2022届天津市南开中学高考语文模拟考场仿真演练卷01（解析版）

1、绝密启用前南开中学2022年高考语文模拟考场仿真演练卷01语 文（天津地区专用）本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题组阅读下面一段文字，完成1-3小题。（9分）百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的_；百年后，我国第一条时速350公里的智能高铁京张高铁正式开通运营。它是保障北京冬奥

2、会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者，北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检”。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能_。京张高铁的智能化运营为旅客通行提供了更_服务。乘客到站后，智能机器人可以贴身导航、搬运行李；有了智能系统，乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站。智能化运营、智能化服务，大大_了行车安全性与乘车舒适度。“交通强国，铁路先行”历史车轮滚滚向前，紧握詹天佑百年京张的接力棒，中国高铁正在续写着我国高质量发展的新篇章。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A断言 一目了然 人性化 提高B预言

3、一目了然 个性化 增加C预言 了然于胸 人性化 提高D断言 了然于胸 个性化 增加2文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A它是保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程，被誉为中国铁路技术的集大成者。B它是北京冬奥会的重要交通保障，也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者。C它是京津冀协同发展的基础工程，也是北京冬奥会的重要交通保障，被誉为中国铁路技术的集大成者。D它是京津冀协同发展的基础工程，也是保障北京冬奥会的重要交通，成为中国铁路技术的集大成者。3下列有关文学文化常识的解说，正确的一项是（ ）A“流派”是在一定历史时期里由艺术见解和创作风格相似

4、的作家、艺术家所形成的文学派别。如以归有光为代表的“桐城派”，以闻一多、徐志摩为代表的“新月派”等。B古人把四季中每个季节的月份，分别冠以“孟”“仲”“季”以示区分。据此判断，“时维九月，序属三秋”中的“九月”，可称为“季秋”。C经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物，适用于传统文化典籍。其中论语和道德经都收录在“经”部中。D古诗中有很多描摹音乐的诗句，“昆山玉碎凤凰叫”是在描写李贺的箜篌之声，“大珠小珠落玉盘”是在描写商人妇的琵琶之声。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成4-6题。（9分）材料一：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”在2021年春节团拜会上，习近平

5、总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛。牛是“日耕百亩”的勤劳符号，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神，牛具有 “深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强。”“天开于子，地辟

6、于丑”。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛还具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画 5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最

7、终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。一切成绩的取得，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌!”习近平总书记的话语振奋人心、催人奋进。牛年已至，我们要有一股子“牛劲”，使出“牛力”，学习牛的品格，发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发。（摘自人民日报，2021年2月11日，有删改）材料二：我国先民对牛的崇拜早在史前就已存在。传说中华文明始祖之一的神农氏就是“人身牛首”的形象；蚩尤“人身牛蹄，头有角”；大禹每治好一处水，就要铸铁

8、牛投入水中，以镇水患。这些神话传说中明显带有牛崇拜的文化信息。在传统社会中，牛作为重要的生产资料，常作役力之用。在汉字中，与驯养动物、农业耕作相关的不少字都属“牛”部，如“牵”“牧”“特”“物”“犁”等，由此可见牛在我国先民生产生活中的重要地位。春秋战国时期，牛与铁犁的结合成就了农业社会一次伟大的技术变革，社会生产力产生质的飞跃，推动整个社会发生巨大变革，奠定了中华农耕文明的基础。在中华传统文化中，牛有着极高的象征意义。周易中有“坤为牛”的记载，将牛视为负载生养万物的大地的象征物。人们以牛明志，以牛喻事，以牛喻人，创作出大量文艺作品，从诗词歌赋到绘画雕塑、音乐舞蹈、戏剧等，无所不包，生动地反映

9、出社会生活的某一侧面，体现了先民非凡的创造力和想象力。随着时代变迁和社会发展，牛也从生存发展的工具深入到人们的精神生活，对人们的思维方式、价值观念、审美取向产生着深远影响。人们将任劳任怨、奉献、勤恳、敦厚等优秀品质赋予牛，形成了大量有关牛的隐喻表达，通过文艺作品不断强化和广泛传播。如唐代柳宗元的牛赋中“抵触隆曦，日耕百亩”“牛虽有功，于已何益”，歌颂牛低头耕耘、不计回报的精神。臧克家笔下的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”，歌颂牛任劳任怨、甘于奉献、自强不息的精神。鲁迅笔下的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，则歌颂埋头干、不计得失、为人民服务的人，这些特质构成了牛文化的精神内核，对中华民族精

