班主任工作总结集合15篇

1、班主任工作总结(集合15篇) 班主任工作总结(集合15篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 班主任工作总结1 本学期在学校的安排下，我继续担任八班级（1）班的班主任工作。一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我本学期主要以思想教育为主，以感人事迹的例子来感化学生，力求做一名有文明礼貌，思

2、想上进，懂得感恩的人，现总结如下： 一、乐观做好开学初的各项打算及必需工作，以稳定学生的情绪。 两个月的暑假，很漫长，开学时，有比较多的同学还没有将心思收回，还处于放假的状态中，所以我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作： 二、协作政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开头在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 1、一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。与他们相处了一年，对于学生的学习

3、以及工作能力，我都有所了解。因此，在开学初期，就评比出了一批具有较强的工作能力的班干部，用以辅助老师管理班级，共同打造一个具有良好的学习风气以及良好的纪律的班级。 2、深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。自己的班级自己管理，成员听从班干部的安排同时也辅助班干部，参加班级的管理，让学生们有自己当家作主的权利。因此班委后选定，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。 四、专心去体会，爱惜每个孩子 德育是学校实施素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为

4、中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教育的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和进展，起着桥梁作用。“教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教育工提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一熟悉，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢

5、得了孩子们的认可。 五、工作的不足之处 日常生活中，没有注意强抓细节上的问题，例如教室、宿舍及包干区的卫生打扫得不彻底，个人内务和教室的课桌椅摆放得不整齐，以至于出现扣分严重的现象，班级量化管理的分数很低。一学期以来，从未获得过文明班级和文明宿舍的荣誉。 六、改进方法 面对问题，今后我将不断地反思自己，同时也要向各位有阅历的班主任学习，取长补短，奋发上进；对于学生，该嘉奖的嘉奖，该批判的时候也要严厉教育批判，不断地订正不良行为，注意生活上的小细节，从小事做起，逐渐养成具有良好的学识习惯，生活习惯的学生。 班主任工作总结2 协作班级建设良好班风、学风的主要措施 1、耐心细致地做好学生的思想工作，

6、留意自己的言行、仪表、处事态度，以自己的行为和心灵感染和教育学生。 2、加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培育孩子养成良好的卫生习惯。 3、与班主任老师协作在午托管理及放街队中，让学生形成良好的行为习惯，遵守学校管理。 转化后进生情况 我们班的孩子很好动，自控力差，但他们天真、活泼、爱表现。针对这些特点，我首先主动亲近学生，关爱关心学生，让他们感受到老师的爱，信任老师，把我当成可信赖的大伴侣。除了副班主任，我还担任班上的信息技术课教学工作。信息课是学生都比较喜欢的一门学科，所以我就以这个为突破口，在上课时就留意观察班上的每一个学生，了解他们的情况，在课后，多关心、帮助他们，从中拉近

7、了与学生的距离。并乐观与班主任老师协作，渐渐使后进生有所转变。 工作亮点、特色 1、注意培育学生的责任心，使他们养成做事专心负责的态度。 2、安排好值班表，搞好班级卫生工作，让孩子们都能在干净、整洁的环境下学习，并培育了孩子爱劳动，讲究卫生的好习惯。 3、利用集体活动培育班级凝聚力及集体荣誉感。 工作建议、意见 在今后的工作中还应更多的与班主任老师沟通沟通，多了解孩子的各方面进展，共同为建立和谐向上的班集体努力。 班主任工作总结3 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧张的温习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感

8、欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已获得一定的成效，学生的行动规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、建立正确的学习观念，构成深厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每门课。其次，实行相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效力。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，准时了解反馈。对背纪

9、的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果弄上去 2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在温习阶段，乐观协作各任课老师辅导学生展开温习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中建立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，建立近期目标和长时间目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 二、激起学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己

10、的能力和发现自己的不足，从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识： 1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了

