【课件参考】大班音乐《狮王进行曲》教案-《狮王进行曲》音乐课件-1

1、 【课件参考】大班音乐狮王进行曲教案_狮王进行曲音乐课件活动预备： 课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 自制教学软件。 自编故事一个。 狮王头饰一个。 活动过程： 一、引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 二、再次观赏音乐，老师有感情地叙述故事，加深幼儿对乐曲的理解。 在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和很多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示了威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王

2、兴奋的大声吼叫，和小动物们做起了嬉戏。 三、提问： 1、这个故事里有谁？ 2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼。并组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。） 四、看图谱听音乐。 1、出示图谱， 提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿依据故事情节说说符号所代表的意思。 2、幼儿完整观赏一遍乐曲，老师边指图谱边讲解，关心幼儿理解图谱。 3、老师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。 4、引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 五、自由的动作表现。 老师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。 老师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。 请

3、一名幼儿担当狮王，其余幼儿和老师一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。 六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。 活动延长： 本次活动后可连续进行打击乐器活动狮王进行曲，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。 美术活动：狮王，引导幼儿依据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰：漂亮的大森林我们的家。 设计意图： 本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物，好玩的动物这一主题，为大班幼儿供应了探究动物神秘的机会。幼儿与动物之间好像建立着一种与生俱来的默契，他们宠爱看“人与自然”，他们热衷于争论“恐龙家族”，他们劳碌着为饲养的小动物喂食，他们相互叙述

4、着“大森林里的故事”这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提。本音乐综合活动狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时奇妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意。 活动目标： 探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐。 在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的力量及与他人共享活动空间的力量。 依据故事和图形谱供

5、应的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 大班音乐狮王进行曲教案(篇二) 活动目标： 1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结构和内容。 2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。 3、体验想象、制造和表演的欢乐。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处 5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 活动预备： 1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。 活动过程： 一、初步感受乐曲。 师：小伴侣们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。(播放乐曲)师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样?

6、通过引导幼儿观看物体摩擦产生的现象，激发幼儿的奇怪心和熟悉爱好。(雄壮、有力，轻快、活泼)师：那毕竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事，你就会明白的。(讲故事)二、通过提问关心幼儿理解故事情节。 师：故事听完了，这个故事里有谁?(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师：那你们听到故事里有哪些声音?(号角、狮子的吼叫)那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉?(可怕)可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的?(兴奋)谁来学学他们的样子?(师语言提示 可怕与兴奋的样子)三、结合故事，再听一次音乐。 师：我们现在知道了狮子正预备过生日，那我们请小伴侣们，竖起你们的小耳朵，认真听一听狮王是如

7、何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。 四、让幼儿完整观赏一遍乐曲，通过故事情节来关心幼儿理解乐曲性质。 师：那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们依据故事，把音乐分成几段来观赏。 师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。(老师语言提示)五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。 老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿 选择自己喜爱的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。 附： 狮王的生日 在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里非常喧闹，原来

8、森林之王狮子的生日晚会就要开头了。 你们听!乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了!它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有点可怕。听到其次声吼声，小动物们很可怕。听到第三声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身颤抖。狮王吼声震撼了整个森林。 狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很兴奋，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。小动物们听了，兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日欢乐：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳看到节目

9、这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。 教学反思： 我们班的小伴侣对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以依据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动狮王进行曲该课的设计主要通过 (听听说说玩玩 演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。 大班音乐狮王进行曲教案(篇三) 设计意图 狮王进行曲

10、是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威严凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；其次部分狮王大摇大摆消失在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、嬉戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐。培育自主观赏音乐的力量。 活动目标： 1、体验音乐活动的欢乐，激发幼儿对音乐观赏活动的深厚爱好。 2、能宁静地倾听、观赏音乐，进展幼儿对音乐的感受力和表现力量。 3、喜爱

