【学习】九年级美术上册第5课用中国元素来设计教案2浙美版

1、【精选学习】九年级美术上册第5课用中国元向来设计教课设计2浙美版【精选学习】九年级美术上册第5课用中国元向来设计教课设计2浙美版5/5【精选学习】九年级美术上册第5课用中国元向来设计教课设计2浙美版学习永无止境+小初高用中国元向来设计教课目的1、认识中国元素,掌握从中国文化中提取拥有中国文化内涵的图形、纹饰、色彩等元素的方法,并应用到现代设计中。2、赏识应用中国元素设计的典型事例,剖析、总结其提取中国元素的方法和设计原则。3、感觉我国优异传统文化的深刻内涵,提升对中国元素的关注度和进行设计运用的意识。2学情剖析本课是属于“设计.应用”学习领域,在教课内容编排上分为三个部分:第一部分是正确认识中

2、国元素,中国元素范围之广是艺术设计领域取之不尽的艺术资料库;第二部分是介绍运用中国元素进行设计时的注意事项和方法;第三部分是赏识各样形式的中国元素在不同领域的设计中的宽泛应用。该课从对中国元素认知,再到提炼与感悟,最后应用与设计,组成了一个既相对独立又举一反三的一节课。要点难点教课要点:认识以中国元向来进行设计在生活中的宽泛运用。教课难点:能以独到的视角提炼出中国元素,给予新的文化理念应用于设计。教课过程4.1第一学时教课活动活动1【讲解】教课过程赏识导入:(师):同学们:我们先来赏识一张图片,这个是什么会徽?(生):2008年北京奥运会会徽(师):在这个会徽中哪些地方表现出了中国的特点?(生

3、):A、“beijing2008”能够看出它是应用了毛笔,也就是中国的书法。B、从上半部散发现它是用了红色,红色是代表了喜庆。(师):说得真好。我们再经过一段短片来进一步认识一下吧。(播放短片)总结:通太短片我们认识到了会徽包含着丰富的含义。这也是第一次将中国汉字融入到会徽中间,并表现了中国独到的文化艺术特点书法,整个会徽拥有了浓重的中国文化气味。所谓民族的才是世界的。特别是有着五千年文明古国之称的中国,在悠悠历史长河中形成了各样源远留长的传统文化元素,并且正以其崭新的姿态成为国际新时髦,今日我们就对这些独具我公民族特点的元向来一探终究。学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高出示课题:用中国

4、元向来设计。(教师板书)活动2【讲解】新课学习1、沟通商讨。说一说:中国元素包含哪些内容?(师):好,谁来谈谈看?(生):A、脸谱、窗花、书法。B、中国结说得真好,其实中国元素还包含好多好多,比方:红灯笼、中国的园林艺术等等。(师):中国元素凝固着中华民族传统文化精神,并表现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯。2、赏识启迪。(师):下边我们经过一个短片一同赏识一下当今在国际舞台上已发放溢彩的部分中国元素。(播放短片,学生赏识感觉中国元素)3、深入研究。(师):中国元素能够说是丰富多样的,在认识了这么多的中国元素以后。我们也来看看中国元素在设计上该如何运用呢?这是北京申办2008年奥运会的

5、标记。说一说:这个标记拥有哪些中国元素?(生):学生回答(师):说得很好,我们试着用简单的图形把它表示出来。也请一个同学到黑板上来画。(生):学生作画。(师):画得真好,上边的同学已经画好了,你们画好了吗?我们一同来看看这些图形拥有什么意义?五星申办国的象征中国结中国传统祥瑞图案学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高人的形状传统体育项目太极五环五环所形成的五个笔划是用毛笔写出来的,拥有虚实变化(师):从这个标记的设计中我们发现,在对中国元素进行设计时,第一要先对中国元素进行解读,(板书:解读)接着提取所需元素(板书:提炼)。再进行加工(板书:加工)最后设计成这样具有中国文化特点的一个标记。整