11、其独特的性情。性情非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学产生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应，她有过激的行动，当她和同学产生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作，我在同学眼前分析了她的性情，我们应当顾及他人的感受，将心比心，别说别做损害他人的话和事，并吩咐他们在

12、她眼前要特殊谨慎。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才产生了甚么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比较累，后来气愤渐渐和缓。我便与她说：“我也和你说了那末多我的事情，其实你也能够把好多事情告知我的，别老憋着，不论是快乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那末容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。 做了多年的班主任，我觉得自己还不是那末的慎重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

13、 班主任工作总结4 家庭是儿童的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师。因此，家庭在幼儿全面进展教育中有独特作用，而幼儿园是向幼儿进行全面进展教育的专门机构，在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育，同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园，同时接受两种不同的教育，加强这两种教育的联系和沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动，对幼儿的身心健康进展有着至关重要的作用。 新纲要明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法： 一、练

14、好家园共育基本功 1、了解每一名幼儿的进展情况 老师要了解每一名幼儿的进展情况。如幼儿健康状况、语言、智力进展水平、爱好、爱好等，做到心中有数。另外，老师间要相互沟通班内幼儿情况，达成对幼儿评价的全都性。这就要求老师在平时的工作中一定要细心、耐心，对于幼儿优弱势做出分析，每个孩子的进展情况以及个性化辅导教育，我们都要装在心里，这样我们才能很好地了解幼儿，为我们家长工作的开展打下坚实的基础。 2、学会了解家长的需求 我园处在农村，大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导，教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活，家长对幼儿的期望很高，他们认为“孩子学会做几道计算题，会写几个字就

15、没有白上幼儿园，并不很重视幼儿其它方面的进展，对幼儿园的活动不乐观参加。针对这种情况，我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通，向家长宣传正确的育儿理念，并通过幼儿的实际进展情况向家长展现幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康进展的教育，是提高幼儿综合素养的教育。家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步，认同了幼儿园的教育理念，对幼儿园的工作更加支持了。 3、客观公正地反映幼儿在园情况 在我们非常了解幼儿的前提下，应该与家长保持不断的联系。将幼儿在园情况照实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时，老师一定要非常客观、公正。“先报喜，后报忧”,对幼儿的优点和点滴进步都要先告知家长，不吝惜对幼儿应有的赞美和期望

16、，充分表达对孩子的喜爱，然后再耐心诚恳地指出问题所在，尽量用提醒的口吻，提出建设性的意见，削减家长的防卫心理。 二、增进了解，相互沟通，做家长的知心伴侣 家园合作的目的在于利用家长资源，实现家园互动教育，促进幼儿素养提高，这是家园合作的动身点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长，促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育，必须争取家长的理解、支持和主动参加。 我班是新入园的小班，我在正式开学前组织了第一次家长会，向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培育思路和教育计划，并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园，了解幼儿园的生活设施，学习环境，平安保护等。与此同时，我们还发放了“调查问卷”

17、，从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、详细教育行为特点等。 另外，老师与家长沟通说话要留意讲求技巧。例如：孩子犯了错误，不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步，再对孩子的缺点提出建议，让家长了解老师的心意，以真心诚心换取家长的信任理解。 三、灵活运用家园沟通方法并乐观创新 沟通的方式也是多种多样的，应根据实际情况，灵活运用，并制造新的方法。 比如:有的家长经济条件较好，有知识，性格高傲，刁难，对待这种家长，老师要热忱、真诚、主动，要有你越不理我，我越要找你的士气。有一个家长在孩子刚入园时，对老师的态度比较冷淡，电话沟通时表现的比较没有礼貌，但是我用我的热

18、忱与真诚来打动他，抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点，我主动与家长沟通孩子的在园情况，分析孩子的优弱势，并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议。家长看到了孩子的进步，当然也转变了对老师的态度，现在当老师是专家，有问题来诉苦，并寻求方法。 又如：有的家长要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度，对待这种家长就要晓之以理，动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小，非常不愿意表现自己，家长要求很高，在开学后不久，就提 出了假如我的孩子没有变化，我们就退学。针对这一现象，我与家长沟通，孩子的进步也需要时间，并与家长约定一个学期的时间，学期中班级老师达成全都，给

