三年级语文亡羊补牢最新知识点

1、三年级语文亡羊补牢最新知识点亡羊补牢，汉语成语，拼音是wGng y加g 3 I台o,意思是羊逃跑 了再去修补羊圈，还不算晚。比方出了问题以后想方法补救，免得以 后连续受损失。这里给大家共享一些三班级语文亡羊补牢学问点，欢 迎阅读！三班级语文亡羊补牢原文 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，觉察少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。邻居劝他说：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?其次天早上，他去放羊，觉察羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。他懊悔没接受邻居的劝说，心想，现在修还不晚。于是，他堵上 了那个窟窿，

2、把羊圈修得结牢固实的。从今，他的羊再也没丢过。三班级语文亡羊补牢学问点字：叼（d百0）、劝（qu台n）词：羊圈（ju台n）、窟（kij）窿（long）重点句子：1、从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，觉察少了 一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。2、其次天早上，他去放羊，觉察羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。3、他很懊悔，不该不接受邻居的劝说，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。从今，他的羊再也没 丢过。主要内容：有个牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，邻居劝他把羊圈修 一修，他不听，结果，其次天又丢了羊，牧羊人很懊

3、悔，接受了邻居 的劝说，修好了羊圈，就不再丢羊的事情。三班级语文亡羊补牢教案教学目标：1、有感情地朗读。2、学会本课生字新词，留意多音字圈的读音及“窟窿、街 等字的字形。3、理解亡羊补牢这那么寓言故事的内容，懂得做错了事要即 时订正。教学重难点：重点：引导同学在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学 习、生活实际，谈一谈感想。难点：引导同学在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学 习、生活实际，谈一谈感想。课前预备：同学寓言故事。2寓言两那么教学时间：2课时窟窿缺点未为晚也板书预设：（1-4）丢羊（两次）不听劝未为迟也亡羊补牢未为晚矣（5）明理现在修还不晚一一准时改为时未晚为时不晚教学过程

4、：一、谈话激趣，揭示课题1、导入，揭题：1、谈话，出示图片今日老师给大家带来了什么，你们看，看到这些图片，你想起了 什么？（寓言故事：守株待兔掴苗助长）他告知我们什么道理?（指名说）对，像这样的小故事中隐藏着一个大道理的故事，我们就称 它为寓言故事。2、这节课我们再来学习寓言故事，看老师写课题（板书广寓，上 面一个宝盖头，再写一个曰，第十画是I ，齐读课题。寓言两那么。 解题（就是两个寓言故事），这寓就是寄予、包含的意思;“言就是 讲道理的意思。3、学法指导：同学们，还记得二班级时，你们是怎样学习寓言的吗?其实学习寓言故事首先要把故事读懂，然后读懂故事中所包含 的深刻道理，最终会联系生活用一用

5、。（一一出示学习要点）出示：1、读懂故事2、明白道理3、联系生活用一用好!这节课我们就按这方法来学习第一那么寓言故事。（板书：亡羊 补牢乂指名读，齐读。）二、读懂故事：那么，下面请同学们翻开课文P34页，按老师屏幕上的要求把故 事读懂出示读书要求：读懂故事：（A读准字音、读通课文;B读懂题目 的意思;C会说课文讲了一件是什么事）1、生自由练读2、反应沟通：A指名分节读课文。随机重点正音：养圈（jGn）窟窿（后鼻音，轻 声）叼B解题：通过我们刚才的读书，谁已经读懂题目亡羊补牢的意思 了?亡：丧失。牢：关牲口的圈，在课文中指什么?（羊圈）。（指名说）C那么课文讲了一件什么事呢?（引导同学说好主要内

6、容）3、理清层次：假如老师把课文分成“养羊人丢羊和养羊人明白道理这两大部 分，（板书：丢羊明理）那么，你觉得课文的第几小节到第几小节是养羊人丢羊，哪里到 哪里是养羊人明白道理呢?（板书：1-4小节;第五小节）4、默读，思索课文1-4小节，想一想养羊人共丢了几只羊?每次 丢羊的缘由是什么?请同学们从文中找出相关的句子来。5、沟通：（丢了两次羊。板书：两次）A、学习第一次丢羊：那么，第一次丢羊的缘由是什么?谁能把课文中的句子找出来?出示句子: 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。学习窟窿就是一一（洞）。（书写指导：第十一笔是横）小结，从这儿我们知道，养羊人第一次丢羊的缘由是一一

7、板书:窟窿那么其次次丢羊呢，又是什么缘由？B、学习其次次丢羊出示相关句子：邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。他说：“羊都丢了，还修羊圈干什么呢?团指名读，理解邻居团读好对话自己练一一指名读。（读出邻居劝说的语气。）小结，你们看，好心的邻居情真意切，养羊人却是一幅怎样的态度呢?谁来读?指名读（读出养羊人的无所谓，毫不在意）那么谁能把这个句子换一种说法：出示句子：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，修羊圈没有用。团想象：假如你就是养羊人，邻居这样劝你，你当时是怎样想的?小结，从这儿我们知道，养羊人其次次丢羊的缘由是一一板书: 不听劝过度：让我们来看看他不听劝说的结果。团不听劝的

8、结果：指名读第4节。读好这句话，为什么要读好两个又字?联系第一节，想一想。（3）齐读第4节。6、小结、过度：学到这儿已经把这个故事读懂了。假如用题目 中的两个字来概括，我们刚才学习的就是一一（亡羊）。是的，养羊人连续丢了两次羊，那么他醒悟了吗?你怎么知道的?三、明白道理沟通：醒悟了，我从“中可以看出来，1、出示句子一：他很懊悔，不该不接受邻居的劝说，心想，现在修还不完。团指导读这句话，读出他的懊悔之情。个别读，范读，齐读。团谁会给这个句子换一种说法？他很懊悔，应当接受邻居的劝说，心想，现在修还不完。（板书：现在修还不晚）还从哪里看出养羊人醒悟了？2、出示句子二：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结

9、牢固实的。从今，他的羊再 也没丢过。（理解从今）3、说话练习：是呀，同学们，此时的养羊人醒悟了，那么，醒悟了的养羊人他 是怎么想的呢？出示：他想，当时要是就（谁会说?）4、明理：同学们，故事学到这儿，你们觉得故事中的仆人公养羊人从这件 事中明白了什么道理？（羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。）那么你们明白了吗？（明白了一个人要是做错了事，准时改正，还不迟，改正得越快， 错误造成得恶果就越小。）对呀!同学们，其实故事中的“窟窿就相当于什么?（板书：缺点）那么，养羊人赶快堵，就相当于什么?（板书：准时改）5、引用：现在我们通常用亡羊补牢这个成语比方发生错误后准时订正, 补救还不算晚。）所以，亡羊补牢后面，往往跟着一句话一一未为迟也。还可以怎么说？（板书：为时不晚、未为晚矣未为晚也、为时未晚）6、联系生活，练习说话：是呀!同学们，谁没有范错的时候，只要之后知道亡羊补牢，就 为时不晚。比方，这次考试，丁丁同学没考好，只要他找出缘由，吸取教训， 亡羊补牢还为时不晚。那么谁也会向老师一样用亡羊补牢来说一句话？同学有困难时提示一下：?教室的墙倒塌了。?我家的电脑中了病毒。?我的同桌东东眼睛近视了。出示：一一教室的墙虽然倒塌了，但只要我们准时修补，就能亡 羊补牢，为时