11、乐曲所表达的形象，情愿在音乐的伴奏下制造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动预备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开头部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今日老师带小伴侣去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参加活动的爱好，和观赏音乐的乐观性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的观赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿宁静观赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整观赏第一遍音乐后，老师设计提问。 师

12、：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点可怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）老师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本学问，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿宁静的观赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动供应必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必需建立在对音乐充分感受的基础之上，依据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要老师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事亲密相关。此时老师不能做任何提示，更不能

13、告知孩子音乐所表达的内涵，避开框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步阅历再次完整观赏音乐。（播放课件2） 观赏完老师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、老师总结确定小伴侣的表述，出示图谱，请幼儿分段观赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱观赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发觉狮子的情景（播放课件3） l结合图谱观赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受

14、乐曲。 l提问：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发觉了狮王？小动物在发觉狮王来了以后是怎么做的？并请幼儿尝试为音乐创编故事情节。 l观赏第一部分其次遍。请幼儿对比图谱感受音乐内容和情节，并根绝创编的故事情节进行表演。 （2）、请幼儿结合图谱大脚印，观赏其次部分音乐，感受狮子威严凛凛的形象特征，并引导幼儿依据音乐节奏形象的进行表演。（播放课件4） l讲解图谱观赏其次部分第一遍。提问：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢？根绝提问请幼儿在第一部分音乐故事创编的基础上创编其次段音乐故事 l观赏其次部分其次遍，请幼儿对比图谱感受

15、理解音乐。并根绝故事表现音乐。 （3）、请幼儿结合图谱小脚印和大嘴巴弧线，观赏第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓舞幼儿进行故事创编及表演。（播放课件5） 讲解图谱观赏第三部分第一遍。提问：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的？并引导幼儿在前两段故事的基础上创编第三段故事。 观赏第三部分其次遍，请幼儿对比图谱感受理解音乐，并表演音乐故事。 解析：幼儿通过直观的图谱反复听音乐依据音乐创编故事。这一部分是幼儿的想象力和制造性得到充分发挥的环节。老师通过幼儿的活动能够更充分观看幼儿，有针对性地对幼儿进行引导。老师将音乐分成三段，并形象的将音乐形象用图谱表象出

16、来，以更好的引导幼儿感受和表述音乐形象，因此老师在组织幼儿观赏音乐的基础上要首先吃透了解这首曲子，找出音乐观赏的重点，加以突破。依据音乐的旋律结构引导幼儿创编故事，让幼儿以创编故事的形式深化了解观赏乐曲。 4、对比图谱完整观赏乐曲。鼓舞幼儿大胆的将故事完整叙述，在叙述过程中尝试用简洁形象的动作来表现乐曲中狮子与小动物的形象。（播放课件6） 5、幼儿自主选择角色，师幼共同进行音乐表演。（播放课件7） 三、结束部分 老师导语：小动物们，今日的动物音乐会太精彩了，我们到更大的地方连续我们的进行我们的音乐会吧，幼儿随音乐做小动物动作出活动室。 大班音乐狮王进行曲教案(篇四) 活动目标： 1：通过故事和

17、图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。 2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。 4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 1：完整音乐一段，分开三段音乐 2：图谱 活动过程： 一、音乐导入 老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？ 二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。 1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心

18、把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？ 下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？ 孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？ 三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力气的狮王进行曲，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？ 2、观赏全曲，完整表演。 排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！ 活动延长：依据乐曲内容，

19、想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。 附故事： 早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。 奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！（傲）把小动物都

20、给吓跑了。森林里又宁静了下来！ 教学反思： 我们班的小伴侣对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以依据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动狮王进行曲该课的设计主要通过 (听听说说玩玩 演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。 小百科；狮王进行曲此曲节选自法国作曲家卡米尔圣-桑的管弦乐组曲动物狂欢节。 大班音乐狮王进行曲教案(篇五) 一、活动目标： 1通过观赏活动，让幼儿初步感受

