北师大版生物八年级下册 8.24.4 家居环境与健康(3) 教案

1、家居环境与健康教学目标: 1.举例说明家居环境主要污染物的来源2.知道一些防治家居环境污染的有效方法3、通过给自己的家居环境打分和讨论防治室内环境污染的有效对策活动，提高分析、表达能力。4、指导学生养成良好的生活习惯,创建健康的家居环境。教学重点：对自己的家居环境做出评价，并对存在的问题提出有效的改进措施。教学难点：对自己的家居环境做出评价，并对存在的问题提出有效的改进措施。教学课型：新授课教学方法：教师讲授与学生讨论相结合教学用具：有关的家居环境的资料、图片、视频教学过程：导入新课：教师出示豪华装修图片与简单装修图片，先让学生仔细观察，并思考：家居装修越豪华，有害物质就越少吗？学生回答，然后

2、引出课题。探究新知：（一）家居环境直接影响人体健康：找班级几名学生说说，自己的家居环境怎么样？说完之后进行活动。如何评价自己的家居情况呢？下面我们来给自己的家居环境打分。完成P104活动，交流评分结果，学生参与活动，然后讨论问题，教师出示幻灯片展示讨论问题。交流结果。从讨论中和课本105页的几段文字，学生归纳出影响家居环境影响人体健康的几个方面。学生归纳总结:厨房空气污染会影响人体健康。建筑物和装修材料会影响人体健康。一些动植物产生物质会影响人体健康。 教师出示幻灯片展示。装修材料会影响人体健康，会给人类带来哪些危害呢？请同学们观看一段视频。装修材料会影响人体健康，那么居室种植的花草会不会危害

3、人体健康呢？教师出示几种不适于在居室种植的图片，然后问不适于在室内种植的植物有什么危害呢？出示植物的危害。学生认真阅读文字。随后再让学生观看一段视频，进一步了解居室不适于种植的植物对人体健康的危害。植物对于人体有危害，那么动物对人体有危害吗？教师出示动物危害的图片资料，学生认真阅读。以上我们知道了影响家居环境的几个方面，那么怎么样才能改善我们居住的环境呢？(二)改善家居环境利于人体健康：请学生阅读课本106页的文字，归纳如何改善家居环境，学生归纳，教师出示幻灯片：具有适宜的温湿度、充足的光照、良好的通风的家居环境利于人体健康。无辐射、无污染的建筑材料和室内装饰材料的家居利于人体健康。这样的环境

4、对人体健康有利，我们有什么对策与办法，创建这样良好的家居环境呢？学生活动：讨论防治室内环境污染的有效对策，全班分成六组，讨论并汇报结果。教师随后出示幻灯片几种对策，供学生参考。巩固练习：（一）、判断下列说法是否正确： 1、增加室内换气次数是减轻环境污染的关键性措施。（ ） 2、太阳光可以杀灭空气中的微生物，提高人体免疫力。因此，为了维护人体健康和正常发育，居室每天都应有一定的日照时间。（ ）3、家中饲养宠物猫、狗等，儿童愿意与它玩耍，对人的身心健康十分有益。（ ）（二）、阅读资料： 随着人民生活水平的提高，家居装修非常普遍，人们在装修时讲究美观的较多，对装修给家居带来的室内污染问题未加注意，然

5、而，据科学检测，装修所用的材料如：密度板、胶合板、刨花板、复合地板、大芯板及各种乳胶漆和新的家具等绝大部份都是化学合成物品，这些物质可逐渐释放出有毒气体甲醛、苯、氨、氡、放射性、TVOC等。 据专家介绍，人长期生活在装修污染的室内环境里，将会导致恶心憋闷、头晕目眩、咳嗽哮喘、皮肤过敏、神经衰弱、长期不孕、免疫力下降，等。室内环境污染对儿童伤害尤为突出。 首先会诱发儿童的血液病；其次，增加儿童哮喘病发病率；第三，造成新生儿先天性异常；第四，引发新生儿心脏病；第五，使儿童的智力大大降低。全国每年有多少人死于室内污染，现还无法得到确切的数字，但有关部门对福州几家医院调查，了解到一个可怕的事实，90%

6、以上的血液病患者的家里近期均有过装修。根据2004年世界卫生组织(WHO)发布的第153号公告明确表明，甲醛不但能导致鼻腔癌和鼻窦癌，并有强烈但尚不充分的证据显示可以引起白血病。室内污染常见污染物主要来源是甲醛和苯、甲苯、二甲苯。甲醛其特性是无色、有刺激性气味。主要危害是：可引起流泪、喉部不适及恶心、呕吐、咳嗽胸闷、哮喘甚至肺气肿；长期接触低计量甲醛，可以引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱、妊娠综合症；少年儿童智力下降；引发癌症、白血病。其主要来源：木工夹心板、刨花板等人造板材及家具。地毯、壁纸等使用的黏合剂，需要5-10年时间才能挥发出去。苯、甲苯、二甲苯其特性是：无色、有特殊芳香气味。主要危害轻度中毒会造成嗜睡、头痛、头晕、恶心、胸部紧束感等，重度中毒可能出现视物模糊、心律不齐、抽搐，引起再生障碍性贫血。导致癌症。主要来源：合成纤维、油漆、稀释剂、各种溶剂型胶粘剂、防水材料等。可怕呀，住新房，要小命现象屡屡发生。国家居民室内环境污染控制标准：甲醛含量每立方米小于等于0.10毫克,苯含量每立方米小于等于0.11毫克。阅读这段文字同学们有什么感想，我们应该怎么做呢