19、孩子表现的机会，学期末展现时，家长看到了孩子的进步，肯定了老师的工作。作为班主任和第一线的老师，我深深地熟悉到家园共育对于幼儿进展的重要性，我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的好处，以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。在以后的工作中，要尽量动员每一位家长共同参加到孩子的教育当中来。 总之，在教育越来越强调生态化的今日，学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一，只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源，才能促进儿童全面进展。 班主任工作总结5 本学期，本人继续担任四班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在

20、接近学期末，我现将本学期的教学工作做一下总结： 首先，专心做好转差生工作。 根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应

21、享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、徘徊、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。其次，努力提高课堂教学质量。 专心制定教学计划，注意讨论教学理论，专心备课和教学，乐观参加学校的教研活动，上好公开课，并能常常听各老师

22、的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、专心的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。

23、 课前做到专心备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：网络视频、多媒体课件、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，制定合理科学的复习计划。 能制定好复习计划，并能专心备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的

24、教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 班主任工作总结6 本学期我任五班级班主任，和他们已经共同学习生活了一年，对学生情况有较深的了解。本班有学生41人，自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生，使他们由于有我这样的班主任，每日能快乐充实同时让他们在猎取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结： 一、日常行为规范的落实： 虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每日有专人负责检查两操情况有专人负责教室及卫生区卫生有专人负责课堂及课外纪律有专人负责文明礼貌及方行举止

25、有专人负责学习情况。每日一汇报，学习和行为习惯各进行星级评比，效果良好。 二、干部队伍的组建和培育： 大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。 三、狠抓教育教学工作： 利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任老师亲密协作，从抓学习态度入手，每日抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气逐渐深厚，有一种比学赶帮的氛围。每日的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。 四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价

26、必须讲究策略。 班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 五、注意了后进生的转化工作： 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 六、反思自己的工作，确定今后的努力方向 1、随着学生岁数的增长，适时灵活的转变教育教学方法方式。 2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有爱好不厌学? 3、对边缘生的辅导要继续抓好，更耐心的辅导。 4、以“会学习，会做

27、事，会做人为教育宗旨，去教育和疏导学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活。 总之，班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。 班主任工作总结7 自从20 xx年毕业到干窑中学工作至今，我已经当了七年的班主任。7年来我努力营造民主、宽松、和谐和才智激发学生的潜能，让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。目前我所带的第一届学生基本上已经踏上了工作岗位，我的生命也因此而精彩。回想这几年的班主任工作历程，对班主任这份工作反思总结如下： 一、实现学生全面进展 在从教生涯开头，就树立了“德育为先，育人教书”的

28、理念。始终觉得作为老师应该是先教好学生如何做人，再教给学生科学知识。假如学生的思想道德教育没有搞好，知识水平越高可能对社会的危害越大。从我踏上班主任工作岗位开头，我就为我的班主任工作设定一个目标：那就是尽我所能实现学生的全面进展。 如何实现学生的全面进展呢？我认为应重点培育学生创新精神和实践能力。考虑到学生将来进展需要：重点养学生的能力。主要分以下几个方面： 1、表达能力。其中包括：文字表达能力、语言表达能力、演说能力等。 2、总结能力。 3、反思能力。 4、礼仪能力。 5、沟通能力。 6、管理能力。 7、创新能力。 围绕这几大能力开展教育活动。 二、建立学生考核体系 要实现学生的全面进展，必

