中班美术树叶贴画教案五篇-中班美术教案

1、 中班美术树叶贴画教案五篇_中班美术教案活动目标 1、套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。 2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 3、感受颜色的规律美。 活动预备 1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。 2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美），色谱。 活动过程 1、创设环境，激发幼儿的奇怪心。 创设彩虹王国的伴侣来做客的情境，客人给小伴侣带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。 2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。 给幼儿丰富的材料，让其

2、根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。 在获得充分的视觉感受基础上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。 3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固颜色的排列规律。 （1）老师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好伴侣橙色也接着留下脚印！两个好伴侣想紧紧靠在一起！ 我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好伴侣是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好伴侣要来了呢？（黄色宝宝） （2）老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好伴侣，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹） 要点提示： 抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

3、留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。 提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。 （3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。 自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。 （4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。 4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹伴侣编个故事。 活动评析 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？ 活动中，孩子们观

4、赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。 中班美术树叶贴画教案【篇二】 【活动背景】 现在的孩子看动画片是一件必不行少的东西，往往要看动画片就要买许多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么爱好了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用光盘，制作许多出有用的东西来，我想孩子们应当也很喜爱，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高许多，知道有很多废旧材料可以用来进行装饰。 【活动目标】 1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。 2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。 3、鼓舞幼儿

5、乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 【活动预备】 多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。 【活动过程】 一、开头部分（以故事的形式引入） 师：小熊带了颜料去户外写生，在公路边观察一个伴侣在哭，知道它是谁吗？其实就是小伴侣以前在家里常常观察的光盘。小熊就问：“伴侣你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别焦急，我来帮你。” 师：孩子们，你们观察小熊是怎么关心它的吗？你们想和小熊一起来关心光盘伴侣吗？我们一起来吧 二、小伴侣分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。 老师介绍分组作画的内容与

6、方法。 第一组：涂鸦光盘。 方法：宝宝们在光盘上有用刷子随便刷上自己喜爱的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。 其次组：黑白光盘。 方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。 三、展现小伴侣作品，和小伴侣一起评价作品，表扬和鼓舞小伴侣。 1、请小伴侣说说自己用了什么方法在光盘上作画的； 2、请小伴侣说说自己最喜爱哪个光盘，为什么？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术树

7、叶贴画教案【篇三】 【活动设计】 指南指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，用自己的方式去表现和制造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动大树和小花。户外活动时孩子们总是与树进行亲热接触，他们和树成为了好伴侣。如何将孩子们感爱好的事物融入到教学活动中去，又有助于进展幼儿的力量呢?于是，我设计生成了美术活动春天的树，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿喜爱美术、喜爱大自然的美妙情感。 【活动目标】 1、观赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己宠爱的树。 2、乐观

8、参加活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】 能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己宠爱的树。 【活动难点】 选用相宜的颜色表现出春天树木的基本特征。 【活动预备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入，了解树木特征 1、引导幼儿观赏春天的树，激发幼儿爱好。 2、请个别幼儿说说自己的树伴侣。 二、模拟演示，明确作画方法 1、老师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发觉绘画方式和以前作品的不同。 2、老师以情景化的语言介绍今日的作画材料。 3、请个别幼儿上来探究用纸团拓印作画，老师提示作画方法。 三、幼儿操作，老

9、师巡回指导 1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。 2、老师提出操作要求。 3、播放音乐，幼儿自主作画，老师适时指导。 四、评价展现，共享体验胜利 1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进行沟通评价，感受胜利的欢乐。 2、和小树林小动物拍照留念。 3、帮忙整理活动材料离场。 中班美术树叶贴画教案【篇四】 【设计意图】 “春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飘舞。“看，很多黄黄的小蝴蝶，真美丽!”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!”看着孩子们兴奋的样子，体会着他们赏美、爱美的心情情感，我在美工区增加了