10、神产生着深远的影响。（摘编自孙佳牛年漫话牛文化，有删改）4下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的唯一原因。B文中所引臧克家的诗句生动形象，赞美了牛勇于开拓、乐于奉献的精神，阐释了牛文化的精神内涵。C近代国画大师齐白石的事例告诫我们，只要有像牛一样的勤奋精神，就能收获真功夫。D随着社会的发展和时代的进步，牛的精神在淡出人们的视野，所以我们才给牛的精神赋予更新的内涵并将之发扬光大。5根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A文中引用“骏马能历险，力田不如牛”，意在表明牛具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，因而成为人们赞

11、美的对象。B画家李可染对牛精神的解说与唐代柳宗元的牛赋中“抵触隆曦，日耕百亩”“牛虽有功，于已何益”的意思是相似的。C牛与铁犁的结合是春秋战国时期农业社会的首次技术变革，使生产力产生了质的飞跃，从而为中华农耕文明奠定了基础。D“天开于子，地辟于丑”和周易中“坤为牛”的描述，分别表明牛具有勇于开拓和厚德载物的精神。6下列各项中，不符合材料一观点的一项是（ ）A古人云此水，一歃（sh，饮，微吸）怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。（吴隐之酌贪泉）B朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。（王安石耕牛）C我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（鲁迅中国人

12、失掉自信力了吗）D毛相林带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。三、文言文阅读下面的文言文，完成7-11题。（26分）材料一：始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书，与丧会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩，未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉?”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰:“嗟

13、乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。（节选自史记李斯列传，有删节）材料二：李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰:“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。令行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其秧；大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭隘。先王之时，秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴

14、行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵、夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐湖、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书！”二世二年七月，其斯五刑，论腰斩咸阳市。（节选自史记李斯列传，有

15、删节）材料三：太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣。（节选自史记李斯列传）7对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A独遭乱世，既不能死，安托命哉 遭：逢，遇到B今行逆于昆弟，不顾其咎 咎：归罪C大为宫室，厚赋天下，不爱其费 爱：吝惜D斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺 务：致力8下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A不道之君，何可为计

16、哉 大王来何操B今行逆于昆弟 夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移C尊大臣，盛其爵位，以固其亲 夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家D诸侯已畔，斯乃欲谏争 夫我乃行之，反而求之，不得吾心9文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤。B所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤。C所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有/封侯世世称孤。D所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有/封侯世世称孤。10下列六句分编

17、四组，都属于直接表现李斯效忠始皇、为秦建功立业的一组是（ ）臣为丞相，治民三十余年矣卒兼六国，虏其王，立秦为天子尊大臣，盛其爵位，以固其亲更克画，平斗斛度量万民戴主，死而不忘诸侯已畔，斯乃欲谏争ABCD11下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A秦始皇出行，李斯、赵高、胡亥随行，到达沙丘，始皇病重，下诏公子扶苏即位，书信没交给使者，秦始皇就去世了，李斯听信赵高邪说，致使胡亥即位。B李斯认为二世治国无道，杀死亲兄弟，残害忠良，大规模修建宫室，对百姓横征暴敛，天下人已有一半人造反了，而二世还未醒悟。C李斯在狱中上书时采用正话反说的手法，故意给自己罗了七大罪状，希望二世看到此文后能醒悟并赦免他

18、。D世人认为李斯对秦极为忠诚，建立了周公、召公般的功业，却受五刑而死；司马迁考察这件事的真相，不同意这种说法。12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？（2）此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。13结合三则材料分析司马迁笔下的李斯是怎样的人。四、古代诗歌阅读阅读下面的诗词，完成14-16题。（8分）题岳阳楼八月书空雁字联，岳阳楼上俯晴川。水声轩帝钧天乐，山色玉皇香案烟。大舶驾风来岛外，孤云衔日落吟边。东南无此登临地，追我飘飘意欲仙。1.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A诗人以岳阳楼为立足点

19、，从多角度描写了洞庭湖的景观，抒发了热爱自然、宠辱皆忘的愉悦心情。B首联既点出登楼的时间，也描写了高空雁行书字的景象，与下联湖面水势相互映村。C颔联调动视觉和听觉，描绘洞庭湖的涛声和连绵的群山比喻新奇生动，为最物笼罩上一层奇幻、神秘的色彩。D颈联景物描写由近及远，富有层次性，整个画面丰富多彩、刚柔相济，作者将自己丰富的情感寄寓在景物之中。2.诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面？3.尾联在全诗中的作用是什么？请结合全诗简要分析。五、情景默写15.补写下面句子中的空缺部分。（6分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，_ 。（苏轼赤壁赋）（2）长太息以掩涕兮，_。（屈原离骚）（3）_，一夫当关，万夫莫开。（李

