KMBMMHT5H建筑学原理课程自学考试大纲

1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：建筑学原理 （1999年12月版） 课程代码：3089PAGE 第 PAGE 10 页 共 NUMPAGES 10 页天津市高等等教育自学学考试课程程考试大纲纲课程名称：建筑学原原理 课程程代码：33089编 写 弁 言 中华人民民共和国高高等教育法法第二十十一条规定定“国家实行行高等教育育自学考试试制度，经经考试合格格的，发给给相应的学学历证书或或其它学业业证书。”高等教育自自学考试的的开考专业业根据经济济建设和社社会发展的的需要设置置。当前，中中国高等职职业技术教教育正处于于发展时期期。发展职职业技术教教育是促进进经济、社社会发展和和社会主义义精

2、神文明明建设的重重要途径。作为高等等教育事业业的重要组组成部分，高高等教育自自学考试开开展职业技技术教育，对对调整教育育结构、广广开成才之之路，对普普及义务教教育、提高高教育整体体效益，对对促进素质质教育、增增强教育与与经济的紧紧密结合都都具有重要要的作用。高等职业技技术教育培培养的是活活跃在生产产、管理、服务第一一线，掌握握专业知识识、成熟技技术和管理理规范，具具有完成职职业任务能能力的应用用人才。高高等职业技技术教育的的专业设置置与社会需需求密切结结合，强调调知识、技技能、态度度和价值等等素质的整整合及其在在具体工作作环境中的的应用。其其课程是依依据社会经经济发展对对劳动力的的需求，在在以

3、职业为为导向的整整合能力本本位思想指指导下开发发的。高等等职业技术术专业的课课程标准(大纲)是是职业活动动、学科知知识和学习习经验的综综合反映，在在课程内容容和课程内内容的构造造方式上，具具有针对性性、应用性性和综合性性的特点。1999年年4月全国国高等教育育自学考试试指导委员员会批准天天津市开展展高等教育育自学考试试职业技术术专业的试试点工作。尔后，又又批准了应应用电子技技术等十二二个职业技技术专业的的专业考试试计划。天津市高等等教育自学学考试委员员会根据全全国高等教教育自学考考试指导委委员会关关于天津市市开展高教教自学考试试职业技术术专业试点点的批复(考委199997号)、关于于天津市申申

4、请开设计计算机技术术与应用等等高职专业业的批复(考委1999924号号)的意见见和天津津市高等教教育自学考考试职业技技术专业课课程考试大大纲编写要要求组织织编制了试试点专业有有关课程的的考试大纲纲。这些课课程考试大大纲尽力体体现了前述述特点。今今后，还将将继续修订订，以臻完完善。建筑学原原理自学考考试大纲由许蓁讲讲师、邹颖颖教师、林林清教师共共同编写。建筑学原原理自学考考试大纲经建筑设设计专业委委员会审定定，天津市市高等教育育自学考试试委员会批批准，自22000年年1月1日日起试行。天津市高等等教育自学学考试委员员会1999年年12月第一部分 课程性性质一、课程的的地位和作作用建筑学原原理是高

5、高等教育自自学考试建建筑设计专专业的专业业技能课程程。通过本课程程的学习，能能够帮助考考生在住宅宅、公建以以及高层建建筑的设计计方面理解解基本的方方法和概念念，建立建建筑美学观观念，了解解国际建筑筑设计的动动态，掌握握相关的建建筑规范法法规，是一一门知识性性和实践性性很强的综综合性课程程。二、本课程程与相关课课程的关系系建筑学原原理以建建筑材料、建筑设备备、建筑物物理、建筑筑构造等相相关课程为为基础，同同时又涉及及到建筑空空间论，建建筑美学，建建筑施工等等方面的内内容。 第二部分 课程目目标与基本本要求一、课程目目标通过学习，要要求考生掌掌握以下方方面的能力力。1、全面了了解和掌握握住宅设计计

6、，公共建建筑设计，高高层建筑设设计的基本本知识和方方法，灵活活处理设计计中存在的的各种问题题。2、培养学学生综合运运用相关知知识的能力力，并与建建筑学原理理的知识相相结合。3、掌握设设计和空间间处理等方方面的能力力，具备一一定的审美美能力和艺艺术修养。二、基本要要求1、掌握建建筑设计的的基本内容容；2、掌握建建筑设计能能力和分析析问题、解解决问题的的能力；3、了解相相关的设计计理论、建建筑类型、操作方法法。第三部分 课程内内容和考核核目标第一篇 住宅设计计原理第一章 绪论一、学习目目的和要求求通过绪论部部分的学习习，了解住住宅的起源源、发展、分类等基基本知识。二、考核知知识点与考考核目标（一）

