有关《声音》的作文10篇

1、有关声音的作文10篇动听的铃声实验小学三年级余明慧在过生日那天，姐姐送了我一个珍珠铃儿，豉励我好好 学习，天天向上。今天，我放学后，就想跑生去玩，在这时，风儿一吹，“铛铛铛”珍珠铃儿发生清脆的响声，好像在说：“你一定 要好好学习，不要整天想着玩。”在这时我不好意思的低下 了头，脸红得像红通通的苹果， 我连忙跑到书桌前做起作业。不过，我是边玩边做的。因为，我还是有些不想做作业, 珍珠铃儿又说：“一寸光阴，一寸金。寸金难买寸光阴。意 思就是说再多的金子也不可能买到光阴。”就因为我明白了 这个道理后，我就虚心的写起了作业。把学习放在了。珍珠铃儿是我最喜欢的玩具，因为它让我的成绩提高了，还改掉了我爱玩

2、的坏毛病。珍珠铃儿我爱你。闪亮话匣子：这篇短文将自己喜欢的声音以及喜欢这种 声音的原因写得很具体，想象合理，叙事真实，所选事例富 有儿童情趣！我喜欢的声音漳江小学三年级鲁晓枫生活中有很多悦耳的声音，比如：小狗汪汪的叫声，小猫瞄瞄的叫声，风呼呼的声音其中我最喜欢的声音就是 清风呼呼的声音。当清风吹过树梢时，树枝就会随风摆动， 还会发生一种沙沙的声音。我喜欢春天风的声音，春风到草原上把小草吹绿了，春 风把河上的冰吹化了，春风吹着小朋友高高飞起的花花绿绿 的风筝。我喜欢夏天风的声音，那种声音代表着我们要穿短袖子 了，我们可以吃清凉的冰淇淋和喝可口的冰可乐了。我和哥 哥也可以去游泳，那里的水都被夏天的

3、风给吹热了。我喜欢冬天的风的声音，冬天的风非常的寒冷凉快，它把雪花带来让我们来玩打雪仗， 堆雪人，滚雪球，做雪堡 我爱着四季的风声，它给我们带来了无尽的欢乐！闪亮话匣子：生活中我们能听到很多声音。但一些独特 的声音却需要我们用心才能听到，甚至要通过想象才能体 会。小作者融入自己独特的感受，写生了与众不同的声音一 一风的声音，一年四季的风的声音带给我们无尽的欢喜，四 季的风声仿佛一曲交响乐，为我们演奏曲美妙的声乐！自然 交响曲莲花小学三年级袁炜玲“叽叽喳喳”，听着这悦耳的叫声，使我想起树枝上可 爱的小鸟，它们这里飞飞，那里瞧瞧，变飞边唱：“早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃。”小鸟的声音真有趣！

4、“嗡嗡嗡”，这是谁在叫啊？哦！原来是勤劳的小蜜蜂 呀！它西飞飞，东瞧瞧，要去采蜜了，它张开翅膀，“嗡” 地飞走了，小蜜蜂看到小燕子，飞过去打个招呼，说：“小 燕子，我知道你喜欢吃桂花蜜，回来我一定带一点。”小燕 子回答“谢谢你。”小蜜蜂飞到这，飞到那，嘴里哼着歌： 我是勤劳的小蜜蜂，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”叫得真好听！小蝴蝶张开美丽的翅膀，飞到小花那，好像在说：“小 花，小花，咱们来比比美吧！ 小花没有回应它，蝴蝶“哼” 的一声飞走了，当它再次看到枯黄的小花，已经不美丽了， 它又高傲的飞走了。小河哗啦啦的唱着欢乐地歌流向远方雨滴嚅里啪啦地敲打着豉大自然的声音多美妙而神奇，深深吸引着我，我最喜欢 大自

5、然那热闹非凡的乐曲。闪亮话匣子：小作者将小鸟“叽叽喳喳”的叫声，小蜜 蜂“嗡嗡嗡”的声音，小蝴蝶飞舞声串在一起，形成了大自 然和谐优美的画面，给人以美的视听享受，如诗如画，你真 是一个想象力丰富的孩子，老师很佩服你哦！字要写更漂亮 些！校园交响曲漳江小学三年级李智诚生活中有许多有趣的声音，如炒菜声、开门声、电视 声其中我最喜欢的是校园里的交响曲。校园里有很多奇妙的声音，我听到校园里的音乐就会情 不自禁地唱起美妙的歌曲来，我想：这音乐真好听，要是每 天都能听到这音乐该多好哇！开运动会的时候，我们争先恐后地跑由教室。 走进操场, 传来一阵阵洪亮清脆的加油声，我想：要是我们班跑了名该 多好哇，这样就