29、须建立一个学生综合考核体系。转变以往以成果的好差评价学生旧的评价机制，建立以学生是否具有上进心为核心的综合评价体系。评价学生是否是好学生的标准为学生是否具有上进心，极大地激发学生追求上进的热忱，乐观面对和协作全面考核。 这套体系分成四部分： 第一部分是平时表现，与学校的三项竞赛相对应（纪律、卫生、两操）； 第二部分是学习方面。（作业完成情况、课堂主动性、学习成果等）； 第三部分是他人评价（学生评价、老师评价、家长评价）； 第四部分是嘉奖方面（在学校的各项获奖）。 三、制定学期管理主题 详细措施是： 1、培育学生的学习能力、文明礼仪能力、表达能力、管理能力等。每个学期的进展都有一个核心主题。例如

30、：八（上）是“善思”，主要是让学生学会反思。有三句话：今日又收获吗？今日又做得不妥吗？明天该做什么？八（下）是：“好问”。主要是培育学生养成不懂就问的好习惯。也有两句话：作业不会做，可能不是你的错，但不会又不问，肯定是你的错！九（上）是：“合作”两句话：合作多赢才是真正的赢家，大家好，才是真的好！ 2、做好模范带头作用。 3、是做好本职工作。对每位同学的职责进行细致分工，老师扮演指导的角色。一套好学生干部，班主任的工作会轻松不少。 班级事务放手给学生，可以一举多得，即能集思广益，又能使学生在自我管理中熬炼交际能力、组织能力、应变能力，最重要的是能增强学生的责任心，即享受他人的服务，又服务于他人

31、，学会关心，懂得付出。 四、落实目标教育管理 每学期，都指导学生制定好目标，进行目标教育。 九班级将面临学业考试，我们主要进行升学和就业两个方面的教育。开学初，指导学生根据自身的实际情况制定自己的升学目标。 1、学生把自己的目标和战斗口号写成纸条贴在课桌上最明显的位置时刻提醒自己。 2、利用班会课开展目标教育，并让学生将自己的目标和战斗口号，当着全班的面说出来，大家相互提醒和帮助。 3、国庆假期组织部分学生去重点高中和职业中学进行参观，并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。 4、利用班会和周记，要求学生每两周对比目标进行总结反思。 也许在班主任工作中，

32、还有更多细节的东西，将班级管理工作做细，需要的是班主任的真诚与努力，同时班主任还应从工作中领悟，拥有健康的学生观和教育观的意义所在。总之班主任工作细致繁琐，我将竭我所能专心做好。路渐渐，其修远兮；吾将上下求索。 班主任工作总结8 班主任工作是一项复杂而又艰难的工作，班主任的主要职责是培育培育学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面进展。那么，班主任怎样专心灵去塑造学生心灵，怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗，使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢？我结合教育教学工作和班主任工作实际，谈谈以下五方面的熟悉及方法。 一步曲、全面了解和讨论学生 学生是活生生的人，每个学生都是一个鲜活的生命，他们的思想、爱好

33、、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同，班主任不了解这些就不行能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生，才有可能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定学生档案，最好列成表册，包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习态度、性格特征，以及有无生理缺陷等；还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员情况，以及父母和家庭成员对学生教育的态度和影响等。除此以外，我们还需了解学生的特点和动向，包括班级的历史，全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的情况及其进展变化情况，班级的传统作风，目前班级的主要思想动态；班委会和中队委的组织情况，这些机构在班上的作用；学生个体在各方

34、面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百战百胜”。 二步曲、以身作则，做学生的楷模 榜样的力气是无穷的。作为班主任的我，在教学和班级管理过程中始终坚守“以身作则，教书先育人”这一宗旨，时时不忘严格要求自己，留意自己的仪表，以良好的教态，强烈的事业心，专心踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生，使之形成一种感性的、潜移默化的精神力气，从而达到知、情、意、行几方面的有机结合，从而达到教育的真正目的。 三步曲、乐观协作科任老师做好工作 班主任工作和科任老师的工作是分不开的。作为班主任，学生和科任老师之间会产生冲突，这时就需要班主任老师做好协调工作，并千方百计做好

