北师大小学年级上册语文教学计划

1、北师大小学年级上册语文教学计划篇：四年级上册教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它不同课程类型相互结构的方式，也了不同课程在管理方式的及其所占比例，下面是关于四年级上册教学计划的内容，欢迎阅读！四年级上册教学计划一一、教材简析：本教材仍采用主题单元的形式编，共有12个单元,每个单元分主体课文和“天地”两个分。主题鲜明，内容丰富，对作品的感受逐渐接近作品本身传达的感情，逐渐与作者的感情合拍。13单元学写摘录笔记,摘录有用的息是所有课程应该学会使用的，可以另设一个摘录本记录，从教材之内或者从教材之外摘录。第4单元后，“天地”中项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在写摘录笔记的惯。教

2、材对四年的自学水通过金钥匙提出了比较具体的。从表达的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的过程。要经过实践认识再实践再认识，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从的心理看，作教学应当从的已知经验、情感、想象出发，根据的意愿和，相机诱导，循循善诱。二、学情分析：四年思维相当活跃，兴趣比较浓，主动性较强，但一般都存在不善于倾听别人的观点和意见，对最基的知识点不放在眼里等情况。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看的成绩，而应该从他们的做人和做事起，以促进他们的全面发展。三、教学目的和：1、认识210个汉字，正确书写180个汉字，养成主动识字的惯。书

3、写规、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提阅读，养成阅读惯。4、积累带“月”、“明”等的成语。5、记叙收集处理息的，整理自己需要的。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。注意把阅读和基知识基本技能的及各种实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。使树立对错意识，提分析、判断、综合的。8、写，使作与生活紧密结合;写作和阅读结合，续写，仿写，补写;写发言提纲;写作与综合性活动相结合。开始练写真实的，写有情有意(有中心);有【您现在的是四年级教学计划，请勿转载或建立镜像】血有肉(内容具体)

4、;有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给两种的自己读和请人提意见。四、教学重点：1、在阅读的同时，既教给的基本技能，又提的阅读。2 、在阅读中，通过自己提问，通过完善，提阅读，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富的素养。4、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。5、写有根有据(真实)的，写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。五、教学难点：1、收集处理息的需要进一步完善。2、提升阅读技能，扩大阅读量，丰富的文学素养。3、训练的口语交际。4、写真实、有新鲜感的作。六、教学措施：1、以课程的新理念、

5、新思维为指导，关注的全面发展，通过多种教学形式，激发兴趣。2、注重教学过程，为创设良好的自主情境，鼓励先自主，敢于发现中的，大胆想出的。3、创设宽松、，生共同探讨的氛围。4、尊重个体差异，鼓励每个选择适合自己的。每节课均有机会让每个都动脑、动口、。5、引导敢于讲出自己的和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大的实践中领悟、掌握和运用所学的知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导完成课标的阅读量。四年级上册教学计划二一、学情分析。本班有41人，其中16人，男生25人，总体情况来看，的自觉性非常强，效率也很。而男生惯相对较差，多数男生在上都不心，需要和家长随时。总之，在惯

6、上，还需要花功夫来。在知识方面，大多数能在基分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用方面，很多只能运用工具书去理解，联系上下文理解的没有形成。在阅读方面，也有分练题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读的现象，更不用说读懂的主要内容，把握的情感了。在作方面，有写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了各方面的都非常欠缺。二、 教学目标。1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的惯。书写规、端正、整

7、洁。2 、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提阅读，养成阅读惯。4、 积累带“月”“明”等的成语。5、记叙收集处理息的，整理自己需要的。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量，会处理所提的，基本上能自行解答提出的，通过，或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读惯。注意把阅读和基知识基本技能的及各种实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。使树立对错意识，提分析、判断、综合的。8、写，使作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。

8、写作与综合性活动相结合。开始练写真实的，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给三种的自己读、请人提意见和冷处理。三、教学重点。1、在阅读的同时，既教给的基本技能，又提的阅读。2 、在阅读中，通过自己提问，通过完善，提阅读，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富的素养。4、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。5、写有根有据（真实）的，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。四、教学难点。1收集处理息的需要进一步完善。2提升阅读技能，扩大阅读量，丰富的文学