21、理解音乐所描绘的形象。 2理解图形的含意，培育幼儿把音乐与图形谱相匹配的力量。 3学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，进展幼儿的想象力和制造力。 4复习动物字卡 二、活动预备 1图片各一张，狮王进行曲图形谱一张。 2录音机，音乐磁带可爱的小动物律动狮王进行曲卡门序曲 3狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。 三、活动过程 1随着悦耳的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟识地仿照各种动作，进入活动室。 2观赏乐曲狮王进行曲 用简明的语言引导幼儿宁静地观赏一遍乐曲，从而引出课题。 老师讲故事，关心幼儿理解音乐的内容性质。 观赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。 引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声

22、，乌鸦的吹号声进行匹配，认同 创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音） 看图形谱，完整观赏一遍乐曲。 老师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏仿照各种动物的动作。 老师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。 3音乐嬉戏：狮王和小动物 请力量强的幼儿进行示范表演。 全体幼儿一起完整地玩一遍嬉戏。 4欢快的加沃特舞曲中结束活动。 大班音乐活动教案 土耳其进行曲 活动目标： 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的欢乐。 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步把握看指挥演

23、奏乐器的方法。 3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步把握看指挥演奏的方法。 活动预备： 乐器、图谱。 活动过程： 一、熟识音乐 1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的？似乎在干什么？ 2、听音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的、名称及内容。 二、熟识图谱 1、听音乐，老师指图谱。 介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是依据乐曲声音的特点来画的，请小伴侣认真听：他们像什么乐器发出的声音？ 2、匹配乐曲。 3、请幼儿按节奏读图谱。 4、听音乐读图谱。 三、徒手练习 1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 2、看指挥，分乐器练习

24、。 3、提出要求进一步练习。 四、配器演奏 1、轻轻拿出乐器，留意指挥的手势，看指挥演奏。 争论：演奏的效果，提出要求留意的地方。 2、提高要求，再演奏一次，提示幼儿相互倾听。 3、鼓舞幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。 幼儿园大班音乐教案：土耳其进行曲 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我细心收集整理，为您带来的幼儿园大班音乐教案：土耳其进行曲，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼

25、儿园大班音乐教案：土耳其进行曲（配器演奏） 活动目标： 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的欢乐。 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步把握看指挥演奏乐器的方法。 3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步把握看指挥演奏的方法。 活动预备：乐器、图谱。 活动过程： 一、熟识音乐 1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的？似乎在干什么？ 2、听音乐进一步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的、名称及内容。 二、熟识图谱 1、听音乐，老师指图谱。 介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是依

26、据乐曲声音的特点来画的，请小伴侣认真听：他们像什么乐器发出的声音？ 2、匹配乐曲。 3、请幼儿按节奏读图谱。 4、听音乐读图谱。 三、徒手练习 1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。 2、看指挥，分乐器练习。 3、提出要求进一步练习。 四、配器演奏 1、轻轻拿出乐器，留意指挥的手势，看指挥演奏。 争论：演奏的效果，提出要求留意的地方。 2、提高要求，再演奏一次，提示幼儿相互倾听。 3、鼓舞幼儿自由选择，交换乐曲演奏。 4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。 中班音乐教案 玩具进行曲 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，所以，许

27、多老师会预备好教案便利教学，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是我收集整理的“中班音乐教案 玩具进行曲”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 设计思路： 玩具进行曲节奏分明，轻快的音乐能很好地激发幼儿的表演欲望。在本次活动中将引导幼儿感受乐曲的诙谐幽默和玩具的好玩组合，学唱歌曲，通过引导，盼望幼儿在动作表现上有进一步的提升。 活动目标： 1、学唱歌曲玩具进行曲，感受歌曲的活泼欢快。 2、尝试用动作表现歌曲内容。 活动预备： 1、课件玩具进行曲。 2、各种玩具，小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 活动过程： 一、观赏歌曲 1.老师点击【歌曲观赏】，播放歌曲