35、学生的思想工作。我们要使学生知道，对老师的信任是搞好学习达到重要因素。当然，也会有个别老师不擅长处理与学生之间的冲突，在班主任面前“告状”。对此，班主任假如不分青红皂白批判学生，可能会增加学生对科任老师的对立情绪。可以说，在一个良好的班集体中，班主任是组织者和设计者，科任老师和学生是构成这个良好集体的重要因素，三者缺一不行。 四步曲、留意和家长沟通 父母是学生的第一任老师，学生的教育离不开家庭、学校、社会三方面的教育，许多学生的缺点在家长眼中不一定是缺点。所以，当有的学生犯了错误，对于家长来讲，老师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好，而是应该首先肯定这个学生身上有哪些闪光点，使家长听后较为舒

36、心，也只有这样，家长才愿意与班主任沟通，协作班主任做好学生的思想工作。 五步曲、课外用亲切而又诚恳的语言与学生沟通 班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间，在交谈过程中，留意使用随和与真诚的语言，学生听了才会感到亲切、自然，从而对产生对班主任老师的无比信赖。古人云：“人之相交，贵在交心。”师生谈心应该是感情的真心相撞，情感的真诚沟通，切忌搞成老师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首帖耳的“倾听”。由此可见，老师要留意创设宽松和谐的谈话情景，让学生产生最佳的心态环境，并通过推心置腹的沟通方式触动学生的灵魂，加深学生对老师的信任。 总之，班主任工作是长期而又辛苦的，但同时也是艰难而有意义的，它要

37、求班主任不仅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情怀，只有这样，才能赢得学生的尊敬和爱戴。 班主任工作总结9 引领学生进入书的世界“书是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言影响了一代又一代的人。现在的孩子处于电子信息的包围中，都快忘记了书是什么味道了。学生对于电子产品的敏感度，自学力远远超过了书本。甚至他们之间的谈天话题都是电视电脑，很少听到孩子之间是聊书的。在开学初的家长会中，我向家长提出了本学期的两个尝试：一是带领学生朗读经典，三字经，弟子规等；二是读书给孩子们听。一个学期过去了，我坚持做到了。 每日的早读，都是让学生读背三字经。学生以一个星期一课的速度背诵，到了十一月才完成。接着背诵弟子规

38、，由于时间有限，所以这学期无法完成弟子规的背诵。对于学生来说，三字经和弟子规都是比较难理解的古文，字音也比较难读。每一课的开头都是很艰难的。学生朗读的爱好不高，容易读错音。每一课的开头，我都会带着学生朗读。等学生读得比较熟了再放手让科代表带读。所以每一次我都会告知学生：开头是比较难的，只要坚持下去，你会读得很流利的。学生总会跟着来。一次又一次的艰难，换来一次又一次的收获。通过大半个学期的朗读，学生基本会背诵三字经了。 对于第二点，我觉得真的是坚持得不容易啊。由于读书给学生听，必必要有时间。时间从哪里来，只能从课堂中来。而课时就这么多，教学内容也这么多。所以只以挤。为了能够节省教学的时间，我转变

39、了预习的方式，不再指定学生读几遍，而是要求学生熟读。每个学生根据自身的情况来定读课文的次数。好的学生也许只需要三五次，差的学生可能要十次八次。只有在课文熟读的情况下，才能提高课堂的教学质量。而节省下来的时间，就可以用来读书给学生听了。我是从薛老师推举的书目中挑了一本1班级鲜事多。这本书写的内容刚好是学生刚刚经历过的一班级，所以学生十分喜欢，听得津津有味。接着我又读了二班级问题多。一二班级的学生对于绘本是很喜欢的，所以我也读了很多绘本给学生听。比起文字，学生更喜欢绘本。通过绘本，学生更加喜欢看书了，也因此而熟悉了几位出名的作家与翻译者。 朗读后大部分学生会比原来更喜欢看书，学生也愿意在课余时间看