9、素养。3训练的口语交际。4写真实、有新鲜感的作。五、 教学措施。1、以课程的新理念、新思维为指导，关注的全面发展，通过多种教学形式，激发兴趣。2、注重教学过程，为创设良好的自主情境，鼓励先自主，敢于发现中的，大胆想出的。3、创设宽松、，生共同探讨的氛围。4、尊重个体差异，鼓励每个选择适合自己的。每节课均有机会让每个都动脑、动口、。5、引导敢于讲出自己的和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大的实践中领悟、掌握和运用所学的知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导完成课标的阅读量。第二篇：版四年级上册教学计划摘要：一、基本情况分析。 本班有 12 名，其中男生 7 人，

10、5 人。本班是我新接手的班级，对了解的不是太多，可能分析的不是太透彻。从开学的两个星期的教学来看，的基比较扎实，听、说、读、写的比较好，基本知道一些的，具备一、基本情况分析。本班有12名，其中男生7人，5人。本班是我新接手的班级，对了解的不是太多，可能分析的不是太透彻。从开学的两个星期的教学来看，的基比较扎实，听、说、读、写的比较好，基本知道一些的，具备了一定的的。虽然基不错，但还有不足的地方。个别阅读好，但是齐读配合不好，不整齐。不少在读上声（第三声）时拐弯语气，读成降调了。看来，这是低年级时教学上的错误造成的，今后要认真。课文的理解不强，不惯边读书边作记号边写下疑问感受等，有唱读的现象，少

11、分能情地朗读课文。不惯合作，时不知道与别人交流。总体情况来看，的自觉性非常强，效率也很。而男生惯相对较差，多数男生在上都不心，需要和家长随时。总之，在惯上，还需要花功夫来。在知识方面，大多数能在基分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用方面，很多只能运用工具书去理解，联系上下文理解的没有形成。在阅读方面，也有分练题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读的现象，更不用说读懂的主要内容，把握的情感了。在作方面，有写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，

12、做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了各方面的都非常欠缺。二、教材分析版第七册教材共十二个主题单元，分别为：生、明月、民族之花、收获、桥、方寸、地名、音乐、金钱、大与小、风雪。其中，第七单元地名是一个开放性的单元，其余单元由主体课文和“天地”两分组成。这些单元所涉及的内容丰富多彩，如：明月、桥、风雪等单元从人和自然的维度设计，通过这些单元的，使热爱自然、亲近自然、了解自然、自然，建立起处理发展与环境的意识；生、民族之花、方寸、音乐等，从人与社会的维度设计的，通过这些单元的，爱亲人、爱、爱祖国的情感，提的品位和审美情趣，提思考和选择，为处理好人与他人、人与社会、不同的奠定基。收获、金钱、大与小

13、等，从人与自我的维度设计，通过这些单元的，帮助逐渐树立正确的个人意识，使的心理成长，当然，这也不是绝对的，某一单元虽然从某一维度设计的，但它很可能也涉及另外的维度。“天地”包括“日积月累”、“畅所欲言”、“开卷有益”、“显身手”和“金钥匙”。四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和“天地”两个分。 四年已逐渐趋向根据自己的水和需要自字和句子，课本对这方面的自学比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。四年级上册13单元“学写摘录笔记”。教学摘录的重点在于材料。摘录有用的息是所有课程应该学会使用的，可以

14、另设一个摘录本，从教材之内或者从教材之外摘录。第4单元后的“天地”中，“日积月累”项“学写摘录笔记”为“我的摘录笔记”，旨在写摘录笔记的惯。教材对写摘录笔记的具体是：必须写，经常写，养成惯。对摘录的内容不应做的，但是应该通过交流给予必要的指导。写摘录笔记，从激发兴趣、养成惯、教给这三方面落实。三、教学目标。1、认识81个汉字，正确书写253个汉字，养成主动识字的惯。书写规、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提阅读，养成阅读惯。4、积累带“月”“明”等的成语。5、记叙收集处理息的，整理自己需要的。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅

15、读中会自己提出比较有质量，会处理所提的，基本上能自行解答提出的，通过，或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读惯。注意把阅读和基知识基本技能的及各种实践结合起来。7、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。使树立对错意识，提分析、判断、综合的。8、写，使作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性活动相结合。开始练写真实的，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给三种的自己读、请人提意见和冷处理。三、教学重点。1、在阅读的同时，既教给的基本技能，又提的阅