10、过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、制造美的情趣。 【活动目标】 1、感受春季景物的变化，观赏蝴蝶的颜色美和图案美。 2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。 3、体验玩色活动带来的乐趣。 重点：把握染纸的基本技能。 难点：能变换方法染出不同的图案。 【活动预备】 1、PPT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飘舞的图片、轻音乐一首。 2、小花园的背景图一张。 3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。 4、蝴蝶外形的过滤纸若干。 【活动过程】 一、观看PPT，激发爱好。 “春天到了

11、，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁? “你最喜爱哪只蝴蝶?为什么?” 学说词汇：五颜六色。 二、出示范例，学习染纸技能。 1、介绍染纸的材料 “看，这只蝴蝶美丽吗?” “小伴侣想一想，用什么方法才能把它变得美丽些?” “今日我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。” 2、老师示范操作 “瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很奇妙，它能吸水呢) “这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称) “怎样才能染出对称的花纹?” 3、老师小结 “我们先将蝴蝶外形的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只漂亮的蝴蝶就完成了。” 三、

12、幼儿操作，老师指导。 1、交代要求 每个幼儿拿一张蝴蝶外形的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。 2、巡回指导 -选择自己喜爱的颜色和图案进行印染; -留意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦洁净; -染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。 四、作品展现，结束活动。 1、幼儿相互观赏，评价作品。 2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小伴侣们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。 中班美术树叶贴画教案【篇五】 设计思路： 在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知

13、寒知暖。结合本班孩子的爱好以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在观赏、观看、感受、仿照的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。 活动目标： 1大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。 2在古诗美丽的意境中感受春天的美。 活动预备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。 活动过程： 一观赏感受（意图：感受古诗意境。） t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？ 小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！ 二观看争论（意图：在观看中感知鸭子的动态。） 图片一： t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？ 小

14、结：有的鸭子伸长脖子在和伴侣说静静话，有的鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和伴侣竞赛游泳。 三创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。） t：春天到了，更多的鸭子来了！ t：你觉得小鸭子会玩什么呢？ 作画要求： 1先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。 2鼓舞孩子表现出动态的鸭子。 3提示孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。 小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！ 四沟通共享（意图：体验春江水暖的意境。） t：它在干吗？玩什么嬉戏？ 小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的嬉戏，真快乐！ 精选阅读 大班艺术教案：树叶贴画 前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学

15、到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班艺术教案：树叶贴画”，供您参考，盼望能够关心到大家。 设计思路： 秋天，幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种外形和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小伴侣相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1

16、.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，

17、还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓舞幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 大班综合美工教案 树叶粘贴画 阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老

18、师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“大班综合美工教案 树叶粘贴画”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 活动目标： 1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。 活动预备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲小树叶的音乐。 活动过程： 1、创设氛围，引起幼儿爱好。 老师：秋

19、天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且乐观主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。 2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。 （进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。） 3、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象） 在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见

20、解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。 4、观看范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 （老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样

21、具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 5、展现幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当看法。） 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伴侣相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动

22、中保持这种创作精神。 活动建议： 用旧木条做画框，展现自己的作品；还可以布置树叶画展。 幼儿园艺术教案 树叶贴画 俗话说，手中无网看鱼跳。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的幼儿园艺术教案 树叶贴画，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种外形和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小伴侣相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分

23、为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示

24、范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓舞幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们

25、和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园中班美术教案：大苹果（撕贴画） 优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班美术教案：大苹果（撕贴画）”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 活动目标： 1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，进展手指的敏捷性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，把握拼贴技能。 3、发觉撕贴画的特别效果，从而产生对撕纸活动的爱好。 活动预备： 收集各种各样的彩

26、色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿观看幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的爱好。 画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、老师示范讲解撕纸画的详细要求。 （1）老师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。留意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 交代要求： （1）提示幼儿纸片不要撕得太

27、大，也不要太小。 （2）留意两种颜色的搭配。 （3）留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展现幼儿作品，表扬画面干净、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 中班美术线条画教案推举五篇 教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要仔细做好教案课件的工作方案，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小伴侣们的分析力量和推断力量。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是由88教案网我为大家整理的“中班美术线条画教案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 中班美术线条画教案【篇一】 活动目标： 1、引导幼儿熟悉树的结构、造型和颜色，感受自然之美。 2、鼓舞

