学前教育政策与法规

1、 （一卷）一、 判断题题： 1、中华华人民共和和国教育法法是教育育法规体系系中的“母法”。（ ） 2、“教育育必须为社社会主义现现代化建设设服务，必必须与生产产劳动相结结合，培养养德、智、体等方面面全面发展展的社会主主义事业的的建设者和和接班人。”这是教教育法规规定的我国国现行的教教育方针。（ ） 3、小学及及初中属于于义务教育育的实施阶阶段，应立立即停止小小学升初中中的选拔考考试，以维维护法律尊尊严。（ ） 4、学校及及其他教育育机构应当当按照国家家有关规定定，通过以以教师为主主体的教职职工代表会会等组织形形式，保障障教职工参参与民主管管理与监督督。（ ） 5、学校及及其他教育育机构只要要具

2、备法人人条件的，就就可以获得得法人资格格。（ ） 6、凡年满满六周岁的的儿童，不不分性别、民族、种种族，应当当入学接受受规定年限限的义务教教育。条件件不具备的的地区，可可以推迟到到七周岁入入学。（ ） 7、用学生生成绩优劣劣排队的方方法，既可可为受教育育者及其监监护人了解解学生成绩绩及相关情情况提供便便利条件，又又可刺激学学生学习的的积极性。（ ） 8、国家实实行教师资资格、职务务、聘任制制度、通过过考核、奖奖励、培养养和培训，提提高教师素素质，加强强教师队伍伍建设。（ ） 9、学校及及其他教育育机构在民民事活动中中依法享有有民事权利利、承担民民事责任。（ ） 10、学校校及其他教教育机构中中

3、的国有资资产属国家家所有。（ ） 11、农村村教育在全全面建设小小康社会中中具有基础础性、先导导性、全局局性的重要要作用。（ ） 12、农村村教育在构构建具有中中国特色的的现代国民民教育体系系和建设学学习型社会会中具有十十分重要的的地位。（ ） 13、严师师出高徒，对对学生适当当的体罚也也是一种教教育手段。（ ） 14、对学学校、教师师侵犯其人人身权、财财产权等合合法权益，受受教育者有有提出申斥斥或者依法法提起诉讼讼的权利。（ ） 15、在平平等的法律律关系主体体之间产生生的债权、债务关系系、学校以以其资产独独立承担民民事责任，举举办者不承承担连带责责任。（ ） 16、不得得以营利为为目的举办

4、办学校或其其他教育机机构，因为为，学校是是社会公益益机构，所所以不得营营利。（ ） 17、学校校应当关心心、爱护学学生，对品品行有缺点点、学习有有困难的学学生，应当当耐心教育育、帮助、不得歧视视。（ ） 18、学校校应当尊重重未成年学学生的受教教育权，不不得随意开开除未成年年学生。（ ） 19、学校校不得使未未成年学生生在危及人人身安全，健健康的校舍舍和其他教教育教学设设施中活动动。（ ） 20教师的的聘任，包包括招聘、续聘、解解聘、辞聘聘等几种形形式。（ ） 21、教师师在教育法法上的权利利与义务，始始于其获得得教师资格格，并受聘聘于学校或或其他教育育机构任教教，止于解解聘。（ ） 22、我

5、国国的教育分分为义务教教育和非义义务教育两两个阶段，义义务教育阶阶段国家免免向学生征征收学费，可可酌情收取取杂费，非非义务教育育阶段，学学校的收费费标准，可可由学校自自行确定。（ ） 23、国家家依法保护护未成年人人的智力成成果和荣誉誉权不受侵侵犯。（ ） 24、教育育法规是教教育政策的的具体化，教教育政策是是教育法规规的灵魂。（ ） 25、教育育的集资办办学行为，必必须由乡以以上人民政政府批准、认可，否否则不受法法律保护。（ ） 26、学校校对未成年年学生在校校期间的学学习、生活活负有监护护职责。（ ） 27、“双双基”是全面推推进素质教教育的基础础。（ ） 28、“十十五”期间，初初中阶段

6、的的入学率要要达到900%以上，高高中阶段的的入学率达达到60%以上。（ ） 29、20010年，基基础教育总总体水平接接受或达到到世界中等等发达国家家水平。（ ） 30、在国国家扶贫开开发重点县县等农村贫贫困地区义义务教育阶阶段，实行行由中央有有关部门规规定杂费、书本费标标准的“一费制”收费制度度。（ ） 31、在平平等的法律律关系主体体之间所产产生的债权权、债务关关系，学校校以其资产产承担民事事责任，清清偿不足部部份，由举举办者负责责清偿。（ ） 32、我国国对学校及及其他教育育机构的设设立实行登登记注册和和审批两种种制度。（ ） 33、推行行中小学校校长聘任制制，明确校校长的任职职资格，

7、逐逐步建立校校长公开招招聘，竞争争上岗的机机制。（ ） 34、贯彻彻“健康第一一”的思想，切切实提高学学生体质和和健康水平平，增加了了体育课时时，并保证证学生两小小时体育活活动。（ ） 35、改革革中小学教教材出版方方式，试行行出版发行行公开竞标标的办法，做做到“课前到书书，人手一一册”。（） 36、在普普及九年义义务教育的的地区，实实行小学毕毕业免试就就近升学的的办法。（ ） 37、实施施素质教育育，必须把把德、智、体、美有有机地统一一在教育活活动的各个个环节之中中。（ ） 38、未成成年人是指指未满十六六周岁的公公民。（ ） 39、义务务教育可以以分为初等等教育和初初级中等教教育两个阶阶段