16、读。2、在阅读中，通过自己提问，通过完善，提阅读，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富的素养。4、在口语交际活动中，力求做重点发言人，做的，分辨中的见，与见交流，正确对待意见。5、写有根有据（真实）的，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。四、教学难点。1、收集处理息的需要进一步完善。2、提升阅读技能，扩大阅读量，丰富的文学素养。3、训练的口语交际。4、写真实、有新鲜感的作。六、口语交际、综合性活动尝试。1、开展读书活动，每至少指导阅读课外读物两篇以上，摘抄自己喜欢的词句成语或警句。把自己的摘录和同学交流，说自己的想法。2、课堂上的一切机

17、会，精心设计，为创设说的环境，说的情景，实践活动与口语交际相辅相成。3、设计好课前三分钟说话练，可以，可以介绍书、风景，可以朗读背诵，让天天说起来，并且每选择以此进行记录。4、按重大节日、主题或班里实际出题目，发动定期给班里的板报、园地投稿，用文等方式表达自己的见闻和想法，对班里的的事发表自己的意见，增加实践机会。5、给收集，介绍的机会，让他们整理后有序的表达出来。四、教措施。1、以课程的新理念、新思维为指导，关注的全面发展，通过多种教学形式，激发兴趣。2、注重教学过程，为创设良好的自主情境，鼓励先自主，敢于发现中的，大胆想出的。3、创设宽松、，生共同探讨的氛围。4、尊重个体差异，鼓励每个选择

18、适合自己的。每节课均有机会让每个都动脑、动口、。5、引导敢于讲出自己的和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大的实践中领悟、掌握和运用所学的知识。6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导完成课标的阅读量。五、辅导计划。（一）优、中等生。1、引导增加课外阅读量，拓宽知识面，摘抄自己喜爱的词句。2、指导预及自学，课堂回答有难度的；在小组帮教其他同学；每次练比其他同学适当布臵多点思考题。3、鼓励多写话，把自己心里想说的话写下来，告诉和同学。4、定期为班里出黑板报和雏鹰小报，自己选择版式、内容，发展思维和想象力。（二）学困生5、课堂上特别提示专心，留意给予机会在面前发言。做练前先指

19、导读题、解题，待理解后才做，鼓励不怕困难，尽力而学。6、作业有错面批面，直至做对为止。7、两个优秀的班干每天带他们读书、帮听写，复学过的知识，提记忆，减少回生率。8、有一点进步及时表扬，提自心和兴趣。六、作计划 第三写心中、眼中的月亮月亮，直到月亮的相关知识。四年级上册教学工作计划 篇1一、班级情况分析：班上共有xx人，其中男生xx人，xx人，大分对的兴趣比较，多数的基知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的素质与惯有明显差异，有一个写字的速度相当慢，这学期依然要重点帮扶;其余主要是惯与的，这需要在时的中重点指导。在方面，大多数不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会

20、“和表达”是教学的重点和难点此，良好惯是提的基。二、教学内容：教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近生活，既富有价值与时代感，又突出的特点。8个专题依次是：自然奇观、与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的、人间真情、成长的故事、成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还了综合性，使这两组的内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在分课文后面，有“袋”或“阅读接”，以帮助了解相关或丰富的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。三、教学目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的惯。2、会使用、词典，有识字的。能用钢笔熟练书写正楷字，用笔临摹字帖

21、。3、能用普正确、流利、情地朗读课文。4、课文中关键词句表达情意的作用。5、能步把握的主要内容，表达的感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的惯，收藏并与同学交流书。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书便条。能作中有明显错误的词句。9、在综合性活动中，有目的地搜集，提出的，开展，生活中的简单。四、教学重点、难点：1、自字词。借助、联系上下文理解字义。已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写

22、字的训练指导，把字写端正、美观。2、继续重视词句训练，加强预的指导3、阅读重点。4、精读课文的教学，要调动的积极性和主动性，强调自主，引导合作、探究。5、重视朗读指导，使在理解的基上朗读、在朗读的过程中加深理解。6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的和教自行设计的少量思考题，指导阅读、。7、阅读短文的训练。阅读和提阅读的。8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中倾听、表达和应对的。9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的写人;练从内容、词语、标点等方面自己的作。五、教学措施(含培优辅差)。1、准确把握课标，不随意拔或降低。2、扎实进行训练，本

