教学视导暨过程评估课堂教学评价表学校学科班级时间课题执教者一级指标权重二级 指标 权重指标内容二级指标得分一级指标 得分好中理念 恒式二20%10%1.积极探索课堂教学模式改革实验活动，形成具有校本特色鲜明、 成熟可行、 有推广价值的高效课堂教学模式。10-98-65-410%2.以学定教，教学目标科学，教学设计 有特色，教学思路体现问题导向，问题 具有导学导思功

26、能。10-98-65-4学生 主体30%15%3.学生主体地位突出，课堂参与度高， 既有个体参与的有效性，又有全员参与 的覆蛊面。15- 1413-98-615%4.学生学习方式多样，灵活运用自主、 合作、探究的学习方式。小组合作不流15- 1413-98-6于形式，有实际效果。教师 主导30%15%5.教学内容的组织与安排， 符合学科知 识本身内在的逻辑序列， 符合学生的认 识发展规律。15- 1413-98-615%6.正确处理预设与生成的关系，教学方 式的选择有利于课堂目标的达成。15- 1413-98-6课堂 文化20%10%7.课堂氛围和谐，教师尊重、关爱、激10-98-65-4励学

27、生，教学民主。10%8.学生学习专注、自信、会思考、习惯 好。10-98-65-4综合 评价简要 综述综合 得分等第评估人备注：优秀：86分以上（含86分）；良好：85分76分；合格：75分60分；需改进：60分以下。10附表二：连云港开发区初中教学视导暨过程评估学科情况反馈表学校学科视导评估时间 基本数据.检查 份教研组活动计划/备课组活动计划。.抽查 份教案，份试卷，本作业。.参与 次教研组活动/备课组活动。.听课 节，涉及 位老师，学科组教师总数为 人，听课率为 。.优秀课 节、良好课 节、合格课 节、需改进的课 节，所占的百分比分别为、。优点与成效问题与建议视导评估人员签名11附表三：

28、连云港开发区初中教学视导暨过程评估项目情况反馈表学校 学科 视导评估时间项目内容评估要点123456合计评估得分优点与成效问题与建议视导评估人员签名12附表四:连云港开发区初中教学视导暨过程评估项目情况汇总表县区 学校 评估时间评估项目评估人员打分情况记录得分人课程体系的 建构与实施 （20 分）评估要点123456评估分教学常规的 规范与管理 （28 分）评估要点123456评估分课堂教学的 改进与优化 （30 分）听课情况优秀课节评估得分良好课节合格课节不合格课节教学评价的 开展与创新 （10 分）评估要点1234评估分特色项目的 创建与发展 （12 分）评估要点12345评估分得分合计评估人13附表五：连云港开发区初中教学视导暨过