6、没有辜负我们对运动员的期望。考试的时候，校园里很安静，但是我听到了小鸟叽叽喳 喳的声音，我停止了做题目，我听着小鸟动听的歌曲想：小 鸟的歌曲真清脆，听后让的思维更清晰、敏捷。于是，我加 快了做题的速度。下课铃响了，教室里的同学像箭一样冲由去，操场上渐 渐热闹起来，连我也去操场嬉戏玩耍，我想：同学们每天都 这么快乐的玩耍嬉戏该多好啊。校园里的各种声音交织在一起，组成一支交响曲，它给 我带来了许多乐趣。闪亮话匣子：小作者把画面定格为校园，向读者展示了 校园的热闹，立意新颖。你听：校园里的音乐，同学们的加 油声，小鸟的叫声，同学们嬉戏声，好一曲校园交响曲，让 我很快乐！有趣的声音实验小学三年级熊炫雅

7、我喜欢的声音可多啦，有小猫的“瞄瞄瞄”的叫声，有 小河流“哗啦啦”的声音，还有风儿沙沙的声音，但我最喜 欢小鸟清脆、美妙的叫声。就像一首婉转的歌曲。清早，阳光明媚，我还在做着美梦，小鸟就来到我的房 间的窗台上叽叽喳喳地说：“不早了，不早了，快点起床。”我听到了，连忙从床上爬起来说：“谢谢你小鸟，如果你不 叫我起床，我要迟到了！ ”小鸟说：“好呀！ ”小鸟高兴地 说：“快点吧！以后我每天都当你的小闹钟，叫你起床。” 我听了不好意思地点点头。中午，放学回家，小鸟笑逐颜开地说：“你今天学习怎 么样，老师批评了你吗？你在学校快乐吗？我说：“小鸟，谢谢你这么关心我。”小鸟说：“不用谢，我们是好朋友！”一

8、路上洋溢着我们的欢声笑语。晚上，当我面对一大堆作业， 愁眉苦脸时，小鸟说：“我 陪你吧！你快点写吧！”在小鸟的陪伴下，一会儿我的作业 就写完了，小鸟说：“你真名帮，你快点睡觉吧，明天还要 早起！”我说：“好呀！”小鸟的声音真好听，我要感谢小鸟，陪伴着我，提醒、 激励着我，我要大声对小鸟说：“小鸟，我爱你！”闪亮话匣子：采用拟人的修辞手法写了小鸟清脆、美妙 的声音，有了他的陪伴，一天到晚，我都很快乐！文中抓住了小鸟和我的对话，描写了三个时间段对这种声音的不同感 受，字里行间流露由小作者深深的喜爱之情！有趣的声音漳江小学三年级甘晓珥生活中有许许多多有趣的声音：比如说风“沙沙的”的 声音，水流“哗啦

9、啦”的声音，电锯“嗡嗡的声音其 中，我最喜欢的是小鸟清脆的鸣声。早晨，我还在暖和的被子里懒洋洋地睡大觉。突然听见 了小鸟叽叽喳喳地鸣叫声，好像在说：“起床了，起床了！ 再不起来就要迟到了！我听了，连忙起床，穿好衣服，拿 着一块面包就往外跑。中午，我在放学的路上又听见了小鸟悦耳的鸣叫声。又 好像在说：“小朋友，小朋友，你吃午饭了吗？如果没吃的 话，那你就快点回家，香喷喷的午饭在等着你呢！ 我听了, 口水都流了三尺长。就用我的“飞毛腿”像箭一样“飞” 了 回去。下午，我放学回家，在窗户上写作业的时候，听见了小 鸟美妙的鸣叫声。它又在说：“小朋友，你快点把作业写完 快要八点了，马上就要睡觉了！”就这

10、样小鸟不仅是我的小闹钟，而且还是我的“小妈妈”呢！闪亮话匣子：小作者巧妙地抓住小鸟在不同的三个时间 段进行描写，构思巧妙，运用拟人和比喻手法，生动有趣， 将自己喜欢的声音，以及喜欢这种声音的原因写得很具体生 动，流露由小作者深深喜爱之情。我最喜欢的声音渔夫小学三年级杨威世界上有非常多的声音，其中，我最喜欢的就是小鸡的 叫声。清晨，太阳刚刚才高高地升起，我还在吃早饭，就听到 了小鸡洪亮的叫声。我想：它们肯定是饿了。于是我马上吃 完早饭，抓了两把米跑到鸡栏旁，把米全部撒到鸡栏里。这 时，小鸡们就会迅速地跑过来啄米，叽叽叫个不停，有的说:“真好吃。”有的说谢谢你小主人，有的说：“别抢，每只 鸡都有份