23、学期着重进行分段的训练，但仍应继续对的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达。课堂教学中保证有充分的朗读、默读和做其他各种练的时间。要设计有效的，扩大训练面，努力让全班人人参与训练，保证有足够的个体活动时间。教应严格，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让通过阅读学表达，从读中学写。在训练中，要充分运用课文中学到的表达，鼓励写自己熟悉的事，提他们的表达。4、落实各单元训练重点，重视的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点教学，从内容分析导向支训练目标上来5、做好培优补差工作，大力提中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立小组，合作完成的任务。早读、中午的时间合理

24、内容对各层次的进行训练、辅导。对每个的牢固情况全面登记，每天，及时补救。四年级上册教学工作计划 篇2一、教学内容：1、四年级上册苏教版教材全内容。2、背诵：论语20篇510句、唐诗三百首、宋词3、中华上下五千年、成语二、教学目标：1、每个熟练掌握四年级上册全生字及词汇。2、每个流畅朗读每篇课文，优秀生背诵全课文，其他根据课文背诵默写。3、每天背诵一条论语及意思并会默写，一个成语既意思并会默写，一首古诗既意思并会默写。4、理解课文内容，同时阅读同步拓展，写读书笔记，当堂写。5、阅读中华上下五千年，知道各个历史阶段主要和主要，写读书笔记。6、根据四年级掌握：写节日，写自己，写，用象声词写事，用人称

25、状物，卡通编故事，生活中的事。7、阅读课文相关的课外书：神话，寓言故事，冯骥才的文学作品集，琦君寄小读者。8、关注，学会收集国内外重要并说给同学听。关注身边小事，学会从中悟理获得成长。关注大自然，明白自然生长，热爱大自然一一物。9、练写钢笔字，每个写出规汉字。鼓励软笔。三、教学时间九月1、教材：12单元2、背诵论语及意思20句并默写，苏轼诗词3、交流中华上下五千年和夏商、春秋战国，写读书笔记十月1、教材：34单元2、背诵论语及意思20句并默写，唐诗：白3、交流中华上下五千年秦汉、两晋南，写读书笔记月1、教材：56单元2、背诵论语及意思20句并默写，唐诗：杜甫3、交流中华上下五千年隋唐、宋，写读

26、书笔记十二月1、教材：第7单元，总复2、背诵论语及意思20句并默写，唐诗：杜牧其他3、交流中华上下五千年元明清，写读书笔记四年级上册教学工作计划 篇3一、情况分析经过三年的，基本掌握了学段的，大分常规好，喜欢数学，对所学知识掌握较好，并步学会运用所学知识生活中的实际。本班共37名同学，其中男生有18人，有19人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。二、教学进措施本学期进如下：（一）重视创设生动的数学情境。（二）重视思考与合作交流的。（三）积极提倡的多样化。（四）重视步的应用意识和。（五）关注的个体差异。（六）结合现实情景考查对所学知识的理解和运用，创造性地使用教材。三、教材整体分析：一、主要内

27、容：本册是数学第二学段的册教材。主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）形的变化；（五）除法：（六）方向与：（七）生活中的负数：（八）统计。四、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、理解三位数乘两位数乘法的计算，并能正确计算，会运用所学知识一些实际；能对生活中具体事物的数量用不同的进行估计；掌握计算器的运用，会计算器探索一些数学。3

28、、理解除数是两位数除法的计算，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的，并能生活中的简单；经历探索商的变化的过程，步掌握探索的，并能运用发现的实际；中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4、能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。（二）空间与形1、能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识面上的行线和垂线，能用三角尺画行线、垂线，知道确定一条直线，间所有线中线段最短；理解角、角；会用量角器量（画）度数的角。2、将经历一个简单形经过变换制作美丽形的过程，并能在方格纸上将简单形旋转90；能在方格纸上进行

29、形变换的作活动，说出形变换中的移或旋转的过程。3、能在具体的情境中，用数对来表示物体；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的。（三）统计与概率统计中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计的特点；认识单式折线统计的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计，并能从折线统计上预测事物变化的趋势。五、教材分析1、教学重难点：数与代数中除数是两位数的除法，乘法分配律，认识生活中的负数空间与形中线与角2、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。根据标准的与本年的特点，教学中注意如下几个。（一）创设良好的课堂氛围虽然，在教材中为的提供了大量的直观形象