40、课外书。但这样朗读的时间毕竟是少数的，远远满足不了学生的需求，也达不到学生应该有的阅读量。我只是希望我的朗读，可以从根本上提高学生的听读、理解能力，增加学生的识字量。也希望通过这点星星之火，让阅读成为燎原之势。 以宽容的心对待学生当老师真不容易，由于总会由于学生这样或那样的事情而火冒三丈。拿别人的错误来惩罚自己，这真是老师的真实写照。所以，对待学生，退一步海阔天空。学生是一个活生生的人，更是一个正在成长中的人。只要保住底线，学生也应该享有自己的自由。因此，当学生犯错时，我都尽量不着急去指责学生，而是先了解情况，让学生有个解释，说明的过程。学生没交作业，迟到，上课讲话，你刚讲完问题又来问你，你一

41、再强调的问题又忘记了都要是常常发生的事。我都会尽量给学生解释的机会，有时候是学生理解错了，有时候是老师看错了，有时候确实是学生犯错误了。当然，老师也不是圣人，有时候，我也会错怪学生，这时，老师的一声“对不起”很重要。针对我班的学生情况（理解力非常需要提高），我都会尽量耐心地给学生解释。不管这个问题重复了多少次，不管这个问题有多少人问过。由于要想不让自己变成一只可怜的压力锅，老师还真得好好揣摩一下如何“准时地、耐心地、一再地、平和地指教”孩子。 等待学生的成长每个孩子都是独特的个体，每个个体的成长都独一无二的。有的成长像盖楼房，每日都看到变化；而有的成长像蜗牛，慢得你都以为他一直都那样，慢得你都

42、快失去耐心了。班上44个学生，44种成长速度。而我们的恩楷就是其中的珍藏版蜗牛。由于孩子幼年时的成长环境，让他与人沟通方面的能力十分缺乏，专注力，理解力都没有达到他的年龄水平。当你在课堂上讲得唾沫横飞时，当你以为自己已经把知识点分析透彻时，你却发现，恩楷依然用一双无辜的眼睛，而你的激情叙述，没多少能够进入他的脑子。那时，你真恨不得化身成为揠苗助长的农夫，把这棵长得比别人矮一半的禾苗拔高。但我更清晰这样的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了儿童入学前必须学会的十件事，假如孩子没有在入小学前把握，那么他在学校中将会面临很多的困难。孩子也很难将学校当成快乐的地方了。面地这样的学生，龙应台告知我们：孩

43、子，请渐渐来。我想，我，也应该渐渐来。 渐渐等待孩子的成长，用他自己独特的方式。面对恩楷，我也曾经生气过，也大吼过。但我会发现，每次的生气与大吼只会换来学生怯生生的眼神和无所适从的担心。而你想要他理解的内容，仿佛下了魔咒一样怎样都理解不了。心灵的安稳才是最重要的。所以，请耐心等候吧。经过一年的学习，在开学初开家长会时，恩楷的家长告知我：恩楷长大了。后来在成长记录册中，家长很高兴地写道：恩楷成了家里的新宠。（之前在家里，他是最不受爷爷奶奶欢迎的，由于动作慢，嘴巴不会说话，所以爷爷奶奶都不喜欢他，而喜欢弟弟。）而现在，恩楷成了孝顺爷爷奶奶，懂得照料弟弟的好孩子。而在学习上，尽管他还是比班上的同学慢

44、一两拍，但他已经开头学会问问题，学会把他理解的意思反馈给你听。苏大师告知我们，每个孩子开窍的时间不一样，我们要做的，只是等待，然后帮助他开窍。 管理一个班级不容易，由于每个学生都有自己的特性。管理是一门学问，怎样考级发挥集体的力气，怎样才能让学生身心都得到进展，怎样才能引导学生做合格的公民，这是每个班主任都要思考的问题。希望每学期的一点一滴的思考，可以渐渐地完善。有次在广园听课，老师讲的关于主题班会的开展，当时觉得这是高班级更需要的。现在想来，是集体都需要。每个班级都有不同的内容，只要运用合适，都是有用的。也许下年我是可能以考虑的。 班主任工作总结10 弹指一挥间，一个学期即将过去了，现将本学

