一年级语文《识字5》教案

1、苏教版第三册识字5教材简析：识字5是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。设计理念：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。 教学流程：一、超级联想今天我们一起玩个游戏超级联想。在你的记忆中

2、，冬天是怎样的？你怕冬天吗？其实冬天也与其他季节一样，有自己的独特之处。今天我们继续学习与冬天有关的识字。二、读课文，找规律。1、指名读韵文。 2、齐读韵文，注意停顿，做到读流畅3、大家再默读每一排词串想想每排词串分别跟什么有关？ （学生通过朗读找出规律：第一组表现了冬天气候的特点；第二组介绍了不畏严寒的三种植物；第三组介绍了在洞中过冬的动物；第四组介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育运动。）三、创设情境，学习词串 （一）学习词语“寒流 大雪 北风” （1）你看天上纷纷扬扬飘落的是什么？（出示：大雪）这雪下得怎么样？指导读大雪，读出雪的大，雪的美。指读，齐读。漫天的雪花飞舞着，纷纷扬扬的雪花像什么

3、呢？（纷纷扬扬的雪花像翩翩起舞的白蝴蝶，像又白又软的鹅毛，像无数飞舞的小精灵） （2）你听，听到了什么？（出示：北风）北风呼呼地吹着，北风呼呼像在告诉人们什么？（3）在冬天，有时天气会突然之间变得特别冷，那是因为北方来了强冷空气，我们叫它（寒流）。 寒流来了，会给我们的生活带来什么变化呢？你看到了什么，听到了什么，又感受到了什么，选你喜欢的说一说。说话练习：寒流来了，（ ）。 （4）寒流、大雪、北风是冬爷爷送给我们的礼物，它是冬天特有的气候特征（板书：气候） 说到冬天，你会想到哪些成语？（5）感情朗读词串：寒流 大雪 北风 师：老师把这排词串连成了一句话。谁能把这三个词语送到句子里呢？冬天来了

4、,( )呼呼地吹,带来了远方的( ),( )纷纷扬扬地从天空中飘下来了!（ 二）学习词语“腊梅 苍松 翠竹” 1、这么冷的天，很多植物发生了变化，还记得以前学过的北风和小雨吗？北风一吹，什么发生了变化？（树叶落了，小草黄了，小鸟躲进了窝）北风可真厉害，不过有些植物一点也不怕冷，它们是谁呢？师：这三种植物你最喜欢谁？为什么呢？同桌讨论讨论（学生自由讨论）生；我喜欢腊梅因为腊梅很美丽。生；我也喜欢腊梅因为它很清香。师：你们喜欢腊梅仅仅是因为它外表的美丽吗？老师这儿有腊梅图片和一首描写腊梅的儿歌，请大家欣赏一下。（老师指导学生欣赏腊梅在雪中绽放的情景再朗读儿歌）师：尽管北风呼啸，大雪纷飞，可一朵朵蜡

5、梅开得那么鲜艳，金灿灿的，散发着阵阵清香。面对这一枝枝在雪中盛开的鲜艳、芳香的蜡梅，你想对她说什么？生：腊梅花多勇敢呀！生：腊梅花不怕寒冷，就像一位坚强的勇士。 敢于在冬天开放的蜡梅得到了古今很多人的赞美！当然，也有不少关于翠竹和苍松的诗句，希望大家在以后的学习中注意积累。师：其他同学喜欢哪一种植物呢？读出你的喜欢（指名读、评读、齐读）2、出示对联师：在这北风呼啸，大雪纷飞的冬季里，腊梅花却迎着风雪开放，松树和竹子也不怕寒冷依然是那么的生机勃勃，怪不得古人这样来称赞他们的：出示松竹梅岁寒三友 3、出示“腊梅 苍松 翠竹”图文师：现在再来读读这排词串，把冬天的美读出来。（三）学习词语“蟒蛇 蚂蚁