20、白蜀道难）（4）子曰：“君子食无求饱，居无求安，_，就有道而正焉，可谓好学也已。”（论语学而）（5）贾谊在过秦论中指出“_”是秦灭亡的原因，苏洵在六国论中指出“_”是六国灭亡的原因。六、文学类文本阅读阅读下面的文章，完成18-22题。（22分）草原深处的笑声很久没去祝桑乡了。周末，我和几个轮休的同事一起去祝桑乡回访帮扶过的贫困户，其实称其为贫困户已不合适，因为他们都在去年集体脱贫了。我们像以往帮扶时那样，说去走亲戚，才最为恰当。祝桑乡位于四川省甘孜藏族自治州雅江县境内。汽车爬上3800米高的黑石山，辽阔的祝桑草原映入眼帘。远方，一顶牛毛帐篷冒出牛粪饼燃烧散发出的余烟。成群的牦牛，安静地散落在山

21、坡上。草坪中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽伞兵般轻轻地放飞到空中，孕育来年的繁盛。平整的柏油马路边，两条木凳，一块木板，便是我们的回访对象仁青措一家出售高原特产的简易店铺。圆柱形的酥油饼整齐地码在木板上，在阳光下闪耀成一块块“金砖”；玻璃罐里黄灿灿的虫草，宛若熟睡的金蚕；一方不锈钢托盘里，珍珠般的贝母堆成了小山。脱贫后的仁青措打扮得精致干练：混编着红色丝线的麻花辫盘在头上，戴着一副小巧的藏式金耳环，穿着-身褐色暗花拉萨长裙，搭配一双黑色小羊皮矮跟鞋。仁青措在遮阳伞下，望着来来往往的自驾游小汽车，不断地向游人们招着手：“买酥油，买酥油吗？新鲜的。还有今年新采的

22、虫草、贝母，货真价实。我们的车在不远处停下来，仁青措不失时机地跑来向我们招揽生意。待我们取下遮着脸的口罩，她见是熟人，一下子害羞起来，用手捂着嘴偷笑，脸上悄然绽放出两朵粉红的高山杜鹃。“哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁则尼玛迎了过来，热情地与我们打着招呼。得知我们的来意，丁则尼玛把我们带向身后的帐篷。帐篷前铁链拴住的藏獒摇着尾巴，大家都是熟面孔了。掀开帐篷的门帘，我们围坐在钢炉边。一碗碗喷香的酥油茶，恭敬地递到我们面前。“伙计，生意做得好哦。天天让老婆在那里招揽顾客，小心被别人拐跑了。”同行的前任第一书记和丁则尼玛调侃。丁则尼玛豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起来：“现在的她呀，怕是赶都赶不了。”他

23、边说边取出手机，翻到一条银行存款信息，递给第一书记看。“哇！个、十、百、千、万、十万，厉害啊。”第一书记一边用手指点数着数字，一边惊喜地瞪大了双眼。我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与快乐。要知道，这对夫妻3年前结婚不到一个月时，就因为家庭贫困等矛盾闹过离婚。帮扶工作组成员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任人，更是三天两头地往他家钻，甚至把自己一家都带到高海拔的牛场来，用家庭的欢乐来带动他们重新面对生活。如今的好日子得益于丁则尼玛的家传绝活。他从小就在牛场长大，祖上代代相传的放牧经验，让他阿爷、阿爸都成了远近闻名的放牧高手，更有一手骟牛、杀牛的好手艺。几年前，第一书记鼓励他，承包村合作社的

24、牦牛放养，不但每月有固定工资拿，还可以让其他养牛群众省出时间，去发展别的致富门路。对丁则尼玛来说，放一头牛是放，放十头也是放，百头千头也不在话下。在帮扶责任人和第一书记的担保下，丁则尼玛不但承包了村合作社的320头牛，还把村里零散牦牛的放牧也承包下来，按每头母牛每月固定交给主人一定量的酥油、其他酥油全部归丁则尼玛所有签订协议。丁则尼玛将承包的公牛、母牛登记后打上记号，遇到哪家的母牛产子，就在哪家的登记簿上画上一笔，同时在牛犊耳朵上做好标记。遇到主人要求骟掉牛犊作为菜牛喂养的情形，他们收费也很公道。对本村那些贫困户，两口子也会相视一笑，免了骟牛费用。到了年底，有着丰富养牛经验的丁则尼玛，除去该上