28、玩具进行曲，幼儿观赏。 2.老师：歌曲好听吗？歌曲里面提到了哪些玩具呢？ 3.老师点击【玩具图片】，小结：歌曲里面提到了玩具小猫、小狗、小汽车、小娃娃。 二、学唱歌曲 1.老师点击【歌曲MTV】，请幼儿再次观赏，并尝试跟着歌曲在老师的带领下拍节奏。 2.老师边演唱歌曲边引发孩子仿照各种玩具形象的动作。 *小猫怎么叫的？（喵喵）走起路来怎么样？（静静静） *小狗的动作呢？开小汽车的样子是怎样的？ 3.幼儿听歌曲，反复跟唱。 4.小结：你们唱得真好听，这么多玩具都来了，真喧闹。 三、表演歌曲 1.请幼儿尝试在音乐伴奏下，演唱歌曲并协作仿照各种玩具的形象动作进行表演。 2.活动延长 *播放课件【歌曲

29、图谱】，关心幼儿记忆歌词。 *播放课件【歌词创编】，老师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伴侣想想，还有哪些玩具也来了？ 3.小结:小伴侣们有这么多的玩具，可以组合着玩，真快乐。 中班音乐教案：玩具进行曲 俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我为大家收集的“中班音乐教案：玩具进行曲”欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 幼儿园中班音乐教案：玩具进行曲 活动目标： 1、学唱歌曲玩具进行曲，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

30、2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的爱好。 活动预备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱 活动过程： 一、导入 师：今日我们班来了很多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小伴侣一起唱歌，你们欢迎吗？ 1、发生练习 老师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵） 2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃） 师：小伴侣你们看这里的玩具许多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来） 二、学唱歌曲 1、老师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，老师解释进行曲的意思，老师范唱。 2、老师操纵

31、玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？关心幼儿记忆。 3、幼儿听老师范唱后，每小节出示图谱关心小伴侣记忆。 4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。 5、老师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小伴侣想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。 三、尝试简洁表演幼儿园教案网 1、听钢琴，老师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的爱好。 2、老师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。 3、老师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。 四、结束：小伴侣们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做嬉戏啊！ 小班

32、奥尔夫音乐教案：军队进行曲 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我帮大家编辑的小班奥尔夫音乐教案：军队进行曲，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 活动目标： 1感受进行曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进行表演。 2体验音乐活动的乐趣。 活动预备： 剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。 活动过程： 1复习韵律，导入活动 复习韵律活动动物园 2感受音乐特征。 （1）今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你

33、们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。 （2）第一遍倾听音乐 （3）提问：这些小动物似乎在干什么？ （4）这是一首军队进行曲，听上去很神气，小动物们呀正在进行阅兵仪式呢！ 3听故事，理解音乐。 （1）T：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？（PPT+音乐） 老师讲故事，在间奏处加入XXXXXXX 黑熊黑熊动身啦（以此类推） （2）T：有哪些小动物参与了阅兵仪式？ T：阅兵时黑熊（雄鹰、长颈鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（请幼儿学各种动物的走路） T：阅兵时的小动物走的可整齐啦，那是由于小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！ （3）单个动物练习后听音乐完整进行。 4以加油形式进行身体乐

34、器的打击。 （1）T：小动物们都特殊神气，很多前来观看的人们都在给他们加油呢！ （2）出示图片让幼儿进行节奏训练。 （3）完整听音乐做加油节奏。 5分角色完整表演。 （1）我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧！ 请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！ （2）交换嬉戏后结束。 托班音乐教案 军队进行曲 活动目标： 1.让幼儿感受进行曲的曲风。 2.探究身体和日常生活中会发出好听的东西，并为音乐伴奏。 活动预备： 收集能发出声音的日常生活用品。 活动过程： 1.打招呼 师生用嗓音做各种音色说你好 2.感受曲风 在生活中我们有好多东西都可以发出好听的声音，都有听到过什

