《优化方案》2021版高考语文一轮精品课件2.7李商隐诗两首（人教版必修3）

1、Word文档，下载后可任意编辑 优化方案2021版高考语文一轮精品课件2.7李商隐诗两首（人教版必修3）晚晴李商隐深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢乾后，归飞体更轻。细腻地描画晚晴景象，或许不算太难。但如果要在景物描写中融入诗人独特的感受与心境，特别是要不露痕迹地寓托某种积极的人生态度，使读者在思想上受到启示，这就需要诗人在思想境界和艺术功力上都“更上一层楼”。首联说自己居处幽僻，俯临夹城(城门外的曲城)，时令正值清和的初夏。乍读似不涉题，上下两句也不相属，其实“俯夹城”的“深居”即是览眺晚晴的立足点，而清和的初夏又进而点明了晚晴的特定时令，不妨说是

2、从时、地两方面把诗题具体化了初夏凭高览眺所见的晚晴。初夏多雨，岭南尤然(此时诗人在桂林郑亚幕供职)。久雨转晴，傍晚云开日霁，万物顿觉增彩生辉，人的精神也为之一爽。这种景象与感觉，本为一般人所习见、所共有。诗人的独特处，在于既不泛泛写晚晴景象，也不作琐细刻画，而是独取生长在幽暗处不被人注意的小草，虚处用笔，暗寓晚晴，并进而写出对晚晴别有会心的感受。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意，诗人触景兴感，忽生“天意怜幽草”的奇想。这就使作为自然物的“幽草”无形中人格化了，给人以丰富的联想。诗人自己就有着类似的命运，故而很自然地从幽草身上发现自己。这里托寓着诗人的身世之感。他在为目前的幸

3、遇欣慰的同时不期然地流露出对往昔厄运的伤感，或者说正由于有已往的厄运而倍感目前幸遇的可慰。这就自然引出“人间重晚晴”，而且赋予“晚晴”以特殊的人生含义。晚晴美丽，然而短暂，人们常在赞赏流连的同时对它的匆匆即逝感到惋惜与怅惘。然而诗人并不顾它的短暂，而只强调“重晚晴”。从这里，可以体味到一种分外珍重美好而短暂的事物的感情，一种积极、乐观的人生态度。颔联写得浑融概括，深有托寓，颈联则转而对晚晴作工致的描画。这样虚实疏密相间，诗便显得弛张有致，不平板，不单调。雨后晚晴，云收雾散，凭高览眺，视线更为遥远，所以说“并添高阁迥”(这高阁即诗人居处的楼阁)。这一句从侧面写晚晴，写景角度由内及外，下句从正面写

4、，角度由外及内。夕阳的余晕流注在小窗上，带来了一线光明。因为是晚景斜晖，光线显得微弱而柔和，故说“微注”。尽管如此，这一脉斜晖还是给人带来喜悦和安慰。这一联通过对晚景的具体描绘，写出了一片明朗欣喜的心境，把“重”字具体化了。末联写飞鸟归巢，体态轻捷，仍是登高览眺所见。“巢乾”、“体轻”切“晴”，“归飞”切“晚”。宿鸟归飞，通常是触动旅人羁愁的，这里却成为喜晴情绪的烘托。古诗有“越鸟巢南枝”之句，这里写越鸟归巢，带有自况意味。如果说“幽草”是诗人“沦贱艰虞”身世的象征，那么，“越鸟”似乎是眼前托身有所、精神振作的诗人的化身。这里要交代一下入桂幕前后的一些情况。李商隐自开成三年(838)入赘泾原节

5、度使王茂元(被视为李党)以后，便陷入党争的狭谷，一直遭到牛党的忌恨与排挤。宣宗继立，牛党把持朝政，形势对他更加不利。他只得离开长安，跟随郑亚到桂林当幕僚。郑亚对他比较信任，在幕中多少能感受到一些人情的温暖；同时离开长安这个党争的漩涡，得以暂免时时遭受牛党的白眼，精神上也是一种解放。正因为这样，诗中才有幽草幸遇晚晴、越鸟喜归乾巢之感。作为一首有寓托的诗，晚晴的写法更接近于“在有意无意之间”的“兴”。诗人也许本无托物喻志的明确意图，只是在登高览眺之际，适与物接而触发联想，情与境偕，从而将一刹那间别有会心的感受融化在对晚晴景物的描写之中，所以显得特别自然浑成，不着痕迹。(2011年高考北京卷)阅读下