8、。（ ） 40、义务务教育，实实行地方负负责，分级级管理。（ ） 41、公民民只要一出出生就享有有教育法上上的权利能能力。（ ） 42、义务务教育阶段段，学生接接受教育只只是一种权权利。（ ） 43、学校校既然是法法人，就可可以用学校校的资产为为经济活动动提供抵押押和担保。（ ） 44、教育育法的核心心是保障公公民受教育育的权利。（ ） 45、依法法治教的根根本任务就就是要充分分保障公民民的教育权权利，为公公民提供平平等的教育育机会。（ ） 46、国家家实行学前前教育，初初等教育，中中等教育，高高等教育的的学校教育育制度。（ ） 47、“组组织实施教教育教学活活动”是学校应应履行的义义务。（

9、） 48、“指指导学生的的学习和发发展，评定定学生的品品行和学生生成绩”是教师的的义务。（ ） 49、教师师的权利、义务是终终身的。（ ） 50、财产产的独立性性，是办学学自主权的的物质基础础，所以学学校有权自自行处分自自己的资产产。（ ） 51、学校校的法人资资格，使学学校享有民民事权利，因因而学校和和企业一样样，可以广广泛的参与与各种经济济活动。（ ） 52、教师师对学校或或者其他教教育机构作作出的处理理不服的，可可以向教育育行政部门门提出申诉诉，教育行行政部门在在接到申诉诉的十五日日内，作出出处理。（ ） 53、初中中毕业考试试只考本学学年所学课课程，其他他科目实行行结业考试试或考查。（

10、） 54、教教师法规规定教师的的权利和义义务均为八八个方面。（） 55、教师师考核结果果是受聘任任教、晋升升工资、实实施奖惩的的依据。（） 56、教师师在劳动教教养期间，停停发原工资资、发给生生活费。（） 57、学生生作为公民民拥有自己己的人格，教教师应予尊尊重。（） 58、体罚罚或变相体体罚学生是是为了学生生好，教师师无过错。（） 59、我国国的第一部部门教育法法律是义义务教育法法。（） 60、“不不良行为团团伙”是指5名名以上有多多种不良行行为的人组组成的群体体。（） 61、青年年犯罪、环环境污染、吸毒贩毒毒被称为世世界三大公公害。（） 62、对有有不良行为为的青少年年而言，奖奖励与惩罚罚

11、并用，但但惩罚应多多于奖励。（） 63、中小小学教师违违法行为主主要表现在在教学过程程、教育过过程和管理理过程三方方面。（） 64、农村村教育是教教育工作的的重中之重重。（） 65、全国国20100年全面普普及九年义义务教育。（） 66、对农农村义务教教育阶段家家庭经济学学生能享受受到“一两免一一补”。（免学学费、杂费费、寄宿生生生活补助助）（） 67、核定定编制时要要考虑到农农村中小学学区域广、生源集中中、教学点点较多的特特点。（） 68、农村村中小学远远程教育工工程实施原原则是“总体规划划、先行试试点、重点点突破、分分步实施”的原则是是针对农村村的课程改改革。（） 69、学校校教育要树树立

12、健康第第一的指导导思想。（） 70、双基基是全面推推进素质教教育的基础础（ ） 71、教育育与生产劳劳动相结合合是培养全全面发展人人才的唯一一途径（ ） 72、素质质教育是以以提高民族族素质为宗宗旨的教育育（ ） 73、进行行每年举办办两次高等等学校招生生考试的试试点（ ） 二、 单项选选择题： 1、在教育育法规体系系中，（ ）的的法律条款款只有188条。 A、教师法法 B、义义务教育法法 CC、职业教教育法 2、教育育法在教教育法规体体系中属于于（ ）范范畴。 A、单项法法律 B、基基本法律 C、行政法规规 3、义务务教育法规定接受受义务教育育的初始阶阶段的法定定年龄为（ ） A、6周岁岁

13、B、55周岁 C、7周周岁 4、我国中中小学实行行（ ） A、党委领领导下的校校长负责制制 B、校长负责责制 C、校董会会领导下的的校长负责责制 5、在聘任任制条件下下，学校与与教师所形形成的法律律关系是（ ） A、民事法法律关系 BB、行政法法律关系 6、辞聘是是（ ） A、 学校单单方要求解解除聘任合合同的行为为 B、 教师单单方要求解解除聘任合合同的行为为 7、今后（ ），经经济发达地地区的农村村要努力普普及高中阶阶段教育，其其他地区的的农村要加加快发展高高中阶段教教育。 A、3年 B、44年 C、55年 8、到20007年，西西部地区普普及九年制制义务教育育的人口覆覆盖率要达达到（ ）

14、，青壮壮年文盲率率降到5%以下。 A、85% BB、90% C、800% 9、到20010年，我我国同龄人人口的高等等教育入学学率要从现现在的百分分之九提高高到（ ）左右右。 A、百分之之二十 BB、百分之之十五 CC、百分之之十 10、（ ）年年前后，具具备条件的的地区力争争使小学和和初中阶段段教育的专专任教师的的学历分别别提升到专专科和本科科层次。 A、20008 B、20100 C、20122 11、自11998年年起至20002年的的5年中，提提高中央本本级财政支支出中教育育经费所占占的比例，每每年提高（ ）个百分分点。 A、1 B、0.5 C、1.5 12、现实实行“五三”学制的地地

15、区，（ ）年年基本完成成向“六三”学制过渡渡，有条件件的地方，可可以实行九九年一贯制制。 A、20005 B、20006 C、20010 13、从（ ）年开开始，对贫贫困地区家家庭经济困困难的中小小学进行免免费提供教教科书制度度的试点。 A、20005 B、20010 C、20001 14、（ ）是现现代教育的的重要特征征 A、以法制制教 B、依法治教教 CC、校长负负责制 15、教育育活动中的的师生关系系是（ ） A、上下级级关系 B、行行政管理关关系 CC、教育教教学关系 16、依法法治教的法法律依据是是（ ） A、 专门的的教育法律律 B、 教育法法律和与教教育关系密密切的相关关法律 C

