加强卫生士官教员临床技能培养的几点做法

1、加强卫生士官教员临床技能培养的几点做法【关键词】卫生士官教员；临床实习；技能培养随着军队编制体制的调整，卫生士官成为局部卫训教学任务的主要施行者和最根底教学力量，在新训卫生员的培训工作中发挥着越来越重要的作用。但卫生士官教员普遍临床经历缺乏，很大程度上制约了其施教才能和组训才能的进步，直接影响到卫生员的培训质量。为改变这种状况，我们选送士官教学骨干到医院实习，加强其临床知识的学习与临床技能的培养，获得了良好效果。1加强临床实习的必要性和现实性1.1卫生员培训对卫生士官教员提出了更高要求军队卫生士官教员，知识构造更新较慢，根本停留在理论层面，临床经历比拟缺乏，在教学施行过程中联络临床理论少，内容

2、枯燥乏味，教学效果不理想，无法很好地胜任本职工作。因此，为士官教学骨干提供必要的实习进修时机，优化其知识构造，丰富临床经历，使他们进一步掌握贴近于教材的各种临床知识与技能，才能进步教学、组训才能，更好地完成培训任务。1.2训练预备期为临床实习的开展提供了必要时机目前，卫训单位根本按训练期和训练预备期两个阶段施行组训，但预备期的教学方案在落实过程中效果不理想，教学骨干对枯燥的理论学习和护理操作训练、战伤救护训练等感到厌倦，缺乏积极性。因此，必须改变教学骨干低程度重复的自我封闭式培训，可利用训练预备期的有效时间开展医院临床实习，既可以丰富教学骨干的临床经历，严格落实训练方案，又进步了官兵的训练热情

3、和学习的积极性。同时，开拓了一条可以实在进步士官教学骨干教学训练程度的新途径。2加强临床实习工作的施行方法2.1实习医院的选择临床实习医院的选择，我们注意以下几点：间隔 营区近，利于保障和人员管控，可确保人员平安。医院医疗条件好，医护人员技术程度较高，有较为丰富的临床经历，可对教学骨干进展针对性和实用性较强的业务指导。医院的规模较大，可有效满足临床实习的各项要求。2.2实习时间的安排结合年度训练方案，实习时间应贯穿于整个训练预备期，历时5个月，每天安排医院实习8h，夜晚再针对性地开展学习与讨论2h，整个训练学时数到达1100个学时，从而在时间上保证临床实习的质量。2.3实习内容的选择针对培养合

4、格卫勤人才需求以及卫训教员职责，结合教员整体素质和详细训练要求，我们紧贴教材和大纲实际，科学规划实习内容，突出临床根本知识学习与技能训练，以临床诊断、外科手术、急危重症急救、治疗与护理、推拿与按摩、辅助诊断、药学等为主，涵盖教材所涉及的大局部内容，开展了内科、外科、放射科、检验科、药剂科、急诊科、中医理疗科等科室的实习。3加强实习工作的主要做法3.1注重教育引导，进步思想认识教学骨干要结实树立为新军事变革卫勤保障做准备的思想。从自身素质、培训要求、履行职责等几方面需要着手，注重平安意识、责任意识的培养，采取多种方式教育引导教学骨干进步思想认识，正确对待临床实习工作，激发实习的积极性、自觉性和主

5、动性，为实习工作高质、高效、平安、有序的开展奠定良好的思想基矗转贴于论文联盟.ll.3.2加强沟通协调，畅通实习渠道加强与实习医院各级的沟通协调。首先，通过与医院协商，在科室的展开和带教教师的安排上突出重点、确保实效，安排重要科室、突出实习重点、选择具有丰富临床带教经历的医护人员进展指导；其次，做好与带教医护人员的双向协调，就实习内容、人员带教才能、专业理论辅导、临床技能培养、日常管理等方面进展充分沟通，吸纳医院建议，结合实习实际，制定更为合理的方案，使内容更加符合教学训练实际；最后，通过适时测评实习效果，搜集教学骨干对实习工作和带教人员的评价及合理化建议，适时优化方案和内容，使实习渠道更加畅

6、通。3.3严格制度管理，确保实习平安平安稳定是部队管理工作的重点，要确保实习工作平安正规，井然有序，必须以条令、条例为准绳，以各项规章制度为根据，结合临床实习期间可能出现的各种平安隐患和不稳定因素，严格制度管理。为此我们制定了?临床实习方案及施行细那么?和?临床实习平安管理规定?，对实习过程中的日常管理、科室管理、人员平安、操作平安、交通平安以及人员交往都做了全面、细致的标准，并进展专题教育学习，在实习过程中认真催促检查，确保制度的严肃性。3.4加强监视检查力度，建立正规实习秩序针对实习涉及面广、科室分散、人员零散等问题，我们区分各级各类人员职责，落实责任制，跟踪管理，加强管控：建立巡查制度，

7、随时检查实习情况，讲评检查效果；带队人员加强对实习人员日常工作的检查，对人员在位、遵章守纪、礼节礼貌、军容风纪以及人员交往等情况进展全面细致的检查，对存在的问题及时发现，及时整改，及时处理；建立信息反应制度，利用科室带教医护人员反应的情况以及实习测评卡，多渠道掌握信息，查找隐患。3.5引进考评鼓励机制，进步带教的积极性我们与院方共同制订一套有效可行的考评鼓励机制，以此考评带教医护人员和实习教学骨干，保证临床实习质量。把实习带教工作纳入科室管理与考评体制之中，可增强带教人员的责任意识，使其重视实习人员临床技能的培养及管理；制订实习带教奖惩方法，对表现突出的带教人员给予奖励，对出现问题的那么予严肃处理，并将带教表现纳入岗位任职和评功评奖机制，从而进步了带教人员积极性，确保了实习质量。通过加强临床实习，我单位的卫生士官教员整体素质得到了很大进步：理论联络实际才能增强。教学骨干经历了从理论认识到理论验证的阶段，有利于培养其扎实的理论知识和纯熟的操作技能1；