35、么呢？ （1）倾听音乐听音乐拍肢体（拍腿、拍肩、拍肚子、拍头等）。 A段：慢拍肢体B段：快拍肢体 （2）士兵进行 排成一列，老师带队，做步伐变化。如：正步走、踏步走、敬礼、扛枪、仪仗队指挥。 （3）野外大练兵 A段：学士兵走路、扛枪、开枪、扩胸 B段：学骑马拉缰绳（上下左右）最终高音地方学马叫累 A段：给马按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等动作，最终高音学马快乐叫。 （4）肢体乐器奇异的声音 与同学探究身体会发出什么声音，并创造声音为音乐伴奏。 3.生活乐器 （1）把收集能发出声音的日常生活用品藏于布后面，敲出声音，让同学猜猜是什么东西。 （2）用收集到的物品为音乐做伴奏。 托班音乐教案 玩具兵

36、进行曲 活动目标 初步感受音乐玩具兵进行曲ABA结构和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的心情。 创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。 能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。 活动预备 引导幼儿观看操作卡片淘气的玩具兵们，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用仿照动作表现玩具的阅历。 活动过程 一、引入导入 组织幼儿完整观赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲ABA结构。 二、分段观赏 1.引导幼儿观赏A段音乐，老师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具（小狗、飞机、娃娃），对着音乐进行。 2.关心幼儿学习在间奏

37、1处较快地找伴侣，对找不到伴侣的幼儿，老师赐予关心。 3.观赏B段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最终配上B段音乐，（共四个乐句）按乐句练习这四个动作。（一句一个动作） 4.关心幼儿练习在间奏2处快速整队。（老师可以用语言提示） 5.引导幼儿再观赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回家。 三、老师引导幼儿边听音乐，边玩嬉戏 1.老师随音乐叙述嬉戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲ABA结构。 2.组织幼儿听音乐完整地做嬉戏。在每段音乐开头处，提示幼儿相应的动作。老师表扬能与同伴开心沟通的幼儿，鼓舞大家都向他们学习。 四

38、、完整观赏乐曲一遍 幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲” 幼儿园中班音乐说课稿：“摇篮曲”与“进行曲” 导读：通过对比性观赏摇篮曲和威严凛凛进行曲，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。 说活动材料 “摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全不同的乐曲，它们分别适用于不同的场合。依据中班幼儿的生活经受和生活环境的不同，特设计本次活动内容，让幼儿学习对比性观赏，并选择不同的动作表现不同的音乐，增加幼儿对乐曲的观赏水平。 教材选用了勃拉姆斯美丽抒情的摇篮曲和英国作曲家爱尔加雄壮有力的威严凛凛进行曲，让幼儿进行对比性观赏。通过观赏，让幼儿了解这两

39、种不同性质乐曲的特点，以提高幼儿对乐曲的理解和鉴别力量。 近代学习心理学的信息加工理论认为：熟识程度过低的刺激，不易激发起主动探究、操作的行为。因此，在本次活动的选材和设计上，都努力确保幼儿对乐曲有充分的冗余度(熟识程度)。摇篮曲是幼儿所熟识的，小班时也观赏过与本次活动选用的教材所类似的摇篮曲。德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的摇篮曲，乐曲采纳大调式，34拍子，简洁的主题布满了温柔安详的心情，表现了母亲对孩子深深的爱。威严凛凛进行曲这首进行曲由于它特别形象，特别有感染力，所以现在已经为很多国家军队仪式所采纳。乐曲速度较快，是大调式24拍。它分三个部分，表现了热闹欢快的气氛和辉煌、庄重、壮美的