30、的素材，以便于积极参与课堂的活动，但毕竟随着年级的升，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂氛围，让每个感受的乐趣，树立学好数学的心是十分重要的。（二）关注知识形成、发展、应用的过程在开展教学的过程中，教应重视重要知识形成、发展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让到它是如何产生的，它可以；对一个续发展的知识，应结合学段的内容，进行前后对比，理解各自的不同特点与联系。（三）提供探索的机会的探索是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练课的内容，教材中都提供了可以开展探索活动的题材。当然，根据四年的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索

31、的活动方式外，也应适当地一些个人探索的机会，让每个深入地思考一些，随后再开展小六、课时以及教学表数与代数：46课时空间与形：18课时统计与概率：9课时总复：10课时认识更大的数（10课时13）线与角（8课时45）走进大自然（2课时第6前两节）乘法（9课时68）整理与复（一）（5课时9、10）形的变换（3课时11）除法（14课时1215）方向与（4课时16）生活中的负数（4课时17）统计（4课时18）总复（12课时1921）四年级上册教学工作计划 篇4一、班级情况分析1、知识掌握情况从上学期的期末质量检测来看，对双基知识掌握得还不够，对长方形的面积与长弄不清。在计算方面，的差别比较大，只有极少数

32、对于口算，能做到脱口而出，但由于打分对于乘除知识掌握不好，了口算的速度和计算的正确性，在这方面表现出来的非常之大。对于一些计算式题，分的计算速度极待提，各种计算的良好惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有分能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时实际有待于提。这对学期的教学带来了一定困难。2、惯、兴趣、及心理特征：从惯、兴趣、看，在这些当中，少数对数学课兴趣浓厚，能按正确去学数学。他们能遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对能及时大胆提问。有半数以上的时惯态度不好，课堂上不能专心致志，注意力分散，开小差，目的性不够明确，有些在课堂上不

33、止自己不能专心发围的同学。而有些课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开本学期要努力的方向。二、本学期本课程教学目标和任务（一）知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据用“四舍五入”法求一个数的近似数。和感受大数在日常生活中的应用，进一步数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的；认识常见的几种角

34、，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按度数画角。5、认识垂线、行线，会用直尺、三角板画垂线和行线；掌握行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计，学会简单的数据分析，进一步统计在现实生活中的作用。（二）过程与1、经历从实际生活中发现、提、的过程，数学在日常生活中的作用，步形成综合运用数学知识的。2、步了解运筹的，从生活中发现数学的意识，步形成、分析及推理的。（三）情感态度价值观1、数学的乐趣，提数学的兴趣，建立学好数学的心。2、养成认真作业、书写整洁的良好惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及

35、行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，的数感。2、使掌握乘法的估算。3、使理解垂直与行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和行线。4、让认识两种复式条形统计，能根据统计提出并回答简单的，能发现息并进行简单的数据分析。5、使通过简单的事例，步运筹和对策论在实际中的应用。三、教学措施1、在教学中，以升本理念为指针：度尊重，充分任，一切依靠，鼓励提出不同的，大胆，努力创新。2、在教学中充分发挥教的主导作用，垂视过程，重视思维的，增强将知识融会贯通的及综合素质的提。3、认真钻研教材，了解提课堂效率，调动积极性对数学的热爱。4、在教学中，加强理论与实际的联系，提实际运用知识的。5、良好的惯和的

36、愿望。四年级上册教学工作计划 篇5一、基本情况分析1、情况经过三年级下学期的，的思维开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对围事物的认识较以前上升了一个层次，会用归纳概括的认识事物及，三（2）具备了步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计），为学好本册教材打下了良好的基。个别知识基比较弱，表现在计算技能较差，对数学息进行处理的弱。上学期三（2）均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这分得以进步。2、情感、态度课堂

37、纪律较好，较强，惯较好，但也存在性，有些不用心，懒惰，有不做作业坏惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥的积极性、主动性，引导自觉地有效地探索知识，寻求，不断的，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提思维，不断增强素质。二、本学期提教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，的数感；计算教学注重的计算，发展的数感。3、教向提供更为丰富的，把现代息作为数学和的强有力工具，使乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。4、情感、态度、价值观的于数学教学中，用数学的和的收获激发的兴趣与内在动机。（1）提供丰富的情感、态度、价值观的素材。（2）注意数学与人类生活的密切联系

38、以及数学的价值。（3）通过自主探索的活动，让获得成功的体验，增进学好数学的心。5、创新评价，激励促进全面发展。既关注数学的结果，更关注他们在过程中的变化和发展，更多地关注掌握了，获得了那些进步，具备了。6、注意差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，地处理教材。8、实常规，保证教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、注重各方面的良好惯，强调“认真刻苦”，不允许一个人掉队。重视的创新意识和实际。10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的情境