6、面这首诗，完成12、13题。示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。12下列的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。D在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告

7、诫，点明了本诗的题旨。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。(4分)答：_此题综合考查筛选文中信息，理解文意的能力。解答此题，首先要认真阅读与诗歌相关的各项信息，包括解释等，其次要认真分析各个选项，将它们与原诗进行比照，从而作出准确判断。B项对卖饼儿“歌一声”的理解分析中的“有腔有调，生动形象并富于童趣”的说法，和全诗的感情基调不符。B此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此题，首先要抓住题干中的重点词语，如“写景叙事”、“平实而富有韵味”、“结合具体诗句”等；其次要看哪些诗句是写景，写了什么景，如此写景是如何表现平实、有韵味的；哪些诗句是叙事，叙了什么事，有何目的；

8、最后，用简洁的语言概括出来即可。要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味。写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。13这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)答：_此题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要准确理解诗句中的“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”，考生可以从“要有

9、追求”、“要有事业”、“不能追求安闲舒适的生活”等角度展开论述。本诗的教育方式是运用典型事例说理，通过对北邻卖饼儿卖饼一事的叙述引出观点教育孩子，没有空洞地说教。作答时要注意联系实际。第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。第二问：(略)1引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作；从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法；有感情地朗读背诵并默写这首诗。2品味诗歌意境，从而领会诗歌美；学习诗歌不同的艺术表现手法，体

10、会李商隐的诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。3体味诗人独特的人生际遇；深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。1读准字音马嵬(wi)宵柝(tu)锦瑟(s)惘(wn)然2解释词语锦瑟：绘有花纹的瑟，文中是对瑟的美称。无端：没有来由地，无缘无故地。沧海：大海。大海水深呈青苍色，故称。可：难道，哪能。追忆：回忆。徒闻：空闻，指没有根据的传闻。徒，空。宵柝：夜间巡逻时用的梆子。筹：更筹，敲击报时用的竹签，文中代指时间。六军：周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。后泛指军队。驻马：指军队发生哗变，停留不前。不及：不如，比不上。及，如，比得上。5走近李商隐(813858)，字义山，

11、号玉谿生，怀州河内(今河南泌阳县)人。开成二年(837)进士，授秘书省校书郎，补宏农尉。年轻时即以文才受到令狐楚的赏识，可是李商隐却与泾源节度使王茂元之女结婚。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则是与李党有关。宣宗即位以后，牛党当权，令狐楚的儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头。几次到长安活动，只补得了一个太常博士。最后死于荥阳。李商隐是唐朝一位有着独特成就，对后世产生过巨大影响而大家的评价又极有分歧的诗人。他的诗，有的是直接对时事政治表示态度；有的是托古讽今，歌咏历史题材；有的是抒写友朋生死之情；有的是感伤身世之作，而人们最熟悉的则是他的爱情诗。这

12、些异常复杂的内容，又几乎都和他的身世遭遇有着密切的联系。李商隐是晚唐诗坛的一颗明星。他的多愁善感和复杂意念，在诗里往往是避实就虚，透过一种象征手法表现出来。这种象征手法建筑在丰富而美妙的想像的基础上，因而他笔下的意象，有时如七宝流苏那样缤纷异彩；有时像流云走月那样的活泼空明，给人以强烈的美感。他的近体诗，尤其是七律更有独特的风格，清词丽句，镶嵌典故，包藏细密，意境朦胧，对诗的艺术形式的发展有重大贡献。著有玉谿生诗。6了解背景锦瑟诗大约作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。题目“锦瑟”是一种乐器，一种说法认为本诗是一首无题诗，另一种说法认为“锦瑟”与

13、内容有关。马嵬(其二)为咏史诗，以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(杨贵妃)故事为抒情对象。诗开首即说“海外”，指传说杨玉环死后，唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄，有方士说在海外仙山找到了她，并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看的故事而言。本课设计两课时第一课时(讲读锦瑟)1吃透文本锦瑟的主旨：对于这首诗的题旨，千百年来莫衷一是，这首诗全篇罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于对环境的压抑，又无力反抗黑暗社会；既有所追求向往，又时感空虚幻灭；既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。2设疑激智(1)如何理解锦瑟这首诗

