群文阅读指导课-五年级“正话”可以反说教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业群文阅读指导课五年级“正话”可以“反说”教案阅读人群：五年级阅读篇目：话剧观众须知二十则培养不孝儿女七招我的傻瓜妈妈父亲的爱阅读目标：在群读、类比、归纳中，初步感知“正话反说”（即说反话）这种修辞方法的形式和特点，感受“正话反说”的表达效果，激发学生对这种修辞方法的兴趣。联系生活实际，尝试运用“正话反说”这种修辞方法。阅读过程预设：发现“正话”可以“反说”今天老师要请大家读两篇文章，第一篇是大作家老舍先生在1942年写下的，题目叫话剧观众须知二十则，请以你们的经验猜一猜

2、，这篇文章可能会写些什么？预设：不可以大声喧哗、注意卫生老师在网上找过一份剧院须知，其实去剧院看话剧，需要注意的地方还挺多的，比如：请勿将食品饮料带入观众厅内；1米以下儿童谢绝入场；未经允许剧场内禁止拍照、录音、录像；演出期间请关闭手机，或将手机调至静音状态；演出期间请勿随意走动；迟到的观众，请在门口稍候，待一个剧目结束时，由服务员安排，轻轻入场，就近入座我们今天要读的第二篇文章，作者叫灵书，题目叫培养不孝儿女七招，读了这个题目你有疑问吗？预设：为什么要培养不孝儿女，我们父母应该培养的是孝顺儿女？（是呀，题目就读起来怪怪的。）有些疑问，也许看了文章就能解决。出示读书要求：快速默读这两篇文章，读

3、完后想一想：你有什么发现？（文章放在你的抽屉里。）（预计默读时间五分钟左右）交流阅读发现。（预设：这两篇文章都在说反话。）是呀，其实作者真实的意思刚好和文章里的话相反。请举个例子来说一说。预设：如果学生不会说，那么相机出示部分句子，请学生梳理作者的真实意思：在观剧之前，务须伤风，以便在剧院内高声咳嗽，且随地吐痰。单号戏票宜入双号门，双号戏票宜入单号门。楼上票宜坐楼下，楼下票宜坐楼上。最好无票入场，有位即坐，以重秩序。入场就座，切勿脱帽，以便见了朋友，好脱帽行礼。入场务须至少携带幼童五个，且务使同时哭闹，以壮声势。最好能开一个临时的幼稚园。七时半开戏，须于九时半入场，入场时且应携煤气灯一个，以免

4、暗中摸索。 大事小事，凡是家中之事，包括洗袜子与手帕、扫地、倒垃圾等，一律不让孩子干，一律由父母代劳，不怕父母累个半死。孩子要多少钱就给多少钱。开支合理不合理不用管。家里没有，就找亲戚、朋友借或者贷款。只要孩子高兴、不发脾气就行。孩子对父母不满意时，任他们发脾气、指责甚至骂娘，父母都逆来顺受，笑脸相对。不知所措也没关系，只是不要反驳，更不要反抗。再次快速浏览文章，想一想：正话反说的好处有哪些？能举个例子说明吗？（预设：是呀，作者把这些不恰当的行为写了出来，反而让我们更清楚、更形象地意识到哪些行为是错误的。/是呀，作者正话反说，其实是在讽刺那些行为不恰当的人。/如果学生说不出来：可以再挑几条看看

5、，体会体会。/ 如果学生实在说不出好处来，教师列举前三条，用对比的方式让学生体会正话反说的好处，先说作者的真实意思，再读一读作者的文章：请不要在剧院内大声咳嗽、随地吐痰。请不要带食物进入剧场。请按秩序进入剧场，进入剧场后请对号入座。）尝试“正话反说”我们也来试试正话反说吧。前段时间，我们在讨论中发现，我们身边有许多“手机迷”，请说说身边的手机迷。手机给他们带来便利的同时，其实带来了许多害处。请说说玩手机的害处。课件列举玩手机的害处：玩手机到深夜，容易影响睡眠，第二天会精神不振、大脑迟钝。眼睛经常长时间盯着手机，容易近视。长时间低头看手机，容易引发颈椎病。走路的时候看手机，容易发生各种意外，如撞

6、到路灯、掉进沟里（掉到河里）。开车的时候看手机，容易出交通事故。学生沉迷手机，容易导致学习成绩下降。大人沉迷手机，容易影响工作。选一条害处，思考，可以怎样正话反说？相机点拨，让学生进一步明白“正话反说”的最大特点：表面说的是所谓的好处，实际是在说害处。（学生说得好，老师直接肯定。/学生没用对方法，由学生评价：这样说好像有问题。/学生无法正确评价，教师再进一步点拨：他用了说反话的方式来说害处吗？如果运用正话反说，真实的意思是玩手机不好，表面意思却是玩手机好。/相机请两名左右学生示范说/出示范作：手机一定要玩到深夜，第二天，你就能够拥有一双熊猫眼了！手机一定要玩到深夜，最好是通宵，以便大脑罢工一天

7、，好好地休息一下。手机一定要玩到深夜，这样你就可以练就“晚上不想睡，白天只想睡”的功夫。学生练写（提供作业纸）：同学们都来试试正话反说吧。请大家自由选择两条玩手机的害处，最好选的是还没有说过的害处，用正话反说的方式写下来。（学生写的时候，巡视，寻找写得好的句子，点拨不会写的学生。）手机使用须知 6、展评在巡视中写得好的句子。预设：我们应该长时间玩手机，这样我们的眼睛就能戴上眼镜，那样多帅啊！/那样多像个小博士啊。我们应该多玩手机，这样我们的脖子就能体验得颈椎病的滋味。/我们就能常常出入医院，为脖子医治颈椎病了。走路的时候应该看手机，这样我们就可以和路边的柱子、水沟来个亲密接触，要是运气够好，还

8、能到河里游个泳。开车的时候，应该经常看手机，你就能成为“马路一号杀手”。/当你的车行驶在路上时，警察叔叔会主动来问候你。/只要你出门，其它车都唯恐避之不及。学生应该多看手机，你的学习成绩就像坐上过山车，可以一下子从云端滑到谷底。大人常常沉迷手机，就再也不用辛苦工作了，因为你的老板会直接炒你鱿鱼。吃饭的时候多看手机，可以让你的饭菜凉了再吃，不用再担心自己被菜烫着。多看手机，能让你忘记吃饭，不知道饥饿。7、在四人小组里交流自己写的话，并评一评：哪些句子正话反说说得妙？给说得妙的句子打上五角星。8、建议学生课后继续修改自己的片段，并把手机使用须知补充完整。补充完整的手机使用须知可以拿给身边的手机迷读一读。体会“正话反说”的另一种运用形式同学们，今天我们读了两篇正话反说的文章，其实，像这样每一句话都运用正话反说的文章，我们平时还是比较少见的。但是我们平时的某些文章里是能看到正话反说的影子的。老师在抽屉里还给你们准备了两篇文章。出示读书要求：请大家默读这两篇文章，找一找，这两篇文章中正话反说