7、住宅宅建筑的分分类识记：住宅宅的分类方方法低层、中高高层、高层层住宅所指指的建筑特特征（二）居住住建筑涉及及的其它学学科及规范范识记：住宅宅设计中有有哪些相关关的国家技技术规范和和政策我国政府提提出的“人类住区区发展行动动计划”中住宅发发展的战略略 第二章 住宅套型型设计一、学习目目的和要求求通过本章学学习，了解解住宅空间间的基本构构成和心理理特征，掌掌握套型设设计的基本本原则，对对住宅构件件的尺度有有一定的认认识。二、考核知知识点与考考核目标（一）居住住环境与心心理需求识记：户型型与套型的的含义户人口规模模与户代际际数 良良好的居住住质量应当当保证的环环境要求： A住住宅室内噪噪声级标准准

8、B各各房间采光光要求之窗窗地比理解：人对对居住环境境的心理需需求包涵的的内容（二）套型型各功能空空间设计识记：住住宅设计规规范对起起居、厨房房、卫生间间、卧室的的最大面积积与层高的的规定户门、卧室室门、卫生生间与厨房房门的最小小尺寸厨房不同开开间尺寸与与厨具布置置的关系室内楼梯的的最小尺寸寸规定理解：根据据人体工程程学原理说说明尺度与与心理的关关系（三）套型型空间的组组合设计识记：分析析餐室厨房房型(DKK型)、小小方厅型(BD型)、起居型型(LBDD型)、起起居、餐厨厨合一型(LDK型型)空间各各自的特点点理解：错层层、跃层、复式住宅宅的含义SAR支撑撑体住宅理理论的基本本主张第三章 低层住

9、宅宅设计一、学习目目的和要求求通过本章学学习，能够够掌握低层层住宅设计计的特点及及适用范围围，处理好好低层住宅宅的空间与与环境的关关系，了解解低层住宅宅与多、高高层住宅相相比，在居居住行为和和心理方面面的特殊性性，解决和和协调居住住环境与节节约用地的的关系。二、考核知知识点与考考核目标（一）低层层住宅的特特点识记：低层层高密度住住宅的容积积率指标集合型住宅宅的涵义理解：低层层住宅的优优点和缺点点（二）低层层住宅的组组合方式理解：低层层住宅在水水平组合时时有哪几种种方式为了增加进进深，可采采取哪些方方法第四章 多层住宅宅设计一、学习目目的和要求求本章为重点点章节，掌掌握多层住住宅的设计计原理，单

10、单元的划分分与组合，交交通组织，熟熟悉相关的的法规和规规定，并灵灵活运用、分析和鉴鉴别设计中中的问题。二、考核知知识点与考考核目标（一）单元元的划分与与组合识记：单元元及单元设设计法的概概念理解：多层层住宅单元元的拼联方方法有哪些些（二）常见见的单元平平面类型及及其特点理解：梯间间式、外廊廊式、内廊廊式、跃廊廊式住宅平平面的特点点（三）多层层住宅的结结构形式与与设备理解：砖混混、框架住住宅与平面面造型之间间的关系（四）住宅宅标准化识记：“模模”的概念，我我国采用的的“模数”与“扩大模数数”理解：设计计标准化包包括哪几种种方法（五）我国国住宅设计计中的问题题与创新理解：设计计中应如何何解决用地地

11、、生态、社会邻里里等问题第五章 高层与高高层住宅设设计一、学习目目的和要求求本章是城市市住宅设计计的重点章章节，掌握握高层与中中高层住宅宅的特点、结构形式式、设备特特点、交通通、解决消消防和疏散散等问题。二、考核知知识点与考考核目标（一）高层层与中高层层住宅的特特点理解：高层层住宅的优优点和问题题（二）垂直直交通识记：住住宅设计规规范中对对电梯设置置的要求（三）消防防与疏散识记：防火火分区的面面积以及疏疏散口的设设置住宅建筑中中一类建筑筑和二类建建筑是如何何规定的塔式、外廊廊式、单元元式住宅的的安全疏散散分别有哪哪些规定理解：封闭闭楼梯间、防烟楼梯梯间、消防防前室、消消防电梯的的关系，满满足的