14、朦胧的主旨和丰富的意蕴？对这首代表着李商隐最高成就的锦瑟诗历来是众说纷纭，对其主旨说法不一。本篇素称难解，歧说纷纭。苏东坡云：“此出古今乐志云锦瑟之为器也，其弦五十，其柱如之，其声也，适怨清和。案李诗庄生晓梦迷蝴蝶适也，望帝春心托杜鹃怨也，沧海月明珠有泪清也，蓝田日暖玉生烟和也。一篇之中，曲尽其意，史称其瑰迈奇古，信然。”(选自苕溪渔隐丛话前卷二十二引缃素杂记)元代大诗人元好问感慨说：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺！”钱钟书曰：“自题其诗，开宗明义，略同编集之自序。首二句言华年已逝，篇什犹留，毕世心力，平生欢戚、清和适怨，开卷历历，庄生联言作诗之法也。心之所思

15、，情之所感，寓言假物，譬喻拟象，如飞蝶征庄生之逸兴，啼鹃见望帝之沉哀，均义为比兴，无取直面，举事宣心，故曰托、旨隐词婉”前人加上今人钱钟书的解释一共有数十种之多，概括起来主要有以下几种：咏令狐家青衣说；咏瑟声适怨清和说；悼念亡妻说：自伤身世说；自题诗集序说等。这些说法中以“悼亡说”和“自伤说”最有名，“悼亡说”前文中已涉及，故在此主要谈一下“自伤说”。首先，我们不妨从总体上来把握一下全诗的大意。首联“思华年”是一篇总纲，“无端”这个虚词揭示了迷茫情感的意绪总源，两句大意是：锦瑟啊，你为什么凭空地有五十条弦呢？面对着弦弦柱柱弹奏的乐声，我不禁追忆起自己的青春年华来。颔联用了两个典故：一个是庄子梦

16、中幻化成蝴蝶而人蝶两茫；一个是望帝死后魂魄化为杜鹃啼血悲鸣。春心，应该指政治上、身世上伤痛的感情。两句大意是：人生的变幻迷离，有如庄生梦蝶不知身世是人是蝶；人生的伤痛，有如望帝的伤春意绪，托杜鹃的悲鸣表达出来。颈联壮丽多姿又云烟渺渺，前句用沧海鲛人之泪成珠的传说，后句用中唐诗人戴叙伦“诗家之景如蓝田日暖，良玉生烟”的名言，大意是：在惨淡的月夜，沧海之珠带着冰凉的泪水，犹似我身世的沉沦；而蓝田的美玉在日光照耀下烟气蒸腾，好像我的追求化作幻灭的云烟。尾联叙觉后之悟。可待，是岂待之意；惘然，指心中凄然失意的精神状态，与首联“无端”相呼应，大意是：这一切情境岂待今日成为追忆时才不胜怅惘，在事情发生的当

17、时就令人惘然若失了。当然，不敢说这就是确解，因为其他各种说法也都有能自圆其说之处，但自伤身世说最能兼容众说，华年身世之悲，迷幻哀怨凄寥诸境，既可包含悼亡之痛乃至其他爱情悲剧体验，又可包含其以诗歌创作所着重表现的心灵境界、人生感受。以自伤身世为主轴，既可涵盖悼亡说，又可旁通自述诗歌创作说，而咏瑟声说也包含其中了。总之，含悼亡之痛的惘然自伤身世之情，因锦瑟的悲声而起，借诗歌中展示的境界以传，这也许可以作为融通众多歧说的简要概括。我们都知道，只有最好的诗才给阐释者提供最广阔的阐释空间，使读者产生最丰富的想像。这首诗如此朦胧多义，使古往今来的阐释者为之如醉如痴，其根源何在呢？有人以为这主要是因为在回顾

18、华年往事时没有采取通常的历叙平生的方式，而是将自己的悲剧身世和悲剧心理幻化成一幅幅各自独立的含意朦胧的象征图景。因此具有通常抒情方式所缺乏的丰富的暗示性，能引起读者多方面的联想，歧解纷出的主要原因也正在此。诗人在诗中构筑了诗人的诗象与诗境，建造了一个与外部物质世界有关联又不大相同的深幽的内心情感世界。(2)锦瑟这首诗的魅力何在？最初引人注意的是这首诗所给予人的美丽的形象，及与此形象相融和的流动而婉曼的韵律。“锦瑟”“华年”“晓梦”“蝴蝶”“春心”“杜鹃”“沧海”“月明”“珠”“蓝田”“日暖”“玉”，都是美丽的形象。而这些美丽形象放在一起，分量是相称的，所以容易作有机的联结，以形成一个统一的美丽

