实验小学2022年校本培训工作总结

1、实验小学2022年校本培训工作总结一、德者为师。学校把师德建设放在新绿教师打造的重要位置，扎实组 织丰富的，内涵深刻的师德培养活动。（1）加强政治学习，提高教师思想素质。我校定期召开 全体教工政治学习大会，充分利用会议时间，统教职工对师 德师风的认识。（2）施行行政蹲点制度，行政人员在学校安排下分布到 各个级组，每两周至少开展一次例会，全面了解所在级组老 师的思想、学习、生活等方面的动态，及时沟通、引导、反 馈、总结，提高教师认识。（3）为展示我校教职工良好的社会形象，我校积极开展 校“168”爱生行动优秀教师评选，新绿教师评选等等。教师在一个个贴近工作和生活的师德感召活动中受影 响受鼓励。我

2、校良好的爱校、爱生、爱教育的师表形象已经 形成。二、同生共长。学校校本培训体系合理而科学，不同年龄不同特质的老 师都有适合自己的成长空间和开展平台。培训工作做得扎实 而有力度，丰富而有目标。教师XX实现了同生共长的良好的新绿样态。1、线上培训积极组织全校教师屡次参加2022XX省教师师德师风及 法律知识网络竞赛、常州市教育系统新冠防控知识测试、班 主任及管理人员疫情防控工作专题线上培训、融合教育开展 的实践与研究、“开学第一课”网络课程学习、“阳光食堂” 平台操作网上轮训工作，常州市加强中小学师德师风建设 “六个一”专项行动，XX省教师信息技术应用能力提升知识 网络竞赛等线上培训。2、新教师线

3、上交流会为广泛倾听新教师的心声，促进新教师之间的交流，进 一步增强新教师的专业成长规划意识，3月份，疫情阻挡不 住XX实验小学教师们学习的热情，其中新教师积极撰写工 作体会感想，并在微信群中相互学习交流。3、青年教师粉笔字、毛笔字基本功培训每学期开展粉笔字、毛笔字基本功培训活动已成了我校 夯实青年教师教学基本功，展示教师风采的一项长效措施。 为进一步提高教师书写技能，依照计划，我校组织青年教师 每周三把书写内容放在校园书法长廊里展示，6月底会组织 青年教师粉笔字竞赛，评出一二三等奖。今年6月11日，青年教师们齐聚XX实小活动室，参加 了毛笔字、粉笔字现场比赛活动。五位评委老师徐红梅、王 芳、史

4、云芳、张静芳、魏芬本着公平、公正、公开的原那么， 从书写规范、整体效果、间架结构等方面对参赛老师的作品 进行评分。其中XX等老师获一等奖。针对青年教师们在粉笔字书写中的遇到的问题，学校特 邀请本校资深书法老师徐红梅为大家带来书法讲座一一 “字的快乐，你也懂“，与会老师认真倾听，受益匪浅。4、万荣庆讲座为有效提高我校教师的课题研究能力，为专业成长积蓄 力量，我校特邀万荣庆主任为全体教师展开了讲座，有适合 教研组长备课组长倾听的教研组备课组如何制定计划，有 为年轻教师打造的教学的规范与创新，有全体老师都能受 益匪浅的提高我们的写作能力，有新教师迫切需要的如 何观察课堂评析课堂。其中一场名为教师如何

5、做课题研究 的专题讲座，万主任从“课题名称的表达方式”、“课题申 报书的撰写”、“课题开展的过程性研究”、“课题中期 （结题）报告的撰写”和“课题研究论文的撰写”等等多个 方面讲解了课题研究的相关问题。与会教师们且学且思，从 中加深了对教育科研的认识，进一步掌握了开展课题研究的 方法。5、“园丁式”培育机制，助推教师专业成长这两年，学校积极思考并推行“园丁式”培育机制下各 个工作团队的管理方法和考核规范。“长新芽”新教师成长营、“展新叶”青年教师开展营、“抽新枝”教师各工作室、 “壮新干”卓越教师研修营各个团队每月有序扎实开展活 动。“长新芽”新教师成长营在营长的召集下自我管理，读 书打卡；在

6、营长的引领下，不断提高自己的教育教学能力； 以“六个一”为抓手，逐步推进对新教师的考核。“展新叶”青年教师开展营在课程中心三位主任的带 领下，重点推出年青教师的课堂展示。在一次次磨课中，教 师们的课堂教学能力得到较大提升。其中颜琳老师参加区级 组织的2017年录用聘用制教师的课堂展示活动，得到听课 老师的好评。“抽新枝”教师各工作室制定三年一轮的目标，依托工 作室成长平台，通过集中研训、分散学习，自我反思等途径 提升专业化开展思维，加速团队研修共同体建设。工作室每 月开展活动，每次活动有方案，有通讯，理论指导实践，教 师成长较快。我校以教学品质提升为核心，构建了以课题为载体的研 究场，以各个营

7、为平台的开展场，教师在这里研究、学习、 工作，同时翻开了请进来，走出去的通道，请进更多的专家 导师，让一线教师拓宽视野，吐故纳新，不忘初心，不断前 行。三、评价激励学校评价教师以多元维度展开。动态评价激发了教师自 主成长的内力。学生评价帮助教师以学生观优化教育教学的 理念。个性化评价让每一位教师的个性特质得以张扬。例如：1、举行镇教育故事、随笔评比这两年积极组织开展了镇第47、48届教育故事、随笔的 评比。教职工们积极参与活动，认真撰写。本着“真实典型、 蕴涵观点、启迪思考”的原那么，共评出一等奖、二等奖，三 等奖假设干篇。其中XXX等多位老师所撰写的文章被评为一等 奖。2、开展校教坛新秀、教

8、学能手、骨干教师、学科带头人 的评选为全面提高我校教师的整体素质，优化教师队伍结构， 造就一支师德高尚、业务娴熟的优秀教师队伍，这两年与市 区级的五级梯队评比一致起来开展了校教坛新秀、教学能手、 骨干教师、学科带头人的评选工作，评选过程公开公正，关 注评选教师的师德师风和教育教学实绩工作，也为老师们参 加区级五级梯队评选提前做好了准备。3、开展优秀师徒的评选为了积极实施“青蓝工程”，切实加强对青年教师的培 养，树立“师徒结对”活动的先进典型，根据工作安排，开 展了 2022学年度“优秀师徒”评选活动。评选注重考察师 徒双方对照协议书认真履行的职责，在遵守教师职业道德规 范、完成各项教育教学工作任务、教学业务水平、班级常规 管理、指导学生及教育科研水平取得的成效。4、开展新绿教师新绿团队新绿工程的评选根据我校新绿