12、条件件（四）高层层住宅的平平面类型理解：单元元式、长廊廊式和塔式式高层住宅宅的平面特特征（五）结构构体系理解：剪力力墙承重体体系和框架架体系下套套型的设计计要点（六）设备备系统理解：设备备系统包括括哪些内容容第六章 不同地区区特殊条件件下的住宅宅设计二、考核知知识点与考考核目标（一）严寒寒地区住宅宅与节能设设计识记：体型型系数的概概念，民民用建筑节节能标准对体型系系数的要求求应用：依据据材料的导导热系数及及给定节能能标准计算算外墙的厚厚度（二）住宅宅保温、隔隔热与通风风识记：如何何提高窗的的保温性能能应设防风门门斗的情况况有哪些理解：新型型墙体与复复合墙体在在节能方面面的优势（三）住宅宅隔热与

13、通通风识记：遮阳阳板的类型型及适用范范围第七章 住宅造型型设计二、考核知知识点与考考核目标理解：如何何使住宅的的尺度亲切切宜人 第八章章 住宅宅外部空间间设计一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握环境设计计的概念，了了解居住区区各级的规规模，指标标计算方法法，道路及及绿化的布布置方法。二、考核知知识点与考考核目标（一）环境境设计的涵涵义识记：住宅宅外部空间间包括的内内容和特点点（二）居住住区设计识记：居住住区、小区区、组团的的人口规模模、道路宽宽度(居住住区级、小小区级、组组团级、宅宅间)人口毛密度度人口净净密度容容积率绿绿地率新区和旧区区改建对绿绿地率指标标的要求，绿绿地面积包包括哪些

14、理解：住宅宅外部环境境设计一般般包括哪些些方面内容容第九章 住宅标准准及经济问问题一、学习目目的和要求求通过本章学学习，了解解住宅面积积标准和套套型的关系系，控制经经济指标。二、考核知知识点与考考核目标识记：我国国住宅套型型面积指标标为几类，并并分别给予予描述第二篇 公共建筑筑设计原理理第一章 公建原理理概述一、学习目目的和要求求通过本章学学习，应对对建筑与建建筑观以及及影响建筑筑观的主要要方面有所所理解，了了解居住设设计的主要要方面，并并能够图解解建筑设计计的基本步步骤。二、考核知知识点与考考核目标（一）建筑筑概述识记：什么么是建筑，狭狭义建筑观观和广义建建筑观理解：建筑筑与相关学学科如人文

15、文科学、社社会科学、工程学等等的关系（二）建筑筑设计的方方法论识记：设计计的定义，设设计方法论论的定义理解：设计计的过程和和方法（三）建筑筑设计的基基本步骤识记：建筑筑设计的基基本步骤图图解理解：建筑筑设计基本本步骤的中中各个步骤骤的说明 第二章 公共建筑筑的分析一、学习目目的和要求求通过本章学学习，了解解公共建筑筑分析的主主要方面，掌掌握基要分分析、功能能分析、动动线分析的的主要内容容，会画动动线分析图图、功能图图。二、考核知知识点与考考核目标（一）基地地分析识记：基地地内部条件件分析和外外部条件分分析的主要要内容理解：基地地条件分析析的方法，对对基地的位位置关系分分析、景色色分析、自自然条

16、件、社会条件件分析，以以及用地特特征分析(地形特征征分析、用用地形状分分析)、用用地现存物物、现存设设施分、视视野范围分分析可以举举例（二）动线线分析识记：动线线的概念，及及动线分析析的方法理解：动线线分析的图图解方法，人人流与建筑筑的距离的的关系（三）功能能分析识记：功能能分析的定定义和功能能分区布局局的依据，对对功能比较较简单的公公共建筑可可以画出功功能图理解：功能能图与动线线图、空间间组织图的的画法和彼彼此的关系系，功能分分区布局的的依据中主主从关系、动静关系系、内外关关系的含义义第三章 公共建筑筑设计意念念的产生(结合幻灯灯)一、学习目目的和要求求通过本章的的学习，掌掌握建筑设设计意念