28、幼儿大胆作画，学习把握画树的技能。 3、用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。 2、画纸、油画棒。 3、示范画。 活动过程： 一、谈话活动。 1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢? 2、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗得两个小伴侣都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小伴侣可以躲在树下乘凉。 二、出示示范画，让幼儿观赏。 老师画的夏天的大树是什么样子的? 三、交代作业要求。 请小伴侣画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干

29、两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最终在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。 四、幼儿作业，老师巡回指导。 鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。关心幼儿把握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。 小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。 中班美术线条画教案【篇二】 【活动设计】 这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们每天趴在那观看、喂食、争论看

30、到它们成天劳碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神奇”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的爱好点。所以本次活动以基于幼儿生活阅历，易于激发幼儿内在情感的“欢乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜爱的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。 【活动目标】 1、观看蚂蚁，了解蚂蚁的形状特征。 2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活阅历构思出简洁的情节。 3、通过绘画，感受蚂蚁的欢乐。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 【活动预备】 1、事先有观看蚂蚁的阅历。 2、蚂蚁照片、视频。 【活动过程】 一、照片导入感知蚂蚁的形状特征

31、。 出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。 1、你喜爱它们吗？为什么喜爱？（从形状、动作等感知蚂蚁） 2、谁来介绍一下它可爱的形状？ 二、视频观赏体会蚂蚁的动态。 播放“蚂蚁搬豆”视频，最终将各种动态不一的蚂蚁定格。 （1）小蚂蚁们在干什么呢？ （2）谁来学学蚂蚁的动作？ 三、嬉戏铺垫仿照、观看蚂蚁动态。 嬉戏：猜猜小蚂蚁在干什么？ （1）请幼儿找伴侣商议好表演蚂蚁欢乐的动态，最终定格。 （2）其他人认真观看动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？ 四、作品创作表现欢乐的蚂蚁。 幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁欢乐的生活情境。 五、观赏评价讲讲我的蚂蚁故事。 请幼儿叙述画面中的故事，体会欢乐的心情。 教学反思：

32、作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 中班美术线条画教案【篇三】 一、说教材。 （一）教材内容： 幼儿园教育指导纲要中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。 （二）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意留意

33、向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标： 1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店设计棒棒糖的欢乐。 （三）教学重点及难点： 1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。 2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 二、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松

34、、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为糖果店设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。 三、说学法。 在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。 四、教学过程。 （一）导入：老师创设糖果店的情境，利用谈话法

35、引起幼儿的爱好。 （二）基本环节： 1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。 2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。 3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 4、老师请个别幼儿示范，用螺旋线的方法变出棒棒糖。 5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。（幼儿叙述并展现作品） 6、发挥想象，为糖果店设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。 （展现观赏作品） （三）活动结束：老师对本次活动作总结。 五、延长活动。 老师：小伴侣们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄

36、小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 中班美术线条画教案【篇四】 活动目标： 1、通过观看了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性熟悉，大胆的画出螃蟹的外形。 2、能依据螃蟹的外形，联系生活

37、进行联想和想象，制造好玩的画面。 活动预备： 螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。 活动过程： 一、图片观看 这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人没有发觉的地方吗？ 二、出示ppt，引导幼儿局部观看，老师局部示范。 螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观看。 你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？ 老师局部示范。 三、幼儿刻画螃蟹。 假如让你来画螃蟹，你会从哪里开头画呢？ 四、老师转换角度，启发幼儿想象。 这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？ 五、观赏作品，拓展幼儿的思维。 你们看，螃蟹变成什么了？ 六、制造作画。 你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么

38、，看谁的螃蟹变得最奇妙！ 中班美术线条画教案【篇五】 教学目标 1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴老师一起制作的欢乐。 教学预备 1、学问预备： 已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能； 2、物质预备： （1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）； （2）洁净的盘子、泥工板等，每人一份； （3）范例4盘，厨师帽一顶； （4）录音机、歌曲饼干歌 教学重点 让幼儿进行制造性的制作，并体验制作过程的欢乐。 教学难点 将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。 教学理论依据 纲要指出：艺术是一种情感和制