25、交给合作社的款项，第一年的收入就把贫困线甩得远远的，再加上代销虫草、贝母的业务，他的腰包一天一天鼓了起来。小两口的腰杆挺直了，感情也越来越好了。说话间，帐篷外，几头小牛犊回来了，哞哞哞地呼唤着主人。丁则尼玛从蛇皮袋里舀出一小碗红盐端了出去，几头小牛亲热地围上来，用还未长角的小脑袋轻轻地碰触着他的小腿，他像看着自己的孩子一样盯着它们舔舐。回访结束，我们走出帐篷，雪域的阳光普照着万物，晃得人睁不开眼。汽车飞驰在318国道上，同行的小护士得意地唱了起来：“是谁帮咱们翻了身呃，是谁帮咱们得解放呃，是亲人解放军，是救星共产党，呷拉羊卓若她高涨的情绪感染着大家。我们也情不自禁地放开嗓门，唱起了我们的县歌：

26、“高尔寺山，蜿蜒的臂膀，迎接远方的朋友嘹亮的歌声在青山绿水间回荡。（选自2020年10月30日中国民族报有删节）18下列对文章的理解和艺术特色的分析，不恰当的两项是（ ）A开篇把回访说成“走亲戚”，意在表明“我”和同事们把祝桑乡村民当作了亲人，为全篇奠定了情感基调。B文章运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动描绘了祝桑乡色彩艳丽、充满生机的草原景色，烘托出人民生活的幸福美好。C文中描写前任第一书记和丁则尼玛见面时的幽默调侃，着力表现出帮扶工作人员和乡亲们关系的融洽和谐。D文中写自驾游小汽车来来往往，与上文“平整的柏油马路”相照应，侧面表现了祝桑乡村民生活状况的改观。E丁则尼玛和妻子的生活由贫困而

27、致富，靠的是他们自己承包合作社放牛、煽牛和售卖酥油等特色产品的勤劳智慧与个人手艺。19作者在“草原的笑声”中嵌入“深处”二字，并以此作为文章标题，请分析这样拟题的妙处。20文章运用大量笔墨，插叙了丁则尼玛一家脱贫致富的过程，其意图是什么？21在作者笔下，仁青措是一个怎样的人？简单分析概括。22优秀文艺作品应具备的重要品质是内容真实、态度真诚，优秀文艺作品是折射时代精神的镜子，最能代表一个时代的风貌，文艺必须以反映时代精神为神圣使命。简要分析草原深处的笑声内容上从哪些方面体现了这些品质。七、名著阅读（6分）23.论语子罕中记载孔子说过“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。“勇者”历来是我们伟大的中华

28、民族讴歌赞美的对象。请你从中国古典文学名著中任选一个人物，通过具体事例来说明这个人物的 “勇者”形象。要求：符合原著，情节具体，人物突出，理由充分，100字左右。八、语言表达（4分）24下面文段有四处语病，请找出并做修改，使语言表达准确流畅。日前据国家发改委发布的全国重要生态系统保护和修复重大工程总体规划（简称规划），我国海洋生态保护和修复取得积极成绩。近年来陆续开展了红树林保护、海岛保护、滨海湿地修复、海湾综合整治等工作，局部海域生态环境得到改善，生态环境退化趋势已初步遏制，近岸海域生态状况总体呈现向好趋稳态势。截至2019年底，累计修复岸线约1000公里以上、滨海湿地9600公顷、海岛20

29、个。九、作文（60分）25阅读下面的材料，根据要求写作。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。（张潮）读书忌死读，死读钻牛角。（叶圣陶）读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。（鲁迅）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。（朱熹）读书是每一个学生生活中不可缺少的事。对于读书，你有怎样的方法和看法？请在以上的句子中任选二到三个，以“我看读书”为中心，写一篇议论文，表达你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意；明确文体；自拟标题；不要

30、套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022年高考语文模拟考场仿真演练卷01语 文（天津地区专用）全解全析12345678910111418ACCBCABCACDABE一、1.A2C3C【解析】1本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“断言”是指断定的话或十分肯定地说，强调下结论时的肯定语气；“预言”则是指预先说出将要发生的事情，强调提前预知。此处所涉及的“国外对中国人不能自建铁路”应该更多指向断定肯定的语气，更突出了京张铁路的价值，更多扬眉吐气的意味，故选用“断言”。第二处，“一目了然”强调一眼就能看得清清楚楚，一下子就能看见全部情况；“了然于胸”则表示心里非常明

31、白。二者的区别在字面上也已经比较清楚，主要在于“目”与“胸（心）”。横线处表达的意思是工作人员一下子就清清楚楚地看到，所以应当填“一目了然”。第三处，“人性化”是指“使之符合人性需求”“考虑到人的感受”，而“个性化”则是与“大众化”相对的概念，强调不同之处。横线处的后文侧重于智能机器人等智能化手段给人带来了便利，所以应填“人性化”。第四处，“提高”是指“使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高”，“增加”是指“在原有的基础上加多”，常用于数量。此处横线后接的“安全性”“舒适性”，都属于程度上的，应填“提高”。故选A。2本题考查学生辨析和修改病句的能力。第一处，“它是保障北京冬奥会的重要交通