17、产产生的主要要途径，直直觉思考和和理性思考考的方法。二、考核知知识点与考考核目标（一）直觉觉的思考识记：直觉觉思考的三三个途径(类比、神神似、灵感感)，可以以对三个途途径分别举举出实例理解：建筑筑设计意念念产生的途途径（二）理解解的思考理解：设计计的分析和和推理方法法，及理论论思潮对设设计意念的的影响第四章 建筑的空空间元素一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握空间的定定义、空间间的基本元元素、空间间限定与空空间衔接的的相关内容容二、考核核知识点与与考核目标标（一）空间间功能的规规定性识记：空间间的定义、空间的量量、形、质质的规定性性理解：空间间量的规定定性、空间间形的规定定性、空间间质

18、的规定定性，并可可以举例（二）空间间规定的基基本元素识记：空间间基面、顶顶面、垂直直要素的定定义，以及及空间限定定感的控制制要素理解：基面面的作用(基面的抬抬起、基面面的下沉的的作用)；顶面的作作用；垂直直要素的作作用(分垂垂直线要素素和垂直面面要素)，了了解垂直面面的高度与与空间限定定的关系；空间限定定感的控制制要素(空空间限定感感强与弱的的控制要素素、面要素素的开洞方方式与空间间限定感)（三）空间间的比例与与尺度识记：比例例与尺度的的定义，绝绝对尺度与与相对尺度度的定义理解：空间间的形状与与比例，尺尺度感的产产生，视差差的纠正方方法（四）空间间与空间的的衔接识记：空间间衔接的主主要方式 第

19、五章 公共建筑筑的空间组组织一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握建筑空间间组织的主主要方式、交通空间间的主要元元素、以及及空间组织织的艺术处处理，学会会评估建筑筑面积系数数。二、考核知知识点与考考核目标（一）公共共建筑空间间组织的主主要方式识记：公共共建筑空间间组织的主主要方式(以一个母母体要素组组织建筑群群的布局、以一个线线性元素组组织建筑群群的布局，以以共有的一一种共同形形状的空间间形体重复复形成有韵韵律的建筑筑群布局、柱网控制制的组合方方式)理解：每种种建筑空间间组织方式式的特点和和适用性（二）公共共建筑的交交通空间识记：水平平交通空间间与垂直交交通元素的的组成元素素、楼梯、电梯

20、、坡坡道的控制制尺寸和绘绘制方法，水水平交通空空间组织的的注意事项项理解：楼梯梯、坡道、自动扶梯梯与电梯各各自的特点点和交通组组织中的作作用；交通通枢纽空间间的设计要要点（三）公共共建筑空间间组织与经经济性识记：有效效面积系数数、使用面面积系数的的计算公式式理解：评估估建筑设计计经济性的的方法（四）公共共建筑空间间组织的艺艺术处理识记：空间间序列的定定义，流动动空间的定定义，空间间组织艺术术处理的主主要内容(空间的对对比与变化化、空间的的重复与再再现、空间间的衔接与与过渡、空空间的渗透透与层次、空间的引引导与暗示示、空间序序列的塑)理解：空间间组织艺术术处理中各各个方面的的具体方法法，并能够够

21、举例第六章 公共建筑筑平面秩序序的建立一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握平面秩序序建立的主主要方法，了了解轴线、母题、模模数、比例例线的作用用。二、考核知知识点与考考核目标（一）轴线线控制法识记：轴线线的定义理解：轴线线控制法的的主要作用用与实例（二）空间间母题法识记：母题题的定义，母母题的组合合方式理解：母题题的一致性性对设计的的作用和意意义（三）模数数控制法识记：模数数的定义和和种类理解：中国国的3M模模数与建筑筑设计的关关系（四）几何何控制法识记：比例例与比例线线的作用和和画法，并并可以举例例理解：几何何基形的作作用，几何何形的叠加加的主要方方法和注意意事项第七章 公共建筑筑的

22、立面设设计一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握建筑立面面设计的方方法和主要要的设计内内容，掌握握建筑形式式美的原则则的主要内内容。二、考核知知识点与考考核目标（一）立体体的个性表表达识记：各种种主要建筑筑类型的个个性特点，如如博览建筑筑、交通建建筑、娱乐乐建筑、具具有文化内内含的建筑筑(如纪念念建筑)、工业建筑筑等理解：不同同主题的公公共建筑根根据其性质质的差别确确定立面设设计形式的的方法（二）立面面轮廓的推推敲识记：影响响立面轮廓廓的主要因因素(空间间内容对立立面轮廓的的影响、空空间组合对对立面轮廓廓的影响、结构形式式对立面轮轮廓的影响响、细部与与装饰构架架对立面轮轮廓的影响响) 理

