2023版高考语文一轮总复习第4部分写作第3讲议论文写作课件

1、第3讲议论文写作一、议论文的三要素1论点：作者所持的观点和看法。2论据：用来证明论点的材料。3论证：运用论据来证明论点的过程与方法。二、写好议论文要走好三步(一)结构合体议论文一般的思维模式是：提出问题、分析问题、解决问题(“引论”“本论”“结论”)。(二)思路入格议论文各部分之间要有必然的内在联系。议论文是论证问题的，在提出论点后，要摆事实，讲道理，使论点令人信服地确立起来。中心论点和各分论点是被证明与证明的关系。提出中心论点后，只要围绕中心论点问一个“为什么”，就能找到提出分论点的方向。如：中心论点是“只有坚守，才能使人的思想品德升华，才能成就一番事业”。这个观点是说“坚守”的重要性，于是

2、，分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。可从“为什么”和“结果如何”这两个维度来立分论点。如“坚守是一种执着，使绝望变成希望”“坚守是一种信念，使普通变得高尚”“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”。 同样，分论点和论据之间，也应是被证明与证明的关系。如在“坚守是一种职责，使平凡变得伟大”这个分论点后，可这样展开论述：“边防战士的坚守，使国家安定祥和；人民教师的坚守，使桃李满天下；白衣天使的坚守，使病魔为之屈服。”(三)粘连有术对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析使议论文的论点论据粘连起来，而这个粘连是有“术”的，即观点过渡事例分析。所谓“过渡”就是在观点和事例之间要用适当的词句来勾连，使观点

3、和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。如：我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才， 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格， 却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明： 专才不仅是人才， 而且可能成为大有用处的人才。三、议论文写作提纲的构思确定题目(论述的问题或论点)、确定论点以及怎样引出论点、围绕论点确定几个论据(包括道理论据以及与之相配套的事实论据)、确定论据之间的连接方式(使读者能看清文章的论证脉络)、

4、确定从哪方面来联系实际或解决问题、确定结论(即如何收尾)。四、议论文写作之结构(一)并列式结构并列式结构是议论文最常见的结构之一，就是从不同角度、不同侧面对一个问题进行阐述。其组材形式既可以围绕中心论点，平行列出若干分论点；也可以就一个观点，运用几个并列关系的论据，从不同角度和侧面进行论证。其结构模式是：提出中心论点论证并列的几个分论点总结全文，深化观点。例如2021年高考浙江卷作文得与失是完善自我的过程：开头：常言道，舍得舍得，有舍才有得。得与失是值得人们思索和讨论的话题，如何看待得与失是感悟人生的重要环节。得到和失去，看起来像是某个起点或终点，但究其本质，不断地得到和失去，其实是完善自我的

5、过程。分论点一：得与失让人们更懂得珍惜。分论点二：得与失让人们更勇敢地面对挫折。分论点三：得与失让人们更能看清自己想要的东西。结尾：人的一生，是不断完善自我的过程，是接受得与失的过程。在这个过程中，只有把得失当作一路同行的朋友，才能顺利抵达远方。(二)递进式结构递进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。先亮出中心论点，再从“是什么”“为什么”“怎样做”三个层次进行论说，最后总结，这就是递进式结构。这种结构比并列式结构更易于深入论述，符合人们认识问题由浅入深的规律。这种结构模式要求作文各段落、各层次之间的关系步步深入、层层递进，或从现象到本质，或从原因到结果，或从

6、一般到特殊，不得随意调动，次序不能颠倒，能够做到由浅入深、由表及里，逐层深入地展开论述。层进式论证结构不但能体现考生思维的清晰性，更能反映考生思维的深刻性，使作文更灵活，更具个性。一般来说，递进式的论证结构可以分为三类：1节节推进，这种方法是将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，一层深于一层。例如2021年高考全国乙卷优秀作文正思想 走正道 圆理想：开头：一个人来到这个美好的世界，本身就是一种幸运，我们当如长河中沉淀的沙石，在世间留下一点有价值的东西，这，就需要树立远大的理想，努力奋斗。理想是奋斗的目标，能够让生命变得更有意义。分论点一：端正思想，理想之鼓点才能

7、被敲响。分论点二：明确方向，理想之风帆才能被扬起。分论点三：付诸行动，理想之火焰才能被点亮。结尾：我们只需要端正思想，走上正道，实现理想，纵使山高水长，纵使满身尘土。2步步深入，即按“是什么为什么怎么样”的顺序走下去。3层层剥笋，针对某种不良风气，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出相关的对策，按“摆现象挖根源析危害指做法”的格式，明确问题的本质并提出解决办法，使作文的论证更加缜密，结构更加严谨。(三)对照式结构对照式结构，就是在论证过程中，把两种性质、特征截然相反或有差异的事物加以比较，并通过比较来讲清道理，阐明事物的本质。对照式有“纵比”和“横比”之分，对发生在同一时期、同一区域的两种性质截