39、化、生活化、趣味化，使爱学、乐学，学有所得。四年级上册教学工作计划 篇6一、教学简析：本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编了四篇课文：乡下人家描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国展现了异国的田园风光，古诗词三首更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的画，麦哨则侧重于描绘了乡村在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进行课文教学时，教要统筹，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。二、教学目标：1.会认、会写本单元的生字。正确读写等，了解拟人手法的特

40、点。2.学会在阅读中能住景物的特点，作者是通过怎样朴实而又生动的展现乡村生活的，丰富自己的。3.正确、流利、情地朗读课文。4.通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。三、教学重难点：1.引导通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。2.引导在阅读中能住景物的特点，作者是通过怎样朴实而又生动的展现乡村生活的，作者的表达，同时丰富自己的积累。四、课时：21.乡下人家2课时22.牧场之国1课时23.古诗词三首2课时24.麦哨1课时园地六4课时合计10课时四年级

41、上册教学工作计划 篇7一、单元简析本单元以民间好寓言故事为专题，选编了精读课文寓言两则普罗米修斯，略读课文进藏渔夫的故事。本单元的故事情节生动、充满智慧，会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和作的训练。能自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。二、教学目标2.住主要内容，练简单地讲述故事。住有关语句揣摩的心情。3.复述课文。三、教学重难点要充分注意到体裁特点，重点引导多读多讲，读中感悟，故事蕴涵的哲理和情感。指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来，能自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。四、课时29.寓言两则2课时30.进藏1课时32.渔夫的故

42、事1课时园地八3课时五、教学措施1.应重在指导开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作，理解“全神贯注”的含义。2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、交流研讨、回读整合（四个环节。3.求认识的6个生字，课堂上要时间，了解的巩固情况。生词要指导使用工具书、联系环境去理解。4.课后的“袋”要与课外搜集的和拓展阅读结合起来。5.课文多为描述性的语句，适合情的朗读。应加强情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，课文的感情。四年级上册教学工作计划 篇8一、因材施教a类：这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基知识掌握比较扎实，成绩优秀，他们能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见

43、解，表现特别突出。能专心听讲，敢于提，合作意识较强，态度比较认真，有了一定的自学。他们不仅自己好，而且乐于帮助有困难的同学，起到了小的作用，他们的思维敏捷，对有独到的见解。b类：这一分智力因素中等，目的明确，态度端正，成绩良好，但兴趣偏差，注意力不持久，参与不，成绩起伏较大，如果他们能克服缺点，那他们的潜力还是比较大的。c类：这几个在时处于接受，理解的状态，或接受差，或反应缓慢，难以融入课堂，不到的乐趣，他们不善于、分析、思考，久而久之对心与兴趣，造成成绩偏差，成为困难生。针对上述情况，本学期应加强的惯，并注的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和困难生转化的基上，两头带中间，让在原有

44、的基上都有不同程度的提，从而做到大面积提教学质量。二、教学进措施a类：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。自学的，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的贯性和条理性。各方、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练处理的。加强课外书阅读，并能写好较详细的。b类：加强篇章句段的理解，掌握阅读。四年级上册教学工作计划 篇9一、本学期班级基本情况本班共有21名，其中有7名同学认真，各方面表现突出。有6名同学聪明伶俐，比较努力，成绩优良。有4、5名同学能按时完成作业，但不够，成绩良好。有两名同学不够努力，缺乏自觉性成绩差。二、指导认真贯彻和落实市局及中心校在本学期工作计划，结

45、合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。三、本学期教学总目标和：教学应立足于促进的发展，为他们的、生活和工作奠定基。教学应培育热爱祖国和中华优秀的感情，指导正确地理解和运用祖国，丰富的积累，使他们具有步的听说读写，养成良好的惯。在教学过程中，使受到、品德和的启蒙，培育的创造力，爱美的情趣，发展的个性，养成良好的意志品格。本学期四年级教学总目标和：（1）识字与写字。1对有浓厚的兴趣，养成主动识字的惯。2累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3会使用、辞典，有步的识字。（2）阅读1用普正确、流利、情地朗读课文。2步学会默读。3能联系上下文，理解词句的意思，课文中关键词句在表达情谊方面