16、、 其他法法律 17、中小小学教师资资格由（ ）人民政政府教育行行政主管部部门认定。 A、市级以以上 B、县级以上上 C、乡乡级以上 18、教教育法第第五十九条条规定：“经（ ）人民政政府批准，乡乡、民族乡乡、镇的人人民政府根根据自愿、量力的原原则，可在在本行政区区域内集资资办学，用用于实施义义务教育的的危房改造造和修缮，新新建校舍，不不得挪作他他用。” A、县级 B、市市级 CC、省级 19、教教育法的的制定，是是进入全面面依法治教教的（ ） A、重要阶阶段 BB、开始 C、高高潮 20、加强强农村教育育工作，普普遍开展农农村实用技技术培训，每每年培训（ ）万人次次以上。 A、3000 B、

17、2000 CC、5000 21、必须须实行基础础教育，职职业教育和和（ ）和和“三教统筹筹”有效整合合教育资源源。 A、高等教教育 BB、成人教教育 CC、业余教教育 22、推进进农村教育育改革试验验，各地（市市）县要选选择（ ）个乡镇镇和若干学学校作为改改革试验点点。 A、1-3 BB、2-5 CC、1-2 23、实施施农村中小小学远程教教育工程，争争取用（ ）年年左右的时时间，使农农村初中基基本具备计计算机教室室，农村小小学基本具具备卫星教教学收视点点。 A、4 B、33 CC、5 24、城镇镇中小学校校教师晋升升高级教师师职务，应应有在乡村村中小学任任教（ ）以上上的经历。 A、一年 B

18、、两两年 CC、三年 25、城市市职业学校校要扩大面面向农村的的招生规模模，到20007年争争取年招生生规模达到到（ ）万万人。 A、2500 B、3350 C、5000 三、多项选选择题： 26、学校校应履行的的法定义务务包括（ ） A、贯彻国国家的教育育方针，执执行国家教教育教学标标准，保证证教育教学学质量。 B、维护受受教育者，教教师及其他他职工的合合法权益。 C、以适当当方式为受受教师者及及其监护人人了解受教教育者的学学业成绩及及其他有关关情况提供供便利。 D、 遵守国国家有关规规定收取费费用并公开开收费项目目。 E、 招收学学生或其他他受教育者者。 27、教育育法遵守的的内容包括括（

19、 ） A、 义务的的履行 B、 违法受受制裁 C、 禁令的的遵守 D、 权利的的正确行使使 28、教师师在教师师法中所所享有的权权利包括（ ） A、 进行教教育教学活活动，开展展教育教学学改革和实实验 B、 指导新新的学习和和发展，评评定学生的的品行和学学业成绩 C、 按时获获取工资报报酬，享受受国家规定定的福利待待遇以及寒寒暑假的带带薪休假。 D、 对学校校教育教学学，管理工工作和教育育行政部门门的工作提提出意见和和建议，通通过教职工工代表大会会或者其他他形式，参参与学校的的民主管理理。 E、 遵守宪宪法，法律律和职业道道德，为人人师表 29、教育育法律责任任包括（ ） A、 行政法法律责任

20、 B、 民事法法律责任 C、 刑事法法律责任 D、 其他法法律责任 30、学生生承担教育育法律责任任的形式一一般采用（ ） A、 警告 B、 记过 C、 留校察察看 D、 罚款 三简答题题： 1依法治治教是依法法治国的必必然趋势，为为什么？ 2如何深深化教育改改革，为实实施素质教教育创造条条件？ 3如何建建设全面推推进素质教教育的高质质量的教师师队伍？ 4如何依依法完善中中小学教师师和校长的的管理体制制？ 5如何加加强学校安安全工作？ 6教育法法律关系的的构成？ 7教师与与学生的法法律关系？ 8教育经经费筹措的的主要渠道道？ 9教育法法规与教育育政策的关关系？ 10尊重重学生人格格的表现？ 四

21、论述题题： 1试述加加强素质教教育与培养养小康社会会现代化建建设人才的的关系。 2为什么么说教育育法为全全面依法治治教提供了了基本的法法律依据？ 3简述你你对素质教教育的理解解。 五案例分分析： 1某中学学因片面追追求升学率率，借口教教室不足，对对一些成绩绩不好，考考试不及格格的学生采采取停课或或开除的办办法，要求求他们“立即离校校回家”。然而这这些学生一一离开，该该校又接受受了一部分分初中毕业业生，为此此事，被责责令退学的的14名学学生家长联联名向上级级行政部门门提出申诉诉。试分析析该校的这这种做法是是否正确，并并阐述法律律依据。 220000年5月月某中学初初二班主任任李某，怀怀疑该班一一

22、女生与一一男生关系系亲密，于于是将双方方家长请到到学校，在在办公室当当着其他人人大谈其早早恋问题，并并当众翻查查该女生的的书包，强强迫她交出出日记。第第二天，该该女生没有有到校上课课，并离家家出走，其其家人后来来在南京寻寻回。20000年88月1日，该该女生对李李某和学校校提起诉讼讼，指控李李的行为侵侵害了自己己的名誉权权。20001年122月27日日，法院作作出一审判判决，责令令李某和学学校分别口口头向该女女生赔礼道道歉，并承承担交通费费、误工费费等共计33000余余元和精神神抚慰金5500元。 法院为什么么判该女生生胜诉，法法院对此案案判决的法法律依据是是什么？ 320000年122月25

23、日日，安徽淮淮南市某小小学六.四四班班主任任张某，认认为其班上上的9个同同学挤进会会议室观看看演讲比赛赛，给班级级丢了脸，“脸皮太厚”，于是要求这些学生当众用小刀刮脸，直到出血为止。事发后，学校对张某作出了停职检查决定。2001年8月，其中受害的6名学生及其家长向淮南市中级人民法院提出上诉。2001年12月淮南中院作出一审判决：被告张某及淮南某小学在全校向6名原告公开赔礼道歉，淮南某小学赔偿6名原告精神抚慰金各3000元。 此案中民事事赔偿部分分为什么由由淮南某小小学承担，其其法律依据据是什么？ （二二卷）一、单项选选择题： 1教育育是人类特特有的一种种什么样的的活动A自发性性活动 B主体体性