32、”这一分句中的“保障”作为动词与“北京冬奥会”搭配不当，应为“保障北京冬奥会顺利举行”或变成名词，改为“它是北京冬奥会的重要交通保障”。第二处，“保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程”语序不当，应先说“基础工程”，再说“重要交通保障”。第三处，“成为中国铁路技术的集大成者”不合逻辑，“成为”和“被誉为”两者的区别在于客观事实还是主观称道，前者需要较为充分的事实做依据。根据文意，京张高铁主要特点是智能，不能作为集大成者的依据，且根据文意，此处比较强调主观称道而非客观事实，所以改为“被誉为中国铁路技术的集大成者”。故选C。3本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“道

33、德经都收录在经部中”错误，“经”经书，指儒家经典著作，道德经属道家，应放在子部。故选C。二、4B5C6A【解析】4本题考查学生对文章相关内容的理解和分析的能力。A.“唯一原因”错误。材料一中写到“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头”说明原因不止一个。C.“只要就”太绝对。勤奋精神，只是收获真功夫的必要条件，不是充分条件，因为收获真功夫还有其它因素。D.原因分析不准确。 “牛的精神在淡出人们的视野”，牛的精神并没有淡出人们的视野。故选B。5本题考查学生理解文章内容，把握作者观点的能力。C.“首次技术变革”错误，原文是“一次伟大的技术变革”；“从而为中华农耕文明奠定了基础”表述错

34、误，根据原文，奠定中华农耕文明基础的，应该是这次技术变革引发的整个社会的巨大变革。故选C。6本题考查学生分析论点论据关系的能力。材料一的观点是发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发。A.酌贪泉主旨为做官清廉，与材料一的观点无关。 意思：人们都说喝了这泉水，就会贪财爱宝，假若让伯夷叔齐那样品行高洁的人喝了，我想终究不会改变那颗廉洁的本心。故选A。三、7B8C9A10C11D12（1）现在舍弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？（2）这三个大臣，难道不忠吗！这样却免不了一死，他们尽忠而死，是因他们效忠的对象是昏君。13李斯效忠始

35、皇，辅佐秦始皇，终于完成统一大业，有政治才能。李斯明晓儒家六经的要旨，有学问。听信赵高的邪说，废掉嫡子扶苏而立庶子胡亥，却依仗他显贵的地位，阿谀附合，推行酷刑峻法。【解析】7本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.咎：罪过，过失。句意：现在二世对自己的兄弟，施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么罪过。故选B。8本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.何：副词，表反问，可译为“怎么”/疑问代词，什么。句意：无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢？/大王来的时候拿了什么？B.于：介词，对，对于/介词，被。句意：现在二世对自己的兄弟，施以违反常情常理的残暴手段。/聪明贤哲的

36、人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。C.以：目的连词，来。句意：尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。/ 大夫各自爱自己的家，不爱别人的家，所以扰乱他人的家而使自家得利。D.乃：副词，才/代词，这样。句意：等到各地已经群起反叛，李斯这才想直言劝谏，这不是太愚蠢了吗！/我这样做了，回头再去想它，却不知道自己是出于什么想法。故选C。9本题考查学生文言文断句的能力。句意：皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。“书及符玺”作主语，“在”作谓语，“胡亥所”作宾语，句意完整，后面断开，排除BD；“即长有封

37、侯”和“世世称孤”的主语都是“君”（李斯），各自断开，排除C。故选A。10本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。是李斯陈述自己做丞相的业绩，不属于直接表现效忠始皇，为秦建功立业；是李斯陈述自己的“罪状”，没有直接表现李斯效忠始皇，为秦建功立业；是司马迁对李斯的批评，不属于直接表现效忠始皇，为秦建功立业。 故选C。11本题考查学生理解文章内容的能力。D.“不同意这种说法”错。原文是“太史公曰：不然，斯之功且与周、召列矣。”，大意是，否则的话，李斯的功绩真的要和周公，召公相提并论了。可见司马迁并不否定李斯的才能和功绩，而是认为李斯的为人和侍奉秦君的做法有问题，选项曲解文意。故选D。12本题考查学生

38、理解并翻译文言文句子的能力。（1）“释”，舍弃；“从”，听从；“善者”，善于为人处世的人；“何处”，怎么办。（2）“岂哉”，难道不吗？“然而”，这样，却；“非”，不对。13本题考查学生对人物进行评价探究的能力。材料二第二段，李斯“正话反说”，列举自己的“七罪”，“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭隘。先王之时，秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣”，材料三“李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用矣”，可以看出李斯效忠始皇，辅佐秦始皇，终于完成统一大业，有政治才能；材料三“斯知六艺之归”，可以看