23、解：可以以举例说明明立面轮廓廓的各个影影响因素的的作用（三）立面面虚实的推推敲识记：立面面虚实的定定义，虚实实推敲的方方法理解：虚实实对比、虚虚实穿插、虚实构成成的主要内内容，了解解图底关系系的作用（四）立面面的开窗推推敲识记：开窗窗推敲的注注意事项理解：开窗窗的位置和和大小的影影响因素，古古典建筑立立面三段论论的含义（五）墙面面的推敲识记：墙面面推敲的主主要内容理解：墙面面的线条、墙面的凹凹凸、墙面面的转角、墙面的装装饰的作用用，掌握立立面比例尺尺度推敲的的注意事项项和主要方方法（六）建筑筑形式美的的原则识记：建筑筑形式美原原则的主要要内容，以以及各原则则的主要内内容理解：主从从与重点、均衡

24、与稳稳定、重复复与韵律、对比与微微差的主要要含义，并并可以举例例说明第八章 公共建筑筑的体型处处理与风格格一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握建筑体型型处理的主主要手法，了了解多种建建筑思潮的的特征以及及对建筑风风格的影响响。二、考核知知识点与考考核目标（一）组合合基形以及及变形识记：组合合基形的含含义，三种种组合基形形的特征理解：组合合基形的变变形特征与与种类（二）建筑筑思潮的发发展与风格格的建立识记：现代代主义建设设的主要特特征理解：了解解现代主义义和晚期现现代主义的的特点：了了解古典风风格(如古古典及地方方传统)的的一些特征征，了解自自然风格几几种形式；了解高技技术风格的的主要特

25、征征，对技术术表现与建建筑造型、智能建筑筑、生态建建筑有所认认识；了解解从一些先先锋作品表表现出的建建筑风格的的发展现状状与趋势第九章 公共建筑筑的环境设设计一、学习目目的和要求求通过本章学学习，掌握握建筑环境境设计的主主要内容，了了解庭院空空间中各种种元素对庭庭院组织的的作用。二、考核知知识点与考考核目标（一）建筑筑环境与庭庭院设计识记：建筑筑外部环境境与内部庭庭院的主要要设计手法法理解：道路路、汽车存存车方式、绿化小品品对建筑外外部环境的的影响（二）庭院院空间的设设计识记：庭院院空间的比比例与尺度度的控制，庭庭院空间的的界面处理理理解：庭院院空间的层层次、庭院院空间的各各主要元素素的处理(

26、如水体、照明设施施、铺面材材质等的作作用和影响响) 第三篇 高层建筑筑设计原理理初步第一章 绪论掌握高层建建筑发展的的历史进程程，了解重重大历史事事件。第二章 规范理解高层建建筑与城市市关系、理理解高层建建筑相关规规范制定的的原则、重重点掌握重重要规范。第三章 高层建筑筑与环境与与设备理解高层建建筑与环境境与人、与与设备的基基本关系。 第四章 经济问问题与弹性性设计理解经济问问题在高层层建筑中的的重要地位位，理解弹弹性设计的的概念、发发展的观念念，掌握高高层建筑基基本的设计计方法第四部分 有关说说明与实施施要求一、考核能能力层次表表述识记：比较较准确地叙叙述概念性性内容。理解：用自自己的语言言

27、比较准确确地叙述原原理性内容容。二、指定教教材住宅建筑筑设计原理理(第二二版) 朱昌廉主主编，中国国建筑工业业出版社，11999年年版。三、自学方方法指导1、认真阅阅读和钻研研教材应根据本大大纲规定的的内容与考考核目标，认认真学习教教材。在统统读教材的的基础上结结合知识点点的内容和和提示，学学好教材的的重点理论论部分。应应该分清识识记的部分分和灵活应应用。切勿勿死记硬背背，应结合合建筑学专专业的特点点，多从形形象及日常常生活的观观察出发，在在理解的基基础上记忆忆。2、提高综综合能力建筑学原原理应当当结合具体体的课程设设计进行学学习，提高高运用原理理，解决实实际问题的的能力。善善于从设计计中发现问问题、解决决问题，学学以致用，是是真正掌握握原理的关关键环节。3、把握知知识点之间间的联系建筑学原原理的三三个部分彼彼此之间既既相对独立立，又相对对穿插。因因此，学习习时应掌握握知识点之之间的相互互关系，如如尺度及空空间关系等等方面的普普遍性，增增强知识的的系统性。四、对社会会助学的要要