24、活动 C生生产性活动动 D社会性活活动2教育的的最基本要要素包括教教育者、受受教育者、教育内容容和A教育物物资 B教教育材料 C教育媒介介 D教育育环境3教育的的宏观功能能是A促进经经济建设 B增进社会会文明 C促促进社会发发展 DD提高人人口素质4教育发发展的物质质基础是A社会生生产 B经济发展展 C工工业革命 D现代代农业5格塞尔尔的“成熟熟势力学说说”倡导A先天决决定论 BB遗传决决定论 CC后天决决定论 DD环境决决定论6儿童个个体发展遵遵循A从脚到到头的顺序序 B由特特殊到一般般的过程C从复杂杂到简单的的过程 D由一般到到特殊的过过程7文艺复复兴时期的的儿童观是是人类关于于儿童认识识

25、史上的一一次“哥白白尼式”的的革命，这这时出现了了A人本位位儿童观 B家家族本位儿儿童观C社会本本位儿童观观 D自然然本位儿童童观8福禄贝贝尔创立的的幼儿学校校18400年更名为为幼儿园，该该幼儿园始始创于A18227年 B11803年年 CC18337年 D11823年年9联合国国教科文组组织于19993年提提出的未来来教育的四四大基础支支柱是A学会生生活、学会会认知、学学会工作、学会享受受B学会做做事、学会会学习、学学会生活、学会合作作C学会做做人、学会会做事、学学会学习、学会生存存D学会认认知、学会会做事、学学会做人、学会共处处10托儿儿所（或幼幼儿园托儿儿班）具有有如下特色色A社会福福

26、利性和教教育性 B社会福利利性和保教教性C保教性性和辅助性性 D辅助助性和社会会性11教育育是一种什什么样的社社会活动A特殊的的 B普通通的 C唯唯一的 D少有的12教育育的最基本本要素包括括教育者、受教育者者、教育物物资和A教育材材料 B教育内容容 C教教育环境 D教育育信息13教育育的微观功功能是A促进社社会进步 B促促进文明进进步C促进经经济建设 D促促进人的身身心发展14决定定教育发展展的规模和和速度的最最主要社会会因素是A经济发发展 B社会人口口 C地地理环境 D政治治制度15英国国教育家洛洛克的“白白板说”属属A父母决决定论 B教师决定定论 C环环境决定论论 D遗传传决定论16在古

27、古代社会，人人类普遍重重视儿童，他他们的儿童童观是A家族本本位儿童观观 B社会本位位儿童观C个人本本位儿童观观 D人类自然然本位儿童童观17夸美美纽斯出版版的幼儿教教育方面的的著作是A夸美美纽斯教育育论著全集集 B理想国C母育育学校 DD太阳阳城18我国国陈鹤琴倡倡导的教学学法为A中心综综合法 B完整教学学法 C分分科教学法法 D整个个教学法19我国国幼儿园教教育目标是是实现幼儿儿全面发展展的教育，其其包括A促进幼幼儿德、智智、体、美美诸方面的的全面发展展B促进幼幼儿智、德德、体等诸诸方面的全全面发展C促进幼幼儿美、体体、智、德德诸方面的的全面发展展D促进幼幼儿体、智智、德、美美诸方面的的全面

28、发展展20托儿儿所（幼儿儿园托儿班班）的保教教原则是A以游戏戏为基本活活动进行教教育 B让婴婴儿在一日日生活中系系统学习C寓教于于养，保教教并重 DD保教合合一，完整整教育二、名词解解释：1教育者者2人的个个体社会化化3儿童发发展4儿童观观5教育观观三、简答题题： 1简述述教育的功功能。2简述儿儿童发展的的特征。3简述杜杜威的进步步主义教育育思想。4试述蒙蒙台梭利教教育的基本本内容四、论述题题：1当前我我国学前教教育工作者者应该具备备的正确儿儿童观包括括哪些?2幼儿园园如何作好好大班幼儿儿的入小学学教育?学前教育育学模拟拟试卷（一一）参考答答案一、选择题题：1.D 2.A 3.CC 4.B 5

29、5.B 6.D 7.AA 8.C 99.D 10.BB 111.A 12.BB 113.D 14.A 115.C 16.B 117.C 18.D 119.D 20.C 二、名词解解释：1.凡是对对受教育者者施加教育育影响的人人以及对教教育活动承承担教育责责任的人都都是教育者者。2.指个体体适应社会会的要求，在在与社会交交互作用过过程中，通通过学习与与内化而形形成社会所所期待的及及其应承担担的角色，并并相应地发发展自己的的个性的过过程。3.指在儿儿童成长过过程中生理理和心理方方面有规律律地进行的的量变与质质变的过程程。4.是人们们对于儿童童的根本看看法和态度度。5.是人们们对于教育育在儿童发发展

30、中作用用的根本看看法。三、简答题题：1.教育有有两大功能能：一是教教育的宏观观功能促进社会会的发展；二是教育育的微观功功能促促进人的身身心发展。2.儿童发发展的特征征大致有以以下几个原原则：（1）个体体发展是有有规律地进进行的，表表现在三个个方面：个个体发展从从简单到复复杂、个体体发展都要要经过由一一般到特殊殊的过程、个体发展展是由头到到脚，由中中间向四周周进行的；（2）个体体发展具有有差异性；（3）个体体发展具有有阶段性。3.“教育育即成长”；“教育育即生活”； “教教育即经验验的不断改改造”。4.肌肉练练习；日常常生活训练练也是蒙台台梭利学校校的一个显显著特点；初步的知知识教育；文化历史史

