外研版二年级英语设计

1、(word圆满版)外研版小学二年级英语讲课方案(word圆满版)外研版小学二年级英语讲课方案3/3(word圆满版)外研版小学二年级英语讲课方案外研版小学二年级英语讲课方案这篇对于外研版小学二年级英语讲课方案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！学科EnglishModule4unit1新讲课Unit1Its2oclock.讲课目的1.懂、会读、会说、会写单词oclock,film,time,run,train。2.能听懂、会读、会写句子Whatsthetime?Its2oclock.Isit8oclocknow?Yes,itis./No,itisn。t1.学习如何用英语表达时间，掌握有关

2、单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话达成必定的社交任务。让学生感觉讲堂的活跃性，让学生在平时生活中能运用所学语言。培育学生用英语思想的能力，及勇敢用英语沟通的能力。三）素质教育目标：1.培育学生浓重的英语学习兴趣，踊跃参加说英语、做游戏等实践活动。2.帮助学生建立较强的自信心，培育学生乐于与别人合作的精神与竞争意识。讲课要点1.能掌握咨询时间的问答，娴熟表达整点的时间。2.能听懂、会说、会读以下句子：Whatsthetime?Its2oclock.Isit8oclocknow?Yes,itis./No,itisnt.并能进行扩展，在实质生活中灵巧运用。讲课难点1.娴熟掌握本单元的单词和句

3、型，能在实质生活中灵巧运用。2.创办英语状况，使学生正确理解所学知识咨询和回答整点时间。教具准备1.教材相当套的讲课挂图，录音。2.一个时钟。3.教师准备小奖品。讲课过程Step1.Warming-up1.教师和学生热忱地打招呼，做简单的FreeTalk.2.教师和学生拍手说唱从前学过的英语儿歌3.教师告诉学生你将说出一些数字和“beforesyourname?”or“after让学生”,迅速反响说出正确的数字。比方：T:Nine-before.S:Eight.T:Welldone.T:Six-after.S:Seven.T:Verygood.（设计说明：小学生开朗好动，游戏活动无疑是激发他们

4、学习兴趣的有效手段。他能使学生的思想活跃起来，有效迅速地集中学生的注意力，复习有关数字的内容，为今后的讲堂讲课做好铺垫。）Step2.Presentation1.热身活动今后，教师告诉学生：“Ihaveagoodfriend.Ithasgotaroundface.Ithasntgotanylegs.Butitcanwalk.Itcanwakemeupinthemorning.Whatisit?教师边说边做出形象的”肢体语言，让学生经过老师的动作来理解句子，猜猜这位朋友是谁？最后教师告诉学生：“Itsaclock.Itcantellusthetime.”2.教师从身后变出一个真切的钟表，此不时钟

5、显示为2点钟，问学生：“Whatsthetime?”指引学生回答：“Its2o然clock后教.师”把时钟的指针拨到4点，告诉学生：“Its4oclock.教师也能够把要点句型写在黑板上，请学生跟读，重申“time和”“oclock的读”音。经过各样练习方式让学生掌握此单词和句型。（设计说明：会话讲课使学生融入情境之中，让学生在情境讲课中享受学习的乐趣。）3.教师把本单元活动1的讲课挂图表现给学生，让学生认真看图意会图画的意思，并让学生带着问题“WhatdoesSamask?听”录音。”(设计说明：让学生带着问题听录音，使学生的思想更拥有指向性。教师为学生创办思考的空间，既是提升小学英语讲课效

6、率的重要门路，也是训练学生思想和开发学生智力的重要手段。)4.教师播放录音，让学生边听边看书，用笔勾勒出课文中的生词，在录音结束后小组合作解决问题，老师对其进行汇总赏赐解说。（设计说明：这样的设计有益于开发学生的语言智能，培育学生的小组合作能力和自主学习的能力，给学生搭建了自主学习的平台。）5.教师再放录音，跟从录音指着相应的图画，帮助学生理解，找出问题的答案。6.教师再放录音，每句话后停留，让学生跟读，经过多种方式让学生进行演练，教师要注意实时纠正学生的语音和语调。7.最后教师能够让大家分组进行角色表演，对表现好的小组同学发送小礼品表示奖赏。Step3.Practice1.教师把活动3的讲课

7、挂图表现给学生，让学生认真看图认识活动规则，此后两人一组进行对话句型练习。2.教师和学生一同来做游戏“做动作，猜时间”。教师做动作，让学生来猜时间，如教师站在黑板前，一只手臂全挺直，代表分针，一只手臂稍曲折，代表时针，同时嘴巴还要发出时钟同样的声音。学生则能够猜出老师所摇动作代表的时间。或许请一个同学说出时间，另一个同摆出动作，最后学生疏组进行竞赛，老师对表现好的小组同学发送小礼品表示奖赏。（设计说明：为了激发和培育学生的学习兴趣，让学生用身体动作表示不同样的时间，表现了在玩中看、听、说和在做中学的原则，使学生的肢体语言和口语表达均获得了发展，促进了学生语言与肢体的配合、动作与表情的协调。）Step4.Consolidation教师和学生一同归纳本单元所学的知识点。（设计说明：经过让老师和学生一同归纳、总结本节课的要点内容，培育学生的归纳能力，加深学生对本单元知识点的印象。）Step5.Homework1.回家产小老师把今日所学交给自己的爸爸妈妈。2.想想如何表达几点几