39、造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。 教学过程 一、引起幼儿爱好，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐饼干歌消失在孩子面前。 师：我是“才智树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言） 师：今日我来这是为我们快餐店聘请厨师的，你们情愿来当小厨师吗？（情愿） 呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！ 第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。） 其次道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言） 二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。 师：我

40、带来的月饼它们都像一幅漂亮的图画，请你们认真看，并听清我的问题。 （1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言） （2）老师逐一引导幼儿观看，分析月饼上面的图案和花纹。 师：月饼上的花纹是怎么做出来的？ （用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它帮助材料，如牙签等） 师：你们还可以用什么方法使月饼上面消失花纹。（切割等） （3）老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。 三、幼儿动手制作，老师巡回指导 1、鼓舞幼儿大胆制作出与众不同的作品； 2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。 四、幼儿作品展现 确定幼儿的成果，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！ 五、活动延长： 1、送作品到厨房

41、，加工成熟食。 2、幼儿品尝自己和他人的月饼。 中班美术区域活动教案通用五篇 教案可以让小伴侣们能够更好的找到学习的乐趣，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，才能完成前期设计的教学目标，培育幼儿的思维、审美等力量。您是不是不太清晰中班美术教案怎么写呢？以下是88教案网我为大家收集的“中班美术区域活动教案”供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 中班美术区域活动教案(篇一) 活动目标： 1、观看、了解各种树叶的形状征，学习用树叶印画的方法。 2、在动手操作中，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、课前收集各种各样的树叶。 2、一些树木的图片。 3、不同外形的树叶印成的各种图画，各种树叶

42、印成的小动物图片PPT。 4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿爱好每人一张树叶，进入活动室。 我们一起来玩小树叶飘呀飘的嬉戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上）最终小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？（睡大觉）噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！ 二、各种各样的树叶。 1、刚才，小伴侣和小树叶一起做了嬉戏，真快乐！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？（不一样） 哪儿不一样？（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的） 2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色

43、和红色呢？（幼儿自由争论后老师小结）由于秋天到了，天气渐渐地变凉了，树叶上的水份渐渐地变少了，所以树叶呀就会渐渐地变成红色或者是黄色，最终变得干枯，从树上飘落下来。 3、今日，陈老师请来了几位新伴侣，我们来看一下它们是谁吧？（哦，原来是小树伴侣） 4、小伴侣们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？（有的大，有的小） 5、小伴侣，这片树叶是什么外形的？它像什么？（像手掌）那这片树叶像什么呢？（像小刀）小伴侣们可真棒！我们的树叶呀有各种不同的外形，有的还像心形呢。 四、小树叶变魔术。 1、小伴侣们，我们熟悉这么多不同颜色，不同外形的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看

44、，小树叶会变什么魔术呢？ 2、（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？（小树） 3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下老师来变给小伴侣看。 （出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种美丽的小树。 五、用树叶印画。 1、首先选一片小树叶；然后呢，用一只手拿着小树叶的叶柄，然后选择一种喜爱的彩颜色，用排笔刷在叶子的面上，再将刷好的那一面铺在纸上，稍停留一下，然后把叶子拿起来（在操作的过程中清晰地说明排刷的用法，颜料的多少）小伴侣看，小树在了吗？ 2、幼儿印画，现在陈老师请一位小伴侣来变变看，小伴侣要看认真他做的对不对噢！ 先请个别幼儿

45、来示范，指出不对的地方。 瞧这个笔上颜料太多了，印在山坡上，这个小树好看嘛？所以颜料要少一点，树叶上都要刷到颜料，不然这棵树也不好看了。 幼儿自己选择一片树叶拿在手上，然后用排笔蘸上自己喜爱的颜色。（提示幼儿在给叶子印颜色时，蘸的颜色不要太多，也不要太少）小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上，一起观赏。 六、观赏树叶拓印图片，感受树叶印画的美。 陈老师这里还有许多树叶变的美丽画呢，我们一起来看看吧！打开PPT。 七、拿起小树叶，回教室再与小树叶做嬉戏。 中班美术区域活动教案(篇二) 活动目标： 把握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。 2、能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加颜色。 3