31、教育。四、论述题题：1.答：当当前我国学学前教育工工作者应该该具备的正正确儿童观观，主要包包括下列几几点： （1）儿童童的发展是是生物因素素和社会因因素多层次次的相互结结合、相互互作用的过过程；（22）发展不不是孤立地地、静止地地由于某一一因素的作作用而发展展，而是由由多种因素素参与其中中的动态发发展过程；（3）儿儿童是发展展的主体，是是在主体和和客体相互互作用过程程中主动地地发展的，而而不是被动动地发展；（4）儿童童具有发展展的潜力，在在与适当的的教育和环环境的相互互作用下，有有可能最大大限度地发发展儿童的的潜力；（5）每个个儿童都是是独特的个个体，发展展水平和速速度不同，兴兴趣和爱好好不同

32、，不不可能以年年龄或班级级为标准来来武断地划划一；（6）儿童童通过活动动而发展，在在对物体的的操作和与与人的交往往中发展知知识、能力力和个性，而而不是坐着着、只通过过听或看教教师的说和和做而发展展；（7）儿童童身心各方方面是一个个整体，对对他们进行行的体、智智、德、美美几方面教教育也是互互相联系的的，应使儿儿童从小获获得初步的的全面的发发展，不要要孤立地只只偏重某一一方面的发发展；（8）每个个儿童都拥拥有发展权权、受教育育权等，这这些权力应应当受到尊尊重和爱护护。2.答：（11）培养入入学意识：培养幼儿儿向往入学学学习的感感情，激发发良好的入入学动机和和学习态度度是十分重重要的，教教师从以下下

33、几方面进进行引导：组织幼儿儿参观附近近小学；可可参加少先先队活动和和入队仪式式；要向大大班幼儿提提出要求，逐逐步养成小小学生应有有的行为习习惯；进行行毕业离园园教育。（2）培养养社会适应应能力：培培养规则意意识与执行行规则的能能力；培养养任务意识识和完成任任务的能力力；培养独独立性和生生活自理能能力；培养养人际交往往能力。（3）培养养学习适应应能力：培培养幼儿的的口语表达达能力和听听的良好习习惯；培养养幼儿的阅阅读兴趣，良良好的阅读读习惯以及及一定的读读书技能；加强幼儿儿手的小肌肌肉协调的的训练，培培养正确的的执笔姿势势。（4）培养养生活适应应能力。 （三三卷）一、单项选选择题：1对个体体发展

34、起主主导作用的的是A父母 B教育育 C环环境 D遗传2下列哪哪种社会因因素会影响响教育目的的A经济 B政治治 C文文化 D人口3决定着着教育的性性质和教育育的发展的的主要社会会因素是A经济 B政治治 C文文化 D人口4经济政政治作用于于教育的中中介是A语言 B制度度 C文文化 D人口5文化内内容的增量量或减量所所引起的结结构性的变变化是指A文化传传递 B文化传播播 C文文化变迁 D文化化选择6某种文文化的自动动撷取或排排斥即择优优汰劣，取取精去糟的的过程是指指A文化传传递 B文化传播播 C文文化变迁 D文化化选择7华生的的“教育万万能论”属属于A教育决决定论 B教教师决定论论 CC环境决决定论

35、 D遗遗传决定论论8孔子的的“人之初初，性本善善，性相近近也，习相相远也。”表达的观观点是A父母决决定论 B教教师决定论论 CC环境决决定论 D遗遗传决定论论9导致儿儿童身心发发展差异性性的物质性性基础是A遗传差差异 B教育差异异 C环环境差异 D物质质差异10个体体发展的特特征不包括括A规律性性 BB差异性性 CC阶段性性 DD顺序性性11下面面哪一项不不是个体发发展规律性性的表现A从简单单到复杂 B由由一般到特特殊 C由头到到脚 DD由四周周到中间12幼儿儿期的主导导活动是A学习 B游戏戏 C看书 D识字13幼儿儿期教育活活动中的主主导形式A讲授 B游戏戏 C自学 D参观14教教育漫话是哪

36、位教教育家的教教育论著A洛克 B卢梭梭 C杜威 D福禄贝尔尔15卢梭梭所倡导的的教育观是是A爱的教教育 B自自然主义教教育 C大大教育观 DD进步主主义教育16第一一个明确要要使儿童的的各种能力力得到和谐谐的发展的的教育家是是A夸美纽纽斯 BB卢梭 C福福禄贝尔 D裴裴斯泰洛齐齐17福禄禄贝尔认为为儿童有四四种本能，包包括活动的的本能、认认识的本能能、艺术的的本能和A制作的的本能 B创造的本本能 C宗宗教的本能能 D运动动的本能18教育育史上第一一个承认游游戏的教育育价值并有有系统地把把游戏列入入教育过程程的教育家家是A福禄贝贝尔 BB夸美纽纽斯 CC蒙台梭梭利 DD维果茨茨基19下列列哪一项

37、不不是杜威进进步主义教教育思想的的内容A教育即即成长 B教育育即生活 C教育即即学习 D教育育即经验的的不断改造造20蒙台台梭利19907年在在罗马贫民民区创设的的幼儿教育育机构的名名称为A幼儿园园 B儿童童之家 C快快乐之家 D幸幸福乐园21根据据皮亚杰划划分的儿童童发展阶段段，儿童的的“自我中中心化”出出现在A感知运运动阶段 B前运运算阶段 C具体运运算阶段 D形式式运算阶段段22根据据皮亚杰划划分的儿童童发展阶段段，儿童的的守恒概念念出现在A感知运运动阶段 B前运运算阶段 C具体运运算阶段 D形形式运算阶阶段23运用用惩罚要做做到“三要要” (AA)A惩罚要要及时、惩惩罚要公平平、惩罚时