46、的作用。（3）关于作留心围事物，乐于书面表达，增强作的心。（4）关于口语交际。1能用普交谈。2能复述别人的说话。3能阐述自己的感受和想法。四、和措施1在理解课文的过程中，让借助、辞典或其他工具书识字。2与课外阅读及作结合起来。3重视写字的指导。4采取朗读与默读结合的联系阅读。四年级上册教学工作计划 篇10一、知识现状分析:本班共有21人，男生12人，9人。通过一学期的教学，了解到本班绝大多数对这门学科有着浓厚的兴趣，态度较端正。本班已都能较熟练地掌握汉语，能正确拼读音节，能借助识字、阅读、普。步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。步学会

47、按首、音序查，检索汉字，看懂意思。能在的引导下，主动参与，掌握了基本的方，步学会识字。能运用学过的词语造句说话，会给分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲，理解课文，具备了一定的阅读。大分对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的和理解，知道住关键词句感情其内涵。但因为接受差异较大，受智力因素和非智力因素的，情况参差不齐。个别的惯还欠，书写马虎，懒惰，怕吃苦，依赖严重，不够。特别是作有待提。从整体来说，动笔前的构思还不够，缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，化较严重。个

48、别空洞无味，后进生的作语句不通、不贯，水还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的措施，力求全班的作上一个，努力拓展的思维空间，使的作求真、求实、求新。二、本学期教学的内容:苏教版义务课程标准实验四年级上册课本，共分四个分：良好的惯、作、课文和单元练。1、“良好的惯”共2课。2、“课文”共23课，分为7个单元。3、“作”共了7课。4、“单元练”共7个。四年级上册教学工作计划 篇11（一）创造自主的情境良好的情境让放松身心，又能把注意力集中在具体的目标上，通过有目的，慢慢养成良好的惯。本册为的活动创设了具体的情境，这种情境的创设主要是通过“”的方式来实现的。1与阅读课文，通过想象文中的描写

49、建立生活影像，通过对照文中的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对结构形式的揣摩和推测，理解的内容，达到和心灵沟通的。2与作者作者写是和读者交流，边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使的和作者的写作意达成一致，读明白作者的想法。3与伙伴人教版，在“园地”中了两个伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的伙伴。通过阅读这样的，能够进入情境，也能激发自己的想象，能通过伙伴的，碰撞出思维火花，从而点燃的热情。4、与自己的心灵人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？的编者就是用这样的阅读提示语，给一个具体的

50、环境，给一个心灵的启示，让去问问自己。通过具体的，为造了环境。最终使达到和围人和自然万物的，启迪用自己的方式进行，进而掌握的。（二）促进方式的变有其内在的，也有一个基本的步骤。的呈现方式就是让从触摸到，在实际的中能得，慢慢找到。人教版有着自己的表述系统，这是不同于教教学的系统，同时又指导着教的教和的学。从的角度而言，容易接受的是亲切的和自己交流的。篇：四年级上册教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它不同课程类型相互结构的方式，也了不同课程在管理方式的及其所占比例，下面是四年级上册教学计划，欢迎阅读！篇一：四年级S版上册教学计划四年级要完成由中年级向年级的过渡。通过，要能达到课程标准的中年段的

51、教学目标，为年级的打下良好的基。这个基除了扎实的的基外，还包括良好的惯和兴趣。特别是在低年级，中年级养成的惯，不管好与坏，到了年级是不大容易变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。一、情况分析根据我与前任班主任交流，还有自己的，了解到本班思维相当活跃，个性张扬，但积极性不，主动性不强。每次成绩都不够，出基知识的不牢固，惯不够好，心浮气躁。据前任给我讲：本班打铃以后迟迟不回教室，时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基的知识点不放在眼里，协作差，观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看的成绩，而应该从他们的做人和做事起，以促进他们的全面发展。

52、二、教材分析：本册教材共分八个单元，以专题形式内容:导语，课文和百花园三个分姐。每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示，每单元有四篇课文和一个“百花园”组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。其中精读课文后有识字写字表，课后练题，词语花篮。在分课文后面，有 “链接”，以帮助了解相关或丰富的阅读。每个百花园由45个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读，能说会道，笔下生辉等）。为交流展示综合性的成果提供舞台。本册教材设计了8个专题。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的足迹、人与自然、意志品质、爱国、中外。每个专题内容贴近