6、 刺猬”1、天这样冷，动物们怎么过冬呢？是啊，动物们有自己过冬的高招呢，瞧，这些动物是谁呢？你认识吗？ 你对这些动物熟悉吗？能介绍一下吗？A对于蚂蚁，学生比较熟悉，可以让学生说一说。教师适时引导：到了冬天，你还能经常看到蚂蚁吗？很少很好，几乎看不见了，因为它们躲到洞里去睡觉了。B关于刺猬：我们很少见到刺猬，因此教师指导学生看图，介绍一下刺猬：它是一种要冬眠的动物，喜欢在夜间活动，主要吃昆虫和糯虫，对农作物有益。遇到敌人会全身缩成一个刺球，这是一种自我保护方式。很可爱哦！）C那你了解“蟒蛇”吗？（蛇类中最大的一种，长可以达到6米多，不过没有毒。它生活在森林中，夜间出来活动，常常吃老鼠、兔子、小鸟

7、之类的东西。） 现在会填了吗？说话训练：冬天来了，（ ）在洞里（ ）。（蟒蛇在洞里缠在一起过冬；蚂蚁在洞里很少活动，吃在秋季已经准备好的食物；刺猬在洞里一觉睡到春天来到）师：这些动物在洞里多舒服呀！来，我们轻轻地读，千万别吵醒它们。2、你还知道哪些动物过冬的方法？（冬眠：青蛙、蝙蝠、蜗牛、熊等；吃储藏的粮食过冬：蜜蜂、蚂蚁、松鼠等；去南方过冬：大雁、燕子、丹顶鹤等；换毛过冬：松鼠、狐狸、兔子等）（四）学习词语“滑雪 溜冰 跳绳”1.在寒流到来的冬天，动物们可以躲进洞里不出门，那你是不是也这样，经常躲在家里不出去？你们都不怕冷吗？那你们会开展哪些活动呢？是呀，很多小朋友也不怕冷，你们看看，他们在

8、干什么？指导学生看图（大家在滑雪、溜冰、跳绳指导学生用“有的有的有的”练习说话。2.你们在冬天还会玩什么呢？（跳绳、踢毽子、打篮球、踢足球、跳皮筋）听了同学们这么一说，我相信今年冬天，小朋友们一定玩得更开心。5.再读词串，读出快乐。我们又读到了一个快乐的冬天。喜欢这排词串的就开开心心地读吧！把你的这分快乐之情传递给我们身边的每个人。（指名读）四 指导朗读，拓展练习师；今天，我们体验到了寒冷的冬天，欣赏到了美丽的冬天，感受到了快乐的冬天，让我们一起再来感受一下，把词串连起来读一读吧！（自由练读，配乐齐读）师：老师把这些词串连起来编成了一篇课文，出示思考题：我会填（把词串填到括号里）冬天来了，从北

9、方袭来一股( ),带来了呼呼的( ),也带来了纷纷扬扬 的 ( ).( )却在这时盛开了,金灿灿的,格外引人注目。（ ）（ ）也挺直了它们的身子迎接风雪，给大地带来生机一片。 咦，我们的动物朋友（ ）（ ）（ ）哪里去了？哦，原来它们都（ ）。 同学们却不怕寒冷，他们来到雪地里尽情地玩耍， 有的（ ），有的（ ），有的（ ）个个（ )！ 我爱冬天！五、指导书写“蜡、蛇”1、出示生字：蛇 蜡2、自由讨论怎样把这两个虫字旁的字在田字格里写漂亮呢？3、老师示范，学生练写4、学生互评，老师点评反思 本节课实现了学生参与到教学中来，以参与求体验，以创新求发展的理想境界。每个学生都能在学习活动中积极进取，学生独特的感受和个人体验得到尊重，学习主动性一再被调动，想象力也得到了充分的发挥。这节词串识字课主要有以下几个特点：1、充满人文色彩和美感。在语文课程标准中，识字写字的教学目标都是从三个纬度提出的。在识字写字教学中教师在给学生传授一种方法的同时，还应注意情感、态度、价值观的培养。这节课，用录象、音乐、图片等帮助学生理解寒流、蜡梅、溜冰等词语，并用生动恰当的语言带领学生进入情境，让学生体验到冬天虽寒冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。2、加强语感训练。对于生字、