45、期所做得几方面工作总结如下： 一、专心制定工作计划，合理安排活动的方式 学期初，我根据大队部的详细要求和计划，结合自己班级的特点专心制订了班主任工作计划。计划中的活动紧密结合大队部每月的活动主题，在形式上，我也尽量力求新意，有班队会，有竞赛，也有实践活动等。合理的计划安排有利于我这个学期工作的有效开展，使我的班主任工作有的放矢，避开了工作的盲目性。 二、继续抓好常规教育，培育良好的学习习惯 作为班主任，第一要务就是抓好班级学生的常规教育。常规教育方方面面，归纳起来大体有以下几个主要方面： 1、教育学生按时上课，不迟到、不旷课、不早退。为了抓好早读，我要求学生7：30分到校开头早读，自己也常常到

46、班级检查学生早读开展的情况。本学期，学生早读情况基本良好，没有学生在早读期间打打闹闹。另外，我也常常利用晨会时间教育学生不能迟到、旷课或早退。一学期来，我班绝大多数学生能按时到校，没有学生旷课、早退，保证了日常教学的正常开展。 2、坚持“一日两扫”制度，保证室内室外的整洁。开学初，我就根据我班实际情况，制定出卫生值日表，明确分工，团结合作，严格要求学生坚持“一日两扫”，即早晚各扫一次。当天的卫生组长还要做好记录，发现“逃跑”者和不负责任的同学准时汇报。在这样的情况下，我班卫生情况基本良好。 3、坚持穿好校服、做到“三戴好”；排好路队，做到“快、静、齐”。每周一我要求学生穿好校服，戴好校徽、红领

47、巾和队干部标志，以统一、饱满的精神面貌参加一周一次的升旗仪式。平时，在出操、中午放学出校门时，要求学生排好路队，我也努力做到时时跟着班级走，送学生到操场、回班级、到校门口。 4、利用班队会，屡次教育学生走文明路，做文明人。本学期，我常常利用班会时间，教育培育学生的文明习惯，与学生探讨哪些行为文明，哪些行为粗俗、不文雅，在孩子幼小的心灵播撒文明的种子。文明的内涵主要是不乱丢垃圾、不随地吐痰擤鼻涕、不打架、不骂人、不说粗话、不践踏草坪、不采摘公共地带的花果等等。经过长期扎实的训练，我班学生温文尔雅，据学校老师反映，我班学生非常懂礼貌，非常有人情味。他们会自觉地关心身边的人和事，谁病了，同学们都热忱

48、地向他表示问候；看到地上有废纸，能主动地捡起来扔进废纸篓一学期来，我们学生从未惹出任何较为“出格”的事情，让学校和家长省心不少。 三、专心落实专题教育，定期召开主题班队会 本学期，我紧密结合大队部的周工作计划安排，根据大队部的要求，关注每周的教育主题，针对自己班级的特点，召开了10余次主题班队会。班队会上，学生们的乐观性很高，绝大多数学生都能以主人公的身份投入到主题队会的各项活动及讨论中去。每次班队会都能较好的达到预期的教育目的，从而提高了同学们辨别是非的能力，提高了同学们的认知水平。如本学期，我们召开的以“关注环境，从身边做起”为主题的班队会。大家在班队会上乐观发言，畅谈如何从自己做起、从身