8、然相反或有差异的事物进行的比较，叫作“横比”；对同一事物在不同的时间、地点的不同情况的比较，叫作“纵比”。运用对照式结构，目的是通过两个方面的比较，突出说明其中一个方面的正确性。写作中往往是对一个方面用墨多些，作为论述的重点，而另一方面则起着烘托、陪衬的作用。运用这种结构方式能起到对比鲜明，突出、深化观点的作用。例如2021年高考北京卷优秀作文论生逢其时：开头：开门见山，表达对“生不逢时”和“生逢其时”的理解，提出中心论点“我辈青年，当做生逢其时之人。”中间：举商鞅、张骞的正面论据与项羽的反面论据，形成鲜明的对比，充分体现了何为“生逢其时”和“生不逢时”，明确“生逢其时”应是与时代同行；接着回

9、到自身生活，指出我辈青年生活在拥有更多机会的新时代，应当追求为国为民的理想。结尾：重申观点，激励当代青年努力奋斗，同心共筑中国梦。(四)引议联结式结构引议联结式结构，也是议论文常用的结构模式。在这种结构模式中，“引”，即引论，就是精练地引述材料，可摘抄材料中的关键词句，也可引用名言警句，并根据材料鲜明地提出自己的观点；“议”，即本论，就是对观点进行有针对性的分析论证，使观点确立起来；“联”，就是由材料推开去，广泛联系个人、社会、历史、现实等实际，全方位、多角度地论证，指出论题的现实指导意义；“结”，即结论，就是解决问题，总结全文，深化观点。引议联结的过程，本质上也是提出问题、分析问题、解决问题

10、的过程。根据这种结构模式写出来的作文，一定是思路清晰，内容充实，结构完整而且严谨的作文。例如2021年新高考卷优秀作文生而弱者不必自悲：引：1917年，毛泽东在体育之研究一文中论及“体育之效”时指出，“生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。这个当时年仅二十四岁的风华正茂的青年，这个发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪言的青年，这个今后将要带领伟大的中国人民创建中华人民共和国的青年，他对“强”和“弱”的关系有着如此深刻的认识，对于由“弱”变“强”有着如此大的信心，充分展现了大智慧与大气魄，这就是强者的心态。议：作为一个具有雄才大略的青年，他写此文的用意远不止于论身体的强

11、与弱，而是要借此告诉人们一个道理“弱”可以转化为“强”，关键在于主观的努力。联：纵观中国历史，我们有过对进犯者宣称“虽远必诛”的强大的西汉，有过“三年一上计，万国趋河洛”的盛唐，然而当侵略者的炮火炸开了这个历史悠久的文明古国的国门时，这片古老而美丽的土地遭到八国联军践踏，变得山河破碎、不堪一击。生于彼时的许多国人哀伤感叹生不逢时；但还有许多有识之士同年轻的毛泽东一样，没有以国弱为不幸，而是将其视作考验与机会，认为这终将促使我们的民族走向强大，于是他们创建了中国共产党，建立了人民军队，随后进行了多年艰苦卓绝的斗争，终于让祖国人民站了起来！中华人民共和国成立后，我们又迎来了抗美援朝战争的胜利，成功

12、研制了原子弹，发射了东方红一号卫星结：总之，“生而弱者不必自悲也”，我们不必为出身贫寒或自身条件不如人而悲哀、气馁，因为“弱”是可以转化为“强”的。“天行健，君子以自强不息”，只要我们图强、自强，就能成为强者。五、议论文写作之分论点(一)什么是分论点论证某一方面观点，某一事理(中心论点)，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。(二)分论点的作用分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。(三)拟写分论点的要求议论文至少有两个分论点，最好三四个，且每个分论点一般控制在15个字内。1“扣得住”： 分论

13、点的表述要紧扣话题。2“分得开”：分论点之间界限清楚，不得互相交叉重叠。如，(1)类别：亲情、爱情、友情；(2)范围：个人、家庭、社会；(3)时间：古代、现代、当代；(4)空间：学校、家庭、社会、中国、外国；(5)正反面。3“看得清”：分论点一般放在每一段的开头作中心句，分论点的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。4“排得顺”：分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系和人的认识规律)(四)拟写分论点的角度议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题分析问题解决问题，即是什么为什么怎么办。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。角度一：阐述内涵。几

14、个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。例如：中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。分论点一：舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风。(诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长存的事实)分论点二：舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风。(陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历)分论点三：舍弃，是重整旗鼓的豪迈之风。(越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程)可用句式：中心论点中的关键词是(就是)角度二：即问一个“为什么”，分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就

15、是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例如：中心论点：人要有意气。分论点一：人有意气，才能有豁达的胸襟。分论点二：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。分论点三：人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。可用句式：中心论点中的关键词能(才能、就能)角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。可用句式：中心论点中的关键词需要六、议论文写作之论据(一)分类用来证明论点的事实和道理叫作论据。论据有事实论据和道理论据两种。1事实论据。就是摆事实、讲道理。这是最基本也是最常用的论证方法。关于“摆事实”有两点须

