人教版五年级下册《草原》

1、勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞生字新词勒蒙l ( )li ( )mng ( )mng ( )mng ( )勒令勒紧蒙人蒙受内蒙 老舍（1899年1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1951年被授予“人民艺术家”的光荣称号，代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，剧本龙须沟、西望长安、茶馆。草原这篇课文摘自老舍写的访问记内蒙风光。 浏览课文，想一想课文写了哪些内容？1.草原美景2.热情迎客3.亲切相

2、见4.盛情款待5.联欢话别理清文章思路 自学第1自然段，思考作者抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？学习提示 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。天在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景物的什么特点作者又是如何来描述的？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容_,“千里”是指_，“一”是_的意思。这句话写出草原_、_的特点。青草

3、很绿草原很辽阔全、都碧绿辽阔那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”是指_，这句话突出了草原的_，小丘线条的_,整个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠，好像水要流出来一样辽阔碧绿柔美中国画 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。给无边的绿毯撒上了一把把白色的珍珠碧绿的大海上扬起了点点白帆 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都

4、有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。直抒胸臆借物抒情这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 2.细读课文，联系课文内容，给上下两行

5、词语进行连线搭配，感受草原人民那滚烫的心。迎接 相见 款待 联欢 话别激情 盛情 尽情 深情 热情1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？自学25自然段，思考： 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？ 喜迎远客 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来

6、看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 朴实的语言真挚的感情激情相见 饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？盛情款待联欢话别 此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。1.草原美景2.热情迎客3.亲切相见4.盛情款待5.联欢话别文章思路景色美人情美蒙汉情深草 原近义词：清鲜(清新)明朗(晴朗) 拘束(拘谨)勾勒(勾画)奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)反义词：洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(