39、出李斯明晓儒家六经的要旨，有学问；材料一“高乃谓丞相斯曰斯乃仰天而叹，垂泪太息曰:嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令”，材料三“不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废适立庶”，可以看出他听信赵高的邪说，废掉嫡子扶苏而立庶子胡亥，却依仗他显贵的地位，阿谀附合，推行酷刑峻法。参考译文：材料一：秦始皇三十七年十月，秦始皇巡行出游。丞相李斯和中车府令兼符玺令赵高，都随同前往。小儿子胡亥很受宠爱，要求随行，始皇答应了。其余的儿子都没有随行。这一年七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给使

40、者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？”李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道：“唉呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，将向何处寄托我的命运呢！”于是李斯就依从了赵高。胡亥即位，让赵高做了郎中令。材料二：李斯被捕后并套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无道的昏君

41、，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逄，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗！现在二世对自己的兄弟，施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么罪过，迫害、杀戮忠臣，也不考虑会有什么灾殃；大力修筑宫殿，加重对天下百姓的税收，不吝惜钱财：这三件措施实行之后，天下百姓不服从。现在造反的人已占天下人的一半了，但二世心中还未觉悟。” 李斯于是在监狱中上书说：“我担任丞相治理百姓，已经三十多年了。当

42、时秦国领土还很狭小。先王的时候，秦国的土地不过千里，士兵不过十万。我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣谋臣，资助他们金银珠宝，让他们到各国游说，暗中准备武装，整顿政治和教化，任用英勇善战的人为官，提高功臣的社会地位，给他们很高的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国，赵国，削平了齐国、楚国，最后兼并六国，俘获了他们的国王，拥立秦王为天子。这是我的第一条罪状。秦国的疆域并不是不广阔，还要在北方驱逐胡人，貉人，在南方平定百越，以显示秦国的强大。这是我的第二条罪状。尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。这是我的第三条罪状。建立社稷，修建宗庙，以显示主上的

43、贤明。这是我的第四条罪状。更改尺度衡器上所刻的标志，统一度量衡和文字，颁布天下，以树立秦朝的威名。这是我的第五条罪状。修筑驰道，兴建游观之所，以显示主上志满意得。这是我的第六条罪状。减轻刑罚，减少税收，以满足主上赢得民众的心愿，使万民百姓都拥戴皇帝，至死都不忘记皇帝的恩德。这是我的第七条罪状。像我李斯这样作臣子的，所犯罪状足以处死，本来已经很久了。皇帝希望我竭尽所能，才得以活到今天，希望陛下明察。” 奏书呈上之后，赵高让狱吏丢在一边而不上报，说：“囚犯怎能上书！”二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。材料三：太史公说：李斯以一个里巷平民的身份，游历诸侯，入关奉事秦国，抓住机会，辅佐

44、秦始皇，终于完成统一大业。李斯位居三公之职，可以称得上是很受重用了。李斯知道儒家六经的要旨，却不致力于政治清明，用以弥补皇帝的过失，而是凭仗他显贵的地位，阿谀奉承，随意附合，推行酷刑峻法，听信赵高的邪说，废掉嫡子扶苏而立庶子胡亥。等到各地已经群起反叛，李斯这才想直言劝谏，这不是太愚蠢了吗！人们都认为李斯忠心耿耿，反受五刑而死，但我仔细考察事情的真相，就和世俗的看法有所不同。否则的话，李斯的功绩真的要和周公，召公相提并论了。四、14A15.大船乘风破浪从远处山岛之间驶来，晴空里一朵孤云衔着落日沉向吟边，描绘出一幅苍茫壮阔的画面。16.结尾点题，收束全诗，诗句最后回扣了题目“题岳阳楼”和第二句，以

45、感情收束全诗；与“东南地”对比，卒章显志，表达了对南宋政局的不满；抒发感情，写诗人登岳阳楼的感受：飘飘欲仙，暂忘烦忧。【解析】14.本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法的能力。A.“抒发了热爱自然、宠辱皆忘的愉悦心情”错误，抒发了诗人热爱祖国山河的逸致豪情。故选A。15.本题考查学生赏析诗歌画面的能力。“大舶驾风来岛外，孤云衔日落吟边”意思是：千帆竞渡乘风从岛外驶来，一片孤云逐日落在天边。本联写诗人湖上所见。洞庭湖是湘北水上交通要区，四通八达，无远不届，当舶舻相接，帆影交横，乘风破浪，低昂前进时，自足以点缀湖上风光。当它们舶舻相接，帆影交横，乘风破浪，低昂前进时，自足以点缀湖上风光。诗人俯视