46、、培育同学合作互助的精神,培育同学爱护动物的意识和热忱。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、彩色正方形纸 2、彩笔活动过程： 一、出示范例，创设情境 1、出示范例师：小伴侣，今日老师给小伴侣们带来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是谁？（老师出示范例小鱼） 2、贴图画图（老师将折好的范例贴在黑板上）师：小伴侣，看，她是谁？（小鱼）对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。 （老师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等） 3、说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的

47、？（引导同学说出小鱼生活孤独、孤独等） 4、导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤独，它想叫小伴侣们来关心它。那你想怎样来关心它？（帮它找伴侣等） 二、探究实践，鱼儿找伴 1、再示范例小伴侣刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，老师帮它又找来一位伴侣（贴在黑板上），小伴侣想帮忙吗？我们一起来试一试！ 2、师生同折鱼 （1）折小鱼用的是什么外形的纸？（正方形） （2）师折一步，同学跟着折 （3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼） （4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3、老师巡察，指导个别没有做好的同学。 三、展现作品，组织评价 1、关心同学将折好的小鱼粘在黑板上。 2、引导

48、同学进行评价沟通。 师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，莎莎也很兴奋能有这么多的小伙伴，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？（引导同学从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进行评价） 3、编编小故事 4、与小鱼说再见，结束。 教学反思： 在以往的折纸活动中，通常实行老师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力量?我们中班的幼儿仍处于详细形象思维，但奇怪心强，喜爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本事，幼儿可以轻松把握又可以举一反三，关心儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进

49、行转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。 中班美术区域活动教案(篇三) 一、设计意图： 幼儿美术教育活动是以培育幼儿制造力量为核心的一种制造性教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。 纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。全部再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特

50、点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 二、活动目标: . 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 . .养成良好的作画常

51、规。 三、活动预备： . 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 . 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 四、活动过程： （一）开头部分 . 律动进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形） . 来到范画前，引导幼儿猜想 师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？ . 出示水粉笔 这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？ 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 （二）基本部分 . 请个别幼儿尝试作鱼 师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料） . 小结，作画练习的过程。 . 全体幼儿操作 师：好玩吗？你们想

52、不想要变这样的魔术啊？ . 提出操作要求 （）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 （）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。 . 幼儿分散操作，老师巡回指导。 （三）.结束部分 . 评析 师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？ . 开潜水艇离开教室 师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧！ 五、课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我

53、最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。 幼儿园中班教案 活动目标 1.引导幼儿用暖色表现酷热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。 2.对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。 活动预备 1.课件：图片-夏天的景色 2.油画棒，颜料，画纸。 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 让幼儿相互争论，说说自己的发觉 二、绽开 1.沟通夏天的变化 老师：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？ 引导幼儿沟通自己对

54、夏天的熟悉和体验。 2.夏天的颜色 老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的酷热呢？ 那什么颜色看上去凉快些呢？ 老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。 夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现酷热。 蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 3.交代要求，引导作画，老师指导。 老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 4.幼儿作画，老师巡回指导。 鼓舞幼儿在绘画中可以相互商议，正确选择夏天风景的

55、颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。 三、结束 展出幼儿作品。 请小伴侣依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标： 1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。 2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。 活动预备： 预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？” 老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 (1） 师示范并讲

56、解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按

57、在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表 扬一些作品富有制造力的幼儿。 一、活动名称：漂亮的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 三、活动预备： 1、“大海”背景图一张、帆船

58、模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 四、活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小伴侣看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请

59、幼儿折叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。 4、关心幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”

60、。 中班美术教育活动可爱的乌龟 活动目标： 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动预备： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好伴侣来，你们知道是谁吗？” “乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展现课件，关心幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（