38、时间要短B惩罚要要及时、惩惩罚要严厉厉、惩罚时时间要短C惩罚要要及时、惩惩罚要公平平、惩罚时时间要长D惩罚要要及时、惩惩罚要严厉厉、惩罚时时间要长24 幼幼儿园中期期教育目标标是指 (BB)A中班的的教育目标标 BB各年龄龄班的教育育目标C一周的的教育目标标 DD一月的的教育目标标25小班班幼儿的思思维处于 (AA)A直觉行行动思维阶阶段 B具体形象象思维阶段段C抽象思思维阶段 D逻辑辑思维阶段段26现代代教育理论论认为，托托儿所、幼幼儿园和家家庭的关系系属于 C A帮助与与被帮助的的关系 B管理理与被管理理的关系C伙伴关关系 D教教与被教的的关系二、名词解解释：（共共30题，每每题4分）1情

39、商2发现式式教学法3最近发发展区4、整个教教学法5文化6直观形形象法三、简答题题：（回答答要点，并并作简明扼扼要的解释释。共300题，每题题6分）1简述洛洛克的“白白板说”。2试总结结分析影响响儿童发展展的有关因因素。3简述教教育与经济济之间的关关系。4简述我我国的现代代教育观。5美国教教育学家认认为学前教教育对儿童童的发展有有哪三种作作用模式？四、论述题题：（共118题，每每题10分分）1幼儿家家庭如何为为幼儿创设设良好的家家庭育儿环环境?2如何教教中班幼儿儿处理好同同伴关系?3试分析析攻击性行行为产生的的原因及纠纠正策略。4试析皮皮亚杰的认认知理论的的主要观点点及其在幼幼儿教育中中的应用。

40、参考答案一、选择题题：1.B 2.B 3.BB 4.C 55.C 6.D 7.CC 8.C 99.A 10.DD 111.D 12.BB 133.B 14.AA 155.B 16.AA 177.C 18.AA 199.C 20.BB 211.B 22.AA23 AA 24 B 225 A 226 C 二、名词解解释：1.用来描描述对成功功至关重要要的情感特特征，它包包括以下含含义：同情情和关心别别人，表达达和理解感感情，控制制情绪，独独立性，适适应性，受受人喜欢，解解决人与人人之间关系系的能力，坚坚持不懈，友友爱，善良良，尊重他他人等。2.指给儿儿童提供相相应的材料料和设备，激激发儿童的的兴趣

41、，使使儿童自由由地去探索索事物、发发现问题、找到答案案。3.即儿童童的发展有有两个阶段段，一个阶阶段是儿童童现有的发发展水平，下下一个阶段段是儿童只只有在成人人的帮助下下才可以完完成的水平平。在这两两个阶段之之间就是儿儿童的最近近发展区。即是儿童童已经能够够做到、但但不是独立立地而只能能是在教育育指引下来来做到的那那个区域。4.就是把把儿童应该该学的东西西结合在一一起，完整整地、有系系统地教授授儿童。5.广义人类在在社会历史史实践过程程中所创造造的物质财财富和精神神财富的总总和。狭义较较普遍地把把文化看做做为社会的的精神文化化，即社会会的理想、道德、科科技、教育育、艺术、文学、宗宗教、传统统民

42、俗等及及其制度的的一种复合合体。6.即教师师采用直观观教具或各各种电化教教育手段等等，组织儿儿童开展观观察（物体体和现象）、欣赏、演演示、示范范和范例等等活动，以以达到预定定的教育教教学目标。三、简答题题：1.洛克的的“白板说说”认为人人脑开始只只是一张“白纸，没没有特性也也没有观念念”。人的的一切观念念都来自后后天的经验验，根本没没有什么天天赋原则。洛克认为为，儿童发发展的原因因在于后天天，在于教教育。洛克的教育育内容：体体育、德育育、智育。2.先天因因素遗遗传；后天天因素环境和教教育；先天天因素是个个体发展的的物质基础础，后天因因素则是个个体发展的的条件，幼幼儿是在两两者的相互互作用下逐逐

43、渐发展起起来的。3.经济发发展是教育育发展的物物质基础；经济发展展决定着教教育发展的的规模和速速度；经济济发展引发发的经济结结构和变革革影响着教教育结构的的变化；经经济发展水水平制约着着教育内容容和手段。4.儿童是是学前教育育的主体；因人而异异地对儿童童实施体、智、德、美、劳等等全面发展展的教育；学前教育育的内容和和方法要符符合“发展展适宜性”要求；游游戏是幼儿儿期的主导导活动和教教育活动中中的主导形形式；家园园配合，协协同发展。5.第一种种模式是“维持”，即即儿童某些些认知能力力能够自然然地完全发发展，教育育和经验的的作用只是是使儿童维维持现有能能力水平。（2分）第第二种作用用模式是“促进”

44、，即即后天教育育经验只影影响儿童发发展的速度度而不影响响发展方向向和顺序。例如，生生理发育方方面，后天天环境及教教育经验只只影响其速速度而不影影响其发展展方向和顺顺序。（22分）第三三种模式是是“诱导”，即后天天教育经验验的存在与与否直接决决定了儿童童某种能力力的发生与与否，环境境和教育对对儿童的发发展有重大大的决定性性作用。（22分）四、论述题题：1.答：良良好的家庭庭育儿环境境包括如下下方面：（1）和谐谐的生活气气氛：家庭庭成员互敬敬、互爱、坦诚、和和蔼；文明明行为、文文明语言；生活内容容丰富、高高尚、多彩彩。（2）整洁洁优美、时时有变化的的环境布置置：整洁是是指摆放有有秩序；家家庭环境装

45、装饰和布置置应幽雅大大方；时有有变化的环环境。（3）安全全的、无危危险隐患的的环境：电电器设备的的安置；门门窗的安全全；管理好好煤气、煤煤火，防止止漏气造成成煤气中毒毒，或者烧烧烫事件的的发生；家家庭药品的的管理；家家具的安全全；进行安安全教育；有属于儿儿童的天地地。2.答：（11）教给幼幼儿必要的的社会交往往技能：尽尽可能地为为幼儿创造造交往的机机会，鼓励励幼儿与人人交往；教教给幼儿交交往的技巧巧；通过角角色游戏发发展幼儿的的社会交往往能力；通通过一些专专门设计的的活动来发发展幼儿的的社会交往往能力。（22）纠正幼幼儿的不良良行为，解解决幼儿之之间的冲突突：正确引引导幼儿的的竞争行为为；幼儿