40、场面。“进行曲”音乐形象鲜亮，节奏明显，在日常生活中幼儿也有精神饱满地列队、踏步、做操、开运动会等的体会，同时也具有肯定的生活阅历和感受音乐的阅历，遵循以幼儿阅历为基本动身点。 1、活动目标 依据音乐观赏分类目标，以及中班年龄段音乐教学目标，同时注意考虑音乐对幼儿的可感性和可接纳性，我制定了本次音乐观赏活动的详细目标： (1)通过对比性观赏摇篮曲和威严凛凛进行曲，让幼儿感受乐曲的不同性质。 (2)培育幼儿良好的倾听习惯。 (3)引导幼儿依据不同的音乐，选择不同的动作来表现，提高音乐的感受力量。 2、活动重点：通过对比性观赏摇篮曲和威严凛凛进行曲，让幼儿在倾听、感受基础上，了解两种乐曲的不同特点

41、，并能区分出音乐作品的不怜悯绪及节奏特点。 分析音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段(如旋律、节奏、速度等)而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流淌的，稍不留意就会流失过去。作为乐曲的观赏，幼儿只能借助于专注的倾听来理解作品内容。中班幼儿留意力开头进展，也具有了肯定的理解力量，因此只有引导幼儿聚精会神地倾听，正确理解乐曲所表达的内容，才能使幼儿与乐曲产生共鸣。 3、活动难点：能够自主、即兴地创作与别人不同的表情、动作来表现两种不同的音乐。 分析 观赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上，产生情感

42、体验及联想从而达到对作品的深化理解，对幼儿来说极具挑战性，同时借助于老师的引导关心，让幼儿通过努力是可以完成的。 说活动预备 1、软件上的预备：老师熟识两首对比观赏的乐曲，了解两首乐曲的背景、曲。制作CAI课件，帮助教学所用。在CAI课件中，抒情优美的摇篮曲配以安静、祥和的风光与亲情摄影、绘画作品。节奏坚决的威严凛凛进行曲，画面配以世纪大阅兵队列行进的图片，关心幼儿感受乐曲的不同性质。 2、硬件上的预备：录音机和两首乐曲磁带，森林场景，装有信和磁带的信封一个。 说设计特色 教学中我主要采纳听、视、动相结合的方法。 1、从“听”入手。引导幼儿养成留意倾听的良好习惯。音乐是时间艺术，要想获得良好的

43、音乐观赏效果，留意力集中是先决条件，只有仔细地去倾听才能正确地感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容。为使幼儿养成良好的倾听习惯我从两个方面进行了指导关心： (1)依据新纲要中“幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和进展的”这一指导思想，我在活动中特殊留意了创设与教育相适应的环境。 比如在导人部分，用动感的多媒体课件“漂亮的森林”为背景，运用大型软积木搭出颜色艳丽的房子、花朵、月亮船，引导幼儿在环境中集中留意力进入美妙情境。让其心情放松，没有任何压力地去观赏。 (2)在重复对比倾听的时候，设计提问：“认真听一听，两首乐曲有什么不同?”让幼儿带着问题有目的有针对性地去听。 2、从“视”入手

44、。引导幼儿初步学习怎样观赏一首音乐作品的方法。采纳视听观赏的形式关心幼儿感受、理解和记住音乐，视听观赏的形式能调动起幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、奇怪之心进入作品的美妙境界之中。其次，由浅入深、由表及里的观赏过程也在不断地示意幼儿，应从哪里人手，从哪些方面去观赏一首音乐作品。 3、从“动”入手。利用与音乐相符的动作来感受理解音乐，用此方法激发幼儿的想像力，让动作使音乐内容详细化、形象化。结合自己的生活阅历随音乐作仿照动作，能加深幼儿对音乐的印象。这样，幼儿初步学习了观赏的方法，还会激发幼儿再次观赏音乐作品的爱好，促进了其情感的进展，陶冶了性情。为幼儿今后独立思

45、索、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。 另外，由于幼儿的学问水平、理解水平和实际生活阅历都有所差异，每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不一样。在学法指导中我留意了让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜爱的方式来表达对作品的理解，使其在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法，这样既有利于自我的进展又有利于幼儿间的相互学习；既丰富了自己的学问阅历又给予音乐作品更丰富的思想内涵。这也符合了纲要中“以幼儿进展为本”的教育理念。 大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲 俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了更好的学

