部编版四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家教学课件

1、新课导入下雨了，请帮它们(t men)找到家躲雨。连一连。第一页，共四十页。 下雨了，小鸟、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它们到哪里躲雨呢？思考第二页，共四十页。资料袋 蝴蝶：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有2000多种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上(shn shng)有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。第三页，共四十页。蝴蝶的家8第四页，共四十页。我会认hn撼xun喧b避第五页，共四十页。qio雀yn檐第六页，共四十页。雀（家雀儿）例：我知道(zh do)家雀（ ）儿的学名是麻雀（ ）。qio（麻雀(mqu)

2、）qio多音字ququ第七页，共四十页。【低沉】天气(tinq)阴暗，云层厚而低。【震撼】震动；摇撼。【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【素洁】素净洁白。【沾污】弄脏；使有污点。词语解释第八页，共四十页。躲避躲藏 震撼震动 喧嚷(xunrng)喧闹 轻盈轻快 素洁洁净 柔弱软弱猛烈强烈词语对对碰近义词第九页，共四十页。躲避面对 密集稀少 轻盈沉重 柔弱健壮 猛烈柔和 透湿干爽(n shun)鲜艳暗淡反义词第十页，共四十页。 自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是围绕(wiro)什么来写的？以什么为主线？妙解课文 课文

3、是围绕(wiro)“下大雨的时候，蝴蝶躲到了哪里”这一中心展开来写的，以问题和思索为主线。第十一页，共四十页。思考 从课文中哪些地方能看出来(ch li)是以问题和思索为主线的？用“”画出关键语句。第十二页，共四十页。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀(mqu)这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 天气(tinq)是怎么难为蝴蝶的？你能从这一段中体会“我”的心情吗？提出问题第十三页，共四十页。 天是那样的低沉

4、，云是那样的黑雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了自然环境的恶劣，烘托了“我”为蝴蝶担心、着急的心情。第十四页，共四十页。 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头(shntu)，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。你能仿照这种写法写一句话吗？第十五页，共四十页。填一填请选择合适的词语(cy)填入句子中。（填序号）宣传 喧嚷(xunrng) 喧闹1.千万别把事情_出去呀！2.早晨的集市(jsh)非常_。3.

5、志愿者正在_交通法规。第十六页，共四十页。思考 你还能从课文中哪些地方体会(thu)到“我”为蝴蝶着急的心情？第十七页，共四十页。 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直(jinzh)没法再想下去了，心里是那样着急。 蝴蝶(hdi)有什么特点？你觉得蝴蝶(hdi)能经受住猛烈的风雨吗？提出问题第十八页，共四十页。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱

6、，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ “轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担心。第十九页，共四十页。填一填蝴蝶(hdi)：_柔弱(ruru)蝴蝶(hdi)的身体：_轻盈蝴蝶身上的彩粉：_素洁第二十页，共四十页。思考 假如(jir)蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？第二十一页，共四十页。 蝴蝶的翅膀会被雨点打湿。 蝴蝶会被风吹得不知去向(b zh q xing)。 蝴蝶翅膀上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。 蝴蝶会沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 蝴蝶会第二十二页，共四十页。 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是

7、那样着急。第二十三页，共四十页。思考 蝴蝶有可以避雨的家吗？如果(rgu)有，那么家在哪里呢?第二十四页，共四十页。 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们(w men)一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。小朋友认定蝴蝶是有家的。 “我”猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、园中之花、老树干(shgn)，但是都一次次否定了

8、。提出问题第二十五页，共四十页。 设问：无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种修辞手法叫设问。设问句能够引起人的注意，启发思考，增强说服力。这两句都是设问句，都是“我”对蝴蝶的家在哪儿提出的猜想(cixing)，提出问题再解答，引起读者的注意与思考。 麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处(doch)是水珠滚坠。第二十六页，共四十页。 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且(r qi)树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家

9、呀！我真为蝴蝶着急了。提出问题 “我”猜想蝴蝶的家可能(knng)在桥下面、树叶下面，但是也被一一否定了。第二十七页，共四十页。思考 最后(zuhu)，“我” 找到蝴蝶的家了吗？第二十八页，共四十页。 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜(xingtin)，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 小女孩连用了三个“一定”，说明(shumng)了什么？第二十九页，共四十页。 三个“一定”说明了小孩对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。她认为蝴蝶的家是美丽而香甜(xingtin)的

10、，她对蝴蝶的家充满了美好的想象。第三十页，共四十页。 她的话说得倒是不错(bcu)，但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。 “我”听了小女孩的话(dehu)后认为有道理，但从没见到过蝴蝶避雨的家，仍为蝴蝶担心。第三十一页，共四十页。你觉得作者(zuzh)是一个什么样的人？ 作者是一个喜爱蝴蝶，关爱幼小生命的人。第三十二页，共四十页。层次梳理下大雨(dy)时，蝴蝶怎么办猜想(cixing)蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美丽而香甜(xingtin)“我”：想知道蝴蝶下雨时藏在哪里蝴蝶的家屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、树叶下喜爱蝴蝶关爱生命第三十三页，共四十页。主旨

11、归纳 蝴蝶的家是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里(n li)而着急的情感贯穿，真切地表达了对幼小生灵的关爱之情。2021/8/1534第三十四页，共四十页。 学完了课文(kwn)，你知道蝴蝶在哪里避雨吗？拓展延伸第三十五页，共四十页。 由于蝴蝶身体结构上的特点，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨场所就至关重要。对于(duy)骤雨，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶下,并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风；还有蝴蝶会经常选择一些密度相对较密的地方，如草丛和麦田中，由于它们叶片比较密集，还有御寒的作用。关于蝴蝶(hdi)避雨的小知识第三十六页，共四

12、十页。课后作业 课后搜集有关蝴蝶的资料，和同学交流。 画一画你见过的美丽的蝴蝶吧。第三十七页，共四十页。感谢(gnxi)观看！第三十八页，共四十页。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022/8/302022/8/30Tuesday, August 30, 202210、低头要有勇气，抬头(ti tu)要有低气。2022/8/302022/8/302022/8/308/30/2022 7:30:02 PM11、人总是珍惜为得到。2022/8/302022/8/302022/8/30Aug-2230-Aug-2212、人乱于心，不宽余请。2022/8/302022/8/302022/8/

13、30Tuesday, August 30, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8/308/30/202214、抱最大的希望，作最大的努力。30 八月 20222022/8/302022/8/302022/8/3015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。八月 222022/8/302022/8/302022/8/308/30/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/8/302022/8/3030 August 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8/30谢谢(xi xie)大家第三十九页，共四十页。内容(ni