46、的的攻击性行行为的矫正正；幼儿说说谎行为的的纠正；幼幼儿告状行行为的纠正正。3.答：攻攻击性行为为的产生原原因是错综综复杂的，一一般而言，有有以下原因因：（1）生理理特征。一一些研究表表明幼儿的的气质类型型会影响其其攻击性行行为；（11分）（2）家庭庭影响。幼幼儿具有易易模仿的特特点，许多多攻击性行行为是模仿仿所致。（11分）（3）大众众媒介。电电视充斥这这许多暴力力、复仇的的镜头，甚甚至一些面面向儿童的的卡通片也也在宣扬这这暴力的情情绪，而幼幼儿分辨是是非的能力力较差，常常常因好奇奇、刺激而而模仿，对对于孩子产产生了不良良的影响；（1分）（4）幼儿儿园。研究究证明空间间狭窄、游游戏材料不不足

47、也是引引起幼儿攻攻击性行为为的重要因因素。（22分）攻击性行为为的纠正策策略:（1）树立立正确的儿儿童观和教教育观；（11分）（2）提供供充足的材材料与空间间，避免攻攻击的产生生；（1分分）（3）提供供合作的榜榜样。（11分）（4）帮助助幼儿转移移情绪，给给幼儿提供供宣泄的机机会。（11分）（5）组织织丰富多彩彩的活动，避避免无谓等等待的环节节和时间，使使幼儿全身身心地投入入到活动中中去。（11分）4.答：（11）皮亚杰杰提出儿童童心理发展展有四个基基本要素：成熟；练练习和习得得的经验；社会性经经验；具有有自我调节节作用的平平衡过程。（4分）（2）皮亚亚杰根据儿儿童认知发发展将儿童童划分为四四

48、个阶段：感知运动动阶段（00-2岁）；前运算思思维阶段（22-7岁）；具体运算算思维阶段段（7-111岁）；形式运算算思维阶段段（11-15岁）。（4分）（3）在教教育中的应应用，要根根据儿童思思维发展的的年龄特点点对儿童进进行教育。 （ 四卷）一、单单项选择题题 1.园所管管理系统主主要包括（） A.微观观系统和宏宏观系统BB.宏观系系统和组织织系统 C.组织系系统和条例例系统D.环境系统统和微观系系统 2.在挑选选教师时,只看重外外在的、技技能技巧方方面的因素素,而忽视对对学习能力力、个性特特点 与科学性性的选择标标准,体现了（） A.选人人方法的片片面性B选人标准准的偏差性性C.录用人人

49、选的绝对对性D.选人态态度的错误误性3.人力资资源管理的的关键任务务是（）A.合理用用人B.培养人人 C.调动动员工积极极性D.优化组组合4.个人或或组织为了了达到某种种目的而对对未来一定定时期内有有关活动的的方向、内内容以及方方 式的选择择或调整过过程,这叫做（） A.计划划 B.决策策 C.组织织D.控制5.战略决决策是解决决（）A.干什么么B.为什么么干 C.干得如何何.D.怎样干6.园所管管理的总结结阶段的特特点是（）A.计划BB.探索规规律 C.研讨D.检查7.园所组组织的管理理目标可分分为政治目目标、经济济目标等,这种分类类是按照（） A.层次次B.性质 C.时间D.活动内内容8.

50、组织文文化的核心心是（）A.组织价价值观B.柔性管理理 C.人本本文化D.增强凝聚聚力9.在建立立组织识别别系统中,最容易受受到文化观观念影响的的识别系统统是（） A.行为为识别B.视觉识别别 C.听觉觉识别D.理念识别别 10.教育育活动室管管理的核心心问题是（） A.教育活活动室的主主题开发BB.提高教教育活动室室的利用率率 C.加强强教育活动动室的环境境管理D.教育活动动室的材料料供应 11.在园园所班级工工作管理中中,利用班级级内、外部部资源,以获取管管理效能的的活动过程程叫 （）A.效能管管理原则BB.全面管管理原则 C.差异异管理原则则D.安全管管理原则12.管理理方格理论论将领导

51、对对生产工作作的关心和和对人的关关心用坐标标图来表示示,这种理论论 的提出者者是（）A.布莱克克和莫顿BB.布莱克克和施米特特C.莫顿和和施米特 D.施米米特和坦南南鲍姆13.权力力影响力主主要由下列列哪项构成成（）A.品格因因素、资历历因素、职职位因素BB.传统因因素、职位位因素、资资历因素CC.职位因因素、才能能因素、知知识因素DD.资历因因素、职位位因素、知知识因素14.下面面对教育行行政的理论论理解错误误的是（）A.教育行行政具有鲜鲜明的政治治性 B.教育行政政要遵循教教育规律对对教育事业业进行专业业化管理C.教育行行政和国家家行政是两两个截然不不同的概念念D.教育行行政具有较较强的专

52、业业性15.我国国教育行政政体制的性性质是（）A.议政分分离制B.议政合一一制 C.决策单一一制D.议政混混合制 16.教育育法作为一一个独立的的法律部门门,根据法学学原理,按照一定定的原则组组成一个互互相 协调、完完整统一的的整体,叫做（）A.教育政政策B.教育体体系 C.教育制度度D.教育法法规体系 17.学前前教育规划划如果按规规划对象的的时间来分分,有长期、中期、短短期规划。一般来说说, 长期规规划通常为为（ A.1年BB.3年C.5年或或10年D.200年18.学前前教育规划划的表述形形式通常有有下面几个个组成部分分,分别是（A.文字部部分和图表表部分B.图形部分分和数据部部分 C.