19、形象。律诗的韵律，不仅靠平仄的谐和，更要求每一组(一句)乃至全组字句的音色音量，有自然的谐和、配合。它的变动，乃是在谐和中的变动。总之，清丽的语言，朦胧的意境，伤心欲绝的心情，典丽的用典，极工的章法，醉梦时人后世，流芳千古，动情永恒。(3)锦瑟用典比较多，请你找出来并分析一下这些典故的运用对表现人物心情有什么作用？“庄生晓梦迷蝴蝶”用了庄子的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人表现了这样的情景：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦境。这里既是美好的梦境，又是虚幻的梦境，借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。“望帝春心托杜鹃”，传说周朝末年蜀地君主

20、杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，无限伤感，亦表达殷切的思念。“沧海月明珠有泪”，传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛人有泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有其凄寒孤寂的感伤。“蓝田日暖玉生烟”，蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉升腾，远察如发，近观却无。诗人借此具有极高美学意味的理想景象，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。(4)“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”一

21、句中连用了几个并无多少诗意的数量词，但我们读来不但不觉得枯燥乏味，反而会产生一种神奇的美感 ，请分析其中的缘由。数量词本身确实难有诗意，但如果将数量词作恰当的组合，就会造成一种强烈的艺术效果。如庾信小仙园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。“五十弦”“一弦”“一柱”作为一种写实，十分平常，但其中却蕴涵着年华易逝、难以言说、往事如烟、不堪回首的情思。而且诗人既不指明弹奏者和听众是谁，也不说明弹奏的曲目和现场的氛围，从而使“一弦”“一柱”获得了一种朦胧之美与多义之美。(5)怎样理解锦瑟一诗的表现手法？这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征与比喻有共同之处，都有以

22、具体表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。像锦瑟一诗，无论是起兴的“锦瑟”，还是主打的“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠入五里云雾了。不敢说李商隐开启了中国当代朦胧诗的先河，也不敢说他影响了19世纪法国的象征主义诗派(有受中国诗歌影响的因素)，但他确实是一位古典时期的“先锋派”，他的艺术尝试和创新是独特的，对后世影响很大，连中国11世纪的改革家王安石都对他推崇有加。也许，正是李商隐诗歌中表现出的这种

23、意蕴浓厚的朦胧美，才吸引了一代又一代的读者。梁启超曾说：“义山的锦瑟碧城圣女词等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(中国韵文内所表现的情感)C(都读tu。A谄chn，鲜xin，其他读xin；B分别读cn，cn，chun，chun，chun；D诌zhu，雏ch，其他读chu。)B(A置若罔闻：指听后仍然不予理睬，不用于视觉；C惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；D趋之若鹜：比喻成群的人追逐不正当的事物，含有贬义。)A(华年：青春年华，这里指一生。)4下列对锦瑟一诗赏析不

24、正确的一项是()A诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。无端，无缘无故，没有来由。诗的一、二两句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到了五十岁了，一弦一柱都唤起了我对逝水流年的追忆。B颔联中，“迷蝴蝶”，指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫，李商隐有感于晚唐国势衰微，政局动乱，命运如浮萍而用此典故，包含着他对爱情与生命消逝的伤感。他似乎已预感到自己将不久于人世了，要把深深的痛苦与怨愤倾泻出来。C颈联紧接颔联，“珠”“玉”乃诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。诗人借这两个形象，体现自己具有卓越的才能，并且有着不屈的节操和不懈的斗志。D诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗

25、。“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思年华”呼应。可待即岂待，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。C(没有“不屈的节操和不懈的斗志”，而应该是不为世所用的悲哀。)5填空。李商隐，字义山，号_。他生活在唐朝_期，与_被后人并称为“小李杜”。他的诗歌现存600多余首，内容较广泛。他的古诗写得很成功，尤其擅长律、绝，律诗中以_为题的诗最为有名，风格绮丽清新，蕴含深厚，形象优美。玉谿生晚杜牧“无题”6按照画线句子，仿写三个句子，要求语意连贯，内容一致，句式基本相同。翻开那透着书香的文典，语文引领我_；看到杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感；