49、边的小事做起来关注并保护身边的环境。通过此次班队会，同学们一方面熟悉到环境保护的迫切性，一方面把握了一些环境保护方面的知识。 四、乐观组织学生参加学校各项活动 本学期，学校召开的各项活动较多。每次活动，我都能乐观组织学生参加，不辞劳苦，不计得失。比如为了协作艺体组开展好他们的活动周活动，我牺牲了很多时间带领学生练习早操、大合唱。虽然在早操竞赛和大合唱竞赛中，我班的成果并不理想，但是，我们发扬了团结拼搏的精神，促进了班级内的凝聚力，我想这比获得一等奖要来的更加宝贵吧。 除了学校的活动，我班自己也召开了一些活动，如书法竞赛、读书笔记展评、手抄报展览等等，这些活动极大地丰富了学生的校园生活，使学生在

50、校园中得以快乐健康地成长。 五、热忱召开家长会，加强家长与老师的联系 学生的进步离不开老师和家长双方的关心，为了促进孩子健康和谐的进展，也为了帮助学生克服这样那样的缺点，我在本学期班主任工作中，加大了与家长的联系力度。一方面，我准时登记每个学生的家长联系电话，并不断更新，以确保有事一定能联系到人；一方面，学生一旦出现什么状况，每次，我都能准时和家长联系沟通。本学期，校讯通也开办了，我班90%的同学都能接收到信息，我充分利用这一平台，常常与家长联系，让他们把握自己孩子最近的学习状况。也正由于我加大了与家长的联系，所以我班的学生家长与我之间的关系也比较和谐，几乎没有闹过什么不愉快的事情；同时，也正

51、由于加大了老师与家长的联系，很多孩子得以准时地改正了错误，将一些不良的苗头准时地制止住了。 班主任工作是繁琐的、又是布满制造性的，什么样的班主任培育出什么样的学生，你耐心，你的学生也会有耐心；你公平，你的学生也会公平；你讲卫生、懂礼貌，你的学生也会懂礼貌这是多么有意义的工作啊！以上是我本学期班主任工作的一个简洁回顾，有不尽之处恳请各位同仁予以批判指正。 班主任工作总结11 这学期我担负初二（5）班的班主任，在担负班主任期间我工作勤勤奋恳，兢兢业业，许多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟习了解班里的学生的思想动

52、态，在尽可能短的时间里能让学生死心踏地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后展开工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言谈举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每一个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，很多的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任落后生等毛病观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判定

53、，使一些学生与班主任产生对峙情绪。通过调查发现，对峙情绪产生的主要缘由有：一、老师处事不公平；二、老师不敬重学生的人格，特殊是落后生；三、老师批判学生与事实有出入。反之勇于承认毛病的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严格地指出学生的毛病做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易到达，千万不能由于他是落后生而随便批判，在学生眼里，不论是优等生还是落后生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，乃至纪律有些差，但在部份学生中有一定威望的学生以特殊的关爱。其实这些人常常在某一方面有专长，我

54、们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如_后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话进程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何保护班集体的荣誉等等，并期望他们以本身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这类评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可

55、能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这类感觉，家访可使很多家长、学生跟班主任的感情常常有进一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较正确，相互信任、相互敬重、相互理解就会构成。 三、用规范化管理增进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真实的、从根本上去完善

56、、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能增进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清晰明确化。 管理目标清晰明确化是保证管理行动自觉性的条件，将管理行动目标化、详细化，可限度地避开了管理行动的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可以使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的根据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行动可操作化 规范化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行动标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以增进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价

57、客观化 班级工作管理中使人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生终究的行动在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和果断等不公正问题的产生，可提高班主任的威望。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。） 总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利展开，这是做好班主任工作的条件。 世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种

58、理智型的爱，要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不但是个人之间的一种态度，它包含更多的社会内容，具有广泛的社会心义。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体，乃至是社会对他的某种评价。因此，学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同平常的心理重量。因而可知，班主任的爱对教育好学生是多么重要！ 班主任

59、工作总结12 光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态还有很多学生非常自卑这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个平坦的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作阅历点滴： 一、分析班情，制定目标 进入八班级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八班级情况分析如下： 1、学生学讲话，不写作业等，学方案，下放权利

60、给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 二、任用人才，放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 三、因材施教，关心后进 在考核评