53、数据部分分和图表部部分D.文字部部分和数据据部分19.在西西方,建立教育育督导制度度最早的国国家是（ A.法国BB.英国 C.德国D.俄国20.在运运用访谈这这种评价手手段时,问题的设设计和程序序比较标准准和规范,这种方式式是A.结构型型B.无结构构型C.多结构构型D.双结构构型二、多项选选择题21.园所所管理在用用人方面要要运用一些些用人策略略,有（A.用人的的互补度BB.用人的的认可度 C.用人人的信任度度D.用人的的透明度EE用人的考考察度22.从决决策的主体体来划分,可以将决决策分为（A.过程决决策B.组织决决策C.价值决决策D.个人决决策E.阶段决决策23.园所所信息管理理大致包括括

54、以下几个个工作环节节,有（ A.获取信信息-B.分析信息息 C.传递递信息D.反馈信息息E.储存信信息24.下面面关于例外管理理表述正确确的语句是是（A.例外管管理是决策策型管理所所必须具备备的方法 B.例外外管理是现现代园所管管理的一种种基本方法法 C.实施施例外管理理将有力地地冲击传统统的管理模模式 D.实施例外外管理,仍然需要要园所长及及主要负责责人对园所所的具体事事务进行管管理 E.在例外管管理过程中中,园所长只只保留对例例外管理的的处理权 25.园园所标识的的设计具体体包括（）A.格言BB.园旗C.广告语语D.园徽E.园标26.园所所保育工作作管理的基基本内容主主要包括（ ）A.清洁

55、卫卫生管理BB.日常生生活管理 C.安全全工作管理理D.身心发发展管理EE.保健工工作管理27.在园园所班级工工作管理中中,管理在班班级工作中中的意义,具体表现现在（ ）A.有利于于班级教育育工作的有有序进行BB.有利于于教师教育育工作水平平的提高 C.有利利于加强班班级团结DD.有利于于提高教育育质量 EE.有利于于增强班级级凝聚力28.我国国现行幼教教管理体制制的不完善善之处,突出表现现在（ ）A.教育行行政职能窄窄化B.条块分分割,各自为政政,没有形成成有机联系系的整体 C.投资资渠道限于于政府办学学的单一渠渠道 D.存在资源源短缺与严严重浪费并并存的现象象 E.办园园形式仍以以正规的全

56、全日、寄宿宿为主,并且服务务意识欠缺缺 29.教育育法规的表表现形式主主要有（ ）A.宪法BB.地方性性教育法规规C.教育法法律D.教育行行政法规EE.教育规规章30.狭义义的学前教教育评价范范围主要包包括A.幼儿园园评价B.教师评价价C.家长评评价 D.社会评价价E.儿童评评价三、填空题题31.学前前教育多样样化的发展展趋势,表现在引引进、消化化、吸收各各种教育理理论,并出现多多种 教育理论论或_并存。32.在园园所管理中中,建立完备备的条例系系统从整体体上来说,主要包括括硬性制度度的管理与与_ 的管理理。33.民主主管理的目目的就在于于通过被管管理者的_充充分发挥他他们的积极极性,从而最大

57、大限度地提提高管理效效果。34.分层层管理是一一种利用_实实行分权,充分调动动组织及其其成员管理理积极性的的方法35.家长长工作管理理的主要内内容包括:家长委员员会的管理理、_的的管理、个个别家长的的沟通与管管理以及群群体家长工工作的管理理。36.在园园所长的领领导影响力力中,对人的心心理和情感感产生深刻刻的影响作作用因而维维持时间 比较长久久的影响力力是_影响力力。37.班级级工作既是是一种教育育活动,又是一种种_活动。38.学前前教育规划划工作是学学前教育行行政的一种种_活动,也是行政政管理的首首要环节。39.教育育行政是_的的重要组成成部分.。40.教育育行政体制制是国家对对教育领导导管

58、理的组组织结构和和_的总称。四、名词解解释41.管理理幅度42.文化化43.领导导44.权力力方面的限限制作用五、简答题题45.学前前教育管理理学从哪几几个方面研研究学前教教育现象?46.戴戴明环理论的含含义。47.园所所组织设置置的依据有有哪些?48.园所所教育活动动管理的主主要内容有有哪些?六、论述题题49.论述述影响组织织决策的因因素及其管管理对策。50.论述述教育督导导的意义。答案一、单项选选择题1.C22.B3.C4.B5.A6.C77.B8.A99.D10.AA11.A112.A113.B 14.AA15.BB16.D 17.CC 18.A19.B 200.A二、多项选选择题21.

59、ABBD22.BD233.ABCCDE244.ABCCE25.BDDE26.ABCEE27.AABD288.ABCCDE29.ABBCDE330.ABBE三、填空题题31.教育育模式 332.柔性性制度 333.参与与管理 334.组织织层次 335.家长长学校36.非权权力37.管理理 38.职能39.国家家行政40.工作作制度四、名词解解释41.具体体是指管理理者能够进进行管理的的范围,也就是一一个管理者者能够管理理几个部下下的问题。42.文化化的含义可可以有广义义和狭义两两种解释。广义的文文化是指人人类在社会会历史发展展 的实践过过程中所创创造的物质质财富和精精神财富的的总和。狭狭义的文

60、化化是指社 会的意识识形态以及及与之相适适应的组织织机构、礼礼仪制度和和行为方式式等物化的的精神。43.就是是指领导者者充分行使使自己的权权力和承担担自己的责责任,并为下属属提供优质质 服务,从而促使使下属完成成组织目标标的过程。 44.是指指行政主体体根据法律律的规定,对行政客客体或限制制其行为或或要求承担担一定 的义务等等权利作用用五、简答题题45.学前前教育管理理活动;学前教育育管理体制制;学前教育育管理机制制;学前教育育管理观念念。46.美国国管理学家家戴明提出出的有关管管理过程的的理论。戴戴明认为:一切有过过程的 活动都是是由四个基基本环节所所构成,即计划、实施、检检查和总结结,这四