6、个图形应用了如何的加工方法进行设计的呢?(生):简化(板书:简化)(师):在对中国元素进行设计时,除了简化的方法以外,再看看青花瓷的独自纹样,像这类单一的图形,我们能够采纳什么样的方法进行设计呢?(生):增添(板书:增添)(师):运用增添的方法,使图案更为丰富多彩。(师):再看看我们常有的文字“福”,认真察看它有什么样的变化,应用了如何的设计方法?(生):变形(板书:变形)(师):总结:因此,我们发此刻对中国元素进行运用时,其实不是进行简单的拼装与组合,而是要对中国元素的内涵进行深入理解,而后提取所需元素。依据需要加以简化、增添或变形等创作手法,最后将设计细化。4、议论赏识中国元素在设计中的应

7、用(教师):同学们,除了老师排列的、同学们熟知的中国元素外,你们还在哪些设计中看到了中国元素的运用呢?小组之间议论一下。(指引学生从身旁的器具、平时用品等方面思虑)(生):学生小组议论。(师):谁来谈谈你们还在哪些设计中看到了中国元素的运用?(生):A、筷子上边有青花瓷的图案B、中国邮票上有生肖图案,山川画(国画)。C、在茶具上有青花瓷和山川绘图案。(师):下边我们来赏识设计师运用中国元素设计的作品,赏识的过程中边想想这些作品都拥有哪些中国元素?(生):学生赏识,感觉中国元素在设计中的运用。学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高(师):小结:我们看到,关于中国元素的设计运用已不只是在于平面绘

8、画领域,在设计师的手里,中国元素正被宽泛运用于平时生活、学习、工作等领域的所需物件中。中国风以席卷了各个领域。老师今日也带来了一些拥有中国元素的作品,一同来看看:1、拥有中国元素的T恤衫2、印有青花瓷的文件夹3、拥有国画和书法的扇子4、青花瓷的笔盒5、中国结和“福”字的U盘。活动3【练习】小练习5、讲堂小练习我们已经赏识了很多的中国风的设计作品,从中感觉到了我们广博精湛的中国文化其特别而强盛的艺术魅力。我们传统文化元素的可再造性是多么的强盛!此刻,我们也像这些设计师们同样,试试运用你所熟知的中国元向来达成一个盘子的装修设计。设计前先来看看其余同学的作品。有请同学们来说一说你喜爱哪个作品?(生)

9、:A、喜爱第三张作品,它看起来比较美,应用了点线面的方法,还应用了青花瓷的图案元素,将中国元素酣畅淋漓的展此刻我们眼前。B、喜爱第五张作品,线条曲折变形,比较柔嫩,看起来很大方。C、喜爱第四张作品,由于它中间用了一个“福”字,将它变形,显得大方,四周的花纹显得雅致,给人一种心旷神怡的感觉。(师):谁来谈谈看这些作品还有哪些不足的地方。(生):A、我感觉第一张还有点不足,中间图案很仔细,但外一圈很空白。B、我感觉第六张有点不足的地方,色彩用得太甚于激烈了,不合适在盘子上做装修。(师):说得也很好。我们发现一个好的作品,不只是是要有中国元素的应用,还要学会点、线、面装修方法,更要有自己独到的创意。

10、同学们,你们有什么不同样的创意想法呢?下边我们也来着手试一试吧。注意对中国元素的解读、提炼、加工。达成好的同学将你的作品发到这个朋友圈上,看看有谁来为你的作品点赞。此刻开始。(学生创作,教师巡回指导。)6、讲评学生作业(师):同学们,时间到!已经有好多同学都把作品达成并发到朋友圈上去了,我们请同学们来为他们的作品点赞吧。谁来谈谈你要为哪个作品点赞?并谈谈你为他点赞的原因。(生):A、我给第三张作品点赞,我感觉他画得十分饱满,并且青花瓷应用在碟子上用的十分合适,颜色特别鲜亮。B、第三排第一个,外圈用红色的图形描述,显得喜庆,中间画着灯笼,中国元素的特点。学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高C、第三排第二个,他把整个作品分红上下两个部分,上半部分用了点和线,富裕变化,下半部分用了晕染的方法,把颜色晕染开来。太棒了!老师为你们每个人点赞。活动4【讲解】总结7