26、感怀毛泽东的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大；_；_在语文这块宝藏里，尽情挖掘祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩人生，在这个文学的花篮里寻觅芬芳！_感受李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”对意中人的思念之情。慨叹岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈；欣赏周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁。第二课时(讲读马嵬(其二)1吃透文本马嵬(其二)的主旨首联写传闻有术士在海外仙山见到杨贵妃，却并无实据，徒然悲叹，而“他生”之约，难以实现。颔联承上铺写，承上两句“徒闻”“未卜”之意暗指杨玉环被缢于马嵬之事。颈联连入实事，写六军愤慨之

27、情与长生殿山盟海誓。尾联以反诘语气反衬作结。点明题旨：如何贵为天子那么多年，却无力保护自己的女人，反而连平常百姓人家的幸福也没有呢？这一反问启发世人记取唐玄宗沉迷，荒废朝政，致使国家陷于动荡，人民饱受战乱之苦的历史教训。2设疑激智(1)马嵬(其二)的章法结构如何？这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质。尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“

28、顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。(2)请简析马嵬(其二)的巧对。从对偶上看，这首诗也是颇为后人称道的。中间两联，仅仅四句28字，却呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利；妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”；以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类、而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停滞不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。杜甫的诗中，这样的借对很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”(漫成)，以“清”(青)对“白”。这一点，李商隐也是学杜甫，但可以说是“青出于蓝而胜于蓝”了。唐宋以后，律诗对偶往往以借对为

29、高，因为不容易，且富于幽默情趣。对于这首诗的对句，古人有不同的看法。金元时期的方回认为“六军、七夕、驻马、牵牛，巧甚”(瀛奎律髓)，清代的吴乔更是大加赞赏：“叙天下事而六、七、马、牛为对，恰似儿戏，扛鼎之笔也。”(围炉诗话)但也有不同意见，明代的吴昌祺认为“虎鸡马牛同用，亦一病”(唐汝询唐诗解)，清代的屈复认为“空闻、无复，熟套语七八轻薄”(唐诗成法)。一般认为，后面的否定意见过于拘泥传统，只要出语自然恰切，当然也是可以入诗的。(3)唐人咏“马嵬之变”的诗很多，在艺术表现手法上虽然各有特色，但从思想内容上看，大多数诗都是把罪责归给杨贵妃的，而为唐玄宗辩护的。李商隐这首诗，却在思想和艺术上都是别

30、开生面的，你从哪些地方能看出来？请简要分析一下。从思想内容上看，这首诗并不像别的诗篇那样，把所有的罪责都归到杨贵妃一个人头上，认为她是红颜祸水，认为她的存在，是导致唐朝的“安史之乱”的主要原因，是唐朝由盛转衰的原因，而对唐玄宗也仅仅认为他是受杨贵妃的迷惑，才导致唐朝的衰败。而李商隐的诗则不是这种观点，他认为“马嵬之变”之所以会发生，也有唐玄宗的原因，颈联中“当时七夕笑牵牛”，这句话的意思是当时(“马嵬之变”五年前的七月七日)玄宗以为可以和杨贵妃天天在一起，对天上牵牛织女一年一度的会见还加以嘲笑。通过这句话，我们可以看出所暗含的意思，即玄宗迷恋女色，荒废朝政，对玄宗也加以指责。另外，“六军同驻马

31、”这一句能看出唐玄宗的自私虚伪，既然讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们则永不分离，可现在呢？在紧要关头，还是要把杨贵妃赐死，来换取自己的苟且偷生，此诗都把批判的锋芒指向唐玄宗。C(A项中“禅”应读“shn”；B项中“惘”应读“wn”；D项中“蜃”应读“shn”。)D(A项中“驻马”指“军队发生哗变，停留不前”；B项中“可”译为“难道、哪能”；C项中“徒闻”指“空闻，没有根据的传闻”。)3下列说法有误的一项是()A抓住最有特征的事物，只用“虎旅传宵柝”五个字，就烘托出逃难中的典型环境，而主人公的狼狈神态和慌乱心情也依稀可见。B七夕，指农历七月七日夜，也称乞巧节。C“不及卢家有莫愁”是唐玄宗慨叹自己的嫔妃们都比不上莫愁女漂亮。D“他生未卜此生休”是说不管来生怎样，今生的夫妻缘分已经断绝了。C(这句是用典，意思是不如普通百姓夫妻恩爱，能长相