16、注意：(1)举事例时应该用概括性语言，而不能用描述性语言，因为写的是议论文，而不是记叙文。(2)如果用概括性语言连举数例，就得讲究事例排列的次序，或从古到今，或先内后外，或由小到大，等等。排列合理，显得严密，会增加文章的说服力。2理论论据。理论论据包括科学原理、定理、公式、格言、古诗文名句等。恰当地选择它们做论据，会使议论文的论述更理性甚至更深刻。(二)选择论据1围绕论点，有针对性。(“观点与材料的统一”)2真实准确，有典型性。3角度变化，有多样性。(常用的选例角度有不同的领域，如政治、经济、军事、思想、文化；不同性质，如正面、反面；不同国别，如中国、外国；不同的时间，如古代、近代、现当代)4

17、新颖独特，有时代性。(三)运用论据即筛选出来的有效论据以何种方式在作文中呈现。有的学生喜欢把论据写得非常详细，在叙述事件时描写得很具体生动，这就违背了议论文论据要简洁的要求；也有的学生虽牢记了议论文论据要简洁这个要求，但是在运用论据时却不能分清各个论据的议论侧重点，导致论据的无效，甚至还影响到整篇文章议论的力度。因此，运用好论据，一要注意简洁性；二要注意指向性，选用的论据要能证明论点。(四)分析论据选择、运用好了论据，接下来的重头戏是如何对论据进行有效分析，让论据更加充实。分析好论据，可以让议论文的论辩力度更大，让文章的论辩气势更强，让文章从平庸中脱颖而出，与众不同。常见的论据分析方法有以下几

18、种：1假设分析法。在列举有效论据之后，从其正面或反面进行假设分析，以揭示出论点的重要性，进一步加强论据和论点之间的内在联系。例如优秀作文说坚持：试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，在屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落难之时便偃旗息鼓，那么，徐霞客游记这部巨著岂能问世？因此，完全可以这样说，徐霞客游记正是靠“绳锯木断，水滴石穿”的精神换来的硕果。2例后解说法。表述一个例子，如果觉得这个例子跟要论证的观点关系不那么密切，这时你就要把它解说一下，或解说它的中心是什么，或解说它与观点有什么关系。例如优秀作文感情不是保险绳：韩非子中有这样一个寓言，说宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“

19、不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的东西。自己的儿子与邻居说同样的话，而宋人对此却做出了两种截然不同的论断，究其原因，都是感情惹的祸。邻人出于好心却被认作贼，只因缺少了一份血缘关系，宋人做此论断不但会伤了邻里关系，而且会让真贼逍遥法外，而他丢失的东西也不可能失而复得。片面地强调感情亲疏与事情发展的紧密联系，会使我们走进某些误区，造成不必要的损失。3因果分析法。在摆出有效论据的基础上，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。如此，便让论据得到了进一步的充实。例如优秀作文话说简单：为什

20、么古人在面对如此简单的生活时，仍能够喜上眉梢？因为洞察人生的智者用一份淡泊的心态去对待简单，在积极乐观的态度面前，简单也就有了别样的美。芭蕉绿，樱桃红，易逝的岁月追不回，何必让自己短短的几十载春秋戴上重重的枷锁，为何不用一份淡泊的心态去体会生活的美，去体会简单的美？4揭示实质法。在列举出属性相同或相关的几个有效论据之后，紧扣要证明的论点，对事例的意义做深入挖掘，对其进行总结升华，点明这些有效论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑关系，回扣凸显其论点，从而深化论点。例如优秀作文感情的亲疏和对事物的认知：“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用“言过其实”的好友马谡，

21、致使其此次北伐寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。(论据一)一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果引发安史之乱，落得个“两处茫茫皆不见”的凄凉结局。(论据二)无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，历史都以残酷的事实一次次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。1阅读下面的材料，根据要求作文。关于“勇”的理解有多种，如孔子说“见义不为，无勇也”，又说“仁者必有勇，勇者不必有仁”“好勇不好学，其蔽也乱”；在生活中，人们用实际行动诠释了“勇敢”的含义，如巾帼英雄花木兰，代父从军；钟南山面对疫情，逆行出征。从古到今，关于“勇”的理解，还有很多阅读上述材料，请以“论勇敢”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充足，论证合理。不少于800字。【写作指导】论语中的“勇”有多种含义，可以理解为“勇力”“勇敢”“勇猛”“勇气”等，花木兰替父从军是“勇敢”，现实生活中钟南山等人逆行出征是“勇敢”，“见义勇为”的“勇”是“勇敢”。要具有“勇敢”的品质，需要内心有“仁”，即有着正确的是非观，心中有“爱”。“勇敢”不是匹夫之勇，是大爱支配下的果敢行动。“勇”往往又和“谋”联系在一起，有“勇”有“谋”，才能取得最后的胜利。这是从“勇力”“勇猛”的角度说