11、。”此时此刻的鸡栏里真是热闹。中午，我刚从学校里回来，偶尔有些小鸡从鸡栏里跳由 来，跑到我这儿叽叽地叫着，好像在说：“小主人，你早上 给我们吃的米我们都快要吃完了，可不可以再给我一点米 呀？还有，你学习累不累啊？要不要我们陪你玩一会。”我 又觉得小鸡们贪吃，又觉得它们对我很好。傍晚，我在阳台上做作业，小鸡就会一声不响地走到我 旁边陪伴着我，我写完作业看电视的时候，小鸡们也坐在沙 发上看电视，搞笑的时候小鸡们也会笑。我爱小鸡和它的叫声，它们给了我无穷的乐趣闪亮话匣子：小作者想象丰富又合乎情理，多个场景过 渡自然，特别是中多运用拟人手法，写生了小鸡们的语言， 生动有趣，使人深深地感受到其中的美。

12、应抓住小鸡的神态, 这样的小鸡才更活灵活现。学校里的声音漳江小学三年级张桢旋我最喜欢学校里的声音，它是操场上、教学楼里上课、 讲课、动物、同学们的声音，交织在一起，变成一支悦耳的 交响曲。每天早上，公鸡叫我早点起床，说：“起床了！起床了！ 我马上洗脸、刷牙，背起书包赶忙去学校。到了学校，铃声 便会响起，我们就会拿由语文书，开始上课，老师用动听的 声音来给我们讲课，听得我们如痴如醉。到下课的时间了， 下课铃便又会想起，我们争先恐后地跑由教室，有的欢声笑 语，有的跑去操场上练习打篮球，篮球”啪，啪，啪”地响 着，还有的在教室里安安静静地看书。我们的小花园里，会 引来许多动物，有时候会引来小蜜蜂，嗡

13、嗡嗡地叫，好像在 说：“今天天气真好，我要给小伙伴们多采一点蜜吃。”有 时候会引来可爱的小鸟，在这儿“叽叽喳喳”地唱着悦耳地 歌曲。这些声音连起来，组成了一首美妙、动听的歌曲。有了老师和同学们的陪伴，我的生活会变得更加美好。闪亮话匣子：通过声音这个侧面的描写来衬托校园热闹的场景，字里行间流露由对校园生活的喜爱之情。选材新颖,情节连贯，语言流畅，写生了自己对校园内各种不同的声音 独特的认识。有趣的蛙叫声渔夫小学三年级钟明辉一个阳光明媚的早上，青蛙妈妈就用温柔的语气叫醒了 小青蛙，语重心长地对它们说：“孩子们，今天我们去农民 伯伯那里，帮他们捉虫子去吧。”青蛙们“呱呱呱”大声欢呼着，排着整齐的队伍

14、到了稻 田，它们死死的盯着虫子，用舌头一卷就把它们干掉了，不 一会儿，虫子就被它们全部消灭了，看到自己的战果，它们 又呱呱地炫耀着自己的功劳，农民伯伯听了，露生了喜悦的 笑脸。突然，天上乌云密布，青蛙在呱呱地叫着，有的好像在 说：“农民伯伯，快把庄稼都收割回去吧！”有的好像在说：“小朋友们，快回家躲雨吧！”有的好像在说：“我们捉虫 子由汗了，也应该洗个澡了。青蛙们你一句我一句说个不 停，稻田里热闹极了。轰隆隆一阵雷声响过，大雨就倾泻了 下来，青蛙们异口同声地说：“洗得真爽呀！”雨后，青蛙 开了个热闹的演唱会，“呱呱呱，呱呱呱”它们一直唱 到了傍晚才停下来。这就是青蛙有趣的叫声，我喜欢它们的叫声

15、。闪亮话匣子：小作者巧妙地抓住青蛙叫声的特征进行描 写，构思巧妙、选材新颖。写生了青蛙不同时间段，不同地 点的叫声给人不同的感受，抓住了青蛙的语言描写将一群勤 劳、可爱的青蛙们活灵活现的展现由来，让读者对青蛙的叫 声有了新的认识。有趣的小鸟声莲花小学三年级刘恩祈大自然中，有各种各样的声音，而我最喜欢小鸟的声音， 因为我一听到它叫，就会感到无穷的快乐！它也帮了我不少 忙。每次早上，它都会叽叽喳喳的向我叫：“主人，快起来,上学了！”这时，我就从甜蜜的梦中醒来，背着书包，往学 校里走去。中午，我在路上很无聊，正在我发愁的时候，小鸟飞到 我旁边问：“主人，怎么了，要是无聊的话，我跟你唱歌。” 这时，有了小鸟的陪伴，从此，有每次在我回家的路上充满 了我们的欢声笑语。下午，放学啦，我回到家