53、生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的价值，可使在过程中，热爱祖国，热爱，热爱生活的感情；受到尚情与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的；可激发追求，崇尚，为实现而努力。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在过程的熏陶和感染中，丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观；认真的和良好的惯；理解友情的可贵，受到意志品质的品德。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，综合性等和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、本册要达到的主要目标:1、认字190个，会写200个，养成主动识字的惯。2、会使用，词典，有识字的。能用钢笔熟练书写正楷字，做到规、端正、整洁。用笔临摹字帖。3、能用普正确，流利，情地朗读课文

54、。4、课文中关键词句表达情意的作用。5、能步把握的主要内容，表达的感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的惯，收藏并与同学交流书。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书便条。能作中有明显错误的词句。9、在综合性活动中，有目的地搜集，提出的，开展，生活中的简单。篇二：S版四年级上册教学计划本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练、阅读链接、袋)、词语盘点、园地(口语交际、作、我

55、的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在过程的熏陶和感染中，丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、综合性等和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册要达到的主要目标：1认字200个，会写200，养成主动识字的惯。2会使用、词典，有识字的。能用钢笔熟练书写正楷字，用笔临摹字帖。3能用普正确、流利、情地朗读课文。4课文中关键词句表达情意的作用。5能步把握的主要内容，表达的感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的惯，收藏并与同学交流书。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的惯。听人说话能把握主要内容，并能简要

56、转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书便条。能作中有明显错误的词句。9在综合性活动中，有目的地搜集，提出的，开展，生活中的简单。落实教学目标的基本措施：一、造自主的情境。良好的情境让放松身心，又能把注意力集中在具体的目标上，通过有目的，慢慢养成良好的惯。本册为的活动创设了具体的情境，这种情境的创设主要是通过“”的方式来实现的。1、与阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对结构形式的揣摩和推测，理解的内容，达到和心灵沟通的。2、与作者。作者写是和读者

57、交流，边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使的和作者的写作意达成一致，读明白作者的想法。3、与伙伴。通过阅读中的，能够进入情境，也能激发自己的想象，能通过伙伴的，碰撞出思维火花，从而点燃的热情。4、与自己的心灵。通过具体的，为造了环境。最终使达到和围人和自然万物的，启迪用自己的方式进行，进而掌握的。二、促进方式的变。有其内在的，也有一个基本的步骤。的呈现方式就是让从触摸到，在实际的中能得，慢慢找到。“自主、合作、探究”的方式是新课程倡导的一种方式，表现在学科中，应该是样的呢？人教版给出了很好的。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入活动，有的指导活动

58、，有的提出目标，有的提示方式，能引导自己阅读。努力把对的指导在背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“通过自己的表述方式，指引应该逐步建构起这样的过程。这个过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基，欣赏对内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟、积累的基上领悟表达。理解内容是的基，学会表达是的目的，在这个过程中会不断的产生、。通过阅读，通过各种各样的活动，即使没有教的指导，也会慢慢学会。第二篇：四年级上册教学计划20122013学年下学期四年级教学计划陈新华新的一学期即将开始了，为了更好的完成本学期的教学工作任务，继续落实打破常规学的新课思路，根据本班的实际

59、情况，的创新和实践的，进和提、教学，提教学质量，特制定本学期工作计划：一、教学目标认识255个生字，会写258个字；阅读和良好阅读惯；加强对阅读的具体指导，让逐步学会精读、略读和浏览。写作兴趣，提表达；继续认识事物，运用表达情感、与人交流的综合性训练；加强综合实践，在生活中、用，实践应用，掌握，形成。二、基本情况分析我班现有29名。他们逐渐掌握了一些和，有了步的自主。但是的作基还处于朦胧状态，因此本学期要注重的生活和加强说普的。提的阅读。为此我们要进自身的教学，从的实际情况开始，进一步主动的，使每个在自身的基上都有一定的提。三、教学与课时分配(一)识字与写字第三篇：四年级上册教学计划四年级教学

60、计划（2013-2014学期）安红梅一、 班分析本班共59人。四年能集中注意听对方，已步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、情地朗读课文，背诵的课文。会默读课文，边读边思考，提出的，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的书报，了解主要内容。能画和事物，能说语句通顺贯的话，学会了写、，但本班一些却未能很好地掌握。书面表达比较差，书写也不是很规，作水缺乏表达，不能把时读书积累到的优美词句运用到作当中去。因此本学期应该着力于书写和作水的提。二、本册教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。