46、晴川，所听到的是水声，看到的是山色、大舶，最后由“俯”转到“仰”，注视着天空。用“大舶”“海风”“孤云”“落日”等意象描绘了一幅苍茫壮阔的画面。16.本题考查学生分析诗句作用和手法的能力。“东南无此登临地，追我飘飘意欲仙”意思是：东南再无这样可比的登临胜地，直使我沉醉其中飘飘欲仙。结构上，诗歌尾联表达作者对岳阳楼形胜的赞赏，收束全篇，照应了诗歌标题题岳阳楼和“岳阳楼上俯晴川”。结构上，本联卒章显志。“东南无此登临地”将岳阳楼与东南地形成对比，说东南再无这样可比的登临胜地，意在委婉含蓄地表达作者对南宋统治者偏安一隅的不满之情。情感上，尾联抒发了诗人的情感。“追我飘飘意欲仙”写诗人登上岳阳楼的感受

47、飘飘欲仙，诗人登上岳阳楼，暂时超脱了现实，忘却了俗世的烦忧。五、17.侣鱼虾而友麋鹿 哀民生之多艰 剑阁峥嵘而崔嵬 敏于事而慎于言 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“麋”“峥嵘”“崔嵬”“弊”“赂”等，要理解字义去记忆。六、18.BE19题目中加入“深处”意味着精准脱贫政策深入到国家边远地区，从而赞美我国的扶贫政策，揭示了文章的主旨。内涵丰富，韵味无穷。“草原深处的笑声”包含祝桑乡的人们脱贫后生活的幸福与美好，又包含扶贫工作人员帮扶成功后的欣慰与快乐，引发读者的情感共鸣。20通过写扶贫工作人员对丁则尼玛一家脱贫致富的帮扶过程，

48、赞扬了扶贫人员一心为民的高贵品质，也赞美了我国的扶贫政策。21文中描写脱贫后的仁青措打扮很精致、干练，表现了她生活的幸福和快乐；写仁青措招揽生意的动作、语言及神情，字里行间表现出她积极的人生态度，勤劳上进、生活充实，满满的成就感。22文章以大量生活细节讲述了丁则尼玛一家脱贫致富的经历，塑造出一个个扶贫人员及村民鲜活的形象，体现了创作内容的真实性。字里行间饱含了以“我”为代表的扶贫工作人员对人民群众的爱和对国家扶贫政策的赞美之情，体现出创作态度的真诚。本文讲述了祝桑乡村民尤其是丁则尼玛一家的脱贫经历，故事虽小，却反映出精准扶贫的宏大主题，折射出时代精神。【解析】18本题考查学生理解和分析文章内容

49、和艺术手法的能力。B.“文章运用比喻、拟人、夸张等修辞手法”分析错误，写草原景色“草坪中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽伞兵般轻轻地放飞到空中，孕育来年的繁盛”是运用了拟人、比喻的修辞手法；“圆柱形的酥油饼整齐地码在木板上，在阳光下闪耀成一块块金砖；玻璃罐里黄灿灿的虫草，宛若熟睡的金蚕；一方不锈钢托盘里，珍珠般的贝母堆成了小山”也是也是运用了比拟和比喻；没有运用夸张。E.“丁则尼玛和妻子的生活由贫困而致富，靠的是他们自己承包合作社放牛、煽牛和售卖酥油等特色产品的勤劳智慧与个人手艺”分析错误，应该是靠党的好政策，靠扶贫干部的无私奉献以及他们的努力。故选BE。19

50、本题考查学生理解文章标题作用的能力。由“她见是熟人，一下子害羞起来，用手捂着嘴偷笑，脸上悄然绽放出两朵粉红的高山杜鹃”“丁则尼玛豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起来:现在的她呀，怕是赶都赶不走了”可知“深处笑声”意味着祝桑乡的人们脱贫后生活的幸福与美好，国家精准扶贫政策效果卓著，内涵丰富，韵味无穷，吸引了读者的阅读兴趣；由“第一书记一边用手指点数着数字，一边惊喜地瞪大了双眼。我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与快乐”“她高涨的情绪感染着大家。我们也情不自禁地放开嗓门，唱起了我们的县歌”可知，小说主要围绕“草原深处的笑声”展开，还意味着扶贫工作人员帮扶成功后的欣慰与快乐，概括了小说的主要情节；由“