46、习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是我为大家整理的“大班音乐活动教案 中国人民解放军进行曲”，供您参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、在做身体动作的基础上，学习用乐器演奏中国人民解放军进行曲。 2、拍出身体动作的节奏，探究欢呼动作的配器方案。 3、观赏乐曲，向解放军学习，能以饱满的精神参与活动。 活动预备： 1、中国人民解放军进行曲音乐磁带、录音机。 2、铃鼓、小鼓或三角铁、圆舞板与幼儿人数相等（放在幼儿座位下），军鼓一面。 活动过程： 1、幼儿倾听（观赏）音乐旋律，并学习用身体动作随音乐进行表演。

47、老师叙述解放军的故事，关心幼儿了解音乐结构。 师：解放军叔叔们正在进行军事训练，鼓号队为他们吹起了喇叭助威。观众们看到他们走得这么整齐，都为他们鼓起了掌，兴奋地欢呼起来！小伴侣，你们想看解放军叔叔的表演吗？ 老师随音乐示范身体动作，幼儿仔细观看。 师：现在老师做解放军，你们认真看，解放军做了哪些动作，待会告知大家。 幼儿跟随老师学习用身体动作随音乐进行表演。 师：刚才解放军都做了哪些动作？你们想当解放军吗？好！请大家一起来随音乐做。 2、幼儿探究将身体动作转换成节奏型。 老师进行动作表演，幼儿尝试将身体动作完整地转化为拍手的节奏型。 老师和幼儿一起倾听音乐，用拍手的方法来演奏节奏型。 老师指挥

48、，幼儿尝试看指挥分声部拍手表演节奏型，欢呼部分的动作不变。 3、幼儿倾听音乐，学习使用乐器进行演奏。 老师和幼儿共同探究欢呼动作的配器方案。 师：你们觉得在做欢呼动作的时候，用什么乐器演奏比较合适？ 幼儿倾听音乐，看指挥使用乐器进行演奏。 师：现在，请你们把座位下的小乐器都拿出来，看老师的指挥，听好音乐来演奏。 老师请个别幼儿担当小指挥，大家看指挥演奏。 老师出示军鼓，请个别幼儿演奏军鼓为打击乐伴奏。 师：你们看这是什么？你想上来用它和大家一起演奏吗？可以怎么做？ 大班音乐活动教案 狮王 活动目标： 1、通过观赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。 2、初步学习依

49、据故事情节、角色和音乐性质，用富有共性和表现力的动作、制造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。 3、体验神气、兴奋、可怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。 活动预备： 1、图谱、故事。 2、狮王进行曲录音磁带。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。 1、提问：今日老师要带小伴侣到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？ 2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提示小伴侣立即要坐到座位上。 3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。 4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。 5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今日是它的生日不吃大家时，动物们

50、心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。 二、分段观赏，理解音乐。 （一）观赏A段过渡：今日老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？ 1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？ 2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段） 3、我们配上音乐来做动作。（留意音乐节奏） 4、幼儿再次观赏，跟着音乐制造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。 （二）观赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁情愿学一学狮王吼叫的样子。 2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。 3、提问：小动物听

51、见狮王的吼叫会觉得怎样？ 4、我们配上音乐一起来感受一下。 （三）观赏A段 1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最终怎样了？ 2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！ 3、完整观赏，边听边用动作来叙述这个故事，将动作和音乐匹配。 4、听音乐合拍地表演，要求留意表情，不和别人碰撞。 三、完整观赏，进行嬉戏。 1、看图谱完整观赏音乐，老师扮演狮王，小伴侣扮演小动物听音乐表演。 2、请小伴侣来扮演狮王，其他小伴侣扮演小动物。 3、争论：刚才的嬉戏中，要留意什么？ 4、确定规章：每个动作都要听清晰音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓

52、小动物？而小动物要抓紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。 5、组织小伴侣再次进行嬉戏五、活动结束，延长区角。 小结：今日我们玩了一个好玩的音乐嬉戏，小伴侣们可以把这个嬉戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小伴侣也想当狮王，下次在表演嬉戏中我们再来玩。 附故事：狮王的生日 在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。一天森林里非常喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开头了。 你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有的可怕；听到其次声吼叫声，小动物们很可怕；听到第三声

53、吼叫声，小动物们特别可怕；听到第四声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身颤抖，吼声震撼了整个森林。 狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很兴奋，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日欢乐：漂亮的孔雀绽开漂亮的羽毛，跳起了漂亮的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，全部的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。 幼儿园大班音乐教案:摇篮曲 活动名称：摇篮曲（音乐观赏） 活动目标： 1、感受歌曲

54、的温顺、安静，学习宁静、严厉地哼唱歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的轻柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。 活动预备： 1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。 2、舒伯特的摇篮曲录音磁带、录音机，录好的哭声 3、碰铃一副。 活动过程： 一、 活动导入： （老师播放哭声录音，引出娃娃，叙述有关情节引发幼儿的奇怪心，激发幼儿的观赏欲望。） 老师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里肯定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首摇篮曲吧！你们和她一起宁静得听，别吵醒了小娃娃。 二、 幼儿

55、观赏老师演唱摇篮曲。 1、老师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受摇篮曲的特点。 老师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、悄悄的） 老师再来给你们唱一遍摇篮曲，你们再听一听是不是有这样的感觉。 2、老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿观赏，并伴随自然的动作。 老师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：摇篮曲是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、美丽、宁静，很简单让宝宝进入梦乡。） 三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式关心幼儿观赏。 1、老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。 师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿

56、尝试做各种哄娃娃的动作。）老师发觉幼儿园有许多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？ 2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边观赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。 师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！留意哄娃娃的动作应当怎么样？ 3、请配班老师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄娃娃的动作。 师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？ 四、 幼儿观赏歌曲录音，进一步感受摇篮曲的特点。 1、老师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。 老师：你们真是好样的，把小娃娃都哄着了，快把他们放到小床上去睡吧！ 2、老师扮演妈妈请幼儿做

57、孩子，一起听摇篮曲的音乐自由表演。并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持安静的气氛。 老师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好，老师也想当妈妈，那谁来当我的宝宝呢？好！就请你们把小椅子当摇篮，听妈妈唱摇篮曲入睡吧！（观赏过程中老师一边跟录音唱歌，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的美丽、温顺和安静。） 提示： 1、 假如老师感觉每人带一个娃娃有困难，可以让幼儿两两接伴，一人扮演妈妈（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子当摇篮，通过亲自哄拍小伴侣感受歌曲的性质。 2、 在日常生活中，可以在午睡时给幼儿播放摇篮曲，让幼儿进一步感受摇篮曲的特点，也增加了午睡环境的温馨。 摇篮曲幼儿园大班音乐观赏

58、教案 我们常说，机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我帮大家编辑的摇篮曲幼儿园大班音乐观赏教案，但愿对您的学习工作带来关心。 设计意图： 多通道参加原则，是当今幼儿园音乐观赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐观赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参加者、操纵者；感受音乐过程中所带来的欢

59、乐及亲子之情。 活动目标： 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过观赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。 2. 通过对唱曲的感受，能说出歌曲的性质（美丽、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 活动预备： 1. 幼儿园教育活动音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3幅。 4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点： 引导幼儿说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： （一）感受进行曲 1、幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。 2、 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行准时鼓舞和表扬）。 3、 老师小结进行曲

60、的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。 （二）肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告知幼儿：“刚才的进行曲力度太强了，把宝宝吵醒了，请小伴侣帮我想一个好方法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种方法，尤其是与别人不同的方法时，老师都要赐予鼓舞、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。 （三）感受摇篮曲 1. 老师：“小伴侣们想的方法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个方法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”观赏第一遍摇篮曲，要求幼儿认真倾听。