赴学校考察报告

1、赴学校考察报告3月8日TO日，我随市教育局组织的12人考察团赴市和市进 行学校考察。期间，考察了市区的市小学、市第七中学、市小学、 市千山路小学和市牟平区第二实验小学等五所学校，收获启发颇 多。收获之一：教育的均衡开展有措施。如：市区在解决了办学条 件的均衡之后，以实施均衡开展战略,加快推进区域教育现代化为 目标,从为人民群众提供优质教育资源、推动社会和谐开展的战略 高度出发，进行了区域教育均衡开展之路的积极探索与实践。一方 面采取教育“集团化”办学模式一优质学校办分校，实行教育资源 共享，带动了薄弱学校办学水平的快速提升；另一方面，创新性的 探索和实践“协作化”办学模式一让城市的优质学校和假

2、设干农村的 义务教育学校，成立假设干个城乡协作学区，实行捆绑式开展，使区 城乡教育均衡开展走向良好的格局。收获之二：办学条件的高标准配置。一是硬件配置高标准一 从校舍面积到各种特种教室，从外部环境的美化绿化到内部设备设 施的配备，从现代化教学工具、学具的配置到各种图书仪器、器材 的配套，都是高标准；二是软件的高标准配置一从学校教育资源到 现代化软件的配置，可以说都能到达高精尖。设施齐全、功能完善, 现代化信息化程度高的办学条件，为推进教育现代化提供了保障。收获之三:校园文化的高品位。我们看到的学校不仅环境优雅、 表层的校园文化主题突出，而且师生精神面貌好，走到学校就能感 受到教风正、学风浓的精

3、神文化；其次是所有学校不仅建设规划合 理，而且学校开展规划科学，所有学校根据自己的地域文化和内涵 积淀，到达了一校一品牌。为高标准建设的学校注入了 “灵魂”和 精神，这才是真正的学校样子。收获之四：教师队伍的高水平。通过交流和观察，不仅仅是学 校校长的水平高，而且师资充裕，专业化程度高。师资队伍整体结 构合理，出现了 “高学历、高职称、年轻化、专业化、干劲足”的 可喜局面。这为学校的各项工作能高质量运行，提供了有力地保障。收获之五：学校管理的高精细。一是从整体来看，在教学教研 方面，集团内或学区里的教研和管理，把赛、研、训整合在一起。 开放信息化平台，每一年不低于1000万，设施设备定时更新，

4、注 重教育资源的研究和开发，逐步加强云智慧平台的资源建设和管 理。其次是通过规范管理年和管理提升年的建设，不断建设管理示 范区，促进学校管理上水平、上档次。二是学校管理在整体规范要 求下，学校各项工作均实现了高度的精细化。走进学校，都能切身 感受到其精细化的程度。不管是教学工作，还是教研工作；不管是 卫生工作，还是师生纪律；不管是餐饮规范有序，还是课间活动； 不管是办公区，还是教学区；总体印象是：管理精细化和用心程度 高。所谓精细，就是学校从整体到角角落落都整理的不仅是井然有 序，而且干干净净。所谓用心，就是学校从办学理念到课程开发实 施，从各种教育活动的开展到学校特色的打造,都不仅是用心设计

5、、 用心实施、用心总结，还能形成体系，形成自己的个性。特别是市 小学的内部管理和第七中学的餐饮管理，以及牟平市第二实验小学 的大课间，其精细化和规范化程度，更是给我们留下了深刻的印象。收获之六：学校的内涵厚重、品牌凸显。每一所学校都致力于为每个学生的终身开展奠定基础，培养学生创新意识。创造一切条 件开展学生个性特长，同步提升智商情商，重视习惯礼仪教育，培 育合作竞争意识，增强社会适应能力，促进学生主动的、生动的、 和谐的、充分的、健康的、全面的开展，成为能够关心他人的，会 学习、会生活的人文明人、现代人、成功人。在此过程中，内涵的 积淀不断厚重，学校的特色渐渐凸显，优质教育的品牌学校由此铸 就

6、。通过考察者几所学校，也同时比照自己学校，各方面差距都很 大。我也在思考下一步的打算：一是科学制定学校的开展规划。认真地比照分析自身的优势和 存在的问题，找准学校开展的定位和学校开展的目标、方向，以及 所采取的保障措施，是学校开展有规划、有目标、有方向、有措施, 力争在计划时间内到达既定的规划目标。二是对学校的各项工作，针对存在的问题，本着从大处着眼，从小处入手，先易后难的原那么，制定出解决和规范的标准、措施和 路线图，力争在较短的时间内，工作有推进，学校有变化。三是认真学习他们的精细和用心。要用心认认真真地排查每一 项工作，捋出每一项工作精细管理的规范和标准，定出责任人，落 实好，做到“定人

7、、定责、定时”，到达精细、精致，并逐步形成 习惯。四是加强学校的文化建设和品牌建设。这是一项长期的战略任 务，也是一项能带动学校不断开展和变革的必由之路。文化和品牌 建设，要理念新，可操作，要设计好、打造好。为此，我认为坚持 打造德艺双磬的师资队伍是前提。没有一支德艺双磬的教师队伍， 学校就会平庸。首先是结合党建工作和文明单位的创立工作抓好师 德建设，把老师思想统一到学校开展的目标上来，到达同心同德， 心往一处想，劲往一处使，树立新校教师的崭新形象；其次是建立 学习型教师队伍。制定“名师培养计划”和“科研兴校实施方略”， 努力提高教师的业务素质，为教师业务素质的开展提高提供平台。 有了德艺双磬

8、的师资队伍，有了名师，就会带动学校的整体开展， 老师和学校就会一起走向成功。其次，制定科学可行的管理制度是 保障。坚持依法治校，才能保障学校以稳定为前提，以开展为目标。 要民主建制，以制度为引领、为导向、为抓手。制度一定具有可行 性和操作性，还要科学、合法、合情合理，做到法出有据、法立众 意、依法导行。再次，坚持以人为本的管理理念是根本。坚持以人 为本和谐开展是学校管理的必然要求，面向全体学生，既注重过程 管理，又注重结果管理；既要以教师的专业开展为本，又要以学生 的全面开展为本。只有这样才能做好学校方方面面的工作。以人为 本，就会拉近学校与教师、教干与教师、教师与教师、教师与学生、 学校与家庭、学生与学生、家长和子女、学校与社区的关系，人人 穿上“舒心的鞋”，走上快车道，与时俱进，使学校和谐开展。我 们所做的这一切，必须以提高学生的综合素养和教育质量为目标。 我们必须突出学生的主体地位，必须注重学生的主动开展、全面发 展，创造一切可能的教育条件，提高学生的综合素养，提高育人质 量。可以联系主管部门和有关