51、祝桑乡位于四川省甘孜藏族自治州雅江县境内。汽车爬上3800米高的黑石山，辽阔的祝桑草原映入眼帘”可知“深处”意味着精准脱贫政策深入到国家边远地区，突出了文章的主题。20本题考查学生理解小说主要情节的作用。小说插叙的丁则尼玛一家脱贫致富的过程，正是我国精准扶贫政策的生动体现。由原文“要知道，这对夫妻3年前结婚不到一个月时，就因为家庭贫困等矛盾闹过离婚。帮扶工作组成员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任人，更是三天两头地往他家钻，甚至把自己一家都带到高海拔的牛场来，用家庭的欢乐来带动他们重新面对生活”可知，插叙的内容突出了帮扶责任人以及帮扶工作组成员的人物形象，赞扬了扶贫人员一心为民的高贵品质，正

52、是因为他们的责任心、热心、无私，悉心开导扶持，才有这对夫妻的脱贫生活。由原文“如今的好日子得益于丁则尼玛的家传绝活。他从小就在牛场长大，祖上代代相传的放牧经验，让他阿爷、阿爸都成了远近闻名的放牧高手，更有一手骟牛、杀牛的好手艺。几年前，第一书记鼓励他，承包村合作社的牦牛放养，不但每月有固定工资拿，还可以让其他养牛群众省出时间，去发展别的致富门路。对丁则尼玛来说，放一头牛是放，放十头也是放，百头千头也不在话下”可见，我国人民有勤劳能干的品质，只要政府政策好，引领好，脱贫致富就会实现，体现了“精准扶贫”的“精准”二字。由原文“在帮扶责任人和第一书记的担保下，丁则尼玛不但承包了村合作社的320头牛，

53、还把村里零散牦牛的放牧也承包下来，按每头母牛每月固定交给主人一定量的酥油、其他酥油全部归丁则尼玛所有签订协议”“对本村那些贫困户，两口子也会相视一笑，免了骟牛费用”可知，精准扶贫还需要眼光开阔，胸怀远大，赞美了我国的扶贫政策，有力地体现了小说的主题。21本题考查学生分析小说次要人物形象的能力。由原文“脱贫后的仁青措打扮得精致干练：混编着红色丝线的麻花辫盘在头上，戴着一副小巧的藏式金耳环，穿着-身褐色暗花拉萨长裙，搭配一双黑色小羊皮矮跟鞋”，可知表现了她精致干练，传达出生活的幸福和快乐；由原文她“不断地向游人们招着手：买酥油，买酥油吗？新鲜的。还有今年新采的虫草、贝母，货真价实”可知，她是一个勤

54、劳上进，有积极的人生态度；由原文“现在的她呀，怕是赶都赶不了”可知她是一个有成就的人，自信、阳光。22本题考查学生理解小说深刻意蕴的能力。题干要求从“内容真实、态度真诚，优秀文艺作品是折射时代精神的镜子，最能代表一个时代的风貌，文艺必须以反映时代精神为神圣使命”角度分析本小说。从真实性角度看，文章以“周末，我们像以往帮扶时那样，说去走亲戚”“脱贫后的仁青措打扮得精致干练”“帐篷前铁链拴住的藏獒摇着尾巴，大家都是熟面孔了”等大量生活细节，讲述了丁则尼玛一家脱贫致富的经历，塑造出一个个扶贫人员及村民鲜活的形象，体现了创作内容的真实性。从小说创作的态度看，原文“我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与

55、快乐”“帮扶工作组成员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任人，更是三天两头地往他家钻，甚至把自己一家都带到高海拔的牛场来，用家庭的欢乐来带动他们重新面对生活”等字里行间，可见饱含了以“我”为代表的扶贫工作人员对人民群众的爱和对国家扶贫政策的赞美之情，体现出创作态度的真诚。从时代精神的体现上看，本文讲述了祝桑乡村民尤其是丁则尼玛一家的脱贫经历，故事虽小，却反映出精准扶贫的宏大主题，折射出时代精神。七、23.赵云在汉水之战中表现勇猛：曹操运送几千万袋军粮到北山下，赵云同意由黄忠前去劫取粮草。黄忠过了约定的时间仍未回营。赵云仅率几十个骑兵出去寻找，遭到曹军先锋部队的攻击。赵云一次又一次地突击曹军阵列，且战且退，竟凭着几十个骑兵将曹操的大军打散，突围而出。此战，曹军受到了重创。【解析】本题考查学生名著阅读的能力。这道题主要考查名著中的情节，要求学生有一定的名著阅读量，对红楼梦或三国演义中的相关情节有一定的掌握。题干为“请从红楼梦或三国演义中任选一个人物，通过具体事例来说明这个人物的勇者形象”，是考查学生对小说情节的把握能力。赵云是三国演义中一员勇猛的大将，他建立了很多的功劳。凭借英勇善战的风格，他在很短的时间里面就取得了很大的胜利。小说中有一首赞美赵云的